evaluare a viia

6
Şcoala “Liviu Rebreanu”, Mioveni Test de evaluare iniţială Anul şcolar ……….. Fizică – clasa a VII-a Numele şi prenumele elevului: Clasa: Data susţinerii testului: - Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. - Timpul efectiv de lucru este de 45 minute. Partea I 45 de puncte 1. Indicaţi prin săgeţi unităţile de măsură a mărimilor fizice respective. (10 puncte) Lungimea N Densitatea kg Masa m3 Volumul kg/m3 Forţa de greutate m 2. Transformaţi următoarele mărimi fizice în Sistemul Internaţional: (10 puncte) a) 1min 23s= b) 2,09km 2 = c) 2,45t= d) 200cm= e) 50,2kN= 3. Completaţi tabelul de mai jos, respectând pe fiecare rând corespondenţa dintre mărimea fizică,unitatea si instrumentul de măsură corespunzător: (15puncte) MĂRIMEA FIZICĂ UNITATEA DE MĂSURĂ IN S.I. INSTRUMENTUL DE MĂSURĂ DENUMIREA SIMBOL U lungime K dinamometrul Intensitatea curentului electric

Upload: adnana-denisa

Post on 14-Dec-2015

229 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Evaluare a Viia

Şcoala “Liviu Rebreanu”, Mioveni

Test de evaluare iniţialăAnul şcolar ………..Fizică – clasa a VII-a

Numele şi prenumele elevului:Clasa:Data susţinerii testului:

- Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

- Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.

Partea I 45 de puncte

1. Indicaţi prin săgeţi unităţile de măsură a mărimilor fizice respective. (10 puncte)Lungimea N Densitatea kg Masa m3 Volumul kg/m3 Forţa de greutate m

2. Transformaţi următoarele mărimi fizice în Sistemul Internaţional: (10 puncte)

a) 1min 23s= b) 2,09km2= c) 2,45t= d) 200cm= e) 50,2kN=

3. Completaţi tabelul de mai jos, respectând pe fiecare rând corespondenţa dintre mărimea fizică,unitatea si instrumentul de măsură corespunzător: (15puncte)

MĂRIMEA FIZICĂ UNITATEA DE MĂSURĂ IN S.I.

INSTRUMENTUL DE MĂSURĂDENUMIREA SIMBOL

Ulungime

Kdinamometrul

Intensitatea curentului electric4. La o fereastră există două termometre: unul este situat în exterior si indică t1= -150C , iarcelălalt se află în interiorul camerei si indică t2= 250C . Diferenţa dintre temperatura aerului din cameră si cea a aerului din exterior este: (10puncte)

a) 7° C b) 20,5° C c) 37° C d) 40° CPARTEA a II-a 45 puncte_____________________________________________________________________

1. Aveţi la dispoziţie o baterie, două becuri, un voltmetru şi conductoare de (20puncte)legătură.a) Completaţi desenul din figura 1 astfel încât cele două becuri să fie legate în serie şi alimentate de la baterie.b) Completaţi desenul din figura 2 astfel încât cele două becuri să fie legate în paralel şi alimentate de la baterie.

Page 2: Evaluare a Viia

Fig. 1 Fig. 2

c) Utilizând simbolurile elementelor de circuit desenaţi, în spaţiul de mai jos, schema electrică a circuitului format din baterie, cele două becuri legate în paralel şi un ampermetru pentru măsurarea intensitatii curentului electric ce trece prin cel de-al doilea bec.

2. Transformă temperatura de 400 C în grade Kelvin (5puncte)

3. Un cub cu latura de 8 cm produce alungirea cu 51mm a unui resort elastic cu (10puncte)k= 270 N/m. Densitatea materialului din care este confectionat cubul are valorea:

a. 1230kg/m3; b. 3540kg/m3; c. 2690 kg/m3; d. 2560 kg/m3.

4. Explicaţi succint fenomenul dilatării termice şi daţi unul sau două exemple. (5 puncte)

5. Când se produce eclipsa de Soare? (5 puncte)

Page 3: Evaluare a Viia

Matricea de mai jos este realizată pentru un test de evaluare iniţială la clasa a VIIa. Au fost selectate teme care au fost studiate în clasele anterioare la disciplinele Matematică şi fizică şi au fost grupate conform capitolelor care au fi studiate în clasa a VIa.

Competenţe corespunzătoare

nivelurilor taxonomice

Unităţi deînvăţare/Concepte"cheie/ Conţinuturi/ Teme

Identificarea /Recunoaştereaunor date,concepte,relaţii, categoriispecifice disciplinei de studiu

Ilustrarea/Exemplificarea

/Descrierea

unor fenomene,procese, situaţii

concrete,proprietăţispecifice

disciplinei destudiu

Compararea/Clasificareaunor fapte, date, proprietăţi, fenomene, caracteristice disciplinei de studiu

Utilizarea /Aplicareacunoştinţelor

specificedisciplinei de

studiu înrezolvarea

unor situaţiiproblemă

Analizarea/Generalizarea/

Transferulfaptelor,

proceselor,fenomenelor,

situaţiilorspecifice

disciplinei destudiu

Aprecierea/Evaluarea/

Interpretareafaptelor,

proceselor,fenomenelor,situaţiilor în

contextevariate

Forţe

X XMărimi fizice. Măsurare.

X X X

Fenomene termice.

X X

Fenomene electrice şi magnetice

X X X

Page 4: Evaluare a Viia

Şcoala “Liviu Rebreanu”, Mioveni

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂAnul şcolar ………

Disciplina Fizică - clasa a VI-aBAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat pentru test la 10.

PARTEA I ( 45 puncte)_________________________________________________________________________

Nr. item Solutie, rezolvare Punctaj1. Dacă se fac asocierile corect 5x 2p

10 puncte2. a. 83s; b.2090000m2 ;c. 2450kg; d. 2m; e. 50200N

5x 3p15 puncte

3. Completarea corectă a căsuţelor 2x 5p 10 puncte4. Răspuns corect d., 400C 10 puncteTotal pentru partea I 45 puncte

PARTEA a II-a (45 puncte)_________________________________________________________________________

Nr. item Solutie, rezolvare Punctaj

1. a) completarea corectă a desenului din figura 1 5pb) completarea corectă a desenului din figura 2. 5pc) realizarea corectă a schemei circuitului dat 10p

20 puncte

2. Răspuns corect, 313K 5 puncte3. Răspuns corect c., 2690kg/m3 10 puncte4. Definiţia dilatării-2,5p, exemple-2,5p 5 puncte5. Definiţie corectă 5 puncteTotal pentru partea a II-a 45 puncte