FEDERATIA SINDICATELOR LIBERE DIN ÎNVĂŢĂMÂNT

REVISTA PRESEI

www.fsli.ro

1

24 octombrie 2014

PREUNIVERSITARhttp://adevarul.ro/educatie/scoala/dezbatere-despre-predarea-religiei-scoli-adevarul-live-1200-1_5448b0150d133766a82a89e1/index.htmlVIDEO Adevărul Live. Dispută între Remus Cernea şi preoţi pe statutul orei de Religie în şcoli: e sau nu obligatorie?Astăzi, la Adevărul Live, deputatul independent Remus Cernea a dezbătut alături de preoţi, inspectorul şcolar pe religie şi de experţi, propunerea sa de a scoate Religia din rândul cursurilor cu statut obligatoriu şi transformarea într-unul cu adevărat facultativ, în paralel cu introducerea unui curs de Etică şi cultură civică.Invitaţii din platou au fost deputatul independent Remus Cernea, iniţiatorul propunerii legislative şi preotul Gheorghe Dogaru, inspector şcolar pe religie în Bucureşti. Prin Skype ni s-au alăturat expertul în educaţie şi bloggerul adevarul.ro Marian Staş şi preotul Eugen Tănăsescu, de asemenea blogger adevarul.ro. Prin telefon au intervenit teologul Radu Preda, blogger adevarul.ro şi Toma Pătraşcu, preşedintele Asociaţiei Secular Umaniste din România (ASUR). Împreună vom dezbate rolul predării religiei în şcoli şi ce alternative ar exista pentru cei care nu vor să studieze religia la şcoală pornind de la o propunere legislativă de a înlocui opţionalul de Religie cu „Etică şi cultură civică“ în şcoli, care a trecut de curând tacit de Camera Deputaţilor şi urmează să fie dezbătută la Comisia de Învăţământ din Senat, cel mai probabil la începutul anului viitor. Principalele declaraţii: Gheorghe Dogaru: Religia nu este opţional, nu este nici măcar facultativă. Legea Educaţiei prevede dreptul din Constituţie de a studia Religia. Remus Cernea: LEN are prevederi ce pot crea confuzii legate de această oră de Religie. Prin faptul că sunt în trunchiul comun are o aparenţă de obligativitate, cum sunt materiile obligatorii. În acord cu prevederile Constituţiei, părinţii pot să aleagă cultul, la fel şi copiii de 16 ani, aşa cum e şi posibilitatea de a nu urma acest curs. Foarte mulţi profesori, directori, părinţi au impresia că e obligatorie Religia, nu se face o informare la începutul anului şcolar pentru a şti că există opţiunea de a alege unul din cele 18 culte sau de a nu urma ora de Religie, de aici foarte multe abuzuri. Am primit mesaje de la părinţi şi elevi care au depus notificare că nu doresc sa urm, insa conduicerea scolii le-a respons-o, ca si cum ar fi fost o simplă cerere. Paradoxul e că Religia are o formă de obligativitate, deşi e opţională sau facultativă, de aceea eu propun o clarificare pentru că această disciplină nu poate fi decât un curs facultativ. E nevoie să avem ore de cultură civică şi de etică, elevii nu au şansa să înveţe morală în învăţământul preuniversitar. Disciplina ar cuprinde şi elemente de cultură civică, care la alte cursuri nu se face, şi i-ar ajuta să devină cetăţeni.

2

Gheorghe Dogaru: În România, majoratul e la 18 ani. Dreptul copilului este de a munci, apropo de 16 ani, este part-time, nu are legătura cu Religia. Nicio disciplină din trunchiul comun nu are formă de obligativitate, participarea e obligatorie, e foarte clar asta, aşa cum e valabil pentru toate disciplinele din trunchiul comun. LEN din 2011 spune clar că religia e parte a trunchiului comun, iar elevii apaţinând cultelor recunoscute li se asigură drepotul constituţional de a participa la ora de Religie. La solicitarea scrisă a elevului major, se poate depune cerere la şcoală dacă nu vrea să participe. Sub 1% din numărul elevilor din Capitală renunţă la Religie. Religia face parte din trunchiul comun, deci e obligatorie, aşa cum e Matematica, aceasta este accepţiunea legiutorului. Marian Staş: E nevoie de un bun raport între Religie şi şcoală. Şcoala trebuie să cultive valori copiilor, dar acest raport trebuie să fie de secol XXI, care să permită tuturor să aleagă ce să studieze. Remus Cernea: Eu nu am propus eliminarea totală a Religiei din şcoală, ea poate rămâne opţional, dar să existe în trunchiul comun Etică şi cultură civică, nu Religie. Marian Staş: Religia nu trebuie să rămână în trunchiul comun în forma în care este acum. Şcoala trebuie să le ofere copiilor alternativă şi atunci când există o astfel de disciplină aşa încât fiecare copil să poată decide cum să se raporteze la ceea ce înseamnă cultele religioase şi istoria religiilor. Eugen Tănăsescu: Faptul că legiuitorul a introdus Religia în trunchiul comun arată că e o încercare de a transmite tuturor copiilor valorile neamului şi familia din care se trag, indiferent de cultul din care fac parte, participând şi dreptul de a se retrage, având în vedere că suntem un popor majoritar creştin-ortodox. Prin această iniţiativă ei speră să se reducă prezenţa la orele de religie, mergând pe ignoranţa părinţilor în materie de alegere a opţionalelor. Introducerea eticii şi a culturii civice e un paravan în spatele căruia se ascunde intenţia de a limita prezenţa religiei în spaţiul public. În plus, ambele materii se studiază separat la şcoală. Oricum ele se fundamentează tot pe religie. Remus Cernea: Şcoala trebuie să respecte dreptul copilului la educaţie. Etica este un capitol la materia Filosofie, dar foarte târziu, la liceu. Cultura civică e în programă, dar nu în primii ani de şcoală, în timp ce religia se studiază de la 5-6 ani, sunt expuşi unei forme de îndoctrinare la şcoală. Religia nu e ca Matematica, Religia te poate forma pe viaţă, uneori nu într-un mod dorit, vorbesc aici de fanatism. Există manuale care nu cultivă spiritul de acceptare a altor culte, ci unul bazat pe violenţă. Remus Cernea: Etica ar putea crea un mecanism de gândire care să-i ajute pe elevi să discearnă între bine şi rău, să aibă acţiuni şi atitudini morale, nu să dovedească intoleranţă. Avem elevi care iată copiază la examene şi au acte de violenţă şi atunci înseamnă că Religia nu i-a învăţat morală. Gheorghe Dogaru: Nu aveţi dreptate. În orice formă de manifestare religioasă există această exprimare prin rugăciune. Recomandarea la care face referire Consiliul Europei din 2005 se regăseşte în felul în care se predă Religia acum în şcoli.

3

Toma Pătraşcu: Legea educaţiei spune că i se poate încheia media fără să participe la ora de Religie, dacă nu participă la ore din motive obiective, deci nu e materie obligatorie. Legea cultelor spune că la 18 ani copilul poate să-şi schimbe religia. Cernea: Contează legea cea mai nouă, cea a drepturilor copilului. Dogaru: Cea mai nouă lege e Legea Educaţiei, din 2011, deci aceea e valabilă. Noi doar respectăm legea. Profesorul de religie are aceleaşi drepturi ca orice alt profesor din ţară, care este ales pe baza unui examen. Toţi profesorii de orice disciplină sunt obligaţi să aibă şi modulul psihopedagogic, inclusiv cei de Religie. Toţi profesorii sunt angajaţi ai Ministerul Educaţiei. Prin ora de Religie nu se face niciun fel de îndoctrinare, nu e vorba de catehism. Manualul cu probleme e din 2006 şi se referă la o realitate istorică. Remus Cernea: E şi un manual din anul 2002 care are probleme. Dogaru: Aceste manuale au fost eliminate, ele nu mai există ca şi conşinuturi pentru că s-a schimbat programa şcolară şi planul cadru. Toma Pătraşcu: S-a scos acel manual, dar a fost nevoie de patru ani de campanie. Gheorghe Dogaru: Un manual nu se elimină, el e editat, e cumpărat de Ministerul Educaţiei. Dar acum nu mai există, din 2002, de când s-a sesizat, nu s emai folosesc de atunci. Eugen Tănăsescu: E adevărat că după Revoluţie au rămas chestiuni nelămurite, trebuie puse la punct. E o greşeală să mutăm aceste cazuri izolate într-o discuţie generală despre Religie. Era bine să vorbească Dl Cernea despre Etică şi educaţie civică. Ne-aţi făcut îndoctrinaţi, aţi condamnat Religia în mod public. Gheorghe Dogaru: Eu duc mandatul unei Bisricic, adică 90% din populaţia ţării, deci nu e acelaşi lucru. Remus Cernea: În programa atât de încărcată e bine să nu o aglomerăm, ideea e să o scoatem din trunchiul comun, iar Religia să fie facultativă Radu Preda: Religia face parte din acele cunoştinţe de bază, ca element de culturalizare. Legat de Istoria religiilor, faptul că se merge pe această formulă nu e în sine de condamnat, premiza de la care se pleacă e o problemă. A pretinde ca în locul orei confesională să pui un curs foarte general e ca şi cum în loc să-l înveţi româneşte şi care îi sunt originile îl înveţi zece limbi. Remus Cernea: Eu nu am nicio problemă să fie facultativă Religia, eu am propus să nu fie în trunchiul comun şi să nu se dea note, ci calificative, însă cred că în trunchiul comun ar trebui să se studieze Etica, pentru ca elevii să-şi dezvolte acel aparat critic, ceea ce le-ar da o şansă la o formare morală şi inclusiv din punct de vedere cetăţenesc. Radu Preda: Nu trebuie să se facă asta în detrimentul Religiei. Dar Etica ar trebui să fie şi ea facultativă. Gheorghe Dogaru: Cei care sunt corupţi în zilele de azi nu au făcut Religie la şcoală. Aş fi vrut să am o discuţie cu Remus Cernea pe acest proiect de lege: ceea ce propune e un sofism, iar sub o perdea a lucrurilor normale se ascunde o anormalitate (noţiunile de etică şi cultură civică se studiază şi la Religie, toate conţinuturile etice sunt prevăzute la Religie la liceu - istoria religiilor, filosofie, artă, muzică). Remus Cernea: În raportul Ligii Europa sunt sesizate foarte multe probleme în manualele de Religie. Haideţi să vedem cum vor arăta noile manuale.

4

Iniţiativa de a înlocui controversatul opţional i-a aparţinut deputatului independent Remus Cernea. Concret, acesta a propus ca elevii să înveţe la ora de „Etică şi cultură civică“ cele mai importante doctrine şi valori morale de inspiraţie filosofică, ştiinţifică sau religioasă ale umanităţii, dar şi elemente de cultură civică. Mai exact, disciplina ar trebui să cultive spiritul critic, raţionalitatea şi empatia, arată deputatul.În ceea ce priveşte Religia, ea ar deveni cu adevărat o oră facultativă, predată cel mai devreme din clasa I, şi nu de la pregătitoare, iar copiii nu ar mai primi note, ci calificative care să nu fie luate în considerare la media generală. Alternativele propuse de specialişti Propunerea deputatului Remus Cernea nu este prima de acest gen. De-a lungul anilor, mai multe voci din spaţiul public au propus înlocuirea Religiei la şcoală cu un alt tip de curs. De cele mai multe ori a fost vehiculată Istoria Religiilor, o propunere care este susţinută şi de Monica Macovei, candidat la prezidenţiale. O altă propunere extinde puţin tematica de studiu, sub numele de Religiile Lumii, care să-i ajute pe copii să înţeleagă contextul actual al conflictelor religioase de la nivel mondial, spune expertul în educaţie Tincuţa Apăteanu, blogger adevarul.ro. Expertul în educaţie şi bloggerul adevarul.ro Marian Staş aduce aminte că printre recomandările Parlamentului European este predarea religiilor în şcoli conform anumitor criterii, precum toleranţa, să se prezinte mai degrabă religiile lumii, dar fără să lase în urmă curentul ateismului. „La cerere, în locul orei de Religie, elevii pot urma cursuri de Istoria religiilor, Istoria culturii şi artelor sau alte cursuri utile în formarea comportamentului etic, social sau comunitar”, a explicat acesta. Religia, opţional mai mult obligatoriu de la pregătitoare până la clasa a XII-a Religia se studiază în şcoala românească începând de la clasa pregătitoare şi până la clasa a XII-a, însă este singura materie din trunchiul comun care este opţională. Asta înseamnă că dacă părinţii unui copil nu vor ca acesta să studieze religia la şcoală, ei pot să depună o cerere în care solicită retragerea de la acest curs sau pot alege un alt opţional. Religia a apărut în trunchiul comun în 1990, după ce în perioada comunismului a fost interzisă. Profesorii de religie au pregătire în Teologie şi primesc avizul Patriarhiei Române pentru a preda. În luna mai a anului acesta, Ministerul Educaţiei şi Patriarhia Română au semnat un protocol de colaborare, care prevede, printre altele, că toate manualele de religie după care se predă în şcoli trebuie să fie avizate de Patriarhie şi că preoţii pot participa la inspecţiile şcolare.

5

http://adevarul.ro/educatie/scoala/pro-religiei-scoli-adevarulro-comentat-cititorii-1_54493eac0d133766a82e46de/index.htmlPro şi contra Religiei în şcoli pe adevarul.ro. Cum au comentat cititoriiDezbaterea lansată de Adevărul despre înlocuirea cursului de Religie cu Etică şi cultură civică a născut un aprig schimb de replici şi între cititorii adevarul.ro, care au comentat, cu argumente pro şi contra, una dintre cele mai controversate teme publice din ultimii ani.Cele mai multe comentarii postate de cititorii adevarul.ro la cele două articole lansate joi de Adevărul, lansarea temei privind posibilitatea ca Religia să fie înlocuită în trunchiul comun cu un curs de Etică şi cultură civică şi dezbaterea de la Adevărul live, susţin ideea că acest curs nu ar trebui să fie obligatoriu. De la părerile mai „aşezate“, de genul „Religia trebuie să existe, însă nu şi îndoctrinarea“, la acuzaţii dure şi legături directe cu politica („În România, religia este foarte amestecată în politică“ sau „Ar fi periculos să avem o generaţie care nu pupă oase“), cei mai mulţi ar vrea o altfel de Religie în şcolile din România, dacă nu chiar eliminarea ei, pe principiul că „îndoctrinează“, serveşte intereselor unei caste sau că nu a produs efectele scontate (avem tineri violenţi, prostituţie, crime etc). De cealaltă parte, cititorii care susţin existenţa cursului de Religie în rândul materiilor studiate de toţi copiii la şcoală, conform propriului cult religios, argumentează prin faptul că majoritatea părinţilor (85%) vor asta, având în vedere că suntem un popor creştin ortodox în marea majoritate, dar susţin ideea ca alegerea să îi aparţină copilului. În plus, spun ei, cei care nu sunt de acord cu acest sistem instituţionalizat de predare a normelor religioase, de cultură generală, care stau la baza, la „rădăcina“, moralei, pot merge în şcolile particulare. Un alt argument invocat este faptul că astfel de cursuri de Religie există aproape în toate şcolile din Uniunea Europeană şi că eliminarea acestui curs cu siguranţă nu va aduce pe drumul cel bun tânără generaţie „pierdută“. Iată câteva comentarii pro religie: „Ora de religie este DORITĂ de toată populaţia României şi de părinţii copiilor. Atâta timp cât 95% din părinţi OPTEAZĂ pentru participarea la ora de religie pe care o consideră BUNĂ, de unde discuţia asta ?“ „Dacă îl întrebi pe Adi a lui Alexandru, matematica nu are ce căuta în şcoli. Dacă îl întrebi pe fiu-miu, merge matematica, dar să se scoată musai muzica şi desenul. Până una alta societatea e un mecanism colectiv. Şi dacă te raportezi la acest colectiv, el e fundamentat creştin şi ortodox. Pentru cei care nu suportă ideea, există şcoli particulare. Ceea ce e surprinzător e că şi acolo se face religie. Dar vă puteţi face nişte şcoli speciale, atee. Etice. În loc de Biblie să se predea codul penal, în loc de Isaia să se predea despre Iustinian şi Napoleon, cei doi corifei ai dreptului modern.“ „Copiii trebuie să ştie despre posbilitatea existenţei unui Dumnezeu, să i se prezinte faptele aşa cum au fost ele d.p.d.v. istoric, iar alegerea va veni de la sine când va creşte şi va avea capacitatea de discernământ. A nu-i vorbi de Dumnezeu e un gol capital in informarea lui şi o greşeală gravă, aceea de a omite o istorie ce are o vechime de mii de ani. Altfel spus, să stabilească

6

copilul dacă pt el toate acestea sunt simple poveşti sau realităţi de necontestat. E o temă falsă, de care se agaţă unii ca tovarăşul Cernea, şi ateii, care iau foc atunci când aud de Dumnezeu.“ „Copilul meu merge la ora de Religie, nu vine să-mi povestească cine ştie ce bazaconii de la această blamată oră, nu e vb de doctrină, de dogmă şi de alte asemenea înşiruiri, e vb de o istorie pe care o au toate popoarele lumii şi pe care copiii trebuie s-o cunoască. E simplu, dar vă place să vă credeţi docţi, când de fapt sunteţi doar ignoranţi.“ „Tare ne mai place ca ori de câte ori trebuie să facem ceva să invocăm : Aşa e în UE ..., trebuie să fim în rând cu europenii ...! Nu şi de data asta, nu convine foştilor comunişti, dosniacilor şi misionarilor altor culte. Religia este studiată în toate ţările europene, cu excepţia a 3 ( trei ), dintre care Franţa şi Albania. Şi, atâta vreme cât Religia în şcoli este materie opţională şi marea majoritate a părinţilor sunt de acord, de ce insistă cei "anti"?“ „Morala nu poate fi rupta,separata de religie pentru ca ea de acolo isi extrage seva. Daca vorbesti de ,,morala moderna,, te referi la viciile devenite obisnuinta oferite celor ca tine de catre societatea postmoderna ,promotoare a distrugerii persoanei pentru a face loc individului,post-individului adica dividuumului, numarului. Ramai un numar fara Radacina( religare=radacina) si te vei pierde in nirvana globalismului amice.“ „Morala nu poate fi rupta,separata de religie pentru ca ea de acolo isi extrage seva. Daca vorbesti de ,,morala moderna,, te referi la viciile devenite obisnuinta oferite celor ca tine de catre societatea postmoderna ,promotoare a distrugerii persoanei pentru a face loc individului,post-individului adica dividuumului, numarului. Ramai un numar fara Radacina( religare=radacina) si te vei pierde in nirvana globalismului amice.“ O părere nuanţată: „Mie unuia mi se pare absurd ca copiii nostrii sa cunoasca mai bine elemente de doctrina decat reguli in statul de drept. Eu unul consider ca a sti drepturile si responsabilitatile societatii, precum si modul de functionare a statului si societatii civile sunt mult mai utile decat a avea idee de ceva povestiri. Biserica ortodoxa romana si religia vor sa ne ofere raspunsuri, insa se uita un singur lucru: toata civilizatia umana nu are la baza raspunsurile, ci intrebarile. Si animalele pot comunica, insa ele accepta realitatea asa cum ii este expusa, fara macar a pune o intrebare toata viata sa. Asadar, oameni buni, am o intrebare pe care eu o consider cel putin pertinenta: Daca am renunta la religie si am deveni un stat laic, cum ar arata viitorul? Se omite adesea in randurile forumurilor atee si agnostice contributia religiei in arta si civilizatie, insa ea exista.. Religia trebuie sa existe, insa nu si indoctrinarea. Religia este o chestiune de opinie personala, si, daca este sa judecam la rece referitor la faptul ca religia face parte din trunchiul comun al materiilor de studiu, putem accepta si ideea ca statul degeaba ar trebui sa fie o materie optionala obligatorie, precum si tehnicile de evaziune financiara, NLP-ul pe animale de companie dar si istoria si civilizatia culturilor extraterestre.. De ce? Pentru ca se poate.. Sa invatam sa stam degeaba in mod util, zic eu! Religia si dogmatica trebuie sa se limiteze la usa lacasurilor de cult. Scoala este o istitutie laica, cu profunde radacini stiintifice, dogma nu are ce cauta in acest cadru!“ Păreri contra Religiei în şcoli:

7

„Tocmai asta e problema, NU este materie optionala ! S-a luat acordul parintelui ? Inca o data, NU ! De ce nu accepti o idee de bun simt - sa faca religie numai copiii celor care au cerut asta explicit ? Cica "nu convine" lui X si lui Y (simple lozinci, de altfel) ! Pai asa gandesti mata ? De CORECTITUDINE ai auzit ? De dreptul la libertate de constiinta ai auzit ? Pretindeti ca religie=morala, dar va pretati la abuzuri extrem de "necrestinesti" ! In realitate, Bisericile (toate) nu sunt decat organizatii politico-mafiote avand ca scop extorcarea de fonduri“. „Religia nu e optionala deloc. Elevul sau parintele trebuie sa poata bifa la inceputul anului scolar unul din n optionale, din care una poate fii religia (cum defapt se intampla in tarile europene de care spui tu). Bineinteles ca BOR nu o sa fie de acord niciodata cu asa ceva pt ca ei stiu ca majoritatea elevilor/parintilor ii doare fix in cot de religie si de ortodoxie. de 25 de ani se preda religia in scoli iar romania este o tara corupta si imorala pana in crestetul capului“. „Sa devenim adulti !Nu lasati religia sa intervina in viata publica ,sa lasam persoanele sa aiba un spirit critic ,sa judece ele insasi! Pentru aceasta sa redam scolii publice si laice adevarata ei misiune, invatatura stiintifica. Sa dam copiilor nostri o sansa sa fie liberi ,misiunea scolii publice nu este de a studia fenomenul religios. Nu avem ce cauta in Europa cu o astfel de gandire. De aceea Romania are un aer de asezare rurala dominata de religie de la inceputul anilor 1900 si nici cum de un stat European al anilor 2014. Mai degraba ar trebui sa ne intrebam: cine profita de introducera religiei in scoli si de ce? Religia este ceva personal si trebuie sa ramana personala. S-a umplut tara de Talibani (popi), rochitele lor lungi seamana mai degraba cu ale talibanilor decat cu un costum civilizat. Stiinta si religia nu fac un amestec bun. In ce tara din Europa de Vest se mai preda religia in scolile de stat?!!!“. „Of, of, ce hal de fariseism bantuie printre slujitorii Bisericii (dar firesc, RAMAN FARA BANI!) si complicii lor, politicienii ! Este scarbos de-a dreptul ... Solutia opririi scandalului este simpla si se vede de la o posta: vor parintii ca sa fie predata religie in scolile publice? SA FACA CERERE! Si NU INVERS, religia obligatorie de facto! Sa vedeti atunci cum va scadea DRASTIC numarul de doritori! Iar cei care predau sa fie PROFESORI (absolventi ai unui curs de pedagogie, ca si la orice alt obiect!), nu orice cetatean care poarta sutana! Iar ei sa dea socoteala Ministerului Invatamantului, nu unei terte parti! Religia este anacronica si este pe cale de disparitie in Occident. Numai Orientul sarac si incult tine cu dintii de "traditie" - vezi-i si pe aia care taie capete! Credeti ca sunteti departe de ei? Si la aia religia este obligatorie.“ „Din pacate nu va trece mai departe aceasta initiativa, pentru ca din seria "mandru ca sunt ortodox" si pentru ca agenti electorali in sutana. Religia nu are nici cea mai mica legatura cu moralitatea moderna, insa ca de obicei, adeptii acesteia nici macar nu s-au obosit sa-si citeasca cartea "sfanta", pe care vor sa o impuna celor mici, pentru a vedea ce grozavii sunt scrise acolo: unicornulroz.info/2014/08/26/morala-crestina-vs-morala-moderna/ Ar fi cu adevarat periculos sa avem o generatie care nu se teme de propria umbra, care se inghesuie in biblioteci si nu la pupat oase si care voteaza dupa ce s-a informat in prealabil, nu dupa cum i-a dictat sutana abonata la fondurile publice... “

8

„Pentru a aprecia dacă religia trebuie să fie predată în şcoli sau mai bine să rămână în biserică, trebuie văzute efectele predării religiei în şcoli, timp de un sfert de secol. A scăzut violenţa în şcoli sau ne-am pomenit, în plus, cu droguri şi eleve prostituate? Răspunsul este foarte simplu, fiecare să-şi vadă de meseria lui!“ „Religia de tip confesinal nu are ce căuta în şcoală deoarece este intolerantă şi discriminatorie, susţinând că doar acea confesiune este singura cale.“

http://adevarul.ro/educatie/scoala/care-suntmanualele-preferate-invatatori-1_5449164e0d133766a82d5108/index.htmlCare sunt manualele noi preferate de învăţătoriPrimele comenzi centralizate de inspectoratele şcolare din ţară dau drept câştigătoare trei edituri care au intrat în lupta pentru furnizarea noilor manuale şcolare de la clasele I şi a II-a: CD Press, Art şi Intuitext. Pe listă nu figurează însă Abecedarul de la clasa I, manual pentru care licitaţia publică nu s-a încheiat.În judeţul Giurgiu, la clasa I, cele mai multe comenzi sunt pentru manualele de matematică de la CD Press, urmate de cele de la Intuitext şi de la Grupul editorial Art. La clasa a II-a, învăţătorii preferă pentru română editura Art, urmată de Intuitext şi CD Press. La matematică, editura cu cele mai multe comenzi este Didactica, urmată de Art Srl şi Corint, susţine Gigi Oprişan, şeful inspectoratului şcolar din Giurgiu. Şi în judeţele Olt şi Prahova, cele mai multe manuale au fost comandate tot de la Cd Press, Intuitext şi Art Srl, potrivit datelor obţinute de „Adevărul“ de la inspectoratele şcolare. În Ilfov, inspectorul şcolar general Ion Cornaciu a menţionat aceleaşi edituri preferate. „Când îşi aleg manualele se uită mai întâi la conţinutul ştiinţific raportat la programa şcolară, apoi la cât de atractiv e manualul din punct de vedere al ilustraţiilor, aşezarea în pagină şi nu în ultimul rând se uită şi la calitatea materialelor din care este făcut, fiindcă după aceste manuale studiază mai multe generaţii“, a explicat Cornaciu. În Capitală, editurile favorite sunt Intuitext şi Art Srl, susţine învăţătoarea Cornelia Popa, vicepreşedinte al Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ, care a centralizat opiniile colegelor din mai multe şcoli bucureştene. „Învăţătoarele au spus că textele sunt bine realizate, argumentate şi se munceşte pe echipe mai bine după aceste manaule“, a explicat Cornelia Popa. Mai departe, preferinţele dascălilor centralizate de inspectorate ajung la Ministerul Educaţiei, care va trimite comenzile editurilor cel mai probabil vineri. Iar în două săptămâni, noile manuale tipărite ar putea ajunge pe băncile elevilor din clasele I şi a II-a. Manualele digitale au apărut înaintea celor pe hârtie Până când elevii vor primi noile manuale printate, Ministerul Educaţiei a publicat pe platforma manuale.edu.ro toate cele 28 de manuale digitale aprobate în urmă cu o săptămână de ministrul Remus Pricopie, pentru clasele I şi a II-a, pe care profesorii pot să le utilizeze deja la clasă.

9

Editorii au anunţat că manualele tipărite vor fi distribuite în şcoli cel mai probabil după alegeri, fiindcă tipografiile sunt acum aglomerate cu publicarea materialelor electorale. Viabilitatea noilor manuale este de patru ani, cu posibilitatea de extindere pentru încă doi ani şcolari. Oricum, ele vor fi supuse unui proces periodic de analiză, pe durata valabilităţii, au mai subliniat autorităţile. Singurul manual care va mai lipsi o perioadă de pe băncile micuţilor de clasa I este Abecedarul. Acesta a fost contestat de către unii ofertanţi participanţi la licitaţie, iar ministerul încă aşteaptă o decizie a Consiliului de Soluţionare a Contestaţiilor. Asta în condiţiile în care a trecut mai bine de o lună de când a început anul şcolar. Pentru această materie, învăţătorii se descurcă cum pot, utilizând fişele de lucru făcute cu mâna lor şi xeroxate pentru toţi copiii din clasă. De asemenea, la începutul anului şcolar, unii dintre ei i-au rugat pe părinţii elevilor care au trecut la clasa a II-a să le doneze sau să le împrumute bobocilor de clasa I manualele după care au învăţat copiii lor, anul trecut. De curând, Ministerul Educaţiei a anunţat că va retipări Abecedarele din programa veche, însă cei mai mulţi dintre dascăli spun că vechile cărţi sunt inutile, ţinând cont de cunoştinţele pe care le au acum copiii de clasa I. Manualele noi Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, a semnat pe 13 octombrie, ordinele de ministru privind aprobarea noilor manuale destinate disciplinelor din clasele I şi a II-a, câştigătoare ale licitaţiei. Este vorba despre manualele la disciplinele „Matematica şi explorarea mediului“ pentru clasele I şi a II-a, „Comunicare în limba română“, clasa a II-a, „Comunicare în limba modernă - Limba engleză“ pentru clasele I şi a II-a, „Comunicare în limba maternă maghiară“, clasa I şi „Comunicare în limba română pentru minorităţi“, clasa I. Licitaţia de manuale contestată de mai multe ori Ministerul Educaţiei a extins lista câştigătorilor licitaţiei noilor manuale după primul val de contestaţii, în septembrie. Reprezentanţii Federaţiei Editurilor din România (FER) au susţinut atunci, într-un comunicat de presă care conţine şi un raport oficial, că licitaţia pentru noile manuale a fost de fapt fraudată. „Comisia CNEE (aflată în subordinea Ministerului educaţiei) a utilizat acest raport pe baza căruia a descalificat pe motive de neconformitate majoritatea ofertelor de manuale dar a ascuns cu bună ştiinţă neconformitatea manualelor câştigătoare, declarându-le conforme. Acesta este un act de fraudare a rezultatelor licitaţiei de care se fac responsabili membrii comisiei CNEE, condusă de domnul Silviu Cristian Mirescu”, au spus editorii nemulţumiţi. Licitaţia a fost contestată încă de la lansare de către editori şi calendarul a fost refăcut, iar contestaţiile care au fost făcute după ce au fost anunţaţi câştigătorii (editura Litera cu Siveco şi CD Press) au întârziat demersurile de atribuire şi elevii nu au mai avut manuale pe bănci la începutul anului şcolar.

10

http://adevarul.ro/educatie/scoala/peste-100000-deelevi-liceu-primit-gratuit-manuale-educatie-antreprenoriala-sifinanciara-1_5449107b0d133766a82d333b/index.htmlPeste 100.000 de elevi de liceu au primit gratuit manuale de educaţie antreprenorială şi financiarăPeste 100.000 de elevi din aproximativ 470 de localităţi au primit gratuit manuale moderne de educaţie antreprenorială, financiară, de orientare profesională şi pentru dezvoltarea abilităţilor de viaţă, oferite de Junior Achievement (JA) România.Manualele fac parte din kit-ul educaţional pus la dispoziţie elevilor şi profesorilor înscrişi în programele organizaţiei, se arată într-un comunicat de presă al Junior Achievement România. "Ne bucurăm că şi anul acesta elevii care urmează programele Junior Achievement au primit manuale noi şi materiale educaţionale auxiliare care să le ofere o experienţă educaţională completă. Ele vin în completarea activităţilor practice, de tip learning by doing, menite să facă o punte de legătură între ceea ce elevii învaţă la şcoală şi realitatea pe care o descoperă atunci când ies din sistemul educaţional şi intră pe piaţa muncii", a declarat Ştefania Popp, CEO Junior Achievement România. Kit-ul educaţional cuprinde ghidul profesorului, manualul elevului, auxiliare didactice, pre-teste şi post-teste pentru elevi şi certificate de participare pentru cei care parcurg cu succes evaluarea finală. În plus, elevii beneficiază de webinarii şi sesiuni de mentorat de la antreprenori şi profesionişti din sectorul de business şi au acces la burse şi competiţii la nivel naţional şi european. În Romania, programele acestea sunt implementate gratuit, în parteneriat cu Ministerul Educaţiei Naţionale. Acest lucru este posibil datorită susţinerii financiare oferite de peste 25 de companii din comunitatea de afaceri. La nivel internaţional, programele Junior Achievement sunt prezente în 37 de ţări din Europa şi 121 din toată lumea.

11

http://adevarul.ro/educatie/scoala/cursurile-scolile-bucurestene-centre-votare-vor-suspendate-perioada-primului-tur-alegerilor-1_54490c470d133766a82d14d3/index.htmlCursurile din şcolile bucureştene care sunt centre de votare vor fi suspendate în perioada primului tur al alegerilorŞcolile din Capitală care vor servi drept centre de votare vor suspenda cursurile vineri, 31 octombrie, după ora 14.00, şi luni, 3 noiembrie, până la ora 10.00, pentru primul tur al alegerilor prezidenţiale, orele urmând să fie recuperate până la sfârşitul semestrului.Acelaşi orar de suspendare a cursurilor în unităţile de învăţământ în care vor fi organizate secţii de votare va fi valabil, în eventualitatea unui al doilea tur al alegerilor, în zilele de vineri, 14 noiembrie, şi luni, 17 noiembrie, a precizat purtătorul de cuvânt al Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti (ISMB), Marian Banu, pentru Mediafax. "În această perioadă am avut întâlniri cu toţi directorii unităţilor de învăţământ în care vor fi organizate secţii de votare. (...) Consiliul de administraţie al fiecărei unităţi de învăţământ va stabili programul exact al cursurilor în zilele de vineri 31 octombrie şi 14 noiembrie, dar şi pe cel al recuperărilor. Totodată, fiecare unitate de învăţământ va afişa la loc vizibil, joi, cu trei zile înaintea scrutinului, programul cursurilor, astfel încât elevii şi părinţii la fie informaţi din timp cu privire la suspendarea orelor şi reluarea activităţii de învăţământ, a adăugat Banu. Purtătorul de cuvânt al ISMB a mai spus că vineri, 31 octombrie, după ultima oră de curs, toate camerele de monitorizare video din interiorul şcolilor şi din exteriorul acestora vor fi oprite. Turul I al alegerilor prezidenţiale va avea loc duminică, 2 noiembrie, iar al doilea, la 16 noiembrie, dacă niciun candidat nu obţine peste 50% din voturi în

primul.

http://adevarul.ro/educatie/scoala/video-materiale-didactice-sf-romania-targul-educational-2014-1_5448df330d133766a82bfd01/index.htmlVIDEO Materiale didactice SF pentru România la Târgul Educaţional 2014Ediţia de anul acesta a Târgului Educaţional Bucureşti (TEB) a adus în faţa dascălilor, a părinţilor şi a elevilor tehnologii de ultimă oră, care şi-ar găsi bine locul într-o clasă inteligentă, dacă nu ar fi o raritate în peisajul educaţional actual din România.Ediţia cu numărul 10 a Târgului Educaţional Bucureşti (TEB) are loc anul acesta în perioada 22-24 octombrie 2014, la World Trade Center Bucureşti.

12

Pe lângă conferinţele şi prezentările de produse didactice, cei interesaţi de tot ce e nou în materie de predare pot vedea tehnologii menite să revoluţioneze o oră la clasă. Asta dacă ar fi bani şi şcoli unde să poată fi implementate. Târgul impresionează an de an cu expoziţia de mijloace şi materiale didactice, table interactive, softuri educaţionale, oferte pentru profesori, directori, de la preşcolar la universitar, dar şi pentru părinţi. Ce pot vedea vizitatorii: -materiale didactice (proiectoare, table interactive, tablete grafice) -mulaje, hărţi, table şcolare clasice, aparatură de laborator (chimie, fizică, biologie, geografie) -soft educaţional (soft de matematică pentru profesori, soft de matematică pentru elevi, cursuri interactive de biologie, geografie, istorie, chimie sau fizică)-mobilier şcolar (modele noi de bănci şi catedre, dotări săli de sport)-carte educaţională (manuale, dicţionare, literatură universală)-oferte educaţionale (tabere şcolare, programe educaţionale). Profesorii prezenţi la eveniment în primele zile au spus însă că toate aceste noutăţi depăşesc posibilităţile şi realităţile din şcolile româneşti, potrivit Digi24.„Avem o tablă albă, căreia i-am ataşat un digitizor interactiv şi am transformat-o în una interactivă, cu un set de instrumente potrivite pentru orice tip de învăţământ, fie markere standard, fie inteligente, care fac corecţii ale obiectelor geometrice”, a spus Dănuţ Eremenco, reprezentantul unei firme care produce materiale didactice, citat de postul TV. Tablete şi touch screen în 2013 Zeci de elevi de gimnaziu şi de liceu au vizitat anul trecut Târgul Educaţional din Bucureşti 2013, unde au avut ocazia să testeze şi să se joace cu cele mai noi gadget-uri şi invenţii realizate special pentru sălile de clasă ”inteligente”. Au putut vedea de la tablete electronice pe post de caiet, la monitoare cu touch screen (ecran tactil) în loc de tradiţionalele table negre şi până la tot felul de obiecte cu ajutorul cărora profesorii de fizică, biologie sau chimie pot să exemplifice într-un mod interactiv şi demonstrativ lecţiile.

http://adevarul.ro/educatie/scoala/centre-judetene-excelenta-pregatirea-copiilor-capabili-performante-vor-infiintate-trei-judete-1_5448bdf40d133766a82aed4f/index.htmlCentre Judeţene de Excelenţă pentru pregătirea elevilor cu performanţe, înfiinţate în trei judeţeMinistrul Educaţiei , Remus Pricopie, a aprobat înfiinţarea a trei Centre Judeţene de Excelenţă în judeţele Prahova, Timiş şi Vâlcea pentru copiii capabili de performanţe înalte.Centrele de Excelenţă au ca obiectiv asigurarea condiţiilor de pregătire şi dezvoltare a copiilor şi tinerilor capabili de performanţe înalte, informează Ministerul Educaţiei într-un comunicat de presă. Centrele vor selecta copii şi tinerii în vederea constituirii grupelor de performanţă pe discipline, arii curiculare sau domenii ştiinţifice, artistice şi tehnice. În ordinul de ministru privind înfiinţarea acestor centre se precizează

13

că pregătirea copiilor şi tinerilor se va desfăşura în timpul anului şcolar, în zilele de sâmbătă, şi în perioada vacanţelor şcolare. De asemenea, taberele şcolare pe discipline vor fi organizate în timpul vacanţelor şcolare. Centrul de Excelenţă din judeţul Timiş va avea sediul în cadrul Liceului Teoretic „Grigore Moisil” din municipiul Timişoara. În judeţul Prahova, sediul CJE va funcţiona în cadrul Colegiului Naţional „I.L. Caragiale” din municipiul Ploieşti, iar în judeţul Vâlcea, în cadrul Colegiului Energetic din municipiul Râmnicu Vâlcea.Organigramele centrelor urmează a fi aprobate de către inspectoratele şcolare judeţene, iar posturile aferente centrelor vor fi finanţate din bugetele consiliilor locale. Centrele se pot finanţa şi din venituri proprii ale consiliilor locale, dar şi din sponsorizări şi donaţii.

http://adevarul.ro/locale/satu-mare/elevii-satu-mare-primesc-nou-scoala-acelasi-laptedin-cauza-caruia-ajuns-spital-toxiinfectii-alimentare-1_5449f37d0d133766a831e9b9/index.htmlElevii din Satu Mare primesc din nou la şcoală acelaşi lapte din cauza căruia au ajuns la spital cu toxiinfecţii alimentareAceeaşi firmă a cărui contract a fost reziliat de Consiliul Judeţean la începutul anului din cauză că laptele distribuit în şcoli a băgat 40 de elevi din Satu Mare în spital se va ocupa din nou de acest proces, în calitate de subcontractant al firme care a câştigat licitaţia.Distribuirea laptelui în şcolile din Satu Mare a fost reluată luna aceasta de către aceeaşi firmă care la începutul anului a băgat peste 40 de copii în spital cu toxiinfecţii. Semnatarul contractului este, aşa cum spune şi conducerea judeţului, o firmă din Turda, însă furnizarea laptelui se va face prin aceeaşi firmă din Timişoara, în calitate de subcontractant. Firma care se ocupa în cursul anului trecut cu distribuirea produselor guvernamentale în unităţile de învăţământ din Satu Mare este din Timişoara şi se numeşte SC Simultan SRL. Acestei firme i-a fost însă reziliat contractul în luna ianuarie 2014 după ce 40 de copii au ajuns la spital cu intoxicaţii din cauza laptelui consumat. Luna aceasta însă, după nouă luni de la incident, procesul de distribuţie a laptelui a fost reluat. Surpriza este că, deşi licitaţia a fost câştigată de o firmă din Turda, potrivit unui comunicat transmis de Consiliul Judeţean, laptele este de la aceeaşi firmă din Timişoara. Potrivit unei informări transmise de conducerea judeţului Satu Mare, firma Media Pop Art din Turda este semnatarul contractului pentru furnizarea produselor lactate, prin subcontractantul Simultan SRL, aceeaşi firmă care i-a băgat pe elevi în spital. “Judeţul Satu Mare a atribuit contractul operatorului economic Media Pop Art, respectând prevederile legale în vigoare, legiuitorul neprevăzând respingerea ofertelor operatorilor economici care participă cu subcontractanţi pentru care s-au emis documente constatatoare nefavorabile. Până la acest moment nu ne-au fost semnalate nici un fel de probleme cu privire la modul de distribuţie

14

sau calitatea produselor, iar Spitalul Judeţean de Urgenţă nu are înregistrate cazuri de toxiinfecţie alimentară cauzate de produsele lactate furnizate în unităţile de învăţământ”, susţine conducerea judeţului Satu Mare. Conform contractelor subsecvente acordurilor – cadru încheiate pe patru loturi, pentru anul şcolar 2014-2015, furnizarea produselor lactate a început în 15 octombrie şi va înceta odată cu terminarea anului şcolar 2014-2015. Asta înseamnă că şcolarii vor primi timp de 155 de zile şcolare laptele produs de aceeaşi firmă din cauza căreia au ajuns la spital la începutul acestui an.

http://adevarul.ro/locale/slobozia/focar-hepatita-scoala-fetesti-10-copii-contactat-virusul-1_5449e46b0d133766a83191d4/index.htmlFocar de hepatită A la o şcoală din Feteşti. 10 copii au contactat virusulŞcoala Generală „Mihai Viteazul” se află sub monitorizarea autorităţilor sanitare, după ce 10 copii s-au îmbolnăvit de hepatită virală de tip A. În majoritatea cazurilor, elevii au contactat virusul din comunitatea din care provin.Cele 10 cazuri au fost constatate la elevi din clasele 0, a I-a, a IV-a şi a VI-a. O parte dintre copii au fost diagnosticaţi cu virusul care provoacă hepatita A înainte de începerea noului an şcolar, iar ceilalţi ulterior. Pentru a evita extinderea focarului şi a declara starea de carantină, reprezentanţii Direcţiei de Sănătate Publică Ialomiţa au dispus efectuarea de lucrări de dezinfecţie în cadrul fiecărei clase şi monitorizarea clinică pînă la sfîrşitul acestei luni, a tuturor copiilor şi cadrelor didactice. „Situaţia este sub monitorizare, până acum nefiind înregistrate la Feteşti alte noi cauri” susţine Mihaela Dumitrescu, purtătorul de cuvânt al DSP Ialomiţa.Au fost depistate şi în comunitatea din cartierul Bora, din Slobozia. Vorbim despre 10 îmbolnăviri confirmate atât la copii de vârstă şcolară, cât şi la adulţi. Şi în aceste cazuri au fost luate măsuri pentru ca boala să nu se extindă. Cel mai mare focar de hepatită virală A din Ialomiţa a fost confirmat în urmă cu mai bine de 2 ani la Bărbuleşti, când peste 147 de persoane au contactat virusul.

15

http://adevarul.ro/locale/targoviste/video-namila-urs-200-kilograme-dat-tarcoale-scoli-bezdead-1_544915930d133766a82d4cc6/index.htmlVIDEO O namilă de urs, de peste 200 de kilograme, a dat târcoale unei şcoli din BezdeadPanică în această dimineaţă în localitatea dâmboviţeană Bezdead, unde un urs de peste 200 de kilograme a fost găsit prins într-un gard, cel mai probabil într-un laţ pus de localnici. Totul s-a întâmplat la nici 200 de metri de şcoala generală din localitate.De teama animalului, conducerea şcolii le-a intezis elevilor să mai iasă în pauză, iar când a terminat programul, cei de la ciclul primar au fost îmbarcaţi în microbuzele şcolare şi duşi acasă. Animalul a rămas prins într-un gard foarte aproape de şcoala în care, la acea oră, erau zeci de elevi. Pădurarii au spus că animalul depăşeşte 200 de kilograme. Din acest motiv, conducerea şcolii a sporit măsurile de securitate în incinta unităţii de învăţământ, ajutaţi chiar şi de autorităţile locale şi jandarmi. După terminarea programului, micuţii au fost luaţi şi băgaţi în microbuze pentru a nu mai căasca ochii după fiară. Localnicii spun că animalele s au apropiat din ce în ce mai mult de zonele locuite în căutare de hrană şi nu este prima data când sălbăticiunile ajung aşa de aproape.Animalul a fost transchilizat şi apoi mutat în altă zonă sigură, departe de locuinţele oamenilor. Acesta este al cincilea caz, în mai puţin de două luni, în care urşii se apropie ameninţător de zonele locuite. În urmă cu trei ani, doi oameni şi-au pierdut viaţa şi alţi 5 au fost răniţi după ce un urs şi-a făcut de cap în zona Moroieni.

http://adevarul.ro/locale/ploiesti/scheletul-unui-dascal-secolul-trecutmaterial-didactic-lasat-testament-elevi-1_5449070c0d133766a82cf8b4/index.htmlScheletul unui dascăl din secolul trecut, material didactic lăsat prin testament pentru elevi Elevii de la şcoala din localitatea prahoveană Puchenii Moşneni învaţă anatomie pe scheletul unui fost director al şcolii, fost învăţător la începutul secolului trecut, care a murit în jurul anului 1965 şi care şi-a lăsat scheletul prin testament, ca material didactic.Alexandru Grigore Popescu, fost învăţător la începutul secolului trecut la şcoala din localitatea Puchenii Moşneni, judeţul Prahova, a lăsat elevilor acestei şcoli scheletul său, care este folosit ca material didactic, relatează Daily Mail.

16

Dascălul s-a născut în Puchenii Moşneni, în jurul anului 1890, a făcut acolo şcoala primară, iar după ce a absolvit patru clase a plecat la liceu. A revenit la Pucheni în anul 1908, când a devenit dascăl la şcoala în care a învăţat să scrie şi să citească. Şi a rămas acolo până în anul 1920. Actualul profesor de istorie al şcolii de la Puchenii Moşneni, Sorin Stanciu, povesteşte că în toţi anii în care profesorul Alexandru Grigore Popescu a fost dascăl în satul natal s-a implicat activ în viaţa comunităţii. După primul război mondial, Alexandru Grigore Popescu, care a plecat din satul natal, a donat şcolii lotul de pământ pe care l-a primit fiindcă a fost combatant în război, pentru a fi folosit de elevi. Însă fruntaşii de atunci ai comunei au împărţit terenul şi l-au vândut ca loturi de casă. Între timp, Alexandru Grigore Popescu şi-a continuat cariera didactică la Ploieşti şi Bucureşti, unul dintre elevii săi fiind tenorul Nicolae Herlea. Cincizeci de ani mai târziu, la moartea sa, undeva între anii 1965 - 1970, profesorul şi-a lăsat scheletul, prin testament, ca material didactic. ”Se pare că rămăşiţele au fost descompuse într-o baie de acid, iar oasele au fost asamblate şi duse în şcoală”, explică profesorul de istorie Sorin Stanciu.El a spus că,odată cu oasele, şcoala a primit moştenire de la fostul cadru didactic o serie de caiete cu însemnări, versuri şi cântece pentru copii. ”Făcând parte din generaţia învăţătorilor care îmbrăţişaseră principiile lui Spiru Haret, înţelegea să aibă o anumită conduită faţă de comunitate, să se implice”, a declarat corespondentului MEDIAFAX profesorul Sorin Stanciu. Prinse în şuruburi, cu cheiţe şi foarte bine conservate, oasele fostului dascăl sunt folosite ca material didactic la orele de anatomie. În anii trecuţi, fosta profesoară de biologie a şcolii, acum pensionară, a fost cea care a îngrijit scheletul, povesteşte directoarea şcolii, Violeta Badea. ”În fiecare toamnă, în septembrie, venea şi îl curăţa cu mare grijă. Folosea o pensulă şi curăţa os cu os”, spune directoarea. De când fosta profesoară de biologie a ieşit la pensie, femeia de serviciu a unităţii de învăţământ este cea care are grijă ca scheletul să fie curăţat. În prezent, oasele fostului profesor sunt ţinute într-o vitrină de sticlă, în spatele sălii în care învaţă elevii de clasa a VIII-a. Profesorii şcolii şi autorităţile locale fac demersuri pentru ca scheletul, a cărui poveste a depăşit graniţele României şi a ajuns până într-unul dintre cele mai citite ziare britanice, Daily Mail, să rămână şi generaţiilor următoare. ”Am discutat despre ce se poate face pentru mai buna conservare a scheletului. Am luat legătura cu Muzeul Antipa şi cu Muzeul de Istorie şi Arheologie Prahova. Trebuie să facem ceva pentru ca această moştenire să nu se piardă”, adaugă profesorul de istorie Sorin Stanciu de la şcoala din localitatea prahoveană Puchenii Moşneni.

17

http://adevarul.ro/locale/zalau/foto-adrenalina-aventura-Scoala-gheorghe-lazar-copii-evacuati-dintr-o-sala-ultimul-etaj-1_544902180d133766a82cdc4e/index.htmlFOTO Adrenalină şi aventură la Şcoala ”Gheorghe Lazăr”. Copii evacuaţi dintr-o sală de la ultimul etajO simulare desfăşurată de pompieri la Şcoala ”Gheorghe Lazăr” a crescut nivelul de adrenalină din corpul elevilor de acolo, care au văzut, majoritatea pentru prima oară, iar unii pe propria piele, cum decurge o acţiune de salvare a persoanelor surprinse de un incendiu.Simularea a început aproape de sfârşitul celei de-a doua ore de curs, când alarma a anunţat ”problema”: un incendiu izbucnit într-o sală de clasă de la ultimul etaj. În urma incendiului, mai mulţi elevi au rămas izolaţi într-o încăpere. Pentru salvarea lor, lucrătorii Detaşamentului de pompieri Zalău din cadrul Inspectoratului pentru Situaţii de Urgenţă Porolissum al judeţului Sălaj au ajuns la geam cu ajutorul unor scări culisante, luându-i pe copii şi coborându-i în condiţii de siguranţă. Colegii lor au stat în curtea mare a şcolii, privind admirativ întreaga desfăşurare de forţe şi dorindu-şi, fiecare, să fi fost în locul celor ”salvaţi” de pompieri. În cadrul exerciţiului s-a executat şi evacuarea cadrelor didactice şi al elevilor, cei mici fiind încântaţi de scenariul la care au fost testate forţele profesioniste de intervenţie prin executarea mai multor tipuri de exerciţii demonstrative. ”Obiectivele principale care au fost urmărite pe toată durata acţiunii au fost verificarea capacităţii de intervenţie, a timpului de răspuns, a timpilor de realizarea a dispozitivului premergător şi de intervenţie, antrenarea echipelor de căutare-salvare în modul de executare al intervenţiei în cadrul situaţiilor specifice”, a explicat, la finalul exerciţiului, Lucian Jacodi, purtătorul de cuvânt al ISU Sălaj.

http://adevarul.ro/locale/calarasi/agresata-sala-curs-ancheta-liceul-Stefan-banulescu-eleva-reclamat-fost-lovita-prietenul-colege-1_5448c7320d133766a82b2fb1/index.htmlAgresată în sala de curs. Anchetă la liceul "Ştefan Bănulescu", după ce o elevă a reclamat că a fost lovită de prietenul unei colegeO elevă, agresată la şcoală, în sala de curs, la începutul săptămânii, a reclamat, joi dimineaţă incidentul la poliţie, însă a precizat că nu doreşte să formuleze plângere penală.Agresiunea s-ar fi petrecut într-o clasă a liceului "Ştefan Bănulescu". Eleva în vârstă de 17 ani, din clasa a XII-a, urmează să fie audiată de poliţişti, în prezenţa părinţilor, şi, în urma unei achete pe teren, să se stabilească veridicitatea faptelor. "Reclamaţia a fost depusă astăzi la noi(n.r.23 octombrie). Tânăra a precizat că nu doreşte să depună plângere penală, ci

18

doar să i se pună în vedere agresorului să o lase în pace", a precizat inspector de poliţie Ramona Tudor, purtător de cuvânt al IPJ Călăraşi. Fata a povestit că a fost lovită de un bărbat, prietenul unei colege, în sala de curs. Până nu vor stabili exact împrejurările în care s-a comis fapta, poliţiştii nu pot lua nicio măsură împotriva suspectului. Acesta urmează să fie identificat şi să fie tras la răspundere pentru agresiune, dacă într-adevăr fapta s-a săvârşit. Dacă nu, acesta poate fi sancţionat doar pentru pătrundere într-o instituţie de învăţământ. Cu coloana fracturată În februarie 2013, un elev al liceului a ajuns la spital cu coloana fracturată, după ce a căzut de la 4 metri, în timp ce încerca să escaladeze clădirea internatului.Potrivit Inspectoratului Şcolar Judeţean(ISJ) Călăraşi, tânărul de 17 ani, elev la Colegiul Tehnic "Ştefan Bănulescu", a vrut să plece din internat pe 31 ianuarie, dar nu a fost lăsat de pedagog. Conform sursei citate, băiatul a legat între ele mai multe cearşafuri şi a coborât pe geamul camerei internatului, aflată la primul etaj al clădirii. Ulterior, când a încercat să urce în cameră, frânghia improvizată a cedat, iar tânărul a căzut de la o înălţime de aproximativ patru metri. În urma incidentului, tânărul a suferit o fractură la coloana vertebrală, fiind transportat la Spitalul "Bagdasar-Arseni" din Capitală, unde a fost supus mai multor intervenţii chirurgicale.

http://adevarul.ro/locale/buzau/expozitie-tehnica-lupta-curtea-scolii-1_5448a7870d133766a82a5488/index.htmlFOTO Expoziţie de tehnică de luptă în curtea şcoliiMilitari din cadrul Diviziei 2 Infanterie „Getica” şi din unităţi militare din garnizoana Buzău sunt prezenţi, în zilele de 22 şi 23 octombrie 2014, în unităţi de învăţământ din Buzău. Evenimentul are loc la iniţiativa Biroului informare-recrutare din cadrul Centrului Militar Judeţean Buzău.Evenimentul se desfăşoară în două licee şi o şcoală gimnazială, în care, militarii buzoieni le vor prezenta elevilor, date despre importanţa Zilei Armatei României, tradiţiile militare, tipurile de misiuni executate în teatrele de operaţii, modul de accedere în sistemul militar şi sistemul de învăţământ militar. Printre activităţile programate în această săptămână se numără şi câteva miniexpoziţii de tehnică militară şi armament. Dacă elevii de la Şcoala Gimnazială „Sfântul Apostol Andrei” şi cei de la Liceul cu Program Sportiv „Iolanda Balaş Sőtér” s-au putut fotografia miercuri alături de tehnica militară şi armamentul expuse, joi este rândul liceenilor de la „Alexandru Marghiloman” să admire miniexpoziţia organizată de militarii buzoieni.

19

http://adevarul.ro/locale/focsani/foto-video-oprisan-facut-deschiderea-festivalului-viei-vinului-bachus-elevi-i-a-tinut-ploaie-1_54494c9f0d133766a82e8699/index.htmlFOTO VIDEO Oprişan a făcut deschiderea Festivalului Viei şi Vinului „Bachus” cu elevi, pe care i-a ţinut în ploaieFestivitatea de deschidere a Festivalului Viei şi Vinului „Bachus 2014” nu s-a mai bucurat de fala din alţi ani, vremea rea jucându-le festa autorităţilor, care au sperat că pot puncta pe ultima sută de metri din această campanie electorală.Programarea Festivalului Viei şi Vinului „Bachus 2014” în ultima săptămână din octombrie, care a avut şi un calcul electoral la bază, s-a dovedit neinspirată, ploaia făcându-şi apariţia chiar în prima zi a manifestării. Din acest motiv, festivitatea de deschidere a fost una care nu a mai avut strălucirea din anii anteriori, ploaia torenţială împiedicându-i pe oameni să vină în centrul oraşului. Asta spre nemulţumirea comercianţilor care au plătit bani serioşi pentru spaţiile ocupate în speranţa că în aceste zile ale festivalului o să-şi scoată pârleala. Totuşi, Festivalul din acest an s-a deschis graţie elevilor din liceele focşănene, care au fost scoşi de la ore şi aduşi în Piaţa Unirii, în ciuda ploii. Nici invitaţii aşteptaţi de la Bucureşti nu au mai venit. „Oamenii răi şi cârcotaşii vor spune că eu v-am dat dispoziţie să veniţi în Piaţa Unirii. Voi ştiţi adevărul că voi aţi vrut să veniţi în Piaţa Unirii”, le-a spus Marian Oprişan elevilor, în încercarea de a se disculpa, asta după ce mulţi oameni de pe margine s-au arătat indignaţi că elevii sunt folosiţi în astfel de acţiuni. În discuţie era şi un concurs între licee, practic o prezentare a alaiurilor de liceeni inspirată de tematica Festivalului Internaţional al Viei şi Vinului, concurs abandonat din cauza ploii. Cum ploaia s-a înteţit, invitaţii şi autorităţile au renunţat şi la programul de vizitare a standurilor producătorilor de vinuri, autorităţile retrăgându-se, la „mâncare şi băutură”, în corturile amenajate doar pentru ele. Producătorii agricoli au fost singurii care s-au bucurat de ploaie după o perioadă lungă de secetă, unul dintre aceştia declarându-ne că pământul devenise atât de tare încât arăturile de toamnă erau în pericol.

20

http://www.curentul.info/social/6819-profesori-cu-probleme-psihice-mai-multi-dascali-din-comuna-cumpana-nu-au-luat-avizul-psihologic

Profesori cu probleme psihice. Mai mulți dascăli din comuna Cumpăna nu au luat avizul psihologic Nouă profesori din Cumpăna au fost diagnosticaţi cu probleme psihice. Totul a ieşit la lumină în urma unor controale periodice la care sunt supuşi dascălii din Constanţa. Directorul liceului la care predau profesorii își apără colegii și spune că psihologii au exagerat cu verdictul. 

Chiar dacă avizul negativ nu îi împiedică să profeseze, cadrele didactice sunt ținute sub observație. Deja trei dintre ei au contestat oficial analiza psihologului care a condus testările și au luat avize că sunt perfect sănătoși.

Irina Pavel, directoarea Liceului Tehnologic Cumpăna: "Bineînțeles că de acum încolo acești profesori, chiar dacă vin cu avizul de la psiholog vom fi atenți în catedră la tot ce se întâmplă."

Părinții elevilor din Cumpăna nu văd cu ochi buni toată situația creată și spun că nu e prima dată când apar astfel de probleme.

Specialiștii pun tulburările emoționale ale profesorilor pe seama stresului acumulat.

Cristina Gemănaru, psiholog: "Orice test psihologic este influențat de momentul în care persoana respectivă este supusă acelui test. Este influențat de perioada în care acea persoană este supusă acelui test. Este destul de dificil să fii profesor într-o generație care tot timpul te pune la încercari și îți pune în față tot felul de obstacole."

Reprezentanții Inspectoratului Școalar Județean Constanța văd în acest caz unul izolat, dar aptitudinile unor profesori sunt puse în continuare sub îndoială, indiferent de avizul primit.

Răducu Popescu, directorul ISJ Constanța: "În repetate rânduri, aceste persoane care nu sunt în cea mai bună formă a lucrului, evindent, chiar și pentru cei care nu sunt avizați și nu sunt calificați în acest domeniu vin de fiecare dată cu calificativ, cu avizul favorabil din partea psihologului." Toți cei nouă profesori de la Liceul Tehnologic din Cumpăna au refuzat să vorbească în legătură cu această evaluare.

Nu este pentru prima dată când dascălii din Constanţa au avut probleme psihice. Unii dintre ei au avut chiar comportamente bizare la şcoală sau la grădiniţă.

21

http://www.curentul.info/social/6815-gestul-superb-al-unor-copii-vand-posete-pentru-a-construi-o-casa-unei-familii-sarace

Gestul superb al unor copii. Vând poșete pentru a construi o casă unei familii sărace150 de liceeni din localitatea vasluiană Negrești s-au mobilizat pentru a ajuta o mamă și trei copii, care locuiesc în prezent într-o garnizoană dezafectată.

Locuința improvizată în care stau Laura Iordache și cei trei copii de 5, 12 și 13 ani nu are curent electric, iar utilitățile sunt asigurate de vecini.

Adolescenții s-au gândit la o metodă inedită de a strânge bani pentru a le construi o casă. Cu ajutorul World Vision România, dar si a „Centrului de Tineret Negresti", au început un proiect prin care realizează poșete handmade, le vând și astfel speră să adune banii pentru construcția casei.

„Tineri în Negreşti este o reţea care a luat fiinţă cu sprijinul Fundaţiei World Vision România. Sunt 150 de tineri care lucrează pentru a apăra drepturile copiilor şi care desfăşoară periodic diverse campanii pentru a atrage un semnal de alarmă asupra problemelor din oraş sau asupra copiilor aflaţi în dificultate.

Campania pursechallange a fost posibilă cu sprijinul Centrului de Tineret din Negreşti dar şi a autorităţilor publice şi locale din oraşul Negreşti”, a explicat Gabriela Grama, specialist Relaţii Publice World Vision România.

http://www.evz.ro/greu-cu-organele-la-clasa-i.html

Greu cu organele la clasa I. Ce oribilități conțin unele cărți digitale de matematicăUnii dintre învățătorii care au văzut manualele digitale pentru clasele mici și-au pus mâinile în cap. La matematică, în loc de gărgărițe și fluturași, elevii sunt siliți să adune ficați, rinichi și alte organe ale corpului omenesc.

O parte dintre învățătoarele care predau la clasa I la școlile din Galați s-au declarat oripilate după ce au văzut noile manuale propuse pentru clasele mici.

Acestea au declarat pentru Viața liberă Galați că manualele de matematică au ca imagini de suport și operații aritmetice rinichi, ficați, plămâni și inimi.

"Este înfiorător să lucrezi cu aşa ceva! Eu înţeleg că numeraţia se face în aceeaşi unitate în care la ştiinţe învăţăm despre corpul omenesc, dar este oribil să pui nişte copii de clasa I să numere organe, în loc de floricele, gărgăriţe şi fluturaşi, cum se făcea până acum. Nici nu s-a pus problema să

22

comand aşa ceva. În alt manual, imediat după adunări şi scăderi cu numere de la 1 la 10, facem adunări şi scăderi cu trecere peste ordin, fără să fi consolidat bine noţiunile anterioare. În plus, la ştiinţe, se fac prea devreme aceste noţiuni despre corpul uman şi funcţiile organelor interne, lucruri care se făceau abia în clasa a III-a. Sunt oare copiii de clasa I pregătiţi să asimileze aceste lucruri?", a spus o învăţătoare de la Şcoala Nr. 12.Dascălii gălăţeni au mai spus că s-au bucurat că Ministerul Educaţiei a selectat mai multe manuale, pentru că sunt inegale din punctul de vedere al calităţii. "La unele edituri, textele din manualul de Comunicare în limba română sunt imposibil de interpretat, nu transmit nimic frumos. Cum să-i dezvolţi copilului dragostea pentru lectură cu asemenea texte realizate de autorul cărţii", a spus un cadru didactic de la Şcoala Nr. 29.

http://www.gandul.info/stiri/dumnezeu-a-tinut-cu-elevii-mitropolia-oltenia-nu-a-reusit-sa-obtina-executarea-silita-a-colegiului-elena-cuza-13447847

Dumnezeu a ţinut cu elevii. Mitropolia Oltenia nu a reuşit să obţină executarea silită a Colegiului „Elena CuzaColegiul „Elena Cuza” din Craiova a scăpat deocamdată de executarea silită solicitată de Mitropolia Oltenia. Colegiul, unde învaţă 700 de elevi, este situat pe strada Mihai Viteazul nr.2. Potrivit gds.ro, primăria a obţinut miercuri la Judecătoria Craiova suspendarea executării până la momentul judecării unei alte solicitări a municipalităţii, cea de contestare a executării.  Mitropolia Olteniei a transmis colegiului o somaţie pe data de 9 octombrie în care cere să i se predea imobilul şi terenul de 1.150 mp de pe strada Mihai Viteazul. Executorul a cerut colegiului să achite onorariul de executare, în valoare de 5.520 lei, ameninţând cu poprirea conturilor. Mitropolia a precizat că doreşte să renoveze clădirea şi că nu îi va da afară pe elevi.Prelaţii au solicitat Primăriei Craiova să vină cu o soluţie care să nu afecteze situaţia celor care învaţă în imobilul care găzduieşte Colegiul „Elena Cuza”. 

23

http://jurnalul.ro/viata-sanatoasa/starea-de-sanatate/copii-batuti-copii-umiliti-70-dintre-minorii-agresati-prezinta-risc-major-de-a-deveni-la-maturitate-agresori-680041.html

Copii bătuţi, copii umiliţi. 70% dintre minorii agresaţi prezintă risc major de a deveni, la maturitate, agresori63% dintre copiii din ţara noastră spun că sunt bătuţi acasă de părinţii lor. “Aceşti copii neglijaţi, loviţi, agresaţi, admonestaţi, insultaţi, devalorizaţi sau chiar violaţi rămân cu sequele pe viaţă şi la rândul lor îngroaşă rândurile delincvenţilor sau se transformă la rândul lor în abuzatori”, avertizează specialiştii prezenţi la a doua ediţie a conferinţei-dezbatere, pluridisciplinară, cu participare internaţională “Semne şi simptome în identificarea formelor de abuz la copii”. Conferinţa a reunit pentru prima dată peste 150 de participanţi, personalităţi ale mediului academic, medici, psihologi, pedagogi, reprezentanţi ONG, ai direcţiilor de protecţie a copilului, jurnalişti. Conferinţa a fost organizată de Societatea Academică a Ştiinţelor Comportamentale din România (SASCR), condusă de lector univ. dr. Gabriela Iorgulescu, în parteneriat cu Asociaţia Română de Terapii Scurte şi Consultanţă Orientată spre Resurse şi Soluţii (ARTS & CORS), sub egida U.M.F. “Carol Davila” şi sub auspiciile Ministerelor Sănătăţii şi Educaţiei Naţionale. La acest eveniment, invitat special a fost David Prescott, expert mondial în problema abuzurilor şi cunoscut trainer, autor a 11 cărţi de specialitate.Studiile arată că 90% dintre victimele abuzului sexual nu vorbesc despre această experienţă de teamă, ruşine sau pentru a nu-şi expune părinţii. Victimele trăiesc în tăcere şi durere suferinţa provocată de părinţi, pedagogi sau de alţi adulţi agresori. Doar 10 % dintre agresorii sexuali declară că nu şi-au cunoscut victimele anterior, iar 2/3 din agresiuni au loc la domiciliul victimei. Un copil timorat, apatic, trist, timid excesiv sau agresiv, prezentând semne de neglijare sau leziuni la nivelul capului sau gâtului, în zona cavităţii bucale (dinţi smulşi, sparţi, leziuni ale limbii, frenului lingual, buzelor, obrajilor) poate fi victima unei agresiuni grave, explică specialiştii.Mai grav este că abuzul asupra copiilor se extinde dincolo de familie. Astfel, 86% dintre copii sunt certaţi de cadrele didactice când greşesc, 33% se aleg cu jigniri sau diverse etichetări din partea dascălilor, iar 7% sunt bătuţi chiar de cei care au misiunea de a-i educa. Specialiştii atrag atenţia că abuzul asupra copiilor lasă urme adânci, severe în personalitatea acestora, 70% dintre minorii abuzaţi prezentând un risc major de a deveni, la maturitate, abuzatori. Ministrul Sănătăţii, Nicolae Bănicioiu, salută aceasta initiaţivă a SASCR şi susţine orice demers care urmăreşte reducerea fenomenului abuzurilor faţă de copii . “Este necesară o vigilenţă sporită pentru a preveni şi diagnostica precoce aceste forme de abuzuri. Un program de monitorizare complet asupra celor mici - aceasta este una dintre intenţiile noastre”.

24

De-a lungul carierei, decanul Facultăţii de Medicină a UMF “Carol Davila”, Doina Pleşca, s-a confruntat cu multe situaţii de abuz la copii. “Nu mă refer strict la abuzul fizic, care este cel mai la îndemână, dar şi la ceea ce înseamnă abuzul prin ignoranţă, prin utilizarea de droguri sau substanţe nocive copilului. Este foarte important ca românii să pună un accent asupra rolului pe care societatea îl are, pe care comunitatea îl are şi în primul rând să intensificăm programele educaţionale care vizează familiile. Noi, în calitatea de profesionişti, trebuie să fim destul de atenţi, de precauţi şi să nu ne localizăm activitatea strict asupra stării de sănătate fizică a copilului, ci şi asupra stării de sănătate psihică', a subliniat decanul.Lect. univ dr. Gabriela Iorgulescu, iniţiatoarea acestui proiect, a subliniat amploarea fenomenului, necesitatea de modificari legislative şi de formare profesională adecvată pentru toţi cei care vin în contact cu copilul (medici stomatologi, pediatri, medici de familie şi medicină şcolară, asistenţi, psihologi, pedagogi, legişti, politişti, consilieri,) pentru a recunoaşte corect semnele şi simptomele diverselor forme de abuz şi a raporta cazurile autorităţilor. “Este necesară o conduită de terapie adecvată, atât a persoanelor abuzate cât şi a abuzatorilor, pe termen lung”, recomandă David Prescott.Dr. Gabriela Paleru, de la Ambasada SUA, atrage atenţia că drepturile copilului sunt în continuare puţin cunoscute şi, mai ales, puţin exercitate de adulţii din mediul rural. Astfel, doar un sfert dintre adulţii din mediul rural ştiu unde să se adreseze şi cui să raporteze un eventual abuz observat asupra unui copil. “16% dintre părinţi afirmă că uneori este bine să îţi baţi copilul pentru a-l educa. 15% dintre părinţi abuzează emoţional sau umilesc copii ca măsură disciplinară. În România, este nevoie de o abordare sistematică şi integrată a acestei probleme. Acestei probleme nu îi poate face faţă numai un medic sau un asistent medical. Părintele are un rol important, asistenţa socială, educaţia - cu toţii trebuie să îşi dea mâna şi să găsească o soluţie integrată”, spune dr. Paleru. Pentru ca abuzul să nu otrăvească existenţa multor copii trebuie să se implice familia, medici de familie, asistenţi sociali, medici stomatologi, psihologi.. Toţi sunt chemaţi să prevină şi să nu treacă pasiv pe lâng un copil agresat fizic sau psihic. Iată un exemplu pilduitor. În California, în cazul în care un specialist nu raportează un abuz identificat asupra copilului (din lista de categorii obligate să raporteze), poate primi până la şase luni de închisoare şi până la 1.000 de dolari amendă. Dacă neraportarea abuzului sau neglijenţa duce la moarte sau la leziuni corporale grave, pedeapsa creşte până la un an de închisoare, 5.000 de dolari amendă, cu posibilitatea deschiderii unui proces.

25

http://www.romanialibera.ro/societate/educatie/-sibiu--reincep-lucrarile-la-scoala-numarul-13-354536Sibiu: Reîncep lucrările la Școala numărul 13În luna noiembrie, reîncep lucrările de modernizare şi extindere a Şcolii cu clasele I-VIII nr. 13, au anunțat reprezentanții Primăriei Sibiu.

”Proiectul care a început în 2010 şi trebuia finanţat din fonduri de la bugetul de stat, va fi finalizat prin intermediul unor fonduri obţinute în cadrul Programului Operaţional Regional 2007-2013, Axa prioritară 3 – “Îmbunătăţirea infrastructurii sociale”, Domeniul major de intervenţie 3.4 – „Reabilitarea, modernizarea, dezvoltarea şi echiparea infrastructurii educaţionale preuniversitare, universitare şi a infrastructurii pentru formare profesională continuă”, prin realocare a fondurilor pentru POR”, spun reprezentanții Primăriei.

Contractul de finanţare pentru continuarea lucrărilor de extindere a Şcolii nr. 13 din Sibiu a fost semnat între Primăria Municipiului Sibiu şi ADR Centru în data de 22 octombrie. Valoarea totală a proiectului este 2.920.401,39 lei cu TVA, din care asistenţa financiară nerambursabilă solicitată este de 2.579.593,31 lei, iar contribuţia proprie a Municipiului Sibiu la cheltuielile proiectului este de 340.808,08 lei. Ordinul de începere a lucrărilor va fi emis la începutul lunii noiembrie, iar constructorul desemnat încă din 2010 (de la începutul proiectului) va continua lucrările.

Până în prezent a fost modernizată instalaţia de încălzire şi instalaţia de utilizare a gazului în corpul existent şi a fost montată şi pusă în funcţiune centrala termică. În continuare, SC Balor Cons, constructorul desemnat, va ridica noul corp de clădire, va crea racordurile cu corpul existent şi va amenaja reţelele de utilităţi în noul corp. Vor fi create astfel opt noi săli de clasă care vor permite desfăşurarea cursurilor într-un singur schimb, cel de dimineaţă. Termenul de finalizare a lucrărilor va fi decembrie 2015.

http://www.romanialibera.ro/politica/institutii/cei-mai-cautati-parlamentari--354531Cei mai căutați parlamentariÎn jur de 60 de senatori și deputați din cei 580 au probleme cu legea. În majoritatea cazurilor, colegii parlamentari s-au mobilizat pentru a-i feri de cercetările procurorilor.

Confruntați cu o avalanșă de dosare penale, parlamentarii au dezvoltat, în timp, strategii din ce în ce mai rafinate de salvare a colegilor cu probleme. Repertoriul s-a dovedit unul extrem de vast: amânări repetate, invocarea unor

26

chichițe procedurale, provocarea lipsei de cvorum și, în cele din urmă, respingerea prin vot a solicitărilor de ridicare a imunității.

Pentru aleși, protecția legală în fața procurorilor este organizată pe două paliere. Foștii și actualii miniștri care sunt și parlamentari nu pot fi urmăriți penal fără aprobarea Camerei din care fac parte. Așa au scăpat de urmărirea penală demnitari precum Daniel Chițoiu, Varujan Vosganian, Laszlo Borbely sau Victor Paul Dobre. Cei care nu au avut sau nu au calitatea de ministru pot fi urmăriți penal, dar nu pot fi arestați, reținuți sau percheziționați fără aprobarea Legislativului. Printre cei care au scăpat de arestare se numără politicieni precum Vlad Cosma sau Florin Popescu. În cazurile în care faptele nu erau acoperite de imunitate, cum ar fi fraudarea referendumului, pe care Liviu Dragnea a dirijat-o, potrivit procurorilor, într-un moment în care nu era parlamentar, s-au folosit alte procedee. Procurorul care a finalizat dosarul, Lucian Papici, a fost schimbat din funcție.

Nu pot fi urmăriți penal

- Deputatul PNL Daniel Chițoiu. Fostul ministru al Finanțelor este acuzat de abuz în serviciu și constituire de grup infracțional organizat în dosarul ASF-Carpatica. Camera Deputaților a respins începerea urmăririi penale.

- Senatorul PNL Varujan Vosganian. Fostul ministru al Economiei este acuzat de subminarea economiei naționale în dosarul „Gaze ieftine pentru Niculae“. Senatul a respins în septembrie 2013 cererea DIICOT de începere a urmăririi penale.

- Deputatul UDMR Laszlo Borbely. El a fost suspectat de două infracţiuni de trafic de influenţă şi de fals în declaraţii, conform DNA. În septembrie 2012, parlamentarii au respins urmărirea penală în cazul său.

- Deputatul PNL Victor Paul Dobre. A fost acuzat de abuz în serviciu în dosarul referendumului pentru demiterea președintelui Traian Băsescu. În septembrie 2012, parlamentarii au respins urmărirea penală în cazul său.

- Deputatul PLR Ovidiu Silaghi. A fost acuzat de DNA că, în 2012, în calitate de ministru al Transporturilor, ar fi luat mită de 200.000 de euro de la omul de afaceri Nelu Iordache. Camera Deputaţilor a scăpat de un vot pe cererea DNA de avizare a începerii urmăririi penale pentru că Ovidiu Silaghi şi-a dat demisia, în septembrie 2013. După ce Silaghi a devenit eurodeputat, DNA s-a adresat Parlamentului European, fără a obține un rezultat. Ulterior, Silaghi a revenit în Parlamentul de la București, dar DNA nu a adresat o nouă cerere.

- Senatorul PSD Ecaterina Andronescu. DNA a solicitat aprobarea urmăririi penale în dosarul Microsoft pentru abuz în serviciu, luare de mită, trafic de influență și spălare de bani. Senatorii din Comisia juridică au amânat discuția pentru 28 octombrie.

27

- Senatorul PSD Șerban Mihăilescu. Și el beneficiază de amânarea de la Comisia juridică a Senatului, în același dosar, fiind acuzat de instigare la abuz în serviciu, trafic de influență și spălare de bani.

Salvați de arestare

- Deputatul PSD Vlad Cosma. Este trimis în judecată, fiind acuzat de trafic de influență, într-un dosar în care este acuzat și tatăl său, Mircea Cosma, președintele CJ Prahova. Deputații PSD, UNPR și PC au blocat arestarea preventivă a lui Vlad Cosma.

- Deputatul PMP Florin Popescu. Trimis în judecată de procurorii DNA într-un dosar de corupție în care este acuzat că ar fi primit mită pui în valoare de 485.000 lei pentru a-i împărți alegătorilor la alegerile locale din 2012. Parlamentul a respins arestarea preventivă.

- Deputatul Ion Stan, demisionar din PSD. Procurorii DNA l-au trimis în judecată, acuzându-l de două infracțiuni de trafic de influență. Parlamentarii au respins, în decembrie 2012, arestarea lui Ion Stan.

- Deputatul UNPR Titi Holban. A scăpat de arestarea preventivă, cererea procurorilor fiind respinsă pe 2 iulie. Holban este suspectat de trafic de influenţă, după ce ar fi luat şpagă 10.000 de euro.

- Deputatul PSD Viorel Hrebenciuc. Este urmărit penal pentru trafic de influență după ce a încercat să obțină informații dintr-un dosar ce-l viza. De asemenea, i-a promis colegului său Dan Șova sprijin pentru șefia PSD dacă va interveni pe lângă ministrul Justiției pentru legea amnistiei. El este urmărit penal și în dosarul retrocedărilor ilegale. Hrebenciuc și-a anunțat demisia din Camera Deputaților, dar aceasta va deveni operativă doar la reunirea plenului; până atunci el nu poate fi arestat.

- Deputatul PSD Ioan Adam. Acuzat în dosarul retrocedărilor pentru infracțiunile de instigare la abuz în serviciu, constituire a unui grup infracțional organizat, Comisia juridică a amânat votul privind arestarea sa.

- Deputatul PC Ioan Diniţă. Este cercetat în dosarul contractelor acordate ilegal de CJ Braşov. Luni nu s-a întrunit cvorumul la Camera Deputaţilor, astfel că Diniţă este liber cel puţin până pe 27 octombrie când plenul se va reuni din nou.

Urmăriți penal

- Senatorul PSD Ilie Sârbu. Este urmărit penal în dosarul retrocedărilor pentru infracțiunea de folosire a influenței de către o persoană care îndeplinește o funcție de conducere într-un partid.

- Senatorul PSD Dan Șova. Urmărit penal pentru fapte de corupție în urma contractelor semnate cu complexurile energetice Turceni și Rovinari. De asemenea, este urmărit penal pentru trafic de influență după ce ar fi acceptat

28

solicitarea lui Viorel Hrebenciuc de a interveni pentru legea amnistiei și grațierii, în schimbul sprijinului pentru șefia PSD.

- Deputatul PDL Ioan Oltean. Este urmărit penal din septembrie 2013, pe motiv că şi-ar fi folosit funcţiile deţinute în partid pentru a exercita influenţă asupra unor demnitari pentru ca licitaţiile să fie câştigate de anumite firme, iar primăriile conduse de democrat-liberali să primească fonduri pentru diferite proiecte.

- Deputatul PMP Valerian Vreme. DNA îl acuză de abuz în serviciu în dosarul licențelor Microsoft în perioada în care a condus Ministerul Comunicațiilor (septembrie 2010-februarie 2012). Urmărirea sa penală a fost avizată de Camera Deputaților pe 13 octombrie.

- Senatorul PSD Alexandru Mazăre. Este acuzat de complicitate la luare de mită și fals în declarații, pentru că nu a declarat un cont deschis în Israel în care o societate comercială a virat 80.000 de euro.

- Senatorul PSD Nicolae Bădălău. Acuzat de trafic de influență pentru că ar fi apărat interesele unei rețele infracționale care viza monopolizarea producției și desfacerii produselor din carne. Bădălău ar fi primit pulpe, piept și ficat de pui de la una din firmele implicate.

- Deputatul PNL Dorinel Ursărescu. Procurorii DNA au început urmărirea penală într-un dosar de evaziune fiscală cu combustibili. Deputatul este acuzat că ar fi protejat o reţea de evazionişti.

- Senatorul PSD Sorin Constantin Lazăr. Urmărit penal sub acuzația de abuz în serviciu.

- Senatorul PSD Alexandru Cordoș. El este acuzat de infracțiunea de favorizare a făptuitorului, după ce a avertizat persoane dintr-un dosar penal că le sunt interceptate convorbirile.

- Deputatul PSD Adrian Simionescu. Este urmărit penal pentru săvârșirea infracțiunilor de efectuare de acte de comerț incompatibile cu funcția deținută și complicitate la evaziune fiscală.

- Deputatul PSD Mircea Drăghici. Urmărit penal în același dosar cu președintele CJ Argeș, Constantin Nicolescu, acuzat de obținerea de foloase necuvenite.

- Deputatul PDL Alin Popoviciu. Este acuzat de abuz în serviciu, conflict de interese și instigare la abuz în serviciu.

- Deputatul PDL Cornel Sămărtinean. Urmărit penal în același dosar cu Alin Popoviciu.

Trimiși în judecată

29

- Deputatul PSD Liviu Dragnea.  Trimis în judecată în octombrie 2013 de procurorii DNA, fiind acuzat de fraudarea referendumului din 2012 pentru demiterea președintelui Traian Băsescu. Cel care a finalizat dosarul, procurorul Lucian Papici, a fost revocat de către procurorul general Tiberiu Nițu din funcția de șef al Secției I a DNA.

- Senatorul PNL Corneliu Dobrițoiu. Procurorii DNA l-au trimis în judecată în legătură cu achiziționarea, în condiții nelegale, a unor locuințe de serviciu de la MApN la preț subvenționat.

- Senatorul PSD Victor Mocanu.  Trimis în judecată în decembrie 2013 fiind acuzat de abuz în serviciu contra intereselor publice, pentru o serie de contracte încheiate în perioada în care conducea CJ Buzău.

- Deputatul PSD Marian Ghiveciu. A fost trimis în judecată în decembrie 2011 de procurorii DNA, sub acuzaţia de instigare la infracţiunea de abuz în serviciu contra intereselor persoanelor. 

- Senatorul PC Mircea Banias.  Este acuzat de trafic de influență, constituirea unui grup infracțional organizat și de instigare la infracțiunea de abuz în serviciu contra intereselor persoanelor.

- Deputatul PSD Cătălin Marian Rădulescu. Trimis în judecată în aprilie 2014, pentru săvârșirea infracțiunilor de efectuare de operațiuni financiare incompatibile cu funcția și dare de mită.

- Senatorul PSD Ovidiu Marius Isailă. A fost trimis în judecată în iulie 2014, în sarcina acestuia reținându-se trei infracțiuni de trafic de influență.

- Deputatul PNL Costin Gheorge. Trimis în judecată pentru fals în declarații, fals intelectual și fals în înscrisuri sub semnatură privată.

- Fostul senator PNL Iosif Secăşan. Și-a dat demisia din Parlament și a fost trimis în judecată de procurorii DNA pentru complicitate la dare şi luare de mită.

- Senatorul PP-DD Ionel Agrigoroaei. Este învinuit de fals şi de înşelăciune pentru că, alături de alţi trei membri ai familiei şi încă trei complici, ar fi contractat cu acte false patru credite, în valoare totală de 434.707 euro.

- Senatorul PNL Dan Popescu. Trimis în judecată pentru abuz în serviciu contra intereselor publice cu consecinţe deosebit de grave, luare de mită, neglijenţă în serviciu.

Condamnați fără decizii definitive

- Deputatul PSD Miron Mitrea. Pe 15 octombrie, ICCJ l-a condamnat la 2 ani de închisoare cu executare în dosarul de corupție privind lucrările de construcție făcute la locuința mamei sale. Decizia nu este definitivă.

30

- Deputatul UNPR Monica Iacob Ridzi. Ea a fost condamnată, luni, de ICCJ, la 5 ani de închisoare cu executare, în dosarul în care este acuzată de abuz în serviciu privind manifestările organizate în 2009 de Ziua Naţională a Tineretului, decizia nefiind definitivă.

Condamnați definitiv cu suspendare

- Senatorul PNL Tudor Chiuariu. Fostul ministru al Justiției a fost condamnat la 3 ani și 6 luni de închisoare cu suspendare în ianuarie 2014.

- Deputatul PDL Mircia Muntean. În luna septembrie a anului 2013, a fost condamnat definitiv de instanța supremă la 4 ani de închisoare cu suspendare şi la plata unor despăgubiri de peste 330.000 de dolari, într-un proces în care a fost acuzat de abuz în serviciu contra intereselor publice.

- Deputatul PNL Grigore Crăciunescu. A fost condamnat la 2 ani şi 6 luni de închisoare cu suspendare, pentru că, în perioada în care a fost primar al municipiului Paşcani, a încheiat nouă acte cu firme al căror reprezentant era fiul său, unul vizând concesionarea unui teren la un preţ subevaluat.

- Deputatul PNL Ștefan Thuma. A fost condamnat definitiv de instanța supremă la 6 luni de închisoare cu suspendare, pentru fapte de corupție.

Condamnați definitiv cu executare

- Deputatul PNL Relu Fenechiu. Instanța supremă l-a condamnat definitiv, în ianuarie 2014, la 5 ani de închisoare cu executare în dosarul „Transformatorul“.

- Deputatul PNL Gigi Becali. Condamnat definitiv în iunie 2013 la 3 ani de închisoare pentru dare de mită și fals în înscrisuri în dosarul „Valiza“.

- Senatorul PNL Sorin Roșca Stănescu. A fost condamnat definitiv de Curtea de Apel Bucureşti la 2 ani şi 4 luni închisoare în dosarul Rompetrol.

- Deputatul PC Coman Gheorghe.  ICCJ l-a condamnat definitiv în aprilie 2014 la 1 an cu închisoare, fiind acuzat de folosirea influenței de către un om politic pentru a obține bani, bunuri sau alte foloase necuvenite.

Parlamentari cu probleme de integritate

Pe lângă parlamentarii luați în vizor de procurori, alți aproximativ 15 aleși au probleme penale în urma unor procese cu Agenția Națională de Integritate (ANI).

Astfel, senatorul PNL Daniel Akos Mora, fost consilier judeţean de Mureş, a fost condamnat definitiv pentru incompatibilitate, dar colegii parlamentari au refuzat să îi vacanteze mandatul. Instanţa supremă a condamnat-o pe Oana Niculescu-Mizil, deputat PSD, la 3 ani de închisoare cu suspendare pentru conflict de interese, după ce și-a angajat mama la biroul parlamentar. Decizia

31

nu este definitivă. La rândul său, senatorul Sorin Lazăr a fost condamnat la 6 luni de închisoare cu suspendare pentru conflict de interese.

Printre parlamentarii cercetati penal pentru conflict de interese se mai numără: Anghel Stanciu (deputat PSD), Stelică Iacob Strugaru (deputat PDL), Sonia-Maria Drăghici (deputat PSD), Mihai Radan (deputat, reprezentantul croaţilor), Longher Ghervazen (deputat minorităţi), Peto Maria Csilla (deputat UDMR), Pal Arpad (deputat UDMR), Florin Pâslaru (deputat PSD), Vasile Gliga (deputat PSD), Cindrea Ioan (PSD), Kerekes Karoly (UDMR), Lazăr Sorin Constantin (senator PSD), Marian Neacşu (deputat PSD), Mate Andras Levente (deputat UDMR).

UNIVERSITAR32

http://adevarul.ro/educatie/universitar/ministerul-educatiei-nationale-lansat-strategia-nationala-cercetare-dezvoltare-inovare-2014-2020-1_5448d70f0d133766a82bc175/index.htmlCe domenii de cercetare vor primi finanţare de la stat până în 2020Guvernul României a aprobat marţi noua Strategie Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020, care susţine rolul strategic al cercetării ca motor de creştere a competitivităţii economice şi urmăreşte conectarea la noile priorităţi ale ştiinţei şi tehnologiei din UE stabilite de strategia Europa 2020. Vor fi finanţate domeniile de specializare inteligentă, domeniile publice esenţiale, cum e sănătatea, dar şi cercetarea fundamentală.„Existenţa unei strategii naţionale în domeniul CDI, bazată pe priorităţi de specializare inteligentă, determinate în conformitate cu metodologia de elaborare a strategiilor regionale de inovare a Comisiei Europene, reprezintă o condiţie necesară prealabilă pentru finanţarea din fonduri europene structurale şi de investiţii a obiectivului tematic 1«Consolidarea cercetării, dezvoltării tehnologice şi a inovării», prevăzut în Acordul de parteneriat România-Uniunea Europeană. Noul ciclu strategic 2014-2020 ţine seama de rezultatele obţinute în ultimele două decenii de reformă a cercetării şi inovării, ca şi de tendinţele internaţionale care susţin o ştiinţă mai bine interconectată şi mai puternic orientată spre impactul practic al rezultatelor sale”, a declarat ministrul delegat pentru Învăţământ Superior, Cercetare Ştiinţifică şi Dezvoltare Tehnologică, Mihnea Costoiu. Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020 a fost elaborată în cadrul unui proiect de anvergură derulat în anul 2013, în coordonarea Ministerului Educaţiei Naţionale - Activitatea de Cercetare, condus de un consorţiu alcătuit din 14 organizaţii cu profil de cercetare-dezvoltare şi cu contribuţii din partea a peste 150 de organizaţii din categorii reprezentative la nivel naţional, atât pentru mediul academic - universităţi şi institute de cercetare, cât şi pentru mediul economic, potrivit unui comunicat de presă de la Ministerul Educaţiei. Pentru stabilirea priorităţilor a fost utilizat un ansamblu de instrumente de tip prospectiv, care au implicat consultarea directă şi online a peste 4.000 de cercetători şi specialişti, în privinţa evoluţiei şi impactului domeniilor ştiinţei şi tehnologiei deopotrivă pe plan naţional şi internaţional, se mai arată în document. 2% din PIB pentru investiţii publice şi private în cercetare „Obiectivele promovate prin SN CDI 2020 în privinţa dezvoltării sistemului naţional CDI susţin realizarea în orizontul 2020 a ţintei de 2% din PIB investiţii publice şi private în cercetare, ţintă asumată de România în contextul Strategiei Europa 2020. Este un obiectiv foarte ambiţios, care implică o creştere a investiţiilor în următorii ani. Este decisiv să continuăm schimbarea începută în 2013, astfel încât să creăm un mediu favorabil şi atractiv pentru investiţiile private în cercetare prin finanţarea cercetării cercetării aplicate, precum şi prin parteneriate public-privat între institutele de cercetare, universităţi şi mediul economic-antreprenorial. Aceasta reprezintă una dintre

33

cele mai mari provocări din perioada 2014-2020 iar pentru a realiza acest obiectiv este necesară o schimbare şi în structura şi comportamentul companiilor, pentru a deveni adevăraţi promotori ai inovării, pe baza eforturilor proprii de cercetare-dezvoltare", a mai spus ministrul Mihnea Costoiu. Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020 a identificat şi zonele în care România poate avea contribuţii semnificative şi prin care poate beneficia de rezultatele ştiinţei şi ale inovării în creşterea competitivităţii. Strategia vizează următoarele trei categorii de priorităţi: 1.Priorităţile de specializare inteligentă presupun definirea şi consolidarea unor domenii de competenţă ridicată în care există avantaje comparative reale sau potenţiale şi care pot contribui semnificativ la PIB. Prin concentrarea de resurse şi mobilizarea unei mase critice de cercetători, aceste domenii pot asigura, inclusiv în dimensiunea lor regională, competitivitatea pe lanţurile de valoare adăugată regionale şi/sau globale. Domeniile de specializare inteligentă identificate şi susţinute prin SN CDI 2020 sunt următoarele: bioeconomia; tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor; spaţiu şi securitate; energie, mediu şi schimbări climatice şi eco-nano-tehnologii şi materiale avansate. 2. Priorităţile cu relevanţă publică vizează investirea de resurse şi de creativitate în domenii în care cercetarea şi dezvoltarea răspund unor nevoi sociale concrete şi presante. Aceste priorităţi presupun dezvoltarea capacităţii sectorului public de a scana spaţiul tehnologiilor noi şi emergente şi de a solicita soluţii inovatoare de la operatorii CDI publici şi privaţi. Prin SN CDI 2020 sunt susţinute următoarele priorităţi cu relevanţă publică: sănătate, patrimoniu şi identitate culturală, respectiv tehnologii noi şi emergente. 3. Cercetarea fundamentală rămâne prioritară în cadrul strategiei lansate de MEN. În timp ce în domeniile prioritare anterioare se urmăreşte cu precădere creşterea relevanţei şi impactului activităţilor de cercetare şi inovare pentru dezvoltarea competitivă a mediului economic şi pentru creşterea calităţii vieţii sociale, cercetarea fundamentală stimulează investigarea în domenii de frontieră ale cunoaşterii ştiinţifice. Sunt vizate atât ştiinţele de bază (matematică, fizică, chimie, ca şi ştiinţele vieţii, ale naturii şi inginereşti), dar şi discipline umaniste şi socio-economice, urmărindu-se atingerea nivelului de calitate şi vizibilitate propriu standardelor internaţionale pentru producţia ştiinţifică. Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020 susţine concentrarea resurselor de cercetare în jurul infrastructurilor majore în care România s-a angajat să investească în perioada următoare: Laserul de ultra-înaltă putere ELI - NP (Extreme Light Infrastructure - Nuclear Physics) şi Centrul internaţional pentru cercetări avansate „Fluvii, Delte, Mări «Danubius»” - Delta Dunării. Strategia va fi operaţionalizată printr-o serie de instrumente, care includ instrumentele principale de implementare, coordonate de MEN - Activitatea de Cercetare (Planul naţional de cercetare, dezvoltare şi inovare 2014-2020 (PNCDI 3) şi Axa Prioritară 1 - Cercetare, Dezvoltare Tehnologică şi Inovare pentru susţinerea afacerilor şi competitivitate din Programul Operaţional Competitivitate), programele de cercetare ale Academiei Române, planurile sectoriale de cercetare ale ministerelor de ramură şi componentele de

34

cercetare-dezvoltare din Programul Operaţional Regional 2014-2020, coordonat de Ministerul Dezvoltării Regionale, Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020, coordonat de Ministerul Muncii şi Ministerul Educaţiei Naţionale, respectiv Programul Operaţional Dezvoltare Rurală 2014-2020, coordonat de Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale alături de alte politici publice în sprijinul cercetării, din sectoare conexe (competitivitate, industrială, financiară, fiscală, de concurenţă, de ajutor de stat, educaţionale etc.). Strategia susţine, de asemenea, şi finanţarea clusterelor existente sau în formare, în special în domeniile de specializare inteligentă şi ale tehnologiilor emergente, cu impact major pentru creşterea durabilă a competitivităţii

economiei.

http://revistapresei.hotnews.ro/stiri-revista_presei_business-18366186-business-report-trei-universitati-particulare-profitabilitate-mai-mare-decat-automobile-dacia-carrefour-sau-kaufland-parteneriat-fara-precedent-retail-auchan-asociaza-metro.htm

Business report: Trei universitati particulare au profitabilitate mai mare decat Automobile Dacia, Carrefour sau Kaufland; Trei universitati particulare au profitabilitate mai mare decat Automobile Dacia, Carrefour sau Kaufland. In 2013, Universitatea Dimitrie Cantemir din Bucuresti, Universitatea Ecologica si Universitatea Andrei Saguna din Constanta au fost mai profitabile decat Automobile Dacia, Carrefour sau Kaufland, cu toata ca marjele de profit ale celor trei universitati acreditate sunt in scadere accentuata din 2009 incoace. Universitatea Dimitrie Cantemir si Universitatea Ecologica - ambele din Capitala - au marje de profit mai mari decat Automobile Dacia (1,83%), Carrefour (3,36%), Kaufland (4,55%), Dedeman (10,76%), Orange (11,54%), GDF Suez Energy (10,91%), Vodafone (13%). Universitatea Andrei Saguna din Constanta a avut o marja de profit de 7% in 2013, in scadere cu peste 50% fata de nivelul anului 2009, scrie Economica.net

http://puterea.ro/social/strategie-in-cercetare-2-din-pib-se-vor-duce-in-investitii-publice-si-private-102392.html

35

Strategie în Cercetare: 2% din PIB se vor duce în investiţii publice şi privateGuvernul României a aprobat marţi noua Strategie Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020 (SN CDI 2020) elaborată de Ministerul Educaţiei Naţionale.

Documentul susţine rolul strategic şi poziţia prioritară a cercetării ca motor de creştere a competitivităţii economice şi urmăreşte conectarea la noile priorităţi ale ştiinţei şi tehnologiei din Uniunea Europeană stabilite de strategia Europa 2020, dar şi în principalul instrument de implementare – programul Orizont 2020.

„Existenţa unei strategii naţionale în domeniul CDI, bazată pe priorităţi de specializare inteligentă, determinate în conformitate cu metodologia de elaborare a strategiilor regionale de inovare a Comisiei Europene, reprezintă o condiţie necesară prealabilă pentru finanţarea din fonduri europene structurale şi de investiţii a obiectivului tematic 1«Consolidarea cercetării, dezvoltării tehnologice şi a inovării», prevăzut în Acordul de parteneriat România-Uniunea Europeană. Noul ciclu strategic 2014-2020 ţine seama de rezultatele obţinute în ultimele două decenii de reformă a cercetării şi inovării, ca şi de tendinţele internaţionale care susţin o ştiinţă mai bine interconectată şi mai puternic orientată spre impactul practic al rezultatelor sale”, a declarat ministrul delegat pentru Învăţământ Superior, Cercetare Ştiinţifică şi Dezvoltare Tehnologică, Mihnea Costoiu.

Obiectivele promovate prin SN CDI 2020 în privinţa dezvoltării sistemului naţional CDI susţin realizarea în orizontul 2020 ţintei de 2% din PIB investiţii publice şi private în cercetare, ţintă asumată de România în contextul Strategiei Europa 2020.

Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare 2014-2020 susţine concentrarea resurselor de cercetare în jurul infrastructurilor majore în care România s-a angajat să investească în perioada următoare: Laserul de ultra-înaltă putere ELI - NP (Extreme Light Infrastructure - Nuclear Physics) şi Centrul internaţional pentru cercetări avansate „Fluvii, Delte, Mări «Danubius»“ – Delta Dunării. Strategia susţine, de asemenea, şi finanţarea clusterelor existente sau în formare, în special în domeniile de specializare inteligentă şi ale tehnologiilor emergente, cu impact major pentru creşterea durabilă a competitivităţii economiei.

http://puterea.ro/eveniment/caras-severin-procuror-mituit-de-un-student-102398.html

CARAŞ-SEVERIN. Procuror mituit de un student

36

Valentin Cârstea, procuror la Parchetul Tribunalului Caraş-Severin, a fost ridicat, joi, de anchetatori şi dus la DNA Timişoara, în urma unor percheziţii făcute la locuinţa şi biroul acestuia, magistratul fiind suspectat că a luat mită de la un student al Universităţii ”Iosif Constantin Drăgan” din Lugoj, unde predă.

Potrivit unor surse judiciare, procurorul ar fi primit mită produse electronice şi alimente din partea unui student de la Facultatea de Drept a Universităţii ”Iosif Constantin Drăgan” din Lugoj, unde Cârstea predă. Studentul ar fi dat bunurile respective ca să obţină notă de trecere la un examen la care nu se prezentase.

DEPARTAMENTUL DE COMUNICARE F.S.L.I.

37