epic recapit

Unitatea colar: Colegiul Tehnic Ion Creang, Tg

Unitatea colar: Colegiul Tehnic Ion Creang, Tg. Neam

An colar 2005 - 2006

Profesor: Adriana Timofte

Obiect: Limba i literatura romn

Manual: Ed. Petrion, ALL, Humanitas

Clasa: a VIII-a

PROIECTUL UNITII DE INVARE

LITERATURA OPERA EPIC

CLASA A VIII A

(BASMUL, BALADA, SCHIA, FABULA, NUVELA, ROMANUL)

CONINUTURIACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARE

Opera epic

BASMUL

Aleodor mprat

Basmul este o naraiune popular n proz, de mare ntindere, cu multe personaje cu trsturi supranaturale, reprezentnd binele care lupt cu fore potrivnice i le biruie.

Caracteristicile basmului:

dimensiuni ample

aciune complicat

plasat ntr-un spaiu imaginar (cele dou trmuri aflate la mare distan)

durat ndelungat

aciune ce se desfoar pe mai multe planuri cu intervenia supranaturalului

binele nvinge rul

personaje numeroase reprezentnd forele binelui i ale rului

naraiunea se mbin cu dialogul i descriereaActivitate pe baza fielor de lectur

Activitate independent

Activitatea n grup

Text-suport

Activitatea n grup

Activitatea n grup cu raportare frontalExtragerea unor citate semnificative pentru caracterul personajului

Identificarea modurilor de expunere utilizate de autor

Opera epic

BALADA

Toma Alimo

Toma Alimo - balad popular: autorul anonim nareaz, n versuri, o ntmplare deosebit din trecut, svrit de personaje cu nsuiri ieite din comun. ntruct este nfiat figura legendar a unui haiduc - Toma Alimo - i este evocat sfritu1 eroic al acestuia n lupta sa mpotriva boierimii hrpree, ea este o balad haiduceasc.

Argumentarea apartenenei la specie:

conceptul, trsturi;

apariie; tema, titlul; momentele subiectului; personajele antiteza;

limbajul;

moduri de expunere;

Text-suport

Activitatea n grup

Activitatea n grup cu raportare frontalObservare sistematic

Opera epic

SCHIA

I.L. Caragiale

D-l Goe

Cunoaterea activitii literare a dramaturgului, familiarizarea cu opera lui I. L. Caragiale

ncadrarea n genul literar corespunztor aducnd argumente convingtoare, delimitarea textului pe fragmente, realizarea lanului simplu i a planului dezvoltat de idei, cunoaterea cuvintelor noi. Identificarea unor greeli de exprimare din text, precizarea scopului utilizrii unor asemenea forme, efectul produs asupra cititorului.

Utilizarea fielor de lectur.

Realizarea caracterizrii personajului principal, apelnd la citate din text.

Selectarea replicilor care aparin lui Goe, analizarea acestora, precizarea semnificaiei lor n creionarea portretului personajului.

Precizarea faptului c dialogul este o modalitate de caracterizare indirect a personajelor , n text fiind generator de comic de limbaj. Definirea termenului literar schi, motivarea apartenenei la genul epic i relevarea structurii specifice a acestuia.

Activitate pe baza fielor de lectur


Text-suport

Activitatea n grup

Activitatea n grup cu raportare frontal



Observarea contrastului dintre aparen i esenArgumentare: D-l Goe de I. L. Caragiale - schi

Opera epic

NUVELA

I. Slavici, Popa TandaStabilirea structurii operei epice, axat pe coordonatele de spaiu i timp, pe instana numit personaj, care duc la constituirea subiectului operei literare, precizarea modului de expunere caracteristic operei epice i a contribuiei modurilor de expunere auxiliare.

Enumerarea momentelor subiectului, precizarea semnificaiei lor n structura subiectului operei epice.

Definirea speciei numite nuvel, motivarea apartenenei la genul epic, demonstrarea faptului c textul studiat ntrunete calitatea de nuvel.

Text-suport

Activitatea n grup

Activitatea n grup cu raportare frontalObservare sistematic

Rezumat

Caracterizare de personaj

Argumentare apartenenei la specie

Literatura cult

Opera epic n versuri

FABULAGrigore Alexandrescu Cinele i celulLectura expresiv i explicativ a creaiei, justificarea apartenenei ei la genul epic, motivarea scrierii n versuri observarea ponderii figurilor stilistice.

Definirea conceptului operaional de fabulOL35. Memorarea versurilor creaiei, extragerea ideilor cu valoare etic, realizarea unei scurte caracterizri a personajelor alegorice. Precizarea rolului fabulei n cadrul creaiilor epice n versuri, delimitarea tonalitii specifice, justificarea moralei existente la finalul acestui tip de creaie epic.

Text - suport

Activitate frontal

Activitate pe grupe pe baza fielor de lectur

Text-suport

Activitate frontal

Observare sistematic


Opera epic

ROMANUL,

M. Sadoveanu,

Baltagul

Stabilirea semnificaiei conceptului operaional

Cunoaterea trsturilor genului epic i ale romanului, ca specie al genului;

Recunoaterea i analiza principalelor componente de ordin structural, specifice texului narativ:

- compoziia textului narativ, personajele n textul narativ;

modaliti de caracterizare a personajului; tipuri de personaje.

Ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (apariie, explicaia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic), subiectul scrierii evideniind momentele acestuia. Rezumarea coninutului romanului, realizarea momentelor subiectului, precizarea legturii dintre subiect i balada Mioria, Dolca i Salga

Stabilirea coordonatelor de timp i de spaiu, specificarea particularitilor observate n cazul acestora, cu rol n stabilirea unei atmosfere specifice epocii prezentate.

Prezentarea lumii descrise n roman, extrgnd aspecte din viaa muntenilor, din modul lor de via, din raportarea lor la lumea civilizat, creionarea unor trsturi generice ale acestei lumi care are o concepie specific despre via i universul ce-i nconjoar.

Specificarea parcurgerii unei experiene iniiatice de ctre personajul masculin, urma demn al munteanului Nechifor, justificarea afirmaiilor prin episoade extrase din text.

Realizarea caracterizrii personajelor, precizndu-se elementele care-i individualizeaz, justificarea prin extrase de text.

Text - suport

Activitate frontal

Activitate pe grupe pe baza fielor de lectur

Text-suport

Activitate frontal



Text-suport

Activitatea n grup



Activitate independentObservare sistematic


Evaluare prin calificative verbale

EvaluareObservarea familiarizrii elevilor cu noiunile acumulate i a modalitii de utilizare a noilor cunotine n texte redactate n scris sau n construcii orale, n vederea redactrii compoziiilor ce presupun caracterizare de personaj sau argumentarea apartenenei unui text la o specie literar.Activitatea n grup



Evaluare prin calificative verbale

PAGE 4

epic recapit

Documents