Fi de lucru comunicare

Fi de lucru

Nr. 1

Se da textul:

Sun la numarul afiat pe ecran,numrul la care oricine poate cstiga o cas!Numrul care ti aduce casa ta!

Rspunde la ntrebarea: Ce culoare are parul tinerei(blonde sau brunete) din imagine? i poi catiga casa visurilor tale!Sun acum!....Aceasta este casa ta!...Mica ta mare cas!...Oricine poate ctiga o cas...Sun acum!Cerinte:

1.Stabilii factorii implicai n situaia de comunicare enunat anterior.

2.Care este scopul mesajului?Cum este construit?

3.dovedii c textul anterior are toate caracteristicile unei comunicri orale.

Fi de lucru Nr. 2c) Caavencu: Domnilor! Onorabili conceteni! Frailor! (plnsul l neac.) Iertai-m, frailor, dac sunt micat, dac emoiunea m apuc aa de tare suindu-m la aceast tribun pentru a v spune i eu (plnsul l neac mai tare.) Ca orice romn, ca orice fiu al rii sale n aceste momente solemne (de abia se mai stpnete) m gndesc la rioara mea (plnsul l-a biruit de tot) la Romnia (plnge. Aplauze n grup) la fericirea ei! (acelai joc de amndou prile) la progresul ei! (asemenea crescendo) la viitorul ei! (plns cu hohot. Aplauze zguduitoare.)

(I.L.Caragiale O scrisoare pierdut)

1. Identific factorii comunicrii.

2. Subliniaz secvenele n care apar elementele nonverbale ale discursului lui Caavencu.

3. Identific elementele paraverbale ale discursului lui Caavencu. Fi de lucru

NR. 3

III. Citii cu atenie textele urmtoare i rspundei la ntrebri:

a)Farfuridi:(emoionat i asudnd)Atunci, iat ce zic eu, i mpreun cu mine (ncepe s se nece) trebuie s zic asemenea toi aceia care nu vor s caz la extremitate (se neac mereu), adic vreau s zic, da, ca s fie moderai, adic nu exageraiuni!...ntr-o chestiune politic...i care, de la care atrn viitorul, prezentul i trecutul rii..s fie ori prea-prea, ori foarte, foarte...(se ncurc, asud i nghite) nct vine aci ocazia s ntrebm pentru ce?....da..pentru ce?....Dac Europa...s fie cu ochii aintii asupra noastr dac m pot pronuna asfel, care lovesc soietatea, adic fiindca din cauza zguduirilor...i idei subversive...(asud i se rtcete din ce n ce) i m-nelegi, mai n sfrit, pentru care n orce ocaziuni solemne a dat probre de tact..vreau s zic ntr-o privin, poporul, naiunea, Romnia...(cu trie) ara n sfrit....cu bun-sim, pentru ca Europa cu un moment mai nainte s vie i s recunoasc, de la care putem zice depand...(se ncurc i asud mai tare) precum, -da-i-mi voie- (se terge) la 48, la 34, la 54, la 64, la 74 asemenea i la 84 i 94, i eetera, ntu ct ne privete...pentru ca s dm exemplu clar surorilor noastre de gint latine ns! (foarte asudat, se terge, bea, iar se terge i sufl foarte greu).

(I.L.Caragiale O scrisoare pierdut)

1. Identific factorii comunicrii.

2. Subliniaz secvenele n care apar elementele nonverbale ale discursului lui Farfuridi.

3. Identific elementele paraverbale ale discursului lui Farfuridi.

FI DE LUCRU

NR. 4

b) A! Irezistibil graie, cum tii de frumos s porunceti! i ce bine s-a nimerit! Ionescu are i el o slbiciune, i el e om! ine la mine i nu e n stare s m refuze.

Repede m arunc ntr-o birj i alerg la Ionescu, profesorul de latinete.

- Drag Costic, vin la tine sigur c n-ai s m refuzi; tiu c pot conta pe amiciia ta i nu-mi permit a m ndoi un moment, c n cazul de fa, fiind vorba, m-nelegi, de o chestiune care m intereseaz n aa grad, nct dac n-a fi pe deplin convins c tu, care mi-ai dovedit ntotdeauna, fr s dezmini niciodat o afeciune, ce pot zice c la rndul meu... n fine...

- n fine zice Ionescu am neles... Nu trebuie s m iei aa pe departe. Vii s m rogi pentru vreo loaz de elevi de ai mei!

- Nu e loaz, Costic; e un biat dintr-o familie dintre cele mai bune: mi-e rud.

- Cine tie ce lene, ce dobitoc!

- Nu-i adevrat, drag Costic: este un biat prea cumsecade... S nu m lai!... Vin la tine sigur c n-ai s m refuzi; tiu ct pot conta pe amiciia ta i nu-mi permit s m ndoiesc un moment, c n cazul de fa, fiind vorba, m-nelegi, de o chestiune...

(I.L.Caragiale - Lanul slbiciunilor)1. Stabilii factorii implicai n situaia de comunicare.

2. Identificai elemente paraverbale ale comunicrii.3.Identificai tipul de comunicare. Grupa nr.1

II. Identific elementele situaiei de comunicare n textele urmtoare:

a) n decursul acestei sptmni, jumtatea vestic a Europei va fi dominat de un vast cmp anticiclonic, pe cnd n cea de rsrit va domina activitatea depresionar. Intensificrile de vnt se vor resimi n zonele vestice ale rii ndeosebi la mijlocul sptmnii, corelate cu ninsoare. n Moldova, Brgan i Dobrogea va fi viscol, n timp ce n restul rii valorile termice vor fi deosebit de coborte, caracteriznd o vreme geroas . ( prognoza meteo ntr-un ziar) b) Romnul e nscut poet !

nzestrat de natur cu o nchipuire strlucit, i cu o inim simitoare, el i revars tainele sufletului n melodii armonioase i n poezii improvizate. De-l muncete dorul, de-l cuprinde veselia, de-l minuneaz vreo fapt mrea, el i cnt durerile i mulumirile, i cnt eroii, i cnt istoria, i astfel sufletul su e un nesfrit de frumoas poezie .

( V. Alecsandri, Poezia popular, 1852 )

Grupa nr.2

II. Identific elementele situaiei de comunicare n textele urmtoare:

c) Sun la numrul afiat pe ecran, numrul la care oricine poate ctiga o cas! Numrul care i aduce casa ta!

(reclam TV)

e) Art. 23 (1): Copilul are dreptul la liber exprimare.

Art. 25 (1): Copilul are dreptul la libertate de gndire, de contiin i de religie.

Art. 28 (1): Copilul are dreptul la respectarea personalitii i individualitii sale i nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente umilitoare sau degradante.

(Legea privind protecia i promovarea drepturilor copilului) Grupa nr.3

II. Identific elementele situaiei de comunicare n textele urmtoare:7 noiembrie 1879

Eminul meu iubit

g) Astzi sunt pline dou luni de cnd am ndeplinit un vis visat atta timp, un dor purtat cu atta amar i suferin; nu tiu dac pentru tine nu a disprut tot farmecul nchipuit de bogata ta fantazie, dup ce realitatea lucrurilor a nlocuit zborul imaginaiunei; ct pentru mine, tu eti i vei fi pururea iubitul meu ideal, visat i dorit ntr-un chip vag, nehotart chiar din copilria mea. Veronica(Mihai Eminescu Veronica Micle, Coresponden)h) - Au venit turcii n sat, bunicule!....Mama ne-a luat de mn i ne-a trt pn sus n poieni..Acolo a ascuns pe Puna n fn i s-a mniat pe noi!...Nu vrea s ne vad, nu vrea s ne aud!

(Gala Galaction, La Vulturi!)

Grupa nr.4

II. Identific elementele situaiei de comunicare n textele urmtoare:f) Nu e grab, spuse btrna. Avem timp. Nu e nici trei...

V cer iertare dac v contrazic, o ntrerupse Gavrilescu, dar cred c v nelai. Trebuie s fie aproape patru. La trei am terminat eu leciile cu Otilia.

Atunci s tii c iar a stat ceasul, opti btrna cznd din nou pe gndu (Mircea Eliade, La ignci)d) ...Aceasta este casa ta!... Mica ta mare cas!... Oricine poate ctiga o cas... Sun acum!

(reclam de pe un pliant publicitar)