PROBA DE EVALUARE INIŢIALĂLb. romana-clasa a II-a

Descriptori deperformanţă

1)DICTARE:

* i, A, n, E, M, I, a, m, N, e, b, S; FB→*** B→**

*Ema, Marina, cămin, coc, lumină, cerne, Chiriac, S→*

geam, Gherghina;

*E toamnă.Vântul adie uşor.Jeni şi Eugen vizitează grădina zoologică.

2)DESPARTE ÎN SILABE CUVINTELE: FB→* B→o greşala

*parfum, generos, colaj, gri, arhitect, şah; S→2 greşeli

3)ORDONEAZĂ CUVINTELE ÎN PROPOZIŢII: FB→a) si b) B→a) sau b)

a)îşi, fiul, părinţii, iubesc; S→a) sau b) parţiale

b)am, rechizite, în, multe, ghiozdan;

4)TAIE CUVÂNTUL GREŞIT: FB→••••••

B→••••• • • S→••kilometru caki Alecsandruchilometru cachi Alexandru

• • •egzact cira ghimpiexact Chira gimpi

FIŞA DE EVALUARE INIŢIALĂ~limba romana, clasa a II-a~

Descriptori de performanţă

1.DICTARE FB→scrie corect *brad, cer, poştă, ghem, pix, ghimpe; cuvintele si

propoziţiile*Alina este elevă. B→scrie cu 2-3Avem trei ghiocei. greşeliCopilul se joacă cu mingea. S→scrie cu 5-6Cerul este plin de nori. greşeli

2.Alcătuieşte propoziţii cu următoarele cuvinte: FB→4 propoziţiiape:_______________________________________________ corectecădeau:____________________________________________ B→3 propoziţiiverde:______________________________________________ S→2 propoziţiinoi:________________________________________________

3.Desparte în silabe cuvintele: FB→6 cuvintetoamnă:_____________ vine:______________ despărţiteelev:________________ rupe:______________ corectmerge:______________ regi:______________ B→5 cuvinte S→4 cuvinte

4.Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii: FB→2 propoziţii corecte*Bucur, este, bunicul, cu, , lui; B→1 propoziţie corectă______________________________ S→1 propoziţie cu

maxim 2 greşeli*matematică, ora, de, începe;______________________________

Fişă de evaluare iniţială~matematică, clasa a II-a~

Descriptori de performanţă

1.Scrieţi numerele care lipsesc: FB→6 numere corecte B→5 numere

6 __ 8 69 __ 71 S→4 numere10 __ 12 86 __ 8819 __ 21 50 __ 52

2.Completaţi căsuţele libere: FB→8 numere corecte B→6 numere 7 16 29 63 S→4 numere

3.Efectuaţi: FB→*** * B→**(cu 2 greşeli)6+2= 23+5= S→*5-4= 30-20=11-10= 16+10=

4.Aflaţi numărul necunoscut:* * FB→** +8=10 - 3= 10 B→**(cu 2 greşeli)

S→*2+ =7 25- = 20

5- =0 17+ =19

5.Irina avea 16 nuci. A mâncat 10. Câte nuci mai are Irina? FB→rezolvare corectăB→1 greşală

Rezolvare: S→2-3 greşeli_________________________________

Răspuns:_____________

Fişă de evaluare iniţială~limba română, clasa a III-a~

Descriptori deperformanţă

1)DICTARE “A fost odată un împărat şi împăratul acela zăcea de multă vreme pe patul de FB→scriereasuferinţă.Şi cum era la capătul puterilor , nimeni nu mai trăgea nădejde c-o să poată corectă a tuturorbirui boala ce-l mistuia. enunţurilor Cei trei feciori ai săi erau mâhniţi că nu se arăta vreun semn de uşurare a bolii; B→2-3 greşelişi-ntr-una din zile, în grădina palatului, începură a plânge cu lacrimi amare.” de ortografie şi (Fraţii Grimm-“Apa vieţii”) punctuaţie

S→scrierea cu 2)Formulează propoziţii cu următoarele cuvinte : numeroase

blând, ruginii, Pinochio, fum, stup; greşeli (5-6)________________________________________________________________ FB→5 propoziţii corecte________________________________ B→4 propoziţii________________________________ S→3 propoziţii________________________________

3) Desparte în silabe cuvintele:•albastru, mărar, tunet, proverb, text ; FB→5 cuvinte despărţite corect_____________ B→4 cuvinte _____________ S→3 cuvinte _______________________________________

4)Găseşte cuvinte cu acelaşi sens cu al cuvintelor date: •elev – ............................... FB→5 sinonime corecte •odaie - .............................. B→4 sinonime•recreaţie - ......................... S→3 sinonime•cale - ................................•enunţ - .............................

5)Scrie opusul următoarelor cuvinte:•frig - .......................... FB→7 antonime corecte•alb - ........................... B→6 antonime•zi - ............................. S→5 antonime• sus -...........................•tare - ..........................•murdar - .....................• crud -..........................

Fişă de evaluare iniţială~matematică, clasa a III-a~

Descriptori de performanţă

1.Scrie în litere numerele: FB→4 numere B→3 numere50→_____________________________________________ S→2 numere78→_____________________________________________105→____________________________________________643→____________________________________________

2.Găseşte vecinii numerelor: FB→*** * B→**(cu 1-2 greşeli)___ 29 ___ ______ 176 ______ S→*___ 70 ___ ______ 904 _________ 87 ___ ______ 380 ______

3.Efectuează: FB→a, b, c B→a,b sau a,c sau b,ca).70+40= b).130-50= S→a,b,c (cu 4-5 greşeli) 110-90= 80+70= 20+117= 200-60=

c).731+ 974- 183+ 925-125 532 568 156

4.Într-o tabără participă 85 de persoane, din care 23 baieţi, cu 35 mai multe fete iar restul, cadre didactice. Câte cadre didactice sunt? FB→1,2,3 B→1,2REZOLVARE S→11)Câte fete sunt?_______________________________

2)Câţi copii sunt?_______________________________

3)Câte cadre didactice sunt?_______________________________

Răspuns:..........................

PROBĂ DE EVALUARE INIŢIALĂMatematică - clasa a III-a

Descriptori de performanţă

1)Calculează: FB→a) si b)a) b) B→a) si b) cu maxim 2 greşeli34+9= 423+189= S→a) sau b)91-7= 603-128=65+18= 321+499=76-29= 700-399=

2)Află termenul necunoscut: FB→*** * B→* + 40= 100 69 - = 30 S→* (cu o greşala)

- 14=30 18 + = 68

82 + = 92 - 31 = 35

3)Priviţi cu atenţie desenul şi calculaţi:

a). Suma numerelor din interiorul pătratului.___________________________________

b).Diferenţa numerelor din interiorul triunghiului._______________________________________ FB→a), b), c) B→a), b)/a), c). Suma numerelor care se află atât în interiorul pătratului cât şi al triunghiului. c)/ b), c).________________________________________________________________ S→a) sau b)

sau c)

4)Într-o magazie sunt 286 lăzi cu mere, iar în alta cu 169 mai multe. Câte lăzi cu mere sunt în cele două magazii? FB→rezolvare completă

B→rezolvare cu 1-2 greşeliS→rezolvare parţială

129

403

302 176

202189

Probă de evaluare iniţială ~Lb. Română, clasa a IV-a ~

Descriptori de performanţă

1.DICTARE: FB→scriere corectă Hăşmaş avea pe lângă sine doi feciori zdraveni.Unul se numea B→scriere cu 2-4 greşeliMureş iar celălalt Olt. S→scriere cu -Copiii mei, să fiţi buni !Să fiţi fraţi buni! Să nu vă despărţiţi cât numeroase greşeliveţi trăi!Juraţi? -Jurăm, tătucă! -Orice s-ar întampla? -Orice.

2.Găsiţi cuvinte cu înţeles asemănător celor de mai jos: FB→*** B→**

*pădure→__________________ S→**taină→____________________*potecă→___________________

3.Găsiţi cuvinte cu sens opus celor date: FB→***

*s-a îndepărtat→____________________ B→***îngustă→_________________________ S→**lumină→_________________________

4.Recunoaşteţi ce sunt ca părţi de vorbire cuvintele subliniate în textul de maijos si apoi analizaţi-le: FB→5 cuvinte analizate corect Un miel zbârlit s-a depărtat de turma.Păşea pe o potecă îngustă B→3 cuvinte analizate corectşi se minuna de tot ce vedea. S→2 cuvinte analizate corect Deodată, ochii lui umezi au zărit o perdea de lumină. -Ce m-aş juca şi eu în această poeniţă!zise mielul.Dar n-am cu cine. →_______________________________________________________________________________→_______________________________________________________________________________→_______________________________________________________________________________→_______________________________________________________________________________→_______________________________________________________________________________

PROBĂ DE EVALUARE INIŢIALĂ~Matematică- clasa a IV-a~

Descriptori de performanţă

1.CALCULAŢI:• FB→•••427+ 893- 700- 29x 148x B→•325 256 388 5 3 S→•

• 78 50 : 2 – 1 = 7 + 3 x 4 =

•4 + (5 x 5 + 2) x 7=

2.AFLAŢI NUMĂRUL NECUNOSCUT:• • • FB→••••••a – 239 = 137 865 – a = 387 a : 7 + 1 = 64 B→••••a = a = a : 7 = S→••a = a = a =V: V: a =

V:

• • •a + 389 = 625 29 x a = 145 72 : a = 9a = a = a =a = a = a =V: V: V:

3. La o cantină s-au cumparat 232 kg de zahar, orez cu 124 mai puţin, iar făină, FB→rezolvare completă,o cantitate de 2 ori mai mare decât cea de zahar. cu plan Câte kg de faină s-au cumpărat? B→rezolvare corectă,

fara plan S→rezolvare parţială

Fişă de evaluare iniţială~matematică, clasa a IV-a~

Descriptori de performanţă

1) NUMARĂ: FB→a) si b)a)de la 4520 la 4560, din 5 in 5; B→ a) si b) cu 2-3.......................................................................................................................................... greşeli.......................................................................................................................................... S→ a) sau b)

b)de la 20 000 la 3000, din mie in mie;......................................................................................................................................................................................................................................................................................

2) Ordonează numerele următoare crescător şi descrescător: FB→••6280, 118, 27 614, 100 000, 500, 10 380 ; B→••(cu 2-3 greşeli) S→•• ____________________________________________________

• ____________________________________________________

3) AFLĂ: FB→ a) si b)170 si 3 214; B→a) sau b)

a) Suma numerelor S→ a) sau b) parţiale

5300 si 4817;

8 si 11;b)Produsul numerelor

20 si 9;

4) În livada bunicilor sunt 7 rânduri a 10 pruni şi 8 rânduri a 9 meri. FB→rezolvare completă, Câţi pomi sunt în livada bunicilor? cu plan B→rezolvare completă,

fara plan S→ rezolvare parţială