erasmus

Erasmus +

Construind pe experiena din trecut, privim spre viitor

1. Infomaii generale

Erasmus + este noul program de pentru educaie, formare, tineret i sport pentru perioada 2014-2020. Educaia, formarea, tineretul i sportul pot avea o contribuie major la abordarea schimbrilor socioeconomice, principalele provocri cu care Europa se va confrunta pn la sfritul deceniului, i la punerea n aplicare a Strategiei Europa 2020 pentru cretere economic, locuri de munc, echitate social i incluziune. Acesta este construit pe bine-cunoscutul i marca de succes a UE, programul Erasmus pentrustudeni.

Programul Erasmus+ este conceput cu scopul de a sprijini eforturile rilor participante la program de a utiliza n mod eficient talentul uman i capitalul social al Europei, confirmnd n acelai timp principiul nvrii pe tot parcursul vieii prin corelarea sprijinului acordat nvrii formale, non-formale i informale n domeniile educaiei, formrii i tineretului. De asemenea, programul mbuntete posibilitile de cooperare i de mobilitate cu rile partenere, n special n domeniile nvmntului superior i tineretului.

Toate programele anterioare, cum ar fi Tineret in aciune, Programul de nvare pe tot parcursul vieii, Programul Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, Programe de cooperare cu rile industrializate n domeniul nvmntului superior, sunt incluse n noul program Erasmus Plus. Acest program are trei piloni principali: educaie i formare, tineret i sport. Obiectivul principal al programului Erasmus Plus este acela de a mbunti sansele de angajare ale tinerilor prin dobndirea de competene suplimentare apreciate de angajatori, precum i mbuntirea competenelor lingvistice.

Erasmus+ urmrete s mearg dincolo de aceste programe, prin promovarea sinergiilor i a fertilizrii ncruciate n cadrul diferitelor domenii ale educaiei, formrii i tineretului, ndeprtnd graniele artificiale dintre diferitele aciuni i formate de proiecte, ncurajnd idei noi, atrgnd noi actori din domeniul forei de munc i din societatea civil i stimulnd noi forme de cooperare. Erasmus+ urmrete s devin un instrument mai eficient care s abordeze nevoile reale n ceea ce privete dezvoltarea capitalului uman i social n Europa i n afara acesteia.

2. Obiectivele generale ale programului Erasmus +

Programul Erasmus+ contribuie la realizarea:

obiectivelor Strategiei Europa 2020, inclusiv a obiectivului principal din domeniul educaiei;

obiectivelor Cadrului strategic pentru cooperare european n domeniul educaiei i formrii profesionale (ET 2020), inclusiv a indicatorilor de referin corespunztori;

dezvoltrii durabile a rilor partenere n domeniul nvmntului superior;

obiectivelor generale ale cadrului rennoit de cooperare european n domeniul tineretului (2010-2018);

obiectivului privind dezvoltarea dimensiunii europene n sport, n special sportul de mas, n conformitate cu planul de lucru al UE pentru sport;

promovrii valorilor europene n conformitate cu articolul 2 din Tratatul privind Uniunea European;

3. Caracteristicile principale ale programului Erasmus +

3.1. Recunoaterea i validarea aptitudinilor i calificrilor

Erasmus+ sprijin instrumentele UE de transparen i recunoatere a aptitudinilor i calificrilor n special Europass, Youthpass, Cadrul european al calificrilor (CEC), Sistemul european de credite transferabile (ECTS), Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional (ECVET), Cadrul european de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formare profesional (EQAVET), Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior (EQAR), Asociaia european pentru asigurarea calitii n nvmntul superior (ENQA), precum i reelele la nivelul UE n domeniul educaiei i formrii care sprijin aceste instrumente, n special centrele naionale de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor (NARIC), reelele Euroguidance, centrele naionale Europass i centrele naionale de coordonare ale CEC.

Un scop comun al acestor instrumente este asigurarea faptului c aptitudinile i calificrile pot fi mai uor recunoscute i mai bine nelese, n cadrul i de-a lungul frontierelor naionale, n toate subsistemele de educaie i formare, precum i la nivelul pieei muncii, chiar dac acestea au fost dobndite prin educaie i formare formal sau prin alte experiene de nvare (de exemplu, experiena profesional, voluntariatul, nvarea online). Instrumentele vizeaz, de asemenea, s asigure faptul c educaia, formarea i politicile n domeniul tineretului contribuie n continuare la obiectivele Strategiei Europa 2020 privind competitivitatea, ocuparea forei de munc i creterea economic printr-o mai bun integrare pe piaa muncii i o mobilitate mai mare, precum i la realizarea obiectivelor principale n domeniul educaiei i ocuprii forei de munc.

3.2. Diseminarea i exploatarea rezultatelor proiectelor

Diseminarea i exploatarea rezultatelor reprezint una dintre etapele eseniale ale ciclului de via al proiectului Erasmus+. Aceasta ofer organizaiilor participante posibilitatea de a comunica i de a mprti rezultatele i produsele realizate prin proiect, extinznd astfel impactul proiectelor, mbuntindu-le durabilitatea i justificnd valoarea adugat a programului Erasmus+ la nivel european.

3.3. Cerin privind accesul deschis la materialele didactice, la documentele i la instrumentele mediatice create n cadrul programului Erasmus +

Erasmus+ promoveaz accesul deschis la materialele, la documentele i la instrumentele mediatice care sunt utile pentru nvare, predare, formare, activiti pentru tineret i care sunt produse n cadrul proiectelor finanate prin program. Beneficiarii granturilor Erasmus+ care produc astfel de materiale, documente i instrumente mediatice n cadrul oricrui proiect finanat trebuie s le pun la dispoziia publicului, n format digital, pentru a putea fi accesate liber pe internet prin licene deschise.

3.4. Dimensiunea internaional

Programul Erasmus+ include o dimensiune internaional puternic (de exemplu, cooperarea cu rile partenere), n special n domeniile nvmntului superior i tineretului.

n domeniul nvmntului superior, Erasmus+ sprijin urmtoarele aciuni principale care vizeaz cooperarea cu rile partenere:

mobilitatea internaional a creditelor individuale i ale celor din cadrul programelor de masterat comune Erasmus Mundus pentru promovarea mobilitii cursanilor i a personalului care vin din sau n rile partenere;

proiecte de consolidare a capacitilor n nvmntul superior pentru promovarea cooperrii i a parteneriatelor care au un impact asupra modernizrii i internaionalizrii instituiilor i asupra sistemelor de nvmnt superior din rile partenere, cu un accent special asupra rilor partenere vecine cu UE;

sprijin pentru dialogul strategic prin reeaua de experi n reformarea nvmntului superior din rile partenere vecine cu UE, asociaia internaional a absolvenilor, dialogul strategic cu rile partenere i evenimente internaionale de atragere i de promovare;

activitile Jean Monnet cu scopul de a stimula n ntreaga lume nvarea, cercetarea i reflecia n domeniul studiilor privind Uniunea European.

n domeniul tineretului, Erasmus+ sprijin urmtoarele aciuni principale:

mobilitatea tinerilor i a lucrtorilor de tineret (n cadrul aciunii-cheie 1) care promoveaz schimburile de tineret, Serviciul european de voluntariat i mobilitatea lucrtorilor de tineret, n cooperare cu rile partenere vecine cu UE;

proiecte de consolidare a capacitilor n domeniul tineretului (n cadrul aciunii-cheie 2) care promoveaz activitile de cooperare i de mobilitate cu un impact pozitiv asupra dezvoltrii calitative a activitilor pentru tineret, a politicilor n domeniul tineretului i a sistemelor de tineret, precum i asupra recunoaterii educaiei non-formale n rile partenere, n special n rile din Africa, Caraibe i Pacific (ACP), Asia i America Latin;

implicarea tinerilor i a organizaiilor de tineret din rile partenere vecine cu UE n dialogul structurat privind tineretul (n cadrul aciunii-cheie 3) prin participarea acestora la reuniuni internaionale, conferine i evenimente care promoveaz dialogul ntre tineri i factorii de decizie.

3.5.Multilingvismul

Multilingvismul este una dintre pietrele de temelie ale proiectului european i un simbol puternic al aspiraiei UE la unitate n diversitate. Limbile strine au un rol important printre capacitile care contribuie la o mai bun pregtire a persoanelor pentru piaa muncii i care permit valorificarea oportunitilor disponibile. UE a stabilit obiectivul conform cruia fiecare cetean ar trebui s aib ocazia de a-i nsui cel puin dou limbi strine, de la o vrst fraged.

3.6. Echitate i inlcuziune

Programul Erasmus+ urmrete promovarea echitii i a incluziunii prin facilitarea accesului cursanilor din medii defavorizate i cu posibiliti mai reduse dect colegii lor. Aceste persoane au un dezavantaj din cauza dificultilor personale sau a obstacolelor care le limiteaz sau le mpiedic s ia parte la proiecte transnaionale.

Obstacolele sau dificultile cu care se pot confrunta acestea sunt clasificate dup cum urmeaz:

handicapul (i anume, participanii cu nevoi speciale): persoane cu dizabiliti mintale (intelectuale, cognitive, de nvare), fizice, senzoriale sau de alt natur;

dificulti educaionale: tineri cu dificulti de nvare; persoane care abandoneaz timpuriu studiile; persoane slab calificate; tineri cu rezultate slabe la nvtur;

obstacole economice: persoane cu un nivel de trai sczut, venituri mici, dependen de sistemul asigurrilor sociale; tineri care se confrunt cu omajul pe termen lung sau cu srcia; persoane fr adpost, persoane cu datorii sau cu probleme financiare;

diferene culturale: imigrani sau refugiai sau descendeni ai familiilor de imigrani ilegali sau refugiai; persoane care aparin unei minoriti naionale sau etnice; persoane cu dificulti de adaptare lingvistic i incluziune cultural;

probleme de sntate: persoane cu probleme de sntate cronice, boli grave sau afeciuni psihiatrice;

obstacole sociale: persoane care se confrunt cu discriminare pe motive de sex, vrst, etnie, religie, orientare sexual, handicap etc.; persoane cu aptitudini sociale limitate sau antisociale sau avnd comportamente riscante; persoane ntr-o situaie precar; (foti) infractori, (foti) consumatori de droguri sau de alcool n exces; prini tineri i/sau singuri; orfani;

obstacole geografice: persoane din zone ndeprtate sau rurale; persoane care locuiesc pe insule mici sau n regiuni periferice; persoane din zone-problem urbane; persoane din zone cu servicii precare (transport public limitat, instalaii precare).

4. Aciuni cheie

Pentru a-i atinge obiectivele, programul Erasmus+ pune n aplicare urmtoarele aciuni: 4.1.ACIUNEA-CHEIE 1 MOBILITATEA PERSOANELOR

Aceast aciune-cheie sprijin:

mobilitatea cursanilor i a personalului: oportuniti de nvare i/sau experien profesional n alt ar pentru studeni, stagiari, tineri i voluntari, precum i pentru cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, personalul din instituiile de nvmnt i organizaii ale societii civile;

Programe de masterat comune Erasmus Mundus: programe de studiu internaionale integrate, de nivel avansat, oferite de consorii alctuite din instituii de nvmnt superior, care acord burse integrale pentru programe de studii complete celor mai buni studeni nscrii la masterat la nivel mondial;

mprumuturi Erasmus+ pentru studenii nscrii la masterat: studenii din nvmntul superior din rile participante la program pot obine de la rile partenere un mprumut susinut prin program, pentru a se nscrie la un program complet de masterat n strintate. Studenii trebuie s se adreseze bncilor naionale sau ageniilor de mprumut pentru studeni.

ACIUNEA-CHEIE 2 COOPERARE PENTRU INOVARE I SCHIMB DE BUNE PRACTICI


parteneriatele strategice transnaionale care urmresc s dezvolte iniiative care abordeaz unul sau mai multe domenii ale educaiei, formrii i tineretului i promoveaz inovarea, schimbul de experien i knowhow ntre diferite tipuri de organizaii implicate n educaie, formare i tineret sau n alte domenii relevante. Anumite activiti de mobilitate sunt sprijinite n msura n care contribuie la obiectivele proiectului;

aliane ale cunoaterii ntre instituii de nvmnt superior i ntreprinderi, care au scopul de a stimula inovarea, antreprenoriatul, creativitatea, inseria profesional, schimbul de cunotine i/sau predarea i nvarea multidisciplinar;

Platforme de asisten informatic, precum eTwinning, Platforma electronic pentru nvarea n rndul adulilor n Europa (EPALE) i Portalul european pentru tineret, care ofer spaii virtuale de colaborare, baze de date cu oportuniti, comuniti de practic i alte servicii online pentru profesori, formatori si practicieni n domeniul educaiei colare i al nvmntului pentru aduli, precum i pentru tineri, voluntari i lucrtori de tineret din Europa i din afara acesteia.

4.3. ACIUNEA-CHEIE 3 SPRIJIN PENTRU REFORMAREA POLITICILOR


cunotine n domeniile educaiei, formrii i tineretului pentru a elabora, pe baz de date concrete, politici i aciuni de monitorizare n cadrul iniiativei Europa 2020, n special: o analize tematice i specifice fiecrei ri, inclusiv prin cooperarea cu reele academice; o nvarea reciproc i evalurile inter pares prin metode deschise de coordonare n domeniile educaiei, formrii i tineretului 16 Ghidul programului

sprijin pentru instrumentele de politic europene n scopul facilitrii transparenei i a recunoaterii competenelor i calificrilor, precum i a transferului de credite, pentru a stimula asigurarea calitii, pentru a sprijini validarea nvrii non-formale i informale, gestionarea competenelor i orientarea. Aceast aciune include, de asemenea, sprijinirea reelelor care faciliteaz schimburile transeuropene, mobilitatea cetenilor pentru a studia i a lucra, precum i dezvoltarea unor parcursuri de nvare flexibile ntre diferite domenii ale educaiei, formrii i tineretului;

4.4. ACTIVITILE JEAN MONNET

Activitile Jean Monnet vor sprijini:

module academice, catedre, centre de excelen pentru a intensifica predarea studiilor de integrare european ncorporate ntr-o program de nvmnt oficial a unei instituii de nvmnt superior, precum i pentru a desfura, a monitoriza i a supraveghea cercetarea privind UE, inclusiv pentru alte niveluri educaionale, cum ar fi formarea cadrelor didactice i nvmntul obligatoriu. De asemenea, aciunile sunt destinate s asigure predarea aprofundat a unor aspecte de integrare european pentru viitorii profesioniti n domenii tot mi cutate pe piaa muncii i, n acelai timp, au ca scop ncurajarea, consilierea i ndrumarea tinerei generaii de cadre didactice i cercettori n materie de integrare european;

dezbaterea politicilor cu mediul academic, sprijinit prin: a) reele pentru intensificarea cooperrii ntre diferite universiti din Europa i din ntreaga lume, ncurajarea cooperrii i crearea unei importante platforme pentru schimbul de cunotine cu actorii publici i cu serviciile Comisiei pe subiecte foarte importante pentru UE, b) proiecte de inovare i fertilizare ncruciat i diseminare a coninutului UE care urmresc s promoveze discuia i reflecia cu privire la aspecte legate de UE i s mbunteasc cunotinele despre UE i procesele sale;

4.5. SPORT

Aciunile n domeniul sportului vor sprijini:

parteneriatele de colaborare, care urmresc s promoveze integritatea sportului (combaterea dopajului, combaterea aranjrii meciurilor, protecia minorilor), s sprijine abordrile inovatoare pentru punerea n aplicare a principiilor UE privind buna guvernan n sport, a strategiilor UE n domeniul incluziunii sociale i al egalitii de anse, s ncurajeze participarea la activiti sportive i fizice (sprijinirea implementrii orientrilor UE privind activitatea fizic, voluntariatul, ocuparea forei de munc n domeniul sportului, precum i educaia i formarea n acest domeniu) i s sprijine punerea n aplicare a orientrilor UE privind carierele duble ale atleilor;

Surse Web: 1. http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/erasmus-plus-programme-guide_ro.pdf2. www.ersmusplus.ro3. http://www.anpcdefp.ro/anpcdefp.php?link=614. http://erasmus-plus.ro/ro/?gclid=CN3-37aa2sUCFQ_MtAodDUgAgAObiectivul principal privind educaia este de a reduce abandonul colar timpuriu la mai puin de 10 % i de a crete numrul de absolveni din nvmntul teriar la cel puin 40 % pn n anul 2020.

Uniunea se bazeaz pe valori precum respectarea demnitii umane, a libertii, a democraiei, a egalitii, a statului de drept, precum i pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor minoritilor. Aceste valori sunt comune statelor membre ntr-o societate caracterizat prin pluralism, nediscriminare, toleran, justiie, solidaritate i egalitate ntre femei i brbai.

erasmus

Documents