fisa de analiza a testului de progres
DESCRIPTION
test de progresTRANSCRIPT
COLEGIUL NAŢIONAL “CALISTRAT HOGAŞ” TECUCICATEDRA DE LIMBI MODERNEDISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂPROFESOR: MARIN OANA MARIA
FIŞA DE ANALIZĂ A TESTULUI DE PROGRES
Mai 2013
Nr. elevi : a V a E- 29
COMPETENŢE URMĂRITE
C1- adăugarea întrebărilor disjunctive;C2- completare cu comparativul și superlativul adjectivelor;C3- trecerea de la vorbirea directă la vorbirea indirectă;C4- formulare de întrebări pentru subiect și pentru complement;C5- trecerea de la diateza activă la diateza pasivă;C6- unirea a două propoziții utilizînd pronumele relative.
CLASA a V a Media: 6,80
Test inițial Media :4,21
Test de revenire Media: 6,68
CENTRALIZAREA REZULTATELOR
Număr competenţă C1 C2 C3 C4 C5 C6Număr elevi care au dobândit-o 10 5 8 3 20 26Număr elevi care nu au dobândit-o - 8 3 18 3 -Număr elevi care au realizat-o parţial 19 16 18 8 6 3
1. REPARTIZAREA REZULTATELOR PE NOTE
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Număr de elevi - - - - 4 9 4 8 2 2
CLASA a IX a G Media: 8,10
Test inițial Media: 5,60
Test de revenire Media: 7,70
CENTRALIZAREA REZULTATELOR
Număr competenţă C1 C2 C3 C4 C5 C6Număr elevi care au dobândit-o 10 8 12 13 20 22Număr elevi care nu au dobândit-o 3 7 4 5 6 -Număr elevi care au realizat-o parţial 17 15 16 12 4 8
1. REPARTIZAREA REZULTATELOR PE NOTE
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Număr de elevi - - - - - 3 3 9 9 6
CLASA a IX a H Media: 6,20
Test inițial Media: 4,59
Test de revenire Media: 5,75
CENTRALIZAREA REZULTATELOR
Număr competenţă C1 C2 C3 C4 C5 C6Număr elevi care au dobândit-o 15 7 10 5 8 19Număr elevi care nu au dobândit-o 8 5 6 18 15 3Număr elevi care au realizat-o parţial 13 19 15 8 8 9
1. REPARTIZAREA REZULTATELOR PE NOTE
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Număr de elevi - - 1 3 9 5 4 6 3 -
2. GREŞELI FRECVENTENerecunoașterea timpurilor verbale, necunoașterea transformărilor de la vorbirea direct la vorbirea indirect, necunoașterea părților de propoziție.
3. PLAN DE AMELIORARE
Îmi propun să lucrez mai multe exerciții de recunoșterea a timpurilor verbale, de transformare de la vorbirea direct la vorbirea indirect, de la active la pasiv.
4. OBSERVAŢII
Procentul de progress este mic la unele clase datorită pregătirii insuficiente a elevilor și datorită golurilor accumulate în timp atît la limba engleză cît și la limba romînă