fisa disciplinei introducere in psihologie 2012 2013

A TANTRGY ADATLAPJA

fia disciplinei

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superiorUniversitatea Babe-Bolyai

1.2 FacultateaPsihologie i tiine ale Educaiei

1.3 DepartamentulPsihologie

1.4 Domeniul de studiiPsihologie

1.5 Ciclul de studiiLicen

1.6 Programul de studiu / CalificareaPsiholog

2. Date despre disciplin2.1 Denumirea disciplineiIntroducere n psihologie

2.2 Titularul activitilor de cursProf. Univ. Dr. Adrian Opre

2.3 Titularul activitilor de seminarProf. Univ. Dr. Adrian Opre

2.4 Anul de studiu12.5 Semestrul12.6. Tipul de evaluareE2.7 Regimul disciplineiDF

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn4Din care: 3.2 curs23.3 seminar/laborator2

3.4 Total ore din planul de nvmnt56Din care: 3.5 curs283.6 seminar/laborator28

Distribuia fondului de timp:Ore

Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie56

Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren22

Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri34

Tutoriat4

Examinri 2

Alte activiti: activiti de cercetare1

3.7 Total ore studiu individual112

3.8 Total ore pe semestru175

3.9 Numrul de credite7

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum -

4.2 de competene -

5. Condiii (acolo unde este cazul)

5.1 De desfurare a cursului Sal de curs cu minim 240 locuri, calculator si videproiector, tabl, cret, flipchart, carioci

5.2 De desfurare a seminarului/laboratorului Sal cu minim 60 locuri, calculator si viedeoproiector, tabl, cret, flipchart, carioci

6. Competenele specifice acumulateCompetene profesionale1. Cunoatere i nelegere cunoate diferena dintre psihologia ca tiin i psihologia simului comun

cunoate principalele repere n dezvoltarea psihologiei ca tiin

cunoate procesele psihice de prelucrare a informaiei

difereniaz mecanismele specifice fiecrui proces psihic

2. Explicare i interpretare explic deosebirile dintre cunoaterea empiric i cunoaterea sistematic

difereniaz domeniile de aplicare practic a cunotinelor din psihologie

interpreteaz comportamentul uman prin analiza proceselor psihice implicate n realizarea lui

3. Instrumental aplicative proiecteaz aplicarea unor metode de investigare n domeniul psihologiei

imagineaz proiecte de cercetare/investigare a unor aspecte ale funcionrii psihice

4. Atitudinale manifest interes fa de psihologie ca tiin

promoveaz un sistem de valori bazat pe etica profesiei de psiholog

Competene transversale Competene de comunicare scris i oral Competene de relaionare i lucru n echip

Competene privind managementul resurselor materiale i de timp

Competene de utilizare a terminologiei tiinifice din domeniul psihologiei Competene de utilizare interdisciplinar a cunotinelor i terminologiei din domeniul psihologiei

7.1 Obiectivul general al disciplinei Familiarizarea studenilor cu principalele paradigme i concepte din domeniul psihologiei tiinifice

7.2 Obiectivele specifice

Analiza comparativ a paradigmelor psihologiei contemporane i suscitarea interesului pentru studiul psihologiei tiinifice.

Formarea unei imagini generale asupra comportamentului uman i a proceselor cognitive ce l susin.

Familiarizarea studenilor cu principalele domenii aplicative ale psihologiei.

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor acumulate)

8. Coninuturi8.1 CursMetode de predareObservaii

Obiectul Psihologiei. Demers tiinific n psihologie.

prelegerea interactiv, nvarea n echip, expunerea, brainstorming, nvarea prin descoperire

Paradigmele psihologiei contemporane.

Psihanaliza i behaviorismul.


Paradigmele psihologiei contemporane.

Umanismul i cognitivismul.


Senzaii i percepii.


Stri de contiin. Stri alternante i

stri alterate de contiin.


Anatomia fenomenului hipnotic.


Incontientul.

Incontientul psihanalitic vs incontientul cognitivprelegerea interactiv, nvarea n echip, expunerea, brainstorming, nvarea prin descoperire

Gndirea. Rezolvarea de pobleme.

Raionamentul.


Limbajul. Neurofiziologia limbajului.

Repere psihogenetice n dezvoltarea limbajului.


nvarea. Condiionarea clasic.

Condiionarea operant.


Modelul social cognitiv n nvare.

Limite biologice ale nvrii.


Stadialitatea dezvoltrii cognitive i socio-emoionale.


Inteligena general. Modele teoretice.

Genetic si dobndit n inteligen.


Inteligena emoional.

Paradigme investigative i modele teoretice.


Bibliografie

Attkinson R. si Attkinson R (2002), Introducere in psihologie, Ed. Tehnic, Bucureti Radu, I (si col.) (1991), Introducere n psihologia contemporana, Ed. Sincron, Cluj Napoca!!! Not: din lucrrile menionate mai sus, este obligatorie parcurgerea doar a capitolelor aferente temelor predate la curs i seminar

Bibliografie opional:

Brehm, SS; Kassin SM (1996). Social psychology. Boston: Houghton Mifflin Co

David, D (2000). Prelucrri incontiente de informaie; Contaminarea psihologic n mass- media, practica clinic i juridic. Ed. Dacia. Cluj-Napoca

Frank Landy, Psychology, The Science Of People, 1987

Gleitman,H.(1992). Basic Psychology, Norton & Company, New York

Hayes. N., & Orrell, S. (1997; 2003). Introducere n psihologie, All Educational: Iai.

Miclea, M. (1994), Psihologie Cognitiv. Ed. Gloria. Cluj-Napoca

Opre A. (coord.) (2002) (2003). Noi tendine n psihologia personalitii. Vol I. Modele teoretice; Vol II. Diagnoz, studii experimentale i aplicaii. Editura ASCR, Cluj Napoca.

Opre, A. (2012) Incontientul Cognitiv.Modele teoretice, suport experimental i aplicaii, Ed. Polirom, Iai

Opre, A. (2007/) Introducere n teoriile personalitii. Editura ASCR, Cluj Napoca

Parot, F., i Richelle, M., Introducere n psihologie: Istoric i metode, Ed. Humanitas, 1995

Radu, I., Ilu, P. & Matei, L. (1994) - Psihologie social, Editura Exe, Cluj-Napoca

Smith,Edward E.(2005). Introducere n psihologie, Editura Tehnica, Bucuresti

8.2 Seminar / laboratorMetode de predareObservaii

1. Psihologia tiinific vs psihologia de sim comunprelegerea interactiv, nvarea n echip,

brainstorming, brainwriting, nvarea prin descoperire, turul galeriei, tiu/vreau s tiu/am nvat, gndii/n perechi/comunicai, studiul de caz, metoda cubului, nvarea dirijat

2. Paradigmele majore ale psihologieiprelegerea interactiv, nvarea n echip,


3. Somnul i viseleprelegerea interactiv, nvarea n echip,


4. Raionamentul i gndirea criticprelegerea interactiv, nvarea n echip,


5. Aplicaii ale teoriilor nvriiprelegerea interactiv, nvarea n echip,


6. nvarea autoreglatprelegerea interactiv, nvarea n echip,


7. nvarea social i emoionalprelegerea interactiv, nvarea n echip,


Bibliografie

Attkinson R. si Attkinson R (2002), Introducere in psihologie, Ed. Tehnic, Bucureti Radu, I (si col.) (1991), Introducere n psihologia contemporana, Ed. Sincron, Cluj Napoca!!! Not: din lucrrile menionate mai sus, este obligatorie parcurgerea doar a capitolelor aferente temelor predate la curs i seminar.

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Temele de curs i seminar propuse sunt subiecte de actualitate n cercetarea fundamental i aplicativ din domeniul psihologiei, iar abordarea lor n cadrul acestei discipline se bazeaz pe rezultatele recente din literatura de specialitate. De asemenea, tematica disciplinei acoper conceptele majore relevante pentru aplicaiile psihologiei cerute pe piaa muncii i pentru standardele comunitii profesionale.

10. EvaluareTip activitate10.1 Criterii de evaluare10.2 metode de evaluare10.3 Pondere din nota final

10.4 CursModul de analiz, sintez i integrare a informaiei teoreticeexamen70%

10.5 Seminar/laboratorModul de analiz, sintez i transfer a cunotinelor teoretice n aplicaii practiceproiect30%

10.6 Standard minim de performan

Condiiile simultane, pentru promovarea examenului la Introducere n psihologie sunt: Minim 3,50 puncte la examenul scris din cele 7 puncte maxim posibile

Minim 5 puncte din nota final (punctaj reunit: proiect i examen)

Data completrii

Semntura titularului de curs

Semntura titularului de seminar08.10.2012

...............................

...................................

Data avizrii n departament

Semntura directorului de departament

...........................................

............................

fisa disciplinei introducere in psihologie 2012 2013

Documents