Fia de observare a lecieiUnitatea de nvmnt:

Data:

Numele i funcia cadrului didactic inspectat/asistat:

Specialitatea: Limba englezaClasa:

Numrul de elevi prezeni i numrul de elevi abseni:

Disciplina/disciplinele la care se realizeaz inspecia/asistena: limba englezUnitatea de nvare/unitile de nvare:

Tema leciei/temele leciilor:

Tipul leciei/tipurile leciilor:

Tipul inspeciei: inspecie de specialitate

Numele inspectorului/metodistului:

Calificativ acordat: ..

Aspect

Criterii de evaluare Constatri/Aprecieri Recomandri

Evaluarea activitii cadrului didactic Planificarea i proiectarea activitii didactice

Planificarea activitii didactice

Proiectarea activitii didactice

Corelarea elementelor proiectrii didactice

Tipul, calitatea i diversitatea strategiilor i metodelor didactice incluse n cadrul proiectrii activitilor didactice de predare-nvare-evaluare

Elemente de creativitate n selectarea strategiilor i metodelor didactice

Elemente de tratare difereniat a elevilor, incluse n cadrul proiectrii didactice, n special a elementelor care vizeaz elevii cu nevoi speciale

Evaluarea

activitii cadrului didactic Concordana activitii didactice realizate cu planificarea i proiectarea didactic propus

Cunoaterea coninuturilor disciplinei

Corectitudinea tiinific a coninuturilor transmise

Organizarea informaiilor transmise

Claritatea explicaiilor

Strategia didactic realizat:

metode i procedee utilizate

activiti de nvare

forme de organizare a activitilor elevilor

mijloace de nvmnt

Respectarea particularitilor clasei de elevi (ritm de lucru, accesibilizarea coninuturilor, predarea difereniat, sarcini suplimentare)

Integrarea elementelor de evaluare n cadrul strategiei didactice (tipuri de evaluare, metode)

Conducerea activitii didactice (stil de conducere, crearea motivaiei necesare, ncurajarea elevilor i stimularea interesului pentru studiu, dozarea sarcinilor, comunicarea cu elevii)

Tema pentru acas ( modul de utilizare, volum, individualizare )

Evaluarea activitii elevilor

Atitudinea fa de nvare

Atitudinea i responsabilitatea elevilor fa de rezolvarea sarcinilor de lucru din clas i a sarcinilor de lucru pentru acas

Relaiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu acesta n procesul de nvare

Relaiile elevilor cu colegii, colaborarea cu acetia n procesul de nvare

Competenele dobndite de elevi

Competenele i nivelul competenelor specifice disciplinei demonstrate de elevi (cunotine, deprinderi, atitudini)

Gradul de utilizare a cunotinelor, deprinderilor i atitudinilor n contexte noi de nvare

Alte componente i observaii

Mediul educaional

Locul de desfurare la unitatea de nvmnt a leciei

Dispunerea mobilierului n funcie de activitate

Dotarea, resursele materiale i auxiliarele curriculare utilizate n lecie

Expunerea materialelor/lucrrilor elevilor Atmosfera general n clas