UNIVERSITATEA ECOLOGICĂ DIN BUCUREŞTIFACULTATEA DE PSIHOLOGIE

FIŞA DISCIPLINEI

DENUMIREA DISCIPLINEI: PSIHOPATOLOGIE ŞI PATOLOGIE SOCIALĂ 1

CODUL DISCIPLINEI:

PM 08 11004 AN UNIVERSITAR 2008-2009 SEMESTRU: I NUMĂR DE

CREDITE: 5

Facultate PSIHOLOGIE ACTIVITĂŢI 1 CS SEM LAB SI

Specializare PSIHOLOGIE Ore / săptămână: 8(3/5) 2 1 - 5

Masterat Psihodiagnostic şi consiliere psihologică

Total / semestru: 112 (42/70) 28 14 - 70

CATEGORIA FORMATIVĂ A DISCIPLINEI:DA - disciplină de aprofundare; DS - disciplină de specializare; DC - disciplină complementară DSCategoria de opţionalitate a disciplinei: OB– obligatorie; OP – opţională; LA - liber aleasă (facultativă) OB

TITULAR DISCIPLINACurs Seminar Laborator Proiect

Numele şi prenumele Romila Aurel Romila Aurel - -Instituţia Spitalul „Al. Obregia” Spitalul „Al. Obregia” - -Catedra/Departamentul

- - - -

Titlul ştiinţific Doctor în medicină Doctor în medicină - -Gradul didactic Profesor Profesor - -Încadrarea (normă de bază/asociat)

Asociat Asociat - -

Vârsta 67 ani 67 ani - -

COMPETENŢE SPECIFICE1. Cunoaştere şi înţelegere - cunoaşterea principalelor categorii nosologice proprii psihopatologiei- înţelegerea fiinţei umane în calitatea sa de unitate psihosomatică, integrată unui mediu natural şi sociocultural- cunoaşterea logicii interne a fenomenului de trecere de la normalitate la alienare şi de la alienare la resocializare- înţelegerea fiinţei umane atât din perspectiva vieţii sale sociale-productive-consumatoare, cât şi din perspectiva sensului pentru care omul trăieşte, şi integrarea acestor perspective într-o viziune antropologică 2. Explicare şi interpretare - explicarea suferinţei psihice în funcţie de anumite condiţionări interne, ca o consecinţă a vulnerabilităţii persoanei, dar şi în legătură cu o serie de determinări externe, ca o consecinţă a unor contexte sociale patologizante - interpretarea corectă a unor manifestări, astfel încât ele să poată fi unificate în tablouri simptomatice coerente - interpretarea conduitelor adecvate, conservate pe fondul manifestărilor patologice, ca indicatori ai resurselor compensatorii de care dispune persoana şi ca repere în intervenţia psihoterapeutică

1 CS – curs; SEM – seminar; LAB – laborator; SI - studiu individual

1

UNIVERSITATEA ECOLOGICĂ DIN BUCUREŞTIFACULTATEA DE PSIHOLOGIE

3. Instrumental – aplicative - recunoaşterea unor sindroame pe baza interpretării corecte a simptomelor ce le sunt caracteristice- operarea distincţiilor între tulburarea de adaptare, expresie a incapacităţii de răspuns la solicitările diverselor medii existenţiale, şi tulburarea de personalitate, expresie a structurării dizarmonice proprie individului expus influenţei unor medii negative în etapa formării sale (copilărie)- identificarea potenţialului restant, cu rol compensator, al persoanei cu tulburări psihice şi, în funcţie de natura acestuia, înscrierea sa pe o direcţie psihoterapeutică menită să-l resocializeze - dobândirea abilităţilor de a construi un mediu relaţional cu bolnavul psihic şi cu familia acestuia4. Atitudinale- structurarea unei atitudini de înţelegere faţă de condiţia bolnavului psihic, exprimată în raportarea la acesta ca la o persoană ce îşi are drepturile sale, în special pe acelea de fi ascultată şi tratată- adoptarea unei atitudini de înţelegere faţă de familia bolnavului psihic, faţă de dificultăţile cu care se confruntă în a-l accepta, şi manifestarea interesului pentru consilierea acesteia astfel încât ea să îl susţină în efortul de reabilitare - manifestarea unei atitudini obiective faţă de posibilităţile de redresare ale bolnavului psihic, atitudine care, excluzând optimismul exagerat, să nu ignore succesele obţinute în acest sens- manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de bolnavul psihic, prin respectarea deontologiei profesionale

FORMA DE EVALUARE FINALĂ(EX-S: examen scris, EX-O: examen oral, CO: colocviu, LC: lucrări de control / practice) EX-S

STABILIREA NOTEI FINALE

TIP ACTIVITATE NR. %Răspunsuri la examen / colocviu (evaluarea finală) 1 60Evaluarea finală la lucrările practice / de laborator - -Activităţi aplicative: teme, referate, traduceri, proiecte - -Teste de evaluare intermediară pe parcursul semestrului 1 20Testarea continuă pe parcursul semestrului - -Prezenţa activă la curs şi activităţile de seminar / laborator

permanent 20

Cerinţe minime pentru nota 5 Cerinţe minime pentru nota 10

Acumularea a cel puţin 50 de puncte, ţinându-se seama de procentajul realizat prin activitatea de evaluare

Acumularea a cel puţin 91 de puncte, ţinându-se seama de procentajul realizat prin activitatea de evaluare

TIMPUL TOTAL AL ACTIVITĂŢILOR DE STUDIU INDIVIDUAL1. Descifrarea şi studiul notiţelor de curs 2 8. Pregătire prezentări orale -2. Studiu după manual, suport de curs 6 9. Pregătire examinare finală 143. Studiul bibliografiei minimale indicate 8 10. Tutoriat 24. Documentare suplimentară în bibliotecă 6 11. Documentare pe teren 45. Activitate specifică de pregătire SEMINAR şi/sau LABORATOR

12 12. Documentare pe INTERNET -

6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri etc.

- 13. Alte activităţi – întocmire protocol consilierere pentru două cazuri cu simptomatologie diferită

16

7. Pregătire lucrări de control - 14. Alte activităţi ... -

TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 70

TITULAR CURS (semnătura)

TITULAR SEMINAR (semnătura)

2

UNIVERSITATEA ECOLOGICĂ DIN BUCUREŞTIFACULTATEA DE PSIHOLOGIE 3