fisa de caracterizare psiho-pedagogica

Karin’s Kids Academy Str. Hermann Oberth 33,

sector 1, Bucuresti T/F: 021 2250005

E: [email protected] www.karinkids.ro

______________________________________________________________________________

FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ A COPILULUI PREŞCOLAR

IN VEDEREA INSCRIERII LA SCOALA

NUMELE ŞI PRENUMELE COPILULUI:

DATA NAŞTERII:

DATE BIOGRAFICE ALE COPILULUI:

Data şi locul naşterii: .......................................................................................................

CNP: .................................................................................................................................

Adresa: .............................................................................................................................

Nr. telefon acasă: ..............................................................................................................

CLIMATUL EDUCATIV DIN FAMILIE:

Structura familiei: ............................................................................................................

Tata – Numele şi prenumele: ...........................................................................................

Locul de muncă şi ocupaţia: ..................................................................................

...............................................................................................................................

Mama – Numele şi prenumele: .......................................................................................

Locul de muncă şi ocupaţia: ..............................................................................

..............................................................................................................................

Fraţi/

surori: .................................................................................................................... ..............

............................................................................................................................

Bunici sau alte rude cu care locuieşte copilul: ................................................................

..........................................................................................................................................

În general, climatul educativ din familie este: - favorabil

- nefavorabil

TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE:

- Extrovertit

- Introvertit

- Energic

1




______________________________________________________________________________

- Calm

- Curios

- Indiferent

- Ordonat

- Dezordonat

- Prudent

- Imprudent

- Încrezător

- Sceptic .

STAREA DE SĂNĂTATE A COPILULUI:

Este rezistent la îmbolnăviri

Face alergie rar sau deloc

Rareori se plânge că este bolnav

Lipseşte rar din motive medicale

NIVELUL REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII:

Educarea

limbajului

Cunoaşterea

mediului

Activitate

matematic

ă

Educaţie

pentru

societate

Educaţie

plastică

Educaţie

muzicală

Activităţi

practice

Educaţie

fizică

Se notează, după caz: Foarte bun, Bun, Satisfăcător, Insuficient.

COORDONATELE DEZVOLTĂRII FIZICE:

Înălţime Greutate Mers în

echilibru

Pliază hârtia

după model

Orientare în

schema

corporală

Ritmul mişcărilor:

rapid/ mediu/ lent

2




______________________________________________________________________________

NIVELUL REZULTATELOR ÎN PLAN ARTISTIC:

Desen liber Desen –

omul

Colorează Modelează Pictează Cântă

Se notează, după caz: Foarte bun, Bun, Satisfăcător, Insuficient.

SISTEMUL DE DEPRINDERI:

DEPRINDERI DE COMUNICARE FB B S I

Vorbeşte cu copiii

Vorbeşte cu adulţii

Se face înţeles

Utilizează enunţuri complete

Vorbeşte spontan

Iniţiază conversaţii

Îşi exprimă sentimentele în cuvinte

DEPRINDERI SENZORIALE FB B S I

Asortează culori şi forme

Observă materialele şi jucăriile noi

Îşi recunoaşte numele scris

Identifică sunete obişnuite

Nu se enervează din cauza zgomotului

Ascultă şi înţelege indicaţiile verbale

Ascultă şi comentează povestiri

Participă la activităţi muzicale şi fizice

DEPRINDERI ALE MUŞCHILOR MICI AI

MÂINII

FB B S I

3




______________________________________________________________________________

Îşi desface şi încheie nasturii

Îşi trage fermoarul

Înşiră mărgele sau alte materiale mici

Face puzzle

Aranjează obiecte într-o grămadă

Trasează conturul unei figuri

Foloseşte foarfeca

Desenează forme simple

Bate cuie în lemn

Foloseşte ustensile de gătit cu puţin ajutor

DEPRINDERI ALE MUŞCHILOR MARI FB B S I

Sare cu ambele picioare peste un obiect

Îşi ţine echilibrul pe banca de gimnastică

Urcă şi coboară scările cu uşurinţă

Aruncă mingea

Foloseşte o anumită mână pentru a arunca

Loveşte mingea cu piciorul

Utilizează un anumit picior pentru a lovi

Aleargă fără să cadă

Merge uşor pe un vehicul cu roţi

Se dă pe leagăn

Se dă pe tobogan

DEPRINDERI COGNITIVE/ INTELECTUALE FB B S I

Pune întrebări referitoare la materialele curriculare

Numără corect până la ...

Recunoaşte anumite litere şi cifre

4




______________________________________________________________________________

Sortează după mărime, formă şi culoare

Înţelege diferenţa dintre asemănări şi deosebiri

Este convingător în jocurile de rol

Îi plac cărţile

Recunoaşte anumite cuvinte

Poate să citească

Construieşte „clădiri” înalte

Construieşte poduri cu materiale de construcţii

Construieşte gărduleţe

DEPRINDERI SOCIALE ŞI EMOŢIONALE FB B S I

Stabileşte interacţiuni şi relaţii sociale dezirabile cu

copiii

Stabileşte interacţiuni şi relaţii sociale dezirabile cu

adulţii

Împărtăşeşte idei, gânduri, sentimente cu alţii

Îşi aşteaptă respectuos rândul

Îşi manifestă furia în maniere tolerabile

Are unul sau mai mulţi prieteni

Ajută la activităţile de curăţenie

Participă la jocurile de grup

Lucrează în grupuri mici cu unul sau doi copii

Cunoaşte numele şi prenumele copiilor

Se uită la persoana care sau căreia îi vorbeşte

Se desparte de părinţi fără să plângă

Zâmbeşte şi pare fericit de cele mai multe ori

Nu obişnuieşte să deranjeze activitatea grupei

Pare mulţumit de realizările sale

5




______________________________________________________________________________

Nu îi este teamă să încerce ceva nou

Nu îi este frică de animale sau insecte

COMPORTAMENTUL ÎN OCAZIILE PE CARE LE OFERĂ RUTINA ZILNICĂ, INTERACŢIUNILE CU CEILALŢI ŞI ACTIVITĂŢILE DE ÎNVĂŢARE

Foarte

dezirabil

Dezirabil Puţin

dezirabil

Indezirabi

l

Alege activităţi fără dificultate

Nu se lasă până nu termină o activitate începută

Trece de la un centru de activitate la altul fără

dificultate

De obicei, se joacă cu alţi copii

Participă benevol şi eficient la activităţi de grup

Foloseşte toaleta fără ajutor

Nu este pretenţios la mâncare

Respectă regulile grupei

Este nerăbdător să iasă afară

Se odihneşte bine la amiază

ÎNCLINAŢII/ APTITUDINI SPECIALE:

artistice

actoriceşti

literare

matematice

tehnice

practice

Concluzii

1. Aprecieri generale în legătură cu nivelul dezvoltării copilului, cu conduita sa sistematică şi cu

pregătirea pentru

6




______________________________________________________________________________

şcoală .................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

..........

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

2. Sugestii pentru activitatea viitoare cu copilul

...........................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

..........................................

Data completării fişei: Educatoare:

25.06.2013 Prof. Anghel Maria - Magdalena

Director:

Prof. Ionescu Ana-Maria

7




______________________________________________________________________________

8

fisa de caracterizare psiho-pedagogica

Documents