fiŞa disciplinei / 1. date despre program · pdf file2.1. denumirea disciplinei testare...

FIŞA DISCIPLINEI /

1. Date despre program1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2. Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI1.3. Departamentul PSIHOLOGIE ŞI PEDAGOGIE1.4. Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIE1.5. Ciclul de studii LICENŢĂ1.6. Programul de studii/Calificarea PSIHOLOGIE

2.Date despre disciplină2.1. Denumirea disciplinei TESTARE PSIHOLOGICĂ II: PSIHODIAGNOZA

PERSONALITĂŢII2.2. Codul disciplinei PP/P/3/5/02/S2.3. Titularul activităţilor de curs

LECT. UNIV. DR. CRISTIANA BALAN

2.4. Titularul activităţilor de seminar

LECT. UNIV. DR. CRISTIANA BĂLAN

2.5. Anul de studiu III 2.5 Se-mestrul

V 2.6 Tipul de evaluare

Exam test grilă

2.7 Regimul disciplinei

S

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ

56 din care: 3.5 curs

28 3.6 seminar/laborator

28

Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28

Tutoriat 2

Examinări 8

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 90

3.9 Total ore pe semestru 125

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum ∑ Fundamentele psihologiei, Bazele teoretice ale evaluării psihologice,

Psihologia personalităţii4.2 de competenţe ∑ Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază

ale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului

∑ Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet si cu echipament de predare multimedia.

5.2. de desfăşurare a seminarului/labo-ratorului

∑ Seminariile se desfăşoară în laboratorul de specialitate(Psihodiagnostic) dotat cu instrumente de evaluare psihologică, computere, acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulateC

omp

etenţe

pr

ofes

ion

ale

C1- Elaborarea de interpretări psihologice ale comportamentului şi ale proceselor mentale la diferite niveluri: celular, individual, de grup şi cultural.C2 - Proiectarea demersului unei cercetări psihologice utilizând teorii şi modele clasice.C3 - Aplicarea principiilor comunicării eficiente în intervenţia psihologică cu scopul stabilirii unui contact eficient şi adecvat particularităţilor beneficiarului.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1 - Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în exercitarea profesiei.CT2 - Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice.CT3 - Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei

Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specificprivind: psihodiagnoza personalităţii, concepţii şi teorii ale evaluării personalităţii, metode de evaluare obiectivă, standardizate şi tehnici proiective.

7.2 Obiectivele specifice 1. Explicarea şi interpretarea construcţiei, utilizării şi evoluţiei testelor, chestionarelor, inventarelor de evaluare a personalităţii cuprinse în programa cursului.

2. Aplicare, transfer şi rezolvare de probleme: demonstrarea abilităţii de aplicare, scorare, analiză şiinterpretare a testelor de evaluare a personalităţii din conţinutul cursului (EPQ, 16PF, Myers – Briggs, NEO-PI (R), ABCDM, CPI, MMP Inventory, tehnici proiective)

3. Reflecţie critică şi constructivă: capacitatea de evaluare a valorii şi limitelor testelor, scalelor şi inventarelor de evaluare a personalităţii studiate.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1.Psihodiagnoza personalitatii – notiuni introductive

Prelegere interactiva Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii.

2.Teoria lui Eysenck privind structurarea personalitatii; Chestionarele Eysenck E.P.I., E.P.Q.

Prelegere interactiva idem

3. Teoria factoriala a lui Cattell asupra personalitatii.


4. Chestionarele Cattell (16PF, H.S.P.Q., Chestionar privind nivelul anxietatii)


5.Chestionarele de tip Big Five. Prelegere interactiva idem6.Chestionarul NEO PI (R). ABCDM. Prelegere interactiva idem

7.Inventarul de personalitate Myers – Briggs Prelegere interactiva idem8.Chestionarul de personalitate California (CPI): Teoria lui Gough privind evaluarea personalitatii.


9.Chestionare de investigare a tendintelor psihopatologice: Inventarul Multifazic de Personalitate Minnesota (M.M.P.I.).


10.Teoria personalităţii şi chestionarul de interese a lui John Holland


11.Tehnicile proiective in evaluarea personalitatii.


12.Teste proiective de desen: Testul arborelui, Testul persoanei umane, Testul familiei.


13.Teste proiective ‚clasice’: Testele de aperceptie tematica (T.A.T, C.A.T), Testul petelor de cerneala (Rorschach), Testul pulsiunilor (Szondi)


14.Bateria de evaluare a personalitărţii. Prelegere interactiva Idem

Bibliografie1. Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi: Editura Polirom.2. De Castilla, D. (2001). Testul arborelui: relatii interumane si alte probleme ale lumii

contemporane. Iasi: Editura Polirom3. Dumitraşcu, N. (2005). Tehnicile proiective în evaluarea personalităţii. Bucuresti:

Editura Trei.4. McIntire, Sandra, Miller, Leslie. (2010). Fundamentele testarii psihologice. Iasi:

Editura Polirom5. Minulescu, M. (2005). Psihodiagnoza moderna. Chestionarele de personalitate (Ed.II

ed.). Bucuresti: Editura Fundatiei Romania de Maine.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii 1.Chestionarul Eysenck E.P.Q. Activitate de laborator Seminarizare 2.Chestionarul Cattell (16PF) Aplicaţii idem3.Chestionarul de personalitate Meyer-Briggs Lucrare practica idem4.Inventarul de personalitate Myers – Briggs Aplicaţii idem5.Chestionarul NEO PI (R) Activitate de laborator idem6.Chestionarul ABCDM Lucrare practica idem7.Chestionarul de personalitate California Aplicaţii idem8.Chestionarul de interese a lui John Holland Aplicaţii idem9. Chestionarul Personalităţi Accentuate Aplicaţii idem10. Inventarul de personalitate MMPI Activitate de laborator11.Testul arborelui, Testul persoanei umane, Testul familiei.

Lucrare practica idem

12.Testele de aperceptie tematica (T.A.T, C.A.T)

Lucrare practica idem

13.Testul petelor de cerneala (Rorschach), Testul pulsiunilor (Szondi).

Activitate de laborator idem

14. Întocmirea raportului de evaluare Aplicaţii idem

Bibliografie 1. Abraham, A. (2005). Desenul persoanei: testul Machover. Bucuresti, Editura Profex.2. Brelet-Foulard, F., Chabert, C. coord. (2004). Noul manual TAT: Abordare

psihanalitica. Bucuresti: Editura Trei.3. Jourdan-Ionescu, C., Lachance. J (2005). Desenul familiei. Bucuresti: Editura Profex.4. Preda, V. (1997). Testul Tematic de Aperceptie (studiu monografic). Cluj-Napoca:

Fundatia Culturala Forum.5. Rorschach, H. (2000). Manual de psihodiagnostic. Bucuresti: Editura Trei.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiConţinuturile disciplinei vin în întâmpinarea aşteptărilor reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de

evaluare10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4 Curs Corectitudinea,

răspunsurilor date referitoare la

conţinutul cursului.

Evaluarea finala prin test grilape platforma Blackboard

80%

10.5 Seminar/laborator

Aplicarea şi interpretarea chestionarului de personalitate 16 PF Cattell

Evaluare pe parcurs 1 Portofoliu

10%

Aplicarea şi interpretarea chestionarului de interese Holland

Evaluare pe parcurs 2Portofoliu

10%

10.6 Standard minim de performanţăAplicarea şi interpretarea unui chestionar de personalitate şi a unui test proiectiv

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

1.10.2016 Lector univ. dr. Cristiana Balan Lector univ. dr. Cristiana Balan

…………………. ……………………………… …………………………………..

Data avizării în departament Semnătura şefului de departament

Conf. univ. dr. Nadia Florea...........................

……………………………………

fiŞa disciplinei / 1. date despre program · pdf file2.1. denumirea disciplinei testare...

Documents