UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI
DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI
GHID
PENTRU STUDII UNIVERSITARE
DE LICENŢĂ
ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ
Ciclul de studii universitare de licenţă 2017 - 2020
Programul de studii
PSIHOLOGIE ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ
EDITURA FUNDAŢIEI ROMÂNIA DE MÂINE,
BUCUREŞTI, 2017
2
CUPRINS
Cuprins
CUPRINS ....................................................................................................................................... 2
PREZENTAREA FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI ............ 3
MISIUNEA FUNDAMENTALĂ ................................................................................................................ 4
OBIECTIVELE FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI: ................................................. 4
2. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ
PSIHOLOGIE ................................................................................................................................. 6
2.1. MISIUNEA ȘI OBIECTIVELE PROGRAMULUI DE STUDII ................................................................... 6
2.2. COMPETENȚELE DEZVOLTATE DE PROGRAMUL DE STUDII ............................................................ 8
2.3. LISTA OCUPAȚIILOR SPECIFICE ÎN CARE POT FI ÎNCADRAȚI ABSOLVENȚII ..................................... 9
2.4. CADRE DIDACTICE ALE PROGRAMULUI DE STUDII ........................................................................ 9
2.5. MISIUNEA DIDACTICĂ ŞI DE CERCETARE ASUMATĂ DE FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI
ŞTIINŢELE ......................................................................................................................................... 10
2.6. PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT ....................................................................................................... 11
2.7. FIŞELE DISCIPLINELOR................................................................................................................ 12
2.8. PRACTICA DE SPECIALITATE ....................................................................................................... 14
2.9. EVALUAREA CUNOŞTINŢELOR .................................................................................................... 14
2.10. CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ ........................................................................................................ 15
2.11. STUDENȚII ȘI ABSOLVENȚII ...................................................................................................... 16
2.12. BAZA MATERIALĂ .................................................................................................................... 20
2.13. DIRECȚII DE ACȚIUNE ............................................................................................................... 21
2.14. FACILITĂŢI ............................................................................................................................... 23
2.15. TRANSFERUL DE CREDITE ECTS .............................................................................................. 24
2.16. SURSE, SUPORTURI ŞI MIJLOACE DE ÎNVĂŢARE ......................................................................... 24
2.17. ACCESUL LA BIBLIOTECA VIRTUALĂ. ....................................................................................... 25
2.18. EXAMENUL DE LICENŢĂ ........................................................................................................... 25
ALTE INFORMAȚII ................................................................................................................. 28
3.1. REALIZAREA LUCRĂRII DE LICENȚĂ ........................................................................................... 28
3.2. PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT ............................................................................................................... 28
3.3. FIȘELE DISCIPLINELOR................................................................................................................ 28
3.4. PROGRAMUL SECRETARIATULUI ................................................................................................ 28
3
PREZENTAREA FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei este o structură academică nouă,
înfiinţată în anul 2015 în cadrul Universităţii Spiru Haret prin reorganizarea Facultăţii de
Sociologie-Psihologie. Reorganizarea a fost impusă de dezvoltarea a noi programe de studii din
domeniul Ştiinţelor Educaţiei (programul de studii universitare de licenţă Pedagogia
Învăţământului Primar şi Preşcolar), în strânsă legătură cu cerinţele pieţei muncii şi cu
precizările legislative în vigoare. În conformitate cu H.G. 575/2015 privind Aprobarea
nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/ programelor de studii universitare şi a
structurilor instituţiilor de învăţământ superior pentru anul universitar 2015 – 2016, programele
de studii ale facultăţii aparţin aceleiaşi ramuri de ştiinţe, respectiv Psihologie şi Ştiinţe
Comportamentale.
În conformitate cu prevederile legale, în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele
Educaţiei sunt organizate următoare programe de studii universitare de licenţă şi masterat:
a) Studii universitare de licenţă 3 ani/6 semestre (180 credite):
- Psihologie IF – 200 locuri, program acreditat (H.G. 615/2017)
- Psihologie IFR – 125 locuri, program autorizat (H.G. 615/2017)
- Psihologie ID – 75 locuri, program autorizat (H.G. 615/2017)
- Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar IF - 100 locuri, program autorizat
(H.G. 615/2017)
b) Studii universitare de masterat cu frecvență, 2 ani/4 semestre (120 credite)
- Psihologie judiciară și victimologie, program acreditat (Anexa nr. 2 la Hotărârea
Guvernului nr. 117/2017)
- Psihologie clinică și intervenție psihologică, program acreditat (Anexa nr. 2 la
Hotărârea Guvernului nr. 117/2017)
- Psihologie organizaţională şi managementul resusrselor umane (Anexa nr. 2 la
Hotărârea Guvernului nr. 117/2017)
4
Misiunea fundamentală
Misiunea fundamentală asumată de Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei constă în a
oferi şi asigura pregătirea şi formarea profesională a studenţilor şi masteranzilor la cel mai înalt
nivel de competenţa, în spiritul valorilor europene, al tradiţiilor umaniste şi în concordantă cu
standardele actuale ale dezvoltării ştiinţifice, cu cerinţele reclamate de statutul României ca ţara
membră a U.E. și cu exigenţele pieţei muncii interne şi externe. Pregătirea studenţilor şi
masteranzilor Facultăţii urmăreşte atât formarea fundamentală, cât şi dezvoltarea abilităţilor
necesare practicării profesiei în concordanţă cu standardele ştiinţifice şi profesionale actuale şi
promovarea interdisciplinarităţii.
Astfel, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei se concentrează asupra unor
activităţi ale căror funcţii principale constau în: pregătirea iniţială şi continuă a studenţilor;
promovarea cercetării ştiinţifice (fundamentale, aplicative şi de dezvoltare); oferirea de
consultanţă şi consiliere, servicii profesional-ştiinţifice adresate instituţiilor, comunităţii şi
persoanelor interesate; dezvoltarea spiritului civic, a gândirii inovatoare şi critice, a valorilor
democratice în rândul studenţilor; extinderea şi diversificarea relaţiilor de cooperare academică
cu instituţiile de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică din ţară şi din străinătate; iniţierea şi
supravegherea funcţionării structurilor şi mecanismelor de asigurare a calităţii academice;
consolidarea şi dezvoltarea expertizei profesional-ştiinţifice a corpului profesoral; dezvoltarea
capacităţii instituţionale a specializării şi, implicit, a Facultăţii.
Obiectivele Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei:
➢ promovarea, într-un sistem integrat de predare–învăţare–evaluare
şi cercetare, a unei pregătiri complexe şi durabile a studenţilor şi masteranzilor în
spiritul valorilor şi tradiţiilor umaniste autohtone şi europene;
➢ dezvoltarea, diversificarea şi eficientizarea relaţiilor de parteneriat
cu instituţii educaţionale şi de cercetare din ţară şi din străinătate, dar şi cu alte
instituţii şi organizaţii;
➢ conferirea de valenţe europene procesului educaţional şi cercetării
ştiinţifice, centrate pe calitate şi performanţă, care să certifice aşteptările
absolvenţilor şi să le ofere şansa ocupării unei poziţii sociale şi profesionale
satisfăcătoare;
5
➢ promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi
internaţionale ale cadrelor didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului
profesoral al facultăţii, atât pe plan intern, cât şi extern.
➢ promovarea calităţii în procesul educaţional şi în cercetarea
ştiinţifică;
➢ actualizarea programelor de studii şi a suporturilor didactice;
➢ promovarea în procesul didactic a metodelor şi mijloacelor
moderne de predare (audio-video) şi utilizarea tehnologiilor IT (platforma E-
learning Blackboard);
➢ asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate
disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, atât pentru studii de licenţă, cât şi
pentru studiile de masterat;
➢ colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră
(C.C.O.C.) pentru a asigura o mai bună orientare şi integrare a studenţilor,
masteranzilor şi absolvenţilor pe piaţa muncii;
➢ accesarea programelor de cercetare finanţate din fonduri naţionale
sau internaţionale, cu scopul realizării Planului de cercetare ştiinţifică al Facultăţii
şi susţinerii Strategiei de cercetare ştiinţifică.
Activitatea didactică şi de cercetare ştiinţifică a membrilor facultăţii se desfăşoară în
conformitate cu prevederile Codului de etică universitară, ce cuprinde dispoziţii normative
aplicabile tuturor membrilor comunităţii Universităţii Spiru Haret. Din Codul de etică
universitară derivă drepturi şi obligaţii, precum şi modul cum sunt apărate libertăţile academice,
autonomia universitară şi integritatea etică. Prin urmare, Universitatea dispune de practici şi
mecanisme clare şi eficiente pentru aplicarea prevederilor Codului în ceea ce priveşte activităţile
de management, cercetare, predare sau evaluare.
Programele de studii ale facultăţii sunt gestionate de Departamentul de Psihologie şi
Ştiinţele Educaţiei – entitate academică integrată organic în structura Universităţii Spiru Haret,
care beneficiază de sprijinul constant al Senatului, al conducerii Universităţii şi de colaborarea
cu celelalte facultăţi şi cu departamentele instituţiei. Departamentul este condus de un director –
care asigură managementul şi conducerea operativă a departamentului – şi de Consiliul
Departamentului – ca structură de conducere la nivelul departamentului de studii.
6
Alegerea membrilor structurilor de conducere la nivelul Facultăţii se desfăşoară în
conformitate cu Metodologia privind procesul de stabilire şi de alegere a structurilor şi
funcţiilor de de conducere la nivelul Universităţii Spiru Haret. Conducerea Facultăţii de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei este asigurată de către: Consiliul Facultăţii – cu funcţie
decizională şi deliberativă şi Decanul - cu funcţie executiv-operativă. Consiliul Facultăţii îşi
desfăşoară activitatea în conformitate cu atribuţiile conferite de Carta Universităţii Spiru Haret
şi în baza unui program în care sunt cuprinse aspecte relevante ale activităţii didactice şi de
cercetare ştiinţifică.
Consiliul Facultăţii şi Consiliul Departamentului sunt sprijinite în activitatea de
proiectare şi evaluare a calităţii procesului educaţional la nivelul celor două specializări de către
Comisia de Evaluare şi Asigurarea Calităţii a Facultăţii. Comisia funcţionează atât în baza
Manualului de management al calităţii, a Regulamentelor şi Metodologiilor şi a Procedurilor
operaţionale, aprobate de către Senatul universitar, cât şi a Planului de activitate, validat la
începutul anului universitar de către Consiliul Facultăţii.
Alături de Consiliul Facultăţii şi Consiliul Departamentului, funcţionează, în
conformitate cu Carta Universităţii Spiru Haret, şi Comisia de Audit Intern al Calității, care
organizează procedura de auditare internă, astfel încât să existe certitudinea că angajamentele pe
care instituţia şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică.
Programele de studii ale facultăţii, planurile şi strategiile de cercetare, sunt supuse
periodic analizei Consiliului Departamentului şi Consiliului Facultăţii, pentru a se asigura
deschiderea spre spaţiul european al cunoaşterii academice şi ştiinţifice. În acest fel, misiunea de
învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată de Facultate se justifică prin elemente de pertinenţă
şi oportunitate în raport cu Nomenclatorul naţional de calificări şi se raportează la obiectivele de
învăţământ, de cercetare ştiinţifică şi profesionale naţionale şi europene.
În structura Facultăţii sunt incluse şi serviciile administrative, tehnice, secretariat,
casierie, arhivă, registratură, librărie şi bibliotecă.
2. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ
PSIHOLOGIE
2.1. Misiunea și obiectivele programului de studii
Misiunea Programului de studii universitare de licenţă Psihologie este reprezentată
7
de reprezintă formarea şi dezvoltarea competenţelor specifice legate de analiza și înțelegerea
comportamentului individual, dar și al grupurilor umane, în vederea elaborării de proiecte de
intervenție specifică – de natură psihoterapeutică, suportivă, de consiliere, de dezvoltare umană
sau organizațională.
În acest sens, Programul de studii universitare de licență Psihologie propune un
pachet complex și coerent de cursuri, seminarii şi activităţi de laborator legate de arii
problematice generale şi specifice ale practicii psihologice și cercetării ştiinţifice în domenii
precum:
- studiul comportamentului uman și al proceselor mentale;
- dezvoltarea personalității și evaluarea acesteia prin metode validate
științific;
- evaluarea psihologică a funcțiilor cognitive, aptitudinilor și inteligenței;
- consilierea și psihoterapia (de orientare psihodinamică, umanistă, cognitiv
comportamentală, etc.);
- psihologia muncii și psihologia organizațională;
- consilierea psihologică în alegerea formării educaţionale corespunzătoare
intereselor şi aptitudinilor și dezvoltarea carierei.
Absolvenţii pot opta pentru continuarea formării în diferitele domenii de specializare
recunoscute de Colegiul Psihologilor din România, pentru dobândirea dreptului de liberă
practică în conformitate cu prevederile Legii Psihologului 213/2004 (www.copsi.ro).
Obiectivele generale ale programului de studii sunt:
a) fundamentarea întregului proces de formare pe standarde profesionale menite să
fundamenteze dezvoltarea profesională și asigurarea de oportunități ocupaționale viitorilor
absolvenți;
b) realizarea unui învăţământ centrat pe student şi orientat spre nevoile reale ale
profesioniștilor domeniului, ale persoanelor și instituțiilor cu care aceștia vor interacționa, ale
societății în ansamblu;
c) realizarea de programe de cercetare, orientate spre temele fundamentale şi spre
priorităţile actuale ale realității sociale și individuale.
Obiectivele specifice ale programului de studii universitare de licență Psihologie sunt:
8
➢ promovarea, într-un sistem integrat de predare–învăţare–evaluare
şi cercetare, a unei pregătiri complexe şi durabile a studenţilor şi masteranzilor în
spiritul valorilor şi tradiţiilor umaniste autohtone şi europene;
➢ dezvoltarea, diversificarea şi eficientizarea relaţiilor de parteneriat
cu instituţii educaţionale şi de cercetare din ţară şi din străinătate, dar şi cu alte
instituţii şi organizaţii;
➢ conferirea de valenţe europene procesului educaţional şi cercetării
ştiinţifice, centrate pe calitate şi performanţă, care să certifice aşteptările
absolvenţilor şi să le ofere şansa ocupării unei poziţii sociale şi profesionale
satisfăcătoare;
➢ promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi
internaţionale ale cadrelor didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului
profesoral al facultăţii, atât pe plan intern, cât şi extern.
➢ promovarea calităţii în procesul educaţional şi în cercetarea
ştiinţifică;
➢ actualizarea programelor de studii şi a suporturilor didactice;
➢ promovarea în procesul didactic a metodelor şi mijloacelor
moderne de predare (audio-video) şi utilizarea tehnologiilor IT (platforma E-
learning Blackboard);
➢ asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate
disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, atât pentru studii de licenţă, cât şi
pentru studiile de masterat;
➢ colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră
(C.C.O.C.) pentru a asigura o mai bună orientare şi integrare a studenţilor,
masteranzilor şi absolvenţilor pe piaţa muncii;
➢ accesarea programelor de cercetare finanţate din fonduri naţionale
sau internaţionale, cu scopul realizării Planului de cercetare ştiinţifică al Facultăţii
şi susţinerii Strategiei de cercetare ştiinţifică.
2.2. Competențele dezvoltate de programul de studii
Conform Registrului Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior, competenţele
oferite de Programul de studii universitare de licenţă Psihologie sunt:
a) Competenţe profesionale:
9
- Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei;
- Proiectarea si realizarea unui demers de cercetare în psihologie;
- Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologie;
- Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie;
- Evaluarea psihologică a individului, grupului şi organizaţiei;
- Proiectarea şi realizarea intervenţiilor psihologice.
b) Competenţe transversale:
- Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în
exercitarea profesiei;
- Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse
paliere ierarhice;
- Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor
profesionale la dinamica contextului social.
2.3. Lista ocupațiilor specifice în care pot fi încadrați absolvenții
Planul de învăţământ al programului de studii Psihologie este proiectat astfel încât să
confere absolvenţilor un statut profesional în concordanţă cu nevoile sociale şi de formare
manifestate pe piaţa muncii, în concordanţă cu Cadrul Naţional al Calificărilor. Pe lângă
formarea competenţelor generale se urmăreşte formarea competenţelor de specialitate
(calificarea pentru învăţământ, cercetare, resurse umane, psihoterapie şi consiliere, psihologie
clinică etc.) şi a competenţelor conective (capacitatea de a realiza conexiuni interdisciplinare).
După finalizarea studiilor, absolvenţii, potrivit COR (Clasificarea Ocupaţiilor din
România, ISCO 88, ISCO 08), se pot califica sau perfecţiona pentru ocuparea unor poziţii cum
ar fi: Psiholog – cod COR 244511, Asistent de cercetare în psihologie – cod COR 263416
Cercetător în psihologie – cod COR 263415, Psiholog în specialitatea psihologie clinică – cod
COR 263401, Consilier în domeniul adicţiilor – cod COD 263502.
2.4. Cadre didactice ale programului de studii
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei beneficiază de aportul unui personal
didactic valoros, cu experienţă în cunoaşterea teoretică şi practică a domeniului de specializare al
programului de studii universitare, experienţă demonstrată şi validată public.
Cadrele didactice selectate pentru susţinerea Programului de studii universitare de licenţă
Psihologie, învăţământ cu frecvenţă şi a programelor de studii universitare de masterat deţin
10
autoritate ştiinţifică recunoscută şi experienţă în domeniul de predare. Valoarea şi experienţa
profesională sunt dovedite atât printr-o bogată activitate didactică şi de cercetare, precum şi prin
numeroase lucrări ştiinţifice publicate în volume şi în prestigioase reviste de specialitate.
Personalul didactic cuprins în Statul de funcţiuni al specializării Psihologie pentru anul
universitar 2017-2018, indiferent de natura posturilor ocupate (normă de bază, cumul, asociat),
îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice.
Activitatea didactică a întregului corp profesoral are în vedere integrarea în aria europeană a
învăţământului superior şi a cercetării ştiinţifice prin adaptarea planurilor de învăţământ,
actualizarea permanentă a conţinutului activităţilor didactice, introducerea celor mai noi achiziţii
ştiinţifice din domeniu, modernizarea metodologiei de predare şi de evaluare a rezultatelor activităţii
studenţilor (evaluarea continuă).
Toţi titularii de disciplină la specializarea Psihologie au elaborat cursuri, suporturi de
curs şi alte lucrări indispensabile organizării optime a procesului de învăţământ, care acoperă
integral problematica disciplinelor predate. Manualele universitare şi celelalte lucrări de suport a
demersurilor de învăţare sunt tipărite sub egida Editurii Fundaţiei România de Mâine, editură
proprie a Universităţii Spiru Haret, într-un tiraj corespunzător, care este stabilit anual în raport
de cerinţele fiecărui program de studiu. Totodată, informaţii şi suporturi didactice necesare
studiului sunt postate pe site-ul web al Universităţii.
În paralel cu activitatea didactică, cadrele didactice ale Facultăţii sunt angrenate în cercetarea
ştiinţifică, care este valorificată publicistic în diverse modalităţi: articole, studii, lucrări, rapoarte de
cercetare etc. Instrumentele prin care este utilizat potenţialul de cercetare al Facultăţii şi specializării
Psihologie sunt: proiecte de cercetare, granturi, acorduri de colaborare interinstituţională, practica de
specialitate studenţească, laboratoare şi seminarii cu tematică practic-aplicativă, sesiuni de
comunicări ştiinţifice, simpozioane, workshop-uri etc.
Relevanţa cognitivă şi profesională a programului de studii precum şi a performanţelor în
predare, cercetare şi servicii aduse instituţiei şi comunităţii sunt analizate colegial. În acest sens,
Universitatea Spiru Haret dispune de un sistem propriu de evaluare care are la bază metodologii,
regulamente şi proceduri de evaluare a calităţii aprobate de către senatul universitar.
2.5. Misiunea didactică şi de cercetare asumată de Facultatea de Psihologie şi
Ştiinţele Educaţiei, implicit de programul de studii Psihologie, conţine elemente de
specificitate şi de oportunitate, în concordanţă cu Cadrul Naţional al Calificărilor şi cu cerinţele
pieţei forţei de muncă. De asemenea, demersurile didactice asumate de programul de studii
11
Psihologie vizează formarea competenţelor profesionale şi transversale în conformitate cu
Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior.
Programul de studii Psihologie răspunde exigenţelor privind formarea profesională a
psihologilor, în acord cu Declaraţia de la Bologna, cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale,
nr.1/2011, standardele ARACIS și ale Colegiului Psihologilor din România.
2.6. Procesul de învăţământ
Cerinţele specifice procesului educaţional se regăsesc în Planul de învăţământ,
compatibil cu planurile şi programele de studii similare din spaţiul european şi naţional.
Planul de învăţământ cuprinde, în conformitate cu cerinţele normative specifice pe
domeniile stabilite în planul naţional, atât discipline fundamentale, de viziune şi interpretare
teoretică a fenomenelor şi proceselor specifice domeniului dat, cât şi discipline de aprofundare,
abordare şi rezolvare a problemelor şi aspectelor concrete cu care se confruntă în practică
viitorul specialist.
Planul de învăţământ al programului de studii universitare de licenţă Psihologie
reprezintă o referinţă importantă pentru Planul de învăţământ al Programelor de studii
universitare de masterat Psihologie Judiciară şi Victimologie şi Psihologie clinică şi Intervenţie
Psihologică, ambele programe de studii masterale fiind acreditate ARACIS şi, totodată, ca
furnizor de formare de către Colegiul Psihologilor din România.
Disciplinele de studiu din Planul de învăţământ sunt desfăşurate într-o succesiune
logică şi fiecare din ele circumscriu şi definesc clar şi precis competenţele generale şi de
specialitate, în strânsă concordanţă cu profilul şi finalitatea specializării.
Fiecare disciplină este prevăzută cu un număr corespunzător de ore de seminar, laborator
sau alte activităţi practic-aplicative, în funcţie de specific, asigurându-se, astfel, însuşirea şi
stăpânirea de către studenţi a know-how-ului necesar pentru parcurgerea cu succes a
specializării.
Planul de învăţământ al programului de studii Psihologie conţine discipline
fundamentale, de specialitate şi complementare, grupate, la rândul lor, în discipline obligatorii,
opţionale şi facultative.
Ponderea disciplinelor din Planul de învăţământ este exprimată în credite de studii
ECTS/SECT. Numărul total de credite alocat disciplinelor este de 180 credite/3 ani de studiu, iar
pe fiecare semestru disciplinele au alocate un număr unitar de 30 de puncte de credit
transferabile. Sistemul creditelor transferabile şi compatibilitatea planurilor de învăţământ cu
12
cele ale altor programe similare din ţară şi din străinătate asigură mobilitatea studenţilor, precum
şi atestarea competenţelor dobândite de aceştia.
Planul de învăţământ este structurat pe 6 semestre a câte 14 săptămâni, în medie cu 22
ore/săptămână şi are în vedere fondul total de timp necesar unei formări profesionale în strictă
corelaţie cu obiectivele generale şi specifice pe care Facultatea şi Programul de studii Psihologie
urmăreşte să le atingă şi, mai ales, cu asigurarea unui nivel calitativ ridicat procesului de
instruire. Fiecare disciplină este prevăzută cu un număr corespunzător de ore de seminar,
laborator sau alte activităţi practic-aplicative atât în funcţie de standardele ARACIS, cât şi de
specificul disciplinei, numărul de credite acordat şi numărul total de ore de studiu individual.
În pregătirea studenţilor, fondul de timp este astfel dimensionat încât să se aibă în vedere
următoarele considerente:
➢ Parcurgerea tematicii propuse în cadrul fiecărei discipline pentru
dobândirea unui volum de cunoştinţe optim în pregătirea de specialitate a studenţilor
şi în dezvoltarea competenţelor necesare în aplicarea cunoştinţelor acumulate;
➢ Alocarea unui număr optim de ore pentru activităţi practice (seminar,
laborator proiecte de cercetare etc.) şi de evaluare a cunoştinţelor. Dimensionarea
corespunzătoare a orelor necesare documentării şi elaborării lucrărilor necesare
evaluării continue;
➢ Alocarea unui număr optim de ore pentru iniţierea şi derularea unor
activităţi de cercetare, pornind de la constituirea de colective mixte de cercetare
(cadre didactice-studenţi); abordarea unor teme de cercetare de interes general şi/sau
în interesul unor parteneri cu care s-au încheiat convenţii de colaborare şi care să se
finalizeze prin publicarea rezultatelor;
➢ Asigurarea unui raport judicios între timpul alocat activităţilor didactice şi
timpul de studiu individual;
➢ Formarea deprinderilor necesare utilizării aplicaţiilor software specifice
gestiunii resurselor şi valorificării oportunităţilor de înţelegere şi utilizare a
tehnologiilor informatice.
Fiecărei discipline prevăzute în Planul de învăţământ îi corespunde o fişă a disciplinei.
2.7. Fişele disciplinelor sunt unitare ca structură şi prezentare şi cuprind următoarele: date
despre disciplină (denumirea şi codul disciplinei, titularul activităţilor de curs, titularul
activităţilor de seminar, anul/semestrul de studiu, tipul de evaluare şi regimul disciplinei), timpul
13
de studiu total estimat (numărul de ore atribuite activităţilor didactice din planul de învăţământ,
distribuţia fondului de timp în funcţie de: studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi
notiţe, documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren, pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri, tutoriat, examinări),
competenţele specifice acumulate (competenţe profesionale şi competenţe transversale),
obiectivele disciplinei, conţinutul disciplinei şi metodele de predare aferente fiecărei teme,
bibliografie, coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului şi modalitatea de evaluare prin specificarea criteriilor şi a metodelor de evaluare
precum şi a standardelor minime de performanţă.
Conţinutul fiecărei discipline înscrise în planul de învăţământ este supus evaluării, în
acest sens instituţia dispunând de proceduri şi regulamente specifice.
Strategiile învăţării, metodele şi tehnicile de bază ale pregătirii şi formării studenţilor
utilizate de corpul profesoral al programului de studii Psihologie sunt moderne, flexibile, supuse
verificării şi analizării lor periodice.
Pregătirea teoretică este însoţită de activităţi cu caracter aplicativ, a căror pondere este în
creştere pe măsură ce studenţii se familiarizează cu elementele de didactică, cu metodele şi
tehnicile de cercetare pedagogică.
În acest sens, laboratoarele Facultăţii, practica de specialitate, activităţile sociale, de
voluntariat, extra-curriculare desfăşurate la diferite instituţii sau organizaţii care derulează
activități cu conotații psihologice, contribuie la accentuarea caracterului aplicativ al studiilor.
Metodele de predare au la bază strategii de tip interactiv, adaptate specificului fiecărei
discipline. Prelegerile, studiile de caz şi demonstraţiile sunt completate şi îmbogăţite prin lucrul
în grupuri mici, jocul de rol, brainstorming-ul, modelarea, rezolvarea situaţiilor-problemă etc. În
activitatea de predare şi învăţare se folosesc noile tehnologii, la care se adaugă dialogul faţă în
faţă cu studenţii. Sunt puse la dispoziţia studenţilor manuale, cărţi, culegeri de texte, sinteze într-
o prezentare modernă, atât în format tipărit, cât şi prin mijloace multimedia. Procesul de predare
este flexibil, deschis la modernizare, orientat după ritmul şi modul de învăţare activă al
studenţilor.
La toate activităţile faţă în faţă şi în întreaga activitate de pregătire profesională,
desfăşurată în amfiteatre, săli de seminar şi laborator sau în aplicaţiile practice de teren, relaţiile
dintre cadrele didactice şi studenţi sunt relaţii de parteneriat în care fiecare îşi asumă
responsabilitatea unor rezultate de calitate privind învăţarea.
14
Titularii disciplinelor de studiu sunt preocupaţi de actualizarea permanentă a
informaţiilor predate, în relaţie directă cu cercetările şi abordările ştiinţifice recente. De
asemenea, cadrele didactice dezbat, în întâlniri periodice, aspecte precum: îmbunătăţirea
calitativă a activităţilor de curs şi seminar/laborator, a practicii de specialitate; formele şi
mijloacele de predare, cu accent asupra învăţării interactive şi evaluării continue; planurile de
cercetare ştiinţifică; problemele curente ale activităţii Facultăţii şi specializării.
2.8. Practica de specialitate
Predarea şi învăţarea sunt corelate cu programele de practică de specialitate, diferenţiate
pe specializări şi ani de studii. Programele de practică de specialitate sunt reînnoite anual, dat
fiind faptul că reprezintă cadrul de aplicare a cunoştinţelor teoretice şi de formare/dezvoltare a
competenţelor profesionale şi transversale, la nivelul cerinţelor actuale, în contact direct cu
realitatea psihosocială. Pentru asigurarea desfăşurării practicii s-au încheiat convenţii de
colaborare cu instituţii de specialitate, organizaţii guvernamentale şi nonguvernamentale,
administraţii publice, institute de cercetare etc., între acestea înscriindu-se: Institutul de Filosofie
şi Psihologie „C. Rădulescu-Motru” al Academiei Române, Ministerul Administraţiei şi
Internelor – Agenţia Naţională Antidrog şi centrele de prevenire, evaluare şi consiliere antidrog
din sectoarele 3, 4 şi Ilfov, Societatea Română de Psihanaliză, Asociaţia de Analiză
Tranzacţională, Asociaţia Naţională pentru Copii şi Adulţi cu Autism din România, Inspectoratul
Şcolar al Municipiului Bucureşti, Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul Universităţii
Spiru Haret, S.C. Lifelong Learning Solution S.R.L., The Gender and Sociology Departament,
Institute of Sociology of the Academy of Sciences of the Cyech Republic, Asociaţia RESURSE
– Centrul de resurse pentru sănătate mintală, Administraţia Naţională a Penitenciarilor –
Penitenciarul Bucureşti-Jilava, Cabinet Individual de Psihologie Prof. univ. dr. Tudorel Butoi.
2.9. Evaluarea cunoştinţelor
Evaluarea cunoștințelor studenţilor se realizează în conformitate cu Regulamentul
privind activitatea profesională a studenţilor şi Regulamentul privind examinarea şi notarea
studenţilor. Se organizează în trei sesiuni de examene: sesiunea de iarnă, sesiunea de vară şi
sesiunea de toamnă. Programarea sesiunilor de examene se afişează la avizierele Facultăţii cu
două săptămâni înaintea sesiunilor de examene.
Evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează prin: examene, verificări pe parcurs,
colocvii, probe de verificare, conform planului de învăţământ al fiecărui Program de studii.
15
Colocviile şi verificările pe parcurs se programează în presesiuni. Evaluarea cunoştinţelor la
disciplinele prevăzute în planul de învăţământ se desfăşoară sub formă de: examen scris sau
oral, test grilă pe calculator şi probă practică.
Nota finală se compune din media ponderată între:
➢ nota obţinută la verificările pe parcurs, care are o pondere de maxim 20%;
➢ nota obţinută la evaluarea semestrială, care are o pondere de 80% din nota
finală.
Pentru calcularea mediei ponderate a notei finale studentul trebuie să aibă la examenul
semestrial cel puţin nota 5.
Tematica şi lista subiectelor pentru fiecare examen/colocviu se afişează la avizierele
facultăţilor, cu cel puţin 20 de zile înainte de data începerii sesiunii de examene.
Evaluarea cunoştinţelor studenţilor se face cu note da la 1 la 10.
2.10. Cercetarea științifică
Activitatea didactică a corpului profesoral este completată de activitatea de cercetare
ştiinţifică desfăşurată în conformitate cu Planul strategic de dezvoltare instituţională pe
perioada 2014-2020, Planul strategic de dezvoltare al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei 2014-2020, Strategia generală de cercetare a Universităţii Spiru Haret, Strategia de
cercetare 2014-2020 a Facultăţii şi Planul de cercetare ştiinţifică al Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei.
Activitatea de cercetare a cadrelor didactice și studenților este dinamizată și coordonată
de Centrul de cercetare pentru sănătate mintală și dezvoltare umană ”Florin Tudose”,
înființat la nivelul Facultății prin Hotărârea Senatului Universității Spiru Haret 62 din 16 martie
2016. Acesta colaborează cu Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică al Universităţii Spiru
Haret, pe următoarele direcţii esenţiale:
– creşterea competitivităţii activităţii de cercetare prin formarea şi
dezvoltarea colectivelor de cercetare de înaltă performanţă şi prin orientarea
activităţii de cercetare spre proiecte interdisciplinare, de mare complexitate, care să
răspundă exigenţelor societăţii europene bazată pe cunoaştere;
– integrarea cadrelor didactice ale Facultăţii în comunitatea ştiinţifică
europeană prin participarea acestora la noile programe europene de cercetare ale
perioadei 2014-2020;
16
– realizarea de consorţii/reţele de cooperare şi parteneriate ştiinţifice
împreună cu institute de cercetare şi facultăţi cu profil similar de pe plan intern şi
internaţional;
– creşterea vizibilităţii internaţionale a activităţii de cercetare ştiinţifică
prin organizarea de sesiuni de comunicări ştiinţifice cu caracter internaţional şi prin
stimularea participării cadrelor didactice la simpozioane şi conferinţe internaţionale;
– stimularea participării cadrelor didactice la programele naţionale de
cercetare finanţate prin granturi CNCS, ANCS şi Academia Română;
– orientarea actualelor proiecte şi teme individuale de cercetare către
priorităţile tematice din domeniul socio-economic specifice ERA;
– atragerea studenţilor în colective de cercetare, alături de cadrele didactice.
Rezultatele cercetării ştiinţifice ale activităţii cadrelor didactice ale Facultăţii de
Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei sunt prezentate în rapoarte semestriale şi anuale şi sunt
valorificate prin cărţi, cursuri/manuale universitare, tratate şi monografii, publicaţii în reviste de
specialitate acreditate CNCSIS sau din străinătate; în comunicări ştiinţifice prezentate la sesiuni
şi simpozioane organizate de către Facultate sau la alte manifestări naţionale şi internaţionale;
cercuri ştiinţifice, prezentări şi mese rotunde, manifestări ştiinţifice organizate la nivelul
Facultăţii sau al Universităţii. Cadrele didactice ale Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei prezintă rezultatele activităţii ştiinţifice prin emisiuni realizate la postul propriu de
televiziune TvH.
Rezultatele cercetării ştiinţifice efectuate de către studenţi sunt incluse în lucrările de
licenţă pe care aceştia le elaborează la finalizarea studiilor universitare de licenţă sub îndrumarea
ştiinţifică a cadrelor didactice.
2.11. Studenții și absolvenții
În cadrul Universităţii Spiru Haret este stabilită o politică proprie de recrutare şi admitere
a studenţilor, o politică aplicată în mod transparent şi riguros, cu respectarea principiului
egalităţii şanselor tuturor candidaţilor, fără nici un fel de discriminare.
Atât la nivelul Universităţii, cât şi la nivelul Facultăţii există strategii proprii prin care
oferta educaţională să fie cât mai atractivă şi transparentă pentru absolvenţii studiilor liceale:
• organizarea unor întâlniri cu elevii din ultimul an al liceelor din Bucureşti şi provincie
pentru prezentarea Universităţii şi, respectiv, a programelor de studii ale Facultăţii;
17
• utilizarea mijloacelor de comunicare în masă (pliante, broşuri, ghiduri etc.), prin care
se realizează o strategie de promovare specifică (al cărei obiectiv îl constituie prezentarea
oportunităţilor şi facilităţilor pe care le oferă Universitatea, Facultatea şi programul de studii
studenţilor). Oferta educaţională este prezentată celor interesaţi cu 6 luni înainte de susţinerea
concursului de admitere. Mijloacele media utilizate sunt: săptămânalul „Opinia Naţională” al
Universităţii Spiru Haret, Televiziunea TVH, postul de radio HFM. Materialele de promovare
sunt tipărite în tipografia Universităţii Spiru Haret. De asemenea, instituţia este preocupată
pentru realizarea unei publicităţi în principalele cotidiane, cu tiraj semnificativ. Toate
informaţiile referitoare la programele de studii sunt specificate şi aduse la cunoştinţa studenţilor
prin Ghidurile de studii universitare de licenţă şi de masterat, disponibile pe site-ul Facultății de
Psihologie și Științele Educației.
Admiterea se organizează şi desfăşoară în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr.
1/2011, Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi al ministrului delegat pentru învăţământ
superior, cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică nr. 5734/24.12.2013 privind cadrul
general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă, de
master şi de doctorat pentru anul universitar 2017, potrivit prevederilor din Carta Universităţii
Spiru Haret şi din Metodologia privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii
în ciclul de studii universitare de licenţă, pentru anul universitar 2017-2018 şi a unei Proceduri
proprii de admitere. De asemenea, în procesul de admitere este inclusă şi o Metodologie proprie
privind admiterea cetăţenilor străini din statele terţe ale Uniunii Europene pentru anul
universitar 2017-2018.
Admiterea se organizează în perioada iulie – septembrie, în două etape: 1 iulie –01
august 2017 şi 04 august - 18 septembrie 2017.
Programul, modul de organizare şi alte informaţii privind admiterea sunt aduse al
cunoştinţa celor interesaţi de către conducerea Universităţii şi a facultăţilor prin pliante, presa
centrală şi locală, postul de Televiziune TvH, postul de Radio HFM, revista Opinia Naţională,
Internet sau prin afişare la fiecare facultate şi în spaţiile Universităţii.
Înscrierile pentru admitere se fac la sediul facultăţii.
Candidaţii. Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii
universitare de licenţă:
• Absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu
aceasta.
• De asemenea, pot candida la admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă
cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic
18
European şi ai Confederaţiei Elveţiene, în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii
români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea studiilor efectuate de
către aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din cadrul
Miinisterul Educaţiei Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere,
fiecare candidat având obligaţia de a prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere
a studiilor.
• Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică,
pentru limba română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei Naţionale.
Documentele necesare înscrierii la admitere (dosarul de înscriere):
- diploma de bacalaureat (sau diplomă echivalentă cu aceasta), în original, sau:
- adeverinţă de absolvire cu examen de bacalaureat, în original sau copie legalizată, până
la eliberarea diplomei de bacalaureat, pentru candidaţii care au promovat examenul de
bacalaureat în anul 2017 (candidaţii declaraţi admişi vor depune diploma în original până
cel mai târziu la data începerii anului universitar). Adeverinţa de absolvire cu examen de
bacalaureat trebuie să cuprindă media generală la examenul de bacalaureat, mediile
obţinute pe anii de studii, termenul de valabilitate şi menţiunea că nu a fost eliberată
diploma de bacalaureat.
- copie legalizată după diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de
facultatea la care se află diploma de bacalaureat în original, pentru cei care sunt studenţi
şi la altă facultate, iar diploma de bacalaureat se află la facultatea respectivă;
- certificatul de naştere, în xerocopie;
- certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în xerocopie;
- adeverinţă medicală;
- buletinul/cartea de identitate, cu CNP (pentru cetăţenii străini – paşaport), în xerocopie;
- trei fotografii color, mărimea ¾.;
- un dosar plic.
Taxa de înscriere la admitere este de 110 lei şi se face publică prin afişarea pe pagina
web (http://admitere.spiruharet.ro/) şi la sediile facultăţilor.
Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în
întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere.
Desfășurarea şi rezultatul admiterii. Conform Metodologiei privind cadrul general de
organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă pentru anul
universitar 2017-2018, admiterea în anul I se face pe baza diplomei de bacalaureat, a fişei-
19
chestionar şi a unei probe de testare a cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive ale candidatului
pe baza unei grile de evaluare.
Comisia de concurs completează grila de evaluare a candidatului prin consemnarea
rezultatelor testării cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive.
Fişa-chestionar se semnează de cadrul didactic membru al comisiei de admitere care a
realizat interviul cu candidatul, urmând a fi analizată şi validată, împreună cu dosarul de concurs
al candidatului, de către comisia de admitere.
Ierarhizarea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului, avută în vedere pentru a
nu se depăşi cifra de şcolarizare alocată fiecărei specializări/program de studii, se face ţinându-se
seama de două criterii:
➢ nota obţinută la verificarea cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive (60%);
➢ media generală obţinută la examenul de bacalaureat (40%).
Această ierarhizare se are în vedere pentru a nu se depăşi cifra de şcolarizare alocată
fiecărui program de studii universitare de licenţă.
Rezultatele admiterii se comunică prin afişare la avizierul facultăţii respective şi pe
pagina web în cel mult 24 ore de la încheierea acesteia.
Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de studii
concomitent, indiferent de instituţiile de învăţământ la care le oferă.
Candidaţii declaraţi respinşi la proba privind interviul pot depune contestaţii în termen de
48 de ore de la data afişării rezultatelor. Acestea se rezolvă în termen de 24 ore şi se afişează la
sediile facultăţilor şi pe pagina web a facultății. Decizia comisiei de contestaţii este definitivă.
Înscrierea studentului(ei) în anul I se face în maximum 10 zile de la data la care a fost
declarat(ă) admis(ă), dacă are dosarul complet, a achitat prima rată sau integral taxa de
şcolarizare, a completat şi semnat fişa de înscriere şi contractul de studii.
La începutul fiecărui an universitar, studentul completează o fişă anuală de înscriere.
Înscrierea studentului(ei) în anul II şi, respectiv, III se face pe baza rezultatelor şcolare din anul
universitar precedent. Pentru a fi înscris, studentul(a) este obligat(ă) să completeze şi să semneze
contractul de studii şi fişa de înscriere, în care se consemnează şi numărul chitanţei cu care a
achitat taxa anuală de şcolarizare stabilită sau prima rată a acesteia. Contractul de studii şi Fişa de
înscriere, completate la fiecare început de an universitar, constituie dovada că studentul(a) a luat la
cunoştinţă de Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor şi că s-a angajat să-l
respecte. Înscrierea se face până la începerea anului universitar.
20
Înmatricularea. Prin Decizia Rectorului Universităţii se efectuează înmatricularea
studenţilor. După aprobarea înmatriculării, studenţii vor fi înscrişi în Registrul Matricol, sub
număr unic, valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare.
Transferul. Studenţii transferaţi de la alte universităţi sunt înmatriculaţi prin Decizia
Rectorului Universităţii Spiru Haret, în baza aprobării cererii de transfer şi a semnării
contractului de studii între student şi Universitate. Transferul studenţilor de la specializări
acreditate, din cadrul altor instituţii de învăţământ superior, la Programele de studii din cadrul
Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, se face până la data începerii anului universitar,
în condiţiile îndeplinirii criteriilor prevăzute în Regulamentul privind activitatea profesională a
studenţilor, cu recunoaşterea perioadelor de studii efectuate şi cu obligaţia susţinerii
examenelor/colocviilor restante sau de diferenţă.
Competenţele şi calificările profesionale conferite de studiile de licenţă la Facultatea de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei permit absolvenţilor să acceadă la ocuparea unor poziţii sociale
şi profesionale corespunzătoare, în concordanţă cu competenţele oferite de domeniul absolvit.
Majoritatea absolvenţilor Facultăţii noastre sunt încadraţi în posturi corespunzătoare studiilor
efectuate şi în concordanţă cu competenţele oferite de domeniul absolvit.
Absolvenţii licenţiaţi ai Programului de studii Psihologie devin în mod automat membri
ai Programului Alumni. Scopul principal al programului Alumni este asigurarea contactului
continuu cu studenţii licenţiaţi, sprijinirea carierei lor şi dezvoltarea unei oferte educaţionale de
calitate superioară în concordanţă cu nevoile pieţei muncii. Programul Alumni ajută foştii
studenţi ai Facultăţii să participe în continuu la evenimentele organizate de facultate, să obţină
mai uşor informaţii referitoare la activităţile didactice şi de cercetare ştiinţifică. De asemenea,
Programul Alumni este menit să ajute foştii studenţi să beneficieze gratis de serviciile oferite de
Facultate. Serviciile oferite membrilor Alumni pot fi: asistenţă la organizarea întâlnirilor de
promoţii, participare la conferinţe ştiinţifice, participarea la evenimentele universitare, mediere
oferte de muncă, servicii gratuite ale bibliotecii .
2.12. Baza materială
Activitatea didactică se desfăşoară la sediul propriu al Universităţii Spiru Haret, situat pe
Str. Fabricii, Nr. 46G, sector 6, Bucureşti, telefon 021/4551144, fax 021/2556096,
e-mail: [email protected], web-site: www.spiruharet.ro şi are în dotare amfiteatre, săli
de seminar şi laboratoare corespunzătoare desfăşurării activităţii didactice şi de cercetare în
condiţii optime. Laboratoarele proprii Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, în care se
21
desfăşoară activităţile cu caracter practic-aplicativ, dispun de dotare cu echipamente şi mijloace
de funcţionare corespunzătoare exigenţelor actuale, inclusiv programe software aferente, ce deţin
licenţele de utilizare.
Spaţiile proprii Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei permit planificarea şi
organizarea corespunzătoare a activităţilor didactice.
Universitatea Spiru Haret are asigurată tipărirea integrală a cursurilor şi manualelor
didactice prin utilizarea Editurii Fundaţiei România de Mâine din Bucureşti, editură acreditată
CNCS. Editura, laboratorul de tehnoredactare, dotat cu echipamente performante pentru editarea
de carte şi complexul tipografic digital de ultimă generaţie asigură resurse de învăţământ – cărţi,
tratate, cursuri universitare de referinţă necesare pregătirii individuale, ghiduri de studiu,
materiale publicitare etc.
Universitatea dispune, de asemenea, de produsele software specializate pentru realizarea
cursurilor în format electronic şi publicarea acestora în Biblioteca virtuală.
Pentru informare şi documentare este disponibilă Biblioteca Facultăţii de Psihologie şi
Ştiinţele Educaţiei, precum şi alte biblioteci din cadrul Universităţii, la care studenţii Facultăţii
au acces gratuit. Biblioteca Facultăţii este dotată cu sală de lectură, care asigură un număr optim
de locuri raportat la studenţii înscrişi. Biblioteca Facultăţii dispune de fond de carte, colecţii,
periodice, reviste din literatura de specialitate română şi străină, astfel încât sunt acoperite
disciplinele prevăzute în Planul de învăţământ, cât şi nevoile studenţilor în etapele activităţilor
de documentare şi cercetare ştiinţifică. Accesul la Internet, precum şi existenţa site-ului propriu,
cu bibliotecă şi avizier virtual, permit atât o documentare corespunzătoare, precum şi o
comunicare rapidă între cadrele didactice şi studenţi. De asemenea, studenţii pot să achiziţioneze
manuale, cursuri, caiete de seminarii şi de practică, alte suporturi didactice de la punctul de
distribuţie al Facultăţii.
2.13. Direcții de acțiune
Formarea profesioniştilor în domeniul Psihologiei constituie rezultatul unui proces
educaţional complex şi continuu, care urmăreşte instruirea în parametri calitativi superiori a
studenţilor, asimilarea de către aceştia a unui volum corespunzător de cunoştinţe teoretice, de
abilităţi şi competenţe practice, formarea unor atitudini şi comportamente profesionale şi civice.
Însuşirea cunoştinţelor și abilităților profesionale specifice, coroborată cu cercetarea
ştiinţifică şi practica de specialitate, creează un spaţiu adecvat de înţelegere şi utilizare a
noţiunilor predate şi verificate în activităţile cu caracter practic-aplicativ. În acest sens, atât la
22
nivelul Facultăţii, cât şi al specializării Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar se
urmăresc direcţii de acţiune precum:
• Corelarea conţinutului Planului de învăţământ cu cerinţele socio-
economice şi cu evoluţia învăţământului superior românesc în context European,
potrivit procesului Bologna;
• Formarea iniţială, continuă şi permanentă a studenţilor, a căror
pregătire în domeniul Psihologiei să fie racordată la nivelul cerinţelor europene;
• Promovarea, în procesul didactic, a metodelor şi mijloacelor
moderne de predare-învăţare-evaluare, folosind tehnologiile IT: proiectarea
audio-video, utilizarea platformei E-learning Blackboard, sisteme de comunicare
computerizată;
• Modernizarea şi dezvoltarea continuă a bazei materiale necesare
desfăşurării procesului didactic în concordanţă cu exigenţele misiunii asumate;
• Asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate
disciplinele prevăzute în Planul de învăţământ, respectiv adaptarea suporturilor
didactice la realităţile actuale şi la progresul societăţii bazat pe cunoaştere;
• Asigurarea desfăşurării, în cele mai bune condiţii, a practicii de
specialitate în cadrul unor instituţii şi organizaţii specializate;
• Desfăşurarea procesului educaţional şi de cercetare ştiinţifică la
nivelul standardelor de calitate specifice;
• Realizarea procesului educaţional în spiritul respectării drepturilor
şi libertăţilor fundamentale ale omului, demnităţii şi înţelegerii reciproce,
toleranţei şi colaborării;
• Menţinerea relaţiilor profesionale şi ştiinţifice cu absolvenţii
programului de studii Psihologie;
• Generarea, în cadrul procesului de pregătire şi formare
profesională a studenţilor, a ataşamentului şi responsabilităţii pentru profesia de
psiholog, precum şi a convingerii că activitatea lor în slujba comunităţii are
profunde rezonanţe umane şi efecte pozitive în plan micro-social;
• Autoevaluarea/evaluarea periodică a activităţii didactice şi
ştiinţifice, având în vedere standardele şi indicatorii de performanţă care asigură
calitatea procesului de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică;
23
• Promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi
internaţionale ale cadrelor didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului
profesoral al specializării atât pe plan intern, cât şi extern;
• Colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră
pentru a asigura o mai bună integrare a absolvenţilor pe piaţa muncii;
• Accesarea programelor de cercetare finanţate de CNCS, precum şi
de UE, cu scopul obţinerii unor surse alternative de finanţare pentru susţinerea
Planului anual de cercetare.
2.14. Facilităţi
Universitatea Spiru Haret acordă studenţilor, inclusiv celor care susţin admiterea în anul
2017, următoarele facilităţi:
• Neperceperea de taxe de înscriere la admitere pentru copiii personalului didactic aflat
în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în întreţinerea părinţilor;
• Cursuri tipărite, realizate de editura şi complexul tipografic proprii, puse la dispoziţia
studenţilor cu reducere de 30%;
• Cursuri, consultaţii, lecţii de sinteză, dezbateri, teste de evaluare prezentate prin
intermediul posturilor proprii de televiziune TvH şi radio HFM şi al publicaţiei Opinia naţională;
• Acces la cursuri în format electronic şi la teste de autoevaluare, prin intermediul
platformei e-Learning Blackboard;
• Acces gratuit la biblioteca digitală a Universităţii (http://biblioteca.spiruharet.ro/) şi la
biblioteca virtuală a facultăţilor;
• Evaluare computerizată a cunoştinţelor utilizând sisteme moderne de e-Learning
Washington, S.U.A.;
• Cazare în căminele proprii din Bucureşti;
• Acces gratuit în cluburile studenţeşti proprii şi în Complexul sportiv din Bucureşti, care
cuprinde un stadion de 10.000 de locuri, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal, baschet etc.
• Cursuri de limbi străine de largă circulaţie internaţională, organizate de Centrul de Limbi
Străine, finalizate cu Certificate de competenţă lingvistică şi de excelenţă.
• Studenţii angajaţi în sistemul sanitar (cabinete, policlinici şi spitale cu secţii de
kinetoterapie şi masaj) beneficiază de unele facilităţi, având asigurate toate condiţiile pentru a-şi
continua activitatea în instituţiile medicale de specialitate, prin acordarea de frecvenţă redusă
(până la 50%).
24
Decanul Facultăţii va aproba aceste facilităţii pe baza cererii scrise a studentului(ei), însoţită de
o adeverinţă eliberată de unitatea sanitară la care este angajat.
2.15. Transferul de credite ECTS
Conform Regulamentului privind utilizarea sistemului european de credite transferabile
în cadrul Universității Spiru Haret, ponderea disciplinelor din Planul de învăţământ este
exprimată în credite de studii ECTS/SECT. Numărul total de credite alocat disciplinelor este de
180 credite/3 ani de studiu, iar pentru fiecare semestru disciplinele au alocate un număr de 30 de
puncte de credit transferabile. Sistemul creditelor transferabile şi compatibilitatea planurilor de
învăţământ cu cele ale altor programe similare din ţară şi din străinătate asigură mobilitatea
studenţilor, precum şi atestarea competenţelor dobândite de aceştia. Pe baza sistemului ECTS,
transferul studenţilor se poate realiza: a) între facultăţile Universităţii Spiru Haret; b) în cadrul
aceleiaşi facultăţi a Universităţii Spiru Haret de la o formă de învăţământ la alta; c) de la o
facultate a altei Universităţi din ţară sau din străinătate la una din facultăţile Universităţii Spiru
Haret; d) de la o facultate a Universităţii Spiru Haret la o altă universitate din ţară sau din
străinătate.
2.16. Surse, suporturi şi mijloace de învăţare
Studenţii au la dispoziţie un set diversificat de suporturi şi mijloace de învăţare, cărora li se
adaugă o serie de oportunităţi şi facilităţi, dintre care cele mai importante sunt:
• Suporturi didactice, care acoperă toate disciplinele ce se predau în cadrul
programelor de studii (note de curs, sinteze, manuale şi cursuri tipărite, caiete de seminar
şi laborator etc.);
• Platforma integrată E-Learning Blackboard;
• Cursuri televizate la postul propriu de televiziune al Universităţii Spiru
Haret - TvH şi dezbateri televizate pe tematică didactică sau de cercetare ştiinţifică;
• Biblioteca Facultăţii, care dispune de un fond de carte corespunzător şi care
achiziţionează permanent cărţi şi reviste apărute în ţară şi în străinătate;accesul gratuit la
bazele de date JStore, Anelis Plus, Thomson Reuters şi Proqest, de pe toate calculatoarele
din reţeaua USH; Biblioteca digitală a USH (http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/) şi
Biblioteca virtuală a Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei
(http://biblioteca.spiruharet.ro/biblioteci/titluri.php?bibn=9);
25
• Periodicul „Opinia Naţională”, în care sunt publicate sinteze ale
cursurilor, dezbateri ştiinţifice, opinii, aprecieri şi propuneri ale cadrelor didactice,
studenţilor şi masteranzilor;
• Sediu propriu al Facultăţii, cu spaţii moderne de învăţământ şi
laboratoare dotate cu aparatură, computere şi software de ultimă generaţie;
• Un suport relevant care vine în sprijinul rutei profesionale este şi Centrul
de Consiliere şi Orientare în Carieră (CCOC), unitate cu atribuţii specifice activităţilor
de consiliere şi de orientare în carieră subordonată Rectorului Universităţii Spiru Haret,
care funcţionează în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare propriu CCOC se
adresează studenţilor, absolvenţilor studiilor de licenţă, masteranzilor şi absolvenţilor de
master pentru a-i susţine în alegerea şi construirea rutei profesionale, precum şi în
dezvoltarea carierei.
2.17. Accesul la biblioteca virtuală.
Pentru studenții anilor II și III, accesul la Biblioteca virtuală, precum și la alte pagini
securizate ale facultății, este permis oricând, câtă vreme au un cont funcțional. Studenţii din anul
I universitar 2017-2018 îşi vor putea crea conturile doar după data de 01 noiembrie 2017. Toţi
studenţii înscrişi în anul I - universitar 2017-2018 - vor putea accesa biblioteca virtuală numai
după înregistrarea chitanţei de plată a primei taxe la secretariatul facultăţii. Precizări privind
modalitatea practivă de acces la Biblioteca virtuală, Avizierul virtual, În dialog cu facultatea sunt
disponibile la http://www.spiruharet.ro/conturi-acces.html
x
2.18. Examenul de licenţă
După finalizarea studiilor universitare, absolvenţii susţin examenul de licenţă care se
organizează şi se desfăşoară în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, Ordinul
Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3545 din 15 aprilie 2013, Carta Universităţii Spiru Haret şi
Regulamentul propriu privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă/diplomă şi
disertaţie, adoptat de Senatul Universităţii Spiru Haret.
Examenul de licenţă se organizează în trei sesiuni: sesiunea de vară (luna iulie), sesiunea
de iarnă (luna februarie) şi sesiunea de toamnă (luna septembrie).
Metodologia organizării examenului de licenţă, perioada susţinerii examenului, actele
necesare absolventului pentru înscrierea la examenul de licenţă, sălile, data şi ora când se susţine
acesta, sunt afişate la avizierele şi pe site-ul Facultăţii.
26
Organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă sunt de competenţa Consiliului
Facultăţii, care stabileşte Comisia de examen, ce este supusă aprobării Senatului Universităţii.
Înscrierea absolvenţilor la examenul de licenţă se efectuează cu cel puţin 10 zile înainte
de data programată pentru susţinerea examenului.
Dosarul de înscriere la examenul de licenţă se depune la secretariatul facultăţii în
termenul prevăzut şi trebuie să cuprindă următoarele:
- cerere de înscriere, tip;
- fişă ALUMNI;
- declaraţie privind originalitatea conţinutului lucrării de licenţă;
- 1 exemplar din lucrarea de licenţă copertată, însoţită de referatul profesorului
coordonator şi un CD cu conţinutul electronic al lucrării;
- situaţia şcolară încheiată a absolventului, prezentată în suplimentul la diplomă;
- diploma de bacalaureat în original;
- certificatul de naştere, copie legalizată;
- certificatul de căsătorie (dacă este cazul), copie legalizată;
- buletinul/cartea de identitate (pentru cetăţenii străini – paşaport), în xerocopie;
- certificatul de competenţă lingvistică;
- chitanţa de achitare a taxei de licenţă;
- nota de lichidare, vizată de bibliotecă, cămin şi secretariat;
- trei fotografii color, mărimea ¾;
- un dosar plic.
Conţinutul examenului de licenţă. Examenul de licenţă constă în două probe:
a) proba 1 – Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate;
b) proba 2 – Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă.
Proba 1 – Evaluarea cunoştinţelorare ca scop verificarea capacităţii studenţilor de a
integra şi valoriza cunoştinţele obţinute pe parcursul facultăţii, de a le adapta la procesul cognitiv
din domeniul specializării, precum şi la cerinţele practice ale profesiunii pentru care s-a pregătit.
Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate se desfăşoară în baza unei
tematici de examen însoţită de bibliografie, dezbătută şi aprobată în Consiliul Facultăţii.
Tematica şi bibliografia sunt aduse, în timp util, la cunoştinţa studenţilor (cu cel puţin 3 luni
înainte de data începerii examenului de licenţă), prin afişare la avizierele şi pe site-ul Facultăţii.
Nota minimă de promovare a probei nr. 1, respectiv Evaluarea cunoştinţelor
fundamentale şi de specialitate este nota 5 (cinci).
27
Rezultatele la proba nr. 1 se anunţă prin afişare, la secretariatul Facultăţii şi pe pagina
web a acesteia, în termen de cel mult 48 de ore de la încheierea probei respective.
Contestaţiile se depun, individual, în scris, la secretariatul Facultăţii, în termen de 24 de
ore de la comunicarea (afişarea) rezultatelor la proba nr. 1. Contestaţiile sunt soluţionate de către
Comisia de analiză a contestaţiilor, numită prin Decizia Rectorului Universităţii Spiru Haret.
Rezultatele la contestaţii se comunică, prin afişare, la avizierele şi pe site-ul Facultăţii, în termen
de cel mult 48 de ore de la data încheierii depunerii contestaţiilor. După comunicarea rezultatelor
la contestaţii la proba nr. 1, se anunţă rezultatele finale ale probei.
Proba 2 – Prin prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă se testează capacitatea de
analiză şi sinteză a absolventului, disponibilitatea de abordare novatoare şi construcţie originală,
capacitatea de a valorifica cunoştinţele teoretice în practica domeniului de specialitate; se
evaluează relevanţa temei de cercetare, conţinutul şi structura lucrării, coerenţa exprimării,
utilizarea corectă a aparatului ştiinţific, bibliografia consultată; aportul propriu (idei, concluzii
personale, propuneri); modul de prezentare şi susţinere a lucrării, utilizarea şi interpretarea
materialului bibliografic, gradul de originalitate a conţinutului lucrării, a concluziilor şi
propunerilor pe care le face autorul lucrării.
În vederea elaborării lucrării de licenţă, se stabilesc teme pe domenii şi coordonatori,
aprobate în Consiliul Facultăţii şi aduse, în timp util, la cunoştinţa studenţilor, prin afişare la
avizierele şi pe site-ul Facultăţii; de asemenea, studenţii au la dispoziţie Ghidul privind
metodologia de elaborare a lucrării licenţă/disertaţie în domeniul Psihologiei/Ştiinţelor
educaţiei – suport postat pe site-ul Facultăţii.
Susţinerea lucrării de licenţă are caracter public.
Nota la proba nr. 2, respectiv Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă reprezintă
media aritmetică a notelor individuale date de membrii comisiei. La această probă nu se pot
depune contestaţii. Nota minimă de promovare a probei nr. 2, respectiv Prezentarea şi susţinerea
lucrării de licenţă este nota 5 (cinci).
Media probei nr. 2 este calculată ca medie aritmetică a notelor membrilor comisiei de
examen şi se determină cu două zecimale, fără rotunjire. Rezultatul la proba nr. 2 se anunţă prin
afişare, la sediul Facultăţii şi pe pagina web a acesteia, în termen de 24 de ore de la data
susţinerii.
Notele probelor de examen sunt numere întregi de la 1 la 10.
Media probelor examenului de licenţă trebuie să fie cel puţin 6 (şase), obţinută prin
media aritmetică între cele două probe (proba nr 1 şi proba nr. 2), calculată cu două zecimale,
fără rotunjire.
28
Absolvenţii care promovează examenul de licenţă primesc titlul de licenţiat în
specializarea absolvită, care este menţionată pe diplomă. Diploma de licenţă este însoţită de
suplimentul la diplomă, conform Ordinului Ministrului Educaţiei, nr. 3271/14.02.2012 şi a Legii
Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.
ALTE INFORMAȚII
3.1. Realizarea lucrării de licență
Consultați ghidul de elaborare a lucrării de licență pe situl facultății, la adresa:
http://pse-b.spiruharet.ro/psihologie/examen-de-licenta-psi/289-ghid-de-elaborare-a-lucrarii-de-
licenta-disertatie-2017
3.2. Plan de învățământ
http://pse-b.spiruharet.ro/departamente/departamentul-de-psihologie-si-stiintele-educatiei/29-
documente-pse
3.3. Fișele disciplinelor
http://pse-b.spiruharet.ro/psihologie/fisele-disciplinelor-psi
3.4. Programul secretariatului
http://pse-b.spiruharet.ro/program-secretariat
3.5. Programul bibliotecii
https://pse-b.spiruharet.ro/program-biblioteca