instrucţiuni generaleneuro-vascular-dementia.eu/images/editoriale/protocoale/brosura_part2.pdf ·...
TRANSCRIPT
47
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
1
Scala NIHSS (National Institute Stroke Scale)
Instrucţiuni generale :
• Scala trebuie efectuată în ordinea listată
• Scorurile trebuie acordate după examinarea fiecărui segment
• Nu trebuie să reveniţi şi nici să modificaţi scorurile
• Scorurile trebuie să reflecte ceea ce pacientul “poate” să faca și nu ceea ce “crede” medicul că pacientul poate efectua
• Clinicianul trebuie să înregistreze răspunsurile imediat si să examineze rapid pacientul
• Cu excepţia situaţiilor când este prevăzut în mod expres, pacientul nu trebuie “antrenat” (de ex. să nu i se ceară în mod repetat să facă un efort special pentru a efectua anumite comenzi)
• Chiar dacă există diferenţe între modul în care v-aţi obișnuit să examinaţi și modul în care se utilizează scala, aceasta trebuie administrată conform instrucţiunilor
Scala se va evalua :
La internare
În caz de agravare clinică în timpul trombolizei
La două ore de la iniţierea trombolizei
La 24 de ore de la tromboliză
La 7 zile de la tromboliză
48
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
2
Nivel de conştienţă
1.a Medicul trebuie să aleagă un răspuns chiar dacă examinarea este impiedicată de prezenţa unei sonde de intubaţie orotraheală, necunoașterea limbii, traumatisme ale regiunii orotraheale. Un scor de „3” este acordat doar dacă pacientul nu execută nicio miscare, cu excepţia reflexelor de postură, ca răspuns la stimuli nociceptivi.
0 - Alert, răspunde prompt 1 - Stare de vigilenţă alterată, dar se vigilizează la stimuli minimi; execută ordine, răspunde la întrebări 2 - Stare de vigilenţă alterată; necesită stimulare repetată pentru a colabora, sau este obnubilat și necesită stimulare energică sau dureroasă pentru a efectua miscări (non- stereotipe) 3 - Raspunde doar prin reflexe motorii sau autonome, sau este total neresponsiv, flasc și areflexiv
Scor
1.b. Pacientul este întrebat “ luna curentă” si ce vârstă are. Răspunsurile trebuie să fie corecte; nu există punctaj parţial pentru răspunsuri aproximative. Pacienţii afazici și cei stuporoși care nu înteleg întrebările vor fi cotaţi cu “2”. Pacienţii cu traumatisme orotraheale sau intubaţi, cei care nu vorbesc limba, au dizartrie severă din alte cauze sau au o altă motivaţie in afară de afazie primesc “1”. Este important ca doar răspunsul iniţial să fie cotat ; medicul nu trebuie să “ajute” pacientul oferind “indicii” verbale sau non- verbale.
0 - Ambele răspunsuri sunt corecte 1 - Un răspuns corect 2 - Niciun răspuns corect
1.c. Pacientul este rugat să închidă si să deschidă ochii si să închidă si să deschidă mâna non- paretică. Ordinul poate fi înlocuit, dacă mâinile nu pot fi folosite. Punctajul este acordat integral dacă intentia de a efectua mișcarea este clară, chiar dacă mișcarea nu poate fi dusă până la capăt datorită slăbiciunii. Dacă pacientul nu execută comanda, ordinul trebuie demonstrat prin pantomimă, iar scorul acordat în funcţie de numărul ordinelor pe care le imită. Dacă pacientul are un impediment fizic (traumatism, amputaţie) se vor alege alte ordine simple. Se va nota doar prima încercare.
0 - Execută corect ambele ordine
1 - Execută corect un singur ordin
2 - Nu execută corect niciun ordin
2. Oculomotricitate Vor fi examinate doar miscările pe orizontală ale globilor oculari. Mișcările voluntare sau reflexe (oculocefalogire) ale globilor oculari vor fi punctate, dar nu se va efectua testul caloric. Dacă pacientul are o deviere forţată a globilor oculari, care poate fi depasită prin miscarea voluntară sau reflexă a ochilor, scorul va fi “1”. Dacă pacientul are o pareză de nervi cranieni (nn III, IV, VI) scorul va fi “1”. Oculomotricitatea poate fi testată la toti pacientii afazici. Dacă pacientul are un traumatism, bandaje, cecitate pre-existentă, sau o altă tulburare de câmp vizual sau acuitate vizuală, se vor testa miscările reflexe, sau alte manevre la alegerea examinatorului. Stabilind contactul vizual cu pacientul si miscându-se de o parte și de alta a pacientului examinatorul poate identifica o pareză parţială de oculomotori.
0 - Normal
1 - Paralizie parţială : oculomotricitate anormală la unul sau ambii ochi, dar devierea forţată nu este prezentă
2 - Deviere forţată a globilor oculari sau paralizie completă a privirii ce nu poate fi depasită prin mișcările oculogire
3. Câmp vizual Câmpul vizual se testează fie prin clipitul la ameninţare, fie solicitând pacientului să spună câte degete vede în diferite cadrane ale câmpului vizual. Pacienţii pot fi încurajati, iar dacă se uită in direcţia miscării degetelor scorul poate fi considerat normal. Dacă există cecitate anterioară sau enucleere se va cota ochiul restant. Cotaţi 1 doar dacă există o asimetrie clară, incluzând quadranopsia. Dacă pacientul are cecitate de orice cauză scorul este 3. Stimularea simultană bilaterală se examinează în acest moment; dacă are inatentie vizuală se cotează cu 1 și scorul este utilizat pentru pct 11.
0 - Fără afectarea câmpului vizual
1 - Hemianopsie parţială
2 - Hemianopsie completă
3 - Hemianopsie bilaterală (inclusiv cecitatea corticală)
49
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
3
4. Paralizie facială Cereţi pacientului (puteţi folosi pantomima pentru a-l incuraja) să ridice sprâncenele, să arate dinţii. Se cotează simetria feţei la stimulare nociceptivă la pacienţii mai puţin responsivi sau afazici. Dacă există traumatisme faciale, bandaje, sau alte bariere, acestea ar trebui îndepărtate în măsura în care este posibil.
0 - Fără pareză; mișcări normale, simetrice
1 - Pareză minoră (sanţ nazolabial șters, asimetrie cînd zâmbește)
2 - Paralizie parţială (paralizie completă sau cvasi-completă a ½ inferioare a feţei)
3 - Paralizie completă, uni- sau bilaterală (atât ½ inferioară cât și ½ superioară a feţei)
5. Motilitatea membrului superior Membrele superioare se examinează pe rând, începând cu membrul non-paretic. Se va acorda un scor pentru fiecare membru. Membrul superior se plasează în poziţie corespunzătoare : 90° dacă pacientul este în poziţie șezândă și 45 ° în poziţie culcat. Se va cota “coborârea” membrului superior dacă membrul cade la < 10 sec. Pacientul afazic este încurajat folosind vocea și pantomima, dar nu stimularea nociceptivă. Doar în cazul în care membrul superior este amputat, sau există ankiloza umărului examinatorul va cota UN și va menţiona clar în fișa pacientului motivul.
0 - Normal : pacientul menţine poziţia la 90° sau 45° timp de 10 sec
1 - Membrul superior coboară ; menţine poziţia la 90° sau 45° dar coboară înainte de 10 sec fără a lovi patul
2 - Efort antigravitaţional posibil; membrul superior nu poate ajunge la 90°(sau 45°), dar se ridică partial
3 - Mișcare antigravitaţională imposibilă; membrul superior cade
4 - Fără mișcări posibile
UN - Amputaţie sau ankiloză (explicaţi)
stânga
dreapta
6. Motilitatea membrului inferior Membrele inferioare se examinează pe rând, începând cu membrul non-paretic. Se va acorda un scor separat pentru fiecare membru. Membrul inferior se plasează în poziţie corespunzătoare (la 30°), totdeauna în poziţie culcat. Se va cota “coborârea” membrului inferior dacă membrul cade la < 5 sec. Pacientul afazic este încurajat folosind vocea și pantomima, dar nu stimularea nociceptivă. Doar în cazul în care membrul inferior este amputat, sau există ankiloza șoldului examinatorul va cota UN și va menţiona clar in fisa pacientului motivul.
0 - Normal : pacientul menţine poziţia la 30° timp de 5 sec
1 - Membrul inferior coboară : membrul menţine poziţia la 30° dar coboară înainte de 5 sec fără a lovi patul/alt suport
2 - Efort antigravitaţional posibil; membrul inferior nu poate ajunge la 30°, dar se ridică parţial
3 - Mișcare antigravitaţională imposibilă; membrul inferior cade
4 - Fără mișcări posibile
UN - Amputaţie sau ankiloză (explicaţi)
stânga
dreapta
7. Ataxia membrelor Acest punct urmărește identificarea unei leziuni cerebeloase. Pacientul stă cu ochii deschisi; in cazul unui defect de câmp vizual aveţi grijă să vă poziţionaţi în câmpul vizual intact. Testul indice- nas- indice si călcâi – genunchi se vor testa de ambele părţi si ataxia se va cota numai dacă este net evidentă, disproporţionat faţă de deficitul motor. Ataxia este absentă la pacientul care nu inţelege sau care este paralizat. Doar în caz de amputaţie sau ankiloză se va cota UN, cu notarea motivaţiei. În caz de cecitate se va testa ataxia punând pacientul să ducă degetul pe nas pornind din poziţia cu braţul extins în lateral.
0 - Absentă
1 - Prezentă la un singur membru
2 - Prezentă la doua membre
UN - Amputaţie sau ankiloză (explicaţi)
50
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
4
8. Sensibilitatea La testarea prin înţepătură simte sau grimasează, sau retrage membrele la stimulare nociceptivă în cazul pacienţilor afazici sau obnubilaţi. Doar afectarea sensibilităţii determinată de AVC acut este cotată si examinatorul trebuie sa examineze cât mai multe regiuni [faţă, trunchi, braţ (nu mână), membrul inferior] pentru a depista o hemihipoestezie. Un scor de „2” se va acorda doar dacă se poate demonstra clar afectarea severă; pacienţii afazici vor primi probabil „0” sau „1”. Pacienţii cu AVC de trunchi si pierdere bilaterală a sensibilităţii vor primi „2”. Pacienţii tetraplegici, neresponsivi vor primi „2”. Pacienţii în comă (scor 1a = 3) vor fi cotaţi automat cu „2” la acest item.
0 - Normal; fără afectare senzitivă 1 - Afectare senzitivă ușoară până la moderată; Pacientul simte inţepăturile mai puţin precis sau are hemihipoestezie dureroasă, dar percepe atingerea 2 - Afectare senzitivă severă sau totală; pacientul nu percepe atingerea la nivelul feţei, membrului superior sau inferior
9. Limbajul Informaţii importante despre capacitatea de comunicare au fost deja obţinute din secţiunile anterioare. Pentru această secţiune, pacientul este rugat să descrie ceea ce se intamplă în figură, să numească obiectele si să citească propoziţiile din materialele arătate de examinator. Inţelegerea este cotată în funcţie de aceste răspunsuri, dar si în funcţie de toate comenzile anterioare în cadrul examenului neurologic general. Dacă pierderea vederii interferă cu examinarea, rugaţi pacientul să identifice obiectele plasate în mâna sa, să vorbească și să repete după examinator; pacientul intubat (de protecţie) ar trebui rugat să scrie în măsura în care este posibil. Un pacient în comă (item 1 a= 3) va fi cotat cu „3”. Examinatorul va alege un scor pentru pacientul stuporos sau obnubilat, dar cotaţia de 3 trebuie alocată doar dacă nu pronunţă niciun cuvânt și nu execută ordine simple.
0 - Fără afazie, normal 1 - Afazie ușoară până la moderată; diminuarea fluenţei verbale și a inţelegerii limbajului fără limitarea semnificativă a ideilor exprimate sau a formei de exprimare. Reducerea expresivităţii și/sau a comprehensiei limbajului face conversaţia despre materialele furnizate dificilă însă examinatorul poate identifica figura sau obiectele după răspunsul pacientului 2 - Afazie severă. Comunicarea este foarte fragmentată, necesită intrebări repetate, sau examinatorul trebuie să ghicească răspunsul. Schimbul de informaţii este foarte limitat, examinatorul “duce greul” conversaţiei. Examinatorul nu poate identifica figura sau obiectele din materialele furnizate după răspunsul pacientului 3 - Afazie globală; nu pronunţă niciun cuvânt, nu inţelege nimic
10. Dizartrie Dacă pacientul este considerat normal, dizartria se cotează rugând pacientul să citească sau să repete cuvintele din lista atașată. Dacă pacientul are afazie severă, se va aprecia claritatea articulării cuvintelor din vorbirea spontană. Doar dacă pacientul este intubat sau are o altă barieră fizică care îl impiedică să vorbească se va cota UN, notându-se explicit în fișă motivaţia. Nu spuneti pacientului ce anume testati (de ex: acum vreau să vad dacă puteţi vorbi clar).
0 - Normal, fără dizartrie 1 - Dizartrie usoară până la moderată, pacientul nu pronunţă clar unele cuvinte; în cel mai rău caz, poate fi înţeles cu anumită dificultate 2 - Dizartrie severă; pacientul vorbește neinteligibil, disproporţionat faţă de o posibilă disfazie, sau este mut, anartric 3 - Intubaţie sau altă barieră fizică (explicaţi)
11. Inatenţie tactilă Extincţie și inatenţie (anterior neglijenţă spaţială). Prin testele anterioare pot fi adunate suficiente informaţii pentru identificarea inatenţiei. Dacă pacientul are o afectare vizuală severă care impiedică testarea bilaterală simultană, iar stimularea cutanată este normală, scorul este normal. Dacă pacientul este afazic, dar pare să sesizeze atingerea bilateral, scorul este normal. Prezenţa neglijenţei vizuo-spaţiale sau a anosognoziei pot fi de asemenea o dovadă de prezenţă a inatentiei. Deoarece scorul se acorda doar in cazul prezenţei inatenţiei, acest scor nu este niciodată netestabil (UN).
0 - Normal 1 - Inatenţie sau extincţie vizuală, auditivă, tactilă, spaţială sau personală, la stimularea bilaterală prin una dintre modalităţile senzoriale respective 2 - Hemi – inatentie sau extincţie severă pentru mai multe modalităţi senzoriale; nu își recunoaște propria mână sau se orientează doar către o parte a spaţiului
51
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
5
52
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
6
53
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
7
MAMA
TIP – TOP
JUMI – JUMA
MULŢUMESC
GHEORGHE
FOTBALIST
54
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 2
8
Ştii tu cum
Căzut la pământ
Am venit acasă de la muncă
Lângă masa din sufragerie
L-au auzit aseară la radio
55
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 9
SCALA RANKIN MODIFICATĂ (mRS – modified Rankin Scale)
SCOR DESCRIERE
0 Fără simptome
1 Fără dizabilitate semnificativă în ciuda unor simptome
Simptomele nu interferă cu activitatea zilnică, obișnuită a pacientului
2 Dizabilitate ușoară
Incapabil să efectueze toate activităţile anterioare, dar poate să se îngrijească singur, fără ajutor
3 Dizabilitate moderată
Simptomele restrâng in mod semnificativ activităţile obișnuite ale pacientului și îl impiedică să aibă o viaţă complet independentă (însă poate să meargă fără ajutor)
4 Dizabilitate moderat – severă
Incapabil să aibă o viaţă independentă (nu poate să meargă fără ajutor, nu poate să se ocupe singur de necesităţile personale), dar nu necesită îngrijire permanentă
5 Dizabilitate severă
Imobilizat la pat, incontinent, necesitând îngrijire permanentă zi și noapte
6 Decedat
56
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 10
Indexul activităţilor cotidiene Barthel
Instrucţiuni: Alegeţi valoarea numerică adiacentă afirmaţiei care corespunde cel mai bine nivelului curent de abilitate a pacientului, pentru fiecare dintre următoarele 10 categorii. Înregistraţi capacitatea funcţională obiectivată, fără elemente speculative. Informaţia poate fi obţinută prin dialog cu pacientul (la nevoie si telefonic), de la o terţă persoană care este familiarizată cu abilităţile pacientului (spre exemplu o rudă), sau observaţional. Parcurgeţi secţiunea Ghiduri atașată documentului pentru informaţii detaliate despre metoda de punctare și interpretare.
Indexul Barthel
Tranzit intestinal 0 = incontinenţă (sau necesită clisme) 1= accident ocazional (un eveniment / săptămână) 2= continent Scorul pacientului____ Vezica urinară 0= incontinenţă, sau cateterizat cu inabilitate de manipulare 1=accident ocazional (max. unul per 24 ore) 2=continent (pentru mai mult de 7 zile) Scorul pacientului____ Îngrijire personală 0=necesită ajutor pentru îngrijirea personală 1=autonomă pentru faţă/păr/dinţi/bărbierit (se pun la dispoziţie instrumente) Scorul pacientului____ Utilizarea toaletei 0=dependent 1=necesită ajutor, dar poate face câte ceva singur 2=independent (așezare și ridicare, îmbrăcare, ștergere) Scorul pacientului____ Alimentare 0=incapabil 1=necesită ajutor la tăiat, întins unt, etc. 2=independent (alimente la îndemănă pentru testare) Scorul pacientului____ Transfer 0=incapabil - fără echilibru în poziţia șezut 1=ajutor semnificativ (una sau două persoane, suport fizic), poate menţine poziţia sezut 2=ajutor minim (încurajare verbală sau suport fizic) 3= independent Scorul pacientului____
57
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 10
Mobilitate 0=imobil 1=independent în scaunul cu rotile, inclusiv la colţuri, etc. 2=pășește cu ajutorul unei persoane (încurajare verbală sau suport fizic) 3=independent (se permite folosirea oricărui sprijin, e.g. baston) Scorul pacientului____ Îmbrăcare 0=dependent 1=necesită ajutor, dar poate pe jumătate singur 2=independent (inclusiv nasturi, fermoar, șireturi, etc.) Scorul pacientului____ Deplasare pe scări 0=incapabil 1=necesită ajutor (verbal, sprijin fizic, nu iși cară bastonul singur) 2=independent la urcare și coborâre Scorul pacientului____ Îmbăiere 0=dependent 1=independent (sau în duș) Scorul pacientului____ Scor total____ Metoda de punctare: Sumaţi punctajul pacientului pentru fiecare categorie. Valoarea finală a scorului se găsește în intervalul 0 - 20, cu valori mici ale scorului indicând o mai mare incapacitate. Când indexul este utilizat pentru a măsura ameliorarea în urma terapiei de recuperare, o creștere a scorului final cu mai mult de două puncte reflectă o probabilă modificare veritabilă, și modificarea scorului unei singure categorii de la complet dependent la independent este, de asemenea, probabil semnificativă. Surse: • Collin C, Wade DT, Davies S, Horne V. The Barthel ADL Index: a reliability study. Int Disabil Stud. 1988;10(2):61-63. • Mahoney FI, Barthel DW. Functional evaluation: the Barthel Index. Md State Med J. 1965;14:61-65. • Wade DT, Collin C. The Barthel ADL Index: a standard measure of physical disability? Int Disabil Stud. 1988;10(2):64-67.
58
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 10
Ghiduri pentru Indexul activităţilor cotidiene Barthel General
Indexul trebuie folosit pentru a evalua ce face pacientul, NU pentru a evalua ce ar putea face pacientul
Obiectivul principal este stabilirea nivelului de independenţă faţă de orice ajutor, fizic sau verbal, oricât de mic și indiferent de motivele pentru care este oferit.
Un pacient care necesită supraveghere nu poate fi numit independent Performanţele pacientului ar trebui stabilite utilizându-se cele mai bune dovezi disponibile.
Întrebările adresate pacientului, rudelor, asistentelor care îl îngrijesc vor alcătui sursele uzuale de informaţii, dar observaţia directă și discernământul sunt de asemenea importante. Totuși, testarea directă nu este necesară.
De obicei performanţa pe o perioadă de 24 - 48 ore înainte de evaluare este importantă, dar ocazional evaluarea pe perioade mai lungi de timp se dovedește relevantă.
Pacienţii în stare de inconștienţă trebuie să primească scor 0 la toate categoriile, chiar dacă nu sunt încă incontinenţi.
Pentru încadrare în categoriile de mijloc se presupune că pacientul execută peste 50% din efortul total.
Se permite utilizarea de obiecte ajutătoare pentru a obţine statutul de independent.
Tranzit intestinal (săptămâna precedentă) Dacă necesită asistenţă medicală pentru clismă atunci "incontinent" "ocazional" = o dată pe săptămână
Vezica urinară (săptămâna precedentă) "ocazional" = mai rar decât o dată pe zi Un pacient cateterizat care manipulează cateterul autonom este evaluat drept "continent"
Îngrijire personală (24 - 48 ore anterior examinării) Se referă la igiena personală, spălarea pe dinţi, amplasarea de proteze dentare, îngrijirea
părului, bărbierit, spălarea feţei. Instrumentele pot fi oferite pacientului. Utilizarea toaletei
Trebuie să poată ajunge la toaletă/toaletă mobilă, să se dezbrace suficient, să se șteargă, să se imbrace și să plece.
"Cu ajutor" = se poate șterge și poate executa și altele de mai sus Alimentare
Capabil să mănânce orice alimente normale (nu doar hrană moale). Alimentele vor fi gătite și servite de altcineva, dar nu tăiate.
"Ajutor" = alimente tăiate de altcineva, pacientul se autoalimentează Transfer
Din pat pe scaun și înapoi. "dependent" = FĂRĂ echilibru în poziţia șezut (incapabil de a menţine poziţia șezut); două
persoane pentru ridicare "ajutor semnificativ" = o persoană puternică/abilă, sau două persoane normale. Se poate ridica
în ortostatism.
59
PROGRAMUL NAŢIONAL DE FIBRINOLIZĂ ÎN AVC ISCHEMICE ACUTE Anexa 10
"ajutor minim" = o persoană cu ușurinţă, SAU necesită orice grad de supraveghere pentru siguranţă
Mobilitate Se referă la mobilitatea prin casă sau pe secţie, în incinte. Poate folosi obiecte de sprijin. Dacă
folosește scaun cu rotile trebuie să parcurgă colţuri și uși fără asistenţă. "Ajutor" = de către o persoană neantrenată, inclusiv supraveghere / sprijin moral
Îmbrăcare Trebuie să fie în stare să aleagă și să îmbrace haine, care pot fi adaptate "Jumătate" = ajutor cu nasturi, fermoar, etc. (verifică!), dar poate imbrăca anumite elemente
vestimentare singur Deplasare pe scări
Trebuie să-și poată căra pe scări obiectul ajutător pentru deplasare pentru a fi considerat independent
Îmbăiere De obicei cea mai dificilă activitate Trebuie să intre și să iasă nesupravegheat, și să se spele Independent în duș = "independent" cand este nesupravegheat/neajutat.(Collin et al. 1988)
60
Pacient:____________________________ MMSE
Data:______________________________
Mini Mental State Examination - MMSE (Mini test pentru examinarea st rii mentale)
A eza i pacientul într-o pozi ie confortabil i stabili i o bun comunicare. Pune i întreb rile în
ordinea prezentat . Scorul maxim posibil este 30.
Punctaj maxim Orientare 1.În ce (an), (anotimp), (zi a s pt mânii), (zi din lun ), (lun ) suntem? 2.Unde ne afl m – ( ar ), (jude ul), (ora ul), (spitalul), (etajul)?
5 _______ 5 _______
Înregistrarea informa iilor 3.Rosti i numele a trei obiecte obi nuite (de ex. “m r”, “mas ”, “moned ”). Între fiecare cuvânt face i câte o pauz de câte o secund . Cere i pacientului s le repete pe toate 3. Acorda i câte 1 punct pentru fiecare r spuns corect. Apoi repeta i-le pân le înva pe toate 3. Evalua i din câte încerc ri a reu it i nota i. Incerc ri :……………………………..
3 _______
Aten ie i calcul 4.Num rare invers de la 100 sc zând câte 7. Opri i-l dup 5 r spunsuri corecte. Test alternativ : rostirea cuvântului ”avion” în sens invers. Punctajul este în func ie de num rul de litere a ezate în ordine corect .(N_O_I_V_A)
5 _______
Reproducerea informa iilor 5.Întrebati-l cele 3 nume de obiecte pe care le-a auzit anterior. Acorda i câte 1 punct pentru fiecare r spuns corect. (Not : înv area nu poate fi testat dac cele 3 nume nu au fost memorate în timpul test rii memoriei.)
3 _______
Limbaj 6.Denumirea unui ”creion” i a unui ”ceas”. 7.Repetarea propozi iei: ”Capra neagr calc piatra”. 8.În elegerea unei comenzi: ”Lua i o foaie de hârtie, împ turi i-o în dou i a eza i-o pe podea”. 9.Citirea i executarea comenzii: ”Închide ochii” (Scrie i cu litere mari). 10.Scrierea unei propozi ii (Propozi ia trebuie s con in un subiect i un verb i s aib sens. Se ignor gre elile de ortografie.). 11.Copierea urm torului desen (acorda i un punct dac toate laturile i unghiurile sunt p strate i dac segmentele intersectate formeaz un patrulater):
2 _______ 1 _______ 3 _______ 1 _______ 1 _______ 1 _______
Scor maxim total: 30 Scor total: ________
61
62
Pac
ient
:___
____
____
____
____
____
____
_
Sca
la d
e ev
alua
re c
linic
a d
emen
ei
Dat
a:__
____
____
____
____
____
____
____
Sca
la d
e ev
alua
re c
linic
a d
emen
ei (C
DR
)
Eval
uare
a C
linic
a D
emen
ei 0
0.
5 1
2 3
D
efic
it
Abs
ent
0 In
cert
0.
5 U
or
1 M
oder
at
2 Se
ver
3 Sc
or
Mem
orie
(M)
Abs
ena
tulb
urril
or d
e m
emor
ie s
au u
itri
ocaz
iona
le u
oare
C
âtev
a ui
tri
ocaz
iona
le
uoa
re, r
elat
area
par
ial
a
even
imen
telo
r, “u
itare
be
nign
” Tu
lbur
are
de m
emor
ie
mod
erat
, mar
cant
pen
tru
fapt
e re
cent
e, re
perc
ursi
uni
asup
a vi
eii
cotid
iene
Tulb
urar
e se
ver
de
mem
orie
, est
e re
prod
us d
oar
mat
eria
lul s
upra
înv
at,
mat
eria
lul r
ecen
t est
e ui
tat
rapi
d
Tulb
urar
e se
ver
de
mem
orie
, sun
t pst
rate
doa
r câ
teva
frag
men
te
,
Orie
ntat
are
tem
poro
spa
ial
(O)
Orie
ntar
e co
rect
O
rient
are
core
ct, u
neor
i di
ficul
tate
uoa
r in
cee
a ce
pr
ive
te re
laiile
tem
pora
le
Uoa
r d
ezor
ient
are
în ti
mp,
or
ient
are
core
ct în
spa
iu la
lo
cul e
xam
inrii
, pos
ibil
de
zorie
ntar
e ge
ogra
fic în
al
t lo
caie
Dez
orie
ntar
e fre
cven
t în
tim
p, a
dese
a în
spa
iu
Orie
ntar
e lim
itat
, une
ori n
u re
acio
neaz
dec
ât la
num
ele
lui
,
Jude
cat
i
Rez
olva
re d
e Pr
oble
me
(JPS
) R
ezol
v p
robl
eme
cotid
iene
de
via
, jud
ecat
în a
cord
cu
func
iona
rea
din
trecu
t În
doia
l re
lativ
la c
apac
itate
a a
rezo
lva
prob
lem
e, d
e a
gsi
si
milit
udin
i i d
ifere
ne
Difi
culta
te m
oder
at în
re
zolv
area
de
prob
lem
e co
mpl
exe,
în g
sire
a de
si
milit
udin
i i d
ifere
ne;
ju
deca
ta s
ocia
l p
rote
jat
Difi
culta
te s
ever
în
rezo
lvar
ea p
robl
emel
or, î
n a
gsi
sim
ilitud
ini
i dife
ren
e,
jude
cat
soc
iel
alte
rat
Inca
paci
tate
a de
a re
zolv
a pr
oble
me
,
Com
port
amen
tul
soci
opro
fesi
onal
(C
A)
Abs
ena
repe
rcus
iuni
lor
asup
ra v
ieii
soci
opro
fesi
onal
e R
eper
curs
iuni
am
bigu
e sa
u u
oare
asu
pra
vie
ii pr
ofes
iona
le
Difi
culta
te m
oder
at în
re
aliz
area
anu
mito
r act
ivit
i so
ciop
rofe
sion
ale,
poa
te
pre
a no
rmal
în c
adru
l unu
i A
bsen
a ac
tivit
ii în
afar
a ca
sei,
totu
i nu
este
ne
cesa
r in
tern
area
într-
o in
stitu
ie m
edic
al
Abs
ena
activ
itii
inde
pend
ente
, men
iner
ea la
do
mic
iliu
este
impo
sibi
l
,
Com
port
amen
tul
acas
a (H
H)
Locu
iete
la d
omic
iliu, s
unt
men
inut
e sc
tivit
ile
dom
estic
e i d
e pe
trece
re a
tim
pulu
i lib
er
Trie
te la
dom
iciliu
, act
ivit
i u
or d
imin
uate
Difi
culta
te u
oar
, une
ori c
u ab
ando
n al
act
ivit
ilor m
ai
com
plex
e
Men
iner
ea c
elor
mai
sim
ple
activ
iti,
inte
res
limita
t i
puin
sus
inut
N
icio
act
ivita
te în
afar
a ca
mer
ei s
ale
,
Îngr
ijire
per
sona
l
(PC
) In
depe
nde
tota
l
Nec
esit
un
ajut
or m
inim
pe
ntru
îngr
ijiril
e pe
rson
ale,
m
ai a
les
la in
iier
e N
eces
it a
juto
r pen
tru
îmbr
care
, toa
let
i
orga
niza
rea
bunu
rilor
pe
rson
ale
Nec
esit
aju
tor i
mpo
rtant
pe
ntru
ingr
ijirea
per
sona
l,
ades
ea in
cont
inen
,
63
Clinical Dementia Rating Scale
Page 1 of 2
Scala de evaluare clinica a dementei (CDR: Clinical Dementia Rating)
Distinge cinci stadii de severitate a bolii. Informatiile sunt obtinute printr-un interviu semistructurat cu pacientul si un apartinator. Sunt evaluate sase arii: memoria; orientarea; judecata si rezolvarea de probleme; comportamentul social; comportamentul acasa; îngrijirea personala.
Scala de evaluare a dementei (Hughes, Berg, Danziger, Coben, Martin, 1982, p.566-572):1.Memorie 2.Orientare temporospatiala 3.Judecata si rezolvare de probleme 4.Comportamentul socioprofesional5.Comportamentul acasa 6. Îngrijirea personala
CDR 0: subiect sanatos1.Absenta tulburarilor de memorie sau uitari ocazionale usoare. 2.Orientare corecta. 3.Rezolva problemele cotidiene de viata, judecata în acord cu functionarea din trecut. 4.Absenta repercusiunilor asupra vietii socioprofesionale. 5.Locuieste la domiciliu, sunt mentinute activitatile domestice si de petrecere a timpului liber. 6.Independenta totala.
CDR 0,5: Dementa incerta1.Câteva uitari ocazionale usoare, relatarea partiala a evenimentelor, "uitare benigna".2.Orientare corecta, uneori de dificultate usoara în ceea ce priveste relatiile temporale. 3. Îndoiala relativ la capacitatea de rezolvare de probleme, de a gasi similitudini si diferente.4.Repercusiuni ambigue sau usoare asupra vietii profesionale. 5.Traieste la domiciliu, activitatile usor diminuate. 6.Independenta totala.
CDR 1: Dementa usoara1.Tulburare de memorie moderata, marcanta pentru fapte recente, repercusiuni asupra vietii cotidiene. 2.Usoara dezorientare în timp, orientare corecta în spatiu, uneori dezorientare geografica.3.Dificultate moderata de a rezolva probleme complexe, judecata sociala protejata. 4.Dificultate moderata pentru realizarea anumitor activitati socioprofesionale, poate parea normal în cadrul unui examen rapid. 5.Dificultate usoara, uneori cu abandon al activitatilor mai complexe. 6.Necesita un ajutor minim pentru îngrijirile personale, mai ales la initiere.
64
Clinical Dementia Rating Scale
Page 2 of 2
CDR 2: Dementa moderata1.Tulburare severa de memorie, este reprodus doar materialul supraânvatat, meterialul recent este rapid uitat. 2.Dezorientare frecventa în timp, adesea în spatiu. 3.Dificultate severa în a rezolva probleme, în a gasi similitudini si diferente, judecata sociala alterata. 4. Absenta activitatii din afara casei, totusi nu este necesara internarea într-o institutie medicala. 5.Mentinerea celor mai simple activitati, interes limitat si putin sustinut. 6.Necesita ajutor pentru îmbracare, toaleta si organizarea bunurilor personale.
CDR 3: Dementa severa1.Tulburare severa de memorie, sunt pastrate doar câteva fragmente. 2.Orientare limitata, uneori nu reactioneaza decât la numele lui. 3.Incapacitatea de a rezolva problemele. 4.Absenta activitatii independente, mentinerea la domiciliu este imposibila. 5.Nici o activitate în afara camerei sale. 6.Necesita ajutor important pentru îngrijiri personale, adesea incontinenta.
65
Pacient:____________________________ PROBA REY (15 CUVINTE)
Data:______________________________ Varianta 1
Nr. Crt. Stimuli I II III IV V
Capacitatea de p strare
(dup 90-120 min) 1 Vioar
2 Copac
3 Cravat
4 unc
5 Valiz
6 Pern
7 Ureche
8 Cu it
9 Scar
10 Câine
11 Banan
12 Unealt
13 Vân tor
14 G leat
15 Câmpie
Total num r cuvinte
Timp (sec) SCOR TOTAL
(num r cuvinte/ timp)
Recunoa tere: În urm torul text se regasesc toate cuvintele citite anterior. Indiferent de forma in care sunt ele in text, la plural, articulate sau nearticulate, va rug m sa le subliniati pe cele pe care le recunoaste i:
Câinele (1) muzicantului (2) orb (3) care cânta la vioar (4) stând pe o pern (5) veche lâng scara (6) podului (7) p zea mâncarea (8) st pânului (9) s u alc tuit din pâine (10) i unc (11). Merindele (12) erau închise într-o valiz (13) a ezat în spatele zidului (14) printre bolovani (15), unelte (16) vechi, coji (17) de banan (18) i g le i (19) ruginite. El î i ciuli urechile (20) i- i ar t din ii (21) c ci v zuse departe pe câmpie (22), lâng un copac (23) pe cei doi prepelicari (24) ai vân torului (25) care, cu pu ca (26) pe um r (27) i cu itul (28) în mân (29) dar f r p l rie (30) i f r cravat (31), se apropia fluierând un cântec (32).
66
Pacient:____________________________ PROBA REY (15 CUVINTE)
Data:______________________________ Varianta 2
Nr. Crt. Stimuli I II III IV V
Capacitatea de p strare
(dup 90-120 min) 1 Para
2 Fotoliu
3 Crap
4 Dop
5 Tr sur
6 B rbie
7 Lac
8 S pun
9 Hotel
10 Cal
11 Insect
12 Dulap
13 Oal
14 Soldat
15 Broasc
Total num r cuvinte
Timp (sec) SCOR TOTAL
(num r cuvinte/ timp)
Recunoa tere: În urm torul text se regasesc toate cuvintele citite anterior. Indiferent de forma in care sunt ele in text, la plural, articulate sau nearticulate, va rug m sa le subliniati pe cele pe care le recunoaste i: Întors din r zboi (1), soldatul (2) î i caut (3) prietenii (4) la barul (5) unui hotel (6) unde se adunau deobicei ca s ciocneasc o oal (7) cu vin (8). El lu o tr sur (9) cu un cal (10) dar observ curînd c vehiculul (11) era plin cu insecte (12) a a c se duse mai întâi la lac (13) i se sp l pe tot corpul (14) cu s pun (15). Apoi î i scutur hainele (16) dar observ c totu i s le schimbe cu cele curate pe care le avea în dulap (17) i se întoarse acas (18). Aici î i puse costumul (19) nou i porni vesel (20) spre locul (21) unde socotea c se va distra de minune. Ajuns acolo se a ez într-un fotoliu, comand o bere (22), o por ie de crap (23) i pâine (24). El scoase dopul (25) sticlei (26), b u, mânc totul cu poft i mai ceru o par (27). Deodat , o broasc (28) venit de nu se tie unde începu s sar pe podea (29) i omul (30) nostru amuzat nu- i putu st pîni un hohot (31) de râs(32).
67
PROBA REY (15 CUVINTE)Instructiuni pentru administrare
Proba Rey (15 cuvinte) pentru investigarea functiei mnezice poate fi aplicat atat auditiv cat si vizual.
Pentru varianta auditiva, pacientul este instruit sa asculte cu atentie lista de 15 cuvinte, fara o legatura intre ele :
Examinator: "Va rog sa ascultati cu atentie urmatoarea lista de cuvinte, sunt 15, fara legatura intre ele; dupa ce voi termina de citit lista, dvs. imi veti spune ce ati retinut iar eu voi cronometra timpul in care o faceti.Vom relua procedura de 5 ori, eu va citesc lista, dvs. imi veti reproduce cuvintele retinute asa cum vin ele in minte, fara sa respectati ordinea din lista si fara sa le omiteti pe cele care le-ati reprodus dupa citirile anterioare.La sfarsitul celei de a 5-a reproduceri, veti citi un text, in care se regasesc toate cuvintele citite de mine;indiferent de forma in care sunt ele in text, la plural, articulate sau nearticulate, pe cele pe care le recunoasteti, va rog sa le subliniati.Dupa ce vom parcurge celelalte teste va voi intreba din nou despre aceste cuvinte fara sa le mai citim."
Cel care administreaza testul va citi rar, aproximativ un cuvant pe secunda, si suficient de clar si tare lista, dupa care va ruga pacientul sa reproduca tot ceea ce a retinut. In momentul in care administratorul testului a facut invitatia, (in circa 10 sec.) va porni cronometrul. Dupa ce i se citeste lista, pacientul trebuie sa redea cuvintele pe care le-a retinut iar examinatorul cronometreaza timpul in care o face. Se repeta aceasta procedura de 5 ori. Pacientul nu trebuie sa respecte ordinea din lista a cuvintelor si nici sa omita cuvintele reproduse anterior.Cronometrul se va opri cand pacientul nu mai reuseste sa reproduca nici un cuvant un interval de 5-10 sec (se apreciaza intervalul de timp dintre doua reproduceri reusite, iar daca un interval dublu fata de acesta nu se mai inregistreaza nici un cuvant nou, se va opri cronometrul) sau daca repeta mai mult de doua cuvinte enuntate deja.
Cuvintele reproduse de pacient se vor bifa in coloana corespunzatoare. Numarul total de cuvinte reproduse dupa fiecare citire si timpul necesar reproducerii, in secunde vor fi notate pe ultimele randuri, sub coloana corespunzatoare.
Dupa cea de-a 5-a citire/reproducere pacientul este invitat sa citeasca textul din subsolul coloanelor cu atentie, si sa sublinieze cuvintele pe care le recunoaste, indiferent de forma in care sunt ele in text, la plural, articulate sau nu, fara a se cronometra.
Dupa un interval de timp de circa 90-120 minute, pacientul este rugat sa reproduca toate cuvintele retinute, fara a se repeta citirea lor si fara a-l cronometra.
Semnificatia reproducerilor este urmatoarea: prima reproducere, releva memoria de scurta durata,a 5-a reproducere arata capacitatea de stocare/fixare iar ultima reproducere, capacitatea de pastrare/invatare (pe termen lung).
68
Pacient:________________________
Data: __________________________
Scala Hamilton de Evaluare a Depresiei (HAM-D)
Chestionar
Categorie: Scor: (intervalpunctare)
1. Starea depresiv _______ (0 - 4)
2. Sentimente de vinov ie _______ (0 - 4)
3. Ideea de “suicid” _______ (0 - 4)
4. Insomnie (seara devreme) _______ (0 - 2)
5. Insomnie (mijlocul nop ii) _______ (0 - 2)
6. Insomnie (diminea a) _______ (0 - 2)
7. Munc i activit i _______ (0 - 4)
8. Lentoare _______ (0 - 4)
9. Agita ie _______ (0 - 4)
10. Anxietate la nivel psihic _______ (0 - 4)
11. Anxietate la nivel somatic _______ (0 - 4)
12. Simptome somatice gastro-intestinale _______ (0 - 2)
13. Simptome somatice generale _______ (0 - 2)
14. Simptome genitale _______ (0 - 2)
15. Hipocondrie _______ (0 - 4)
16. Pierderea în greutate _______ (0 - 2)
17. Con tien a bolii _______ (0 - 2)
SCOR TOTAL: (0 – 52)
69
Hamilton Rating Scale for Depression (HAM-D short version)
Page 1 of 4
Scala Hamilton de evaluare a depresiei (HAM-D)
(17 întreb ri)
1.Starea depresiv (triste e, dezn dejde, lips de interes) 0 – lipse te
1 – pesimism, triste e, dezn dejde
2 – accese de plâns ocazionale
3 – accese de plâns frecvente
4 – pacientul dezvolt aceste st ri numai în timpul comunic rii (verbale i non-verbale)
2.Sentimente de vinov ie
0 – lipsesc
1 – autorepro , senza ia c a dezam git anumite persoane
2 – idei de vin sau medita ie asupra gre elilor din trecut sau a ac iunilor imorale
3 – boala actual este o pedeaps
4 – aude voci acuzatoare sau denun toare sau/ i are halucina ii vizuale
insp imânt toare. Delir de vinova ie.
3. Ideea de “suicid”
1 – lipse te
2 – simte c via a nu trebuie tr it
3 – î i dore te s fie mort sau orice gând despre o posibil idee de suicid
4 – tentative de suicid
4. Insomnie (seara devreme)
0 – nu exist nicio dificultate de a adormi
1 – se plânge de dificult i în a adormi
2 – se plânge de dificult i de a adormi în timpul nop ii
5. Insomnie (mijlocul nop ii)
0 – nu exist dificult i de a adormi
1 – pacientul se plânge de nelini te i de deranj în timpul nop ii
2 – plimb ri în timpul nop ii (fiecare sculare din pat primeste 2 puncte, înafar de
satisfacerea nevoilor organice)
70
Hamilton Rating Scale for Depression (HAM-D short version)
Page 2 of 4
6. Insomnie (diminea a) 0 – nu exist dificult i
1 – se treze te diminea a devreme, dar se culca la loc
2 – nu mai poate dormi odat sculat din pat
7. Munc i activit i
0 – nu exist dificult i
1 – sentimente i gânduri de incapacitate asociate cu activit i ca: munca i hobby-uri
2 – pierderea interesului în activit i (munc i hobby-uri) declarate de pacient sau
observate indirect prin: neaten ie, indecizie (pacientul simte c trebuie s se apuce de o
activitate/munc )
3 – sc dere a timpului efectiv pentru activit i sau sc dere a productivit ii în munc (in
cazul spitaliz rii, acest scor se acord dac pacientul î i petrece mai pu in de 3 ore/zi în
activit ti – munc în interiorul spitalului sau hobby-uri, f r s desf oare munc de
gard )
4 – oprirea din munc datorat bolii in curs (în cazul spitaliz rii, acest scor se acord
dac pacientul nu se angajeaz în nicio activitate înafar de munca de gard sau
pacientul nu reu e te sa desf oare munca de gard neasistat)
8. Lentoare
(scadere a ritmului ideativ i a ritmului vorbirii, afectarea abilit ii de concentrare, activitate
motorie sc zut ) 0 – ritm de vorbire i ideativ normal
1 – o u oar încetinire în timpul interviului
2 - încetinire evident în timpul interviului
3 – interviu dificil
4 – interviu imposibil
9. Agita ie
0 – nu exist
1 – lipsa nervozit ii
2 – se joac cu mâinile, p rul, nelini te evident
3 – se mi c mereu, nu poate sta lini tit
4 – î i frânge mâinile, î i m nânc unghiile, se trage de p r, este gr bit
71
Hamilton Rating Scale for Depression (HAM-D short version)
Page 3 of 4
10. Anxietate la nivel psihic
(tensiune i iritabilitate subiectiv , pierderea concentr rii, manifest îngrijorare în probleme minore, team , fric exprimat f r a fi întrebat, sentiment de panic , sentiment de ner bdare) 0 – lipsesc
1 – slabe
2 – moderate
3 – severe
4 – reduc pacientul la neputin
11. Anxietate la nivel somatic
(Simptome patologice ce înso esc anxietatea, cum ar fi: la nivel gastro-intestinal: gura uscat , indigestie, diaree, crampe, stare de vom la nivel cardio-vascular: palpita ii, dureri de cap la nivel respirator: hiperventila ie, oftaturi, suspine frecven a urin rii transpira ii ame eli, vedere înce o at iuit în urechi)
0 – lipsesc
1 – slabe
2 – moderate
3 – severe
4 – reduc pacientul la neputin
12. Simptome somatice: gastro-intestinale
0 – nu apar
1 – pierderea apetitului dar m nânc f r insisten a personalului
2 – dificulta i în hr nire f r îndemnurile personalului
13. Simptome somatice generale
0 - nu apar
1 – senz ie de greutate în membre, spate sau cap, dureri de spate, de cap, musculare,
pierderea energiei
2 – orice simptom evident prime te acest scor
72
Hamilton Rating Scale for Depression (HAM-D short version)
Page 4 of 4
14. Simptome genitale: (pierderea libidoului, tulbur ri de menstrua ie) 0 – nu apar
1 – slabe
2 – severe
15. Hipocondrie
0 – lipse te
1 – se retrage (fizic) de la sine
2 – preocupare pentru starea de s n tate
3 – convingerea puternic a existen ei unei boli fizice
4 – iluzii hipocondriace
16. Pierderea în greutate 0 – nicio pierdere în greutate
1 – pierdere în greutate asociat bolii prezente (1 - 2,5 kg la primul interviu; 0,5 kg la
interviul sapt mânal)
2 – pierdere sigur de greutate (peste 3 kg la primul interviu, peste 1 kg/sapt. la
interviurile s pt mânale)
17. Con tien a bolii 0 – con tientizeaz starea depresiv i boala
1 – con tientizeaz boala dar o atribuie mânc rurilor proaste, suprasolicitarii, nevoii de
odihn etc.
2 – neag c ar fi bolnav
Interpretarea rezultatelor: 0-7: în limite normale
8-17: depresie slab
18-25: depresie moderat
peste 26: depresie sever
73
Paci
ent:_
____
____
____
____
____
____
___
Che
stio
naru
l de
Act
ivit
i Fun
cio
nale
(FA
Q)
Dat
a:__
____
____
____
____
____
____
____
Inst
ruc
iuni
: Fac
ei u
n se
mn
în
drep
tul c
oloa
nei c
are
desc
rie c
el m
ai
bine
cap
acita
tea
paci
entu
lui d
e a
real
iza
sarc
inile
de
mai
jos.
Nu
poat
e in
depl
ini
sarc
ina
delo
c (3
pun
cte)
Nec
esit
aju
tor
(2 p
unct
e)
Are
difi
cult
i, da
r înd
eplin
ete
sa
rcin
a sa
u nu
a re
aliz
at n
icio
dat
ac
tivita
tea,
totu
i inf
orm
ator
ul c
rede
c
pac
ient
ul o
poa
te d
ar c
u di
ficul
tate
(1
pun
ct)
Înde
plin
ire n
orm
al s
au
nu a
real
izat
nic
ioda
t
activ
itate
a, d
ar in
form
ator
ul
cred
e c
pac
ient
ul o
poa
te
real
iza
acum
(0
pun
cte)
1. s
crie
rea
cecu
rilor
, pla
ta fa
ctur
ilor,
real
izar
ea b
ilan
ului
2. a
duna
rea
fact
urilo
r, ac
telo
r de
afac
eri
sau
a hâ
rtiilo
r
3. c
ump
rare
a ha
inel
or, l
ucru
rilor
ne
cesa
re în
cas
4. ju
care
a un
ui jo
c de
înde
mân
are,
re
aliz
area
unu
i hob
by
5. în
clz
irea
apei
, pre
para
rea
unei
ca
fele
, înc
hide
rea
arag
azul
ui
6. p
reg
tirea
une
i mes
e ec
hilib
rate
7. in
form
area
cu
priv
ire la
eve
nim
ente
cu
rent
e
8. a
fi a
tent
la, a
înel
ege,
dis
cuta
rea
unui
sp
ecta
col
9. a
min
tirea
întâ
lniri
lor p
rogr
amat
e,
ocaz
iilor
fam
ilial
e, s
rbto
rilor
, m
edic
amen
telo
r
10. c
lto
ria în
afar
a ca
rtier
ului
, con
dusu
l au
to, p
lani
ficar
ea c
lto
riei c
u au
tobu
zul
SCO
R T
OTA
L (0
- 30
)
74
Instruc iuni de administrare a Chestionarului de Activit i Func ionale
(FAQ)
FAQ este recomandat ca fiind deosebit de folositor pentru evaluarea ini ial a deterior rii func ionale. FAQ este un rezumat, o vedere general bazat pe informator care evalueaz performan ele în zece activit i complexe ce se realizeaz in fiecare zi. Cei 10 itemi ai FAQ trebuie administra i printr-un interviu cu un informator care de ine date despre pacient – de obicei, un membru al familiei – i este potrivit în folosirea de c tre personalul institu iei înainte sau în timpul evalu rii de c tre medic. Scorarea Performan ele pacientului la cei 10 itemi se coteaz între 0 i 3, de la independen (0) la dependen (3 = nu poate realiza activit ile singur). Scorul total este cuprins între 0 i 30 i se calculeaz prin adunarea scorurilor celor 10 itemi. Puncte Performan a pacientului în fiecare activitate 3 Complet neputincios în realizarea sarcinilor
2 Necesit ajutor
1 Are dificult i, dar îndepline te sarcina Nu a realizat niciodat activitatea; totu i informatorul crede c
pacientul o poate dar cu dificultate
0 Îndeplinire normal Nu a realizat niciodat activitatea, dar informatorul crede c pacientul o
poate realiza acum Interpretare: Un scor de 9 sau mai mare, demonstrând dependen a în trei sau mai multe activit i, este un indicator al unei deterior ri func ionale suficiente pentru a considera necesar o evaluare mai complet a diagnosticului. Nivelul modific rii în timp i viteza modific rii func ionale sunt considera ii importante pentru medic în evaluarea leg turii dintre func ionare i diagnosticul de demen . Etapele urm toare: Performan ele la acest chestionar nu stabilesc criteriile pentru demen , dar pot fi folositoare în a determina dac sunt necesare viitoare evalu ri cognitive i dac s se aib în vedere o evaluare complet de diagnostic pentru demen (ex., criteriile DSM-IV). Aceast evaluare trebuie s includ o scal de evaluare cognitiv standardizat precum MMSE.