PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
2017-2021
LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA” REŞIŢA
DIRECTOR
PROF. STANCIU BIANCA-IULIA
DIAGNOZA - COMPONENTA SITUAŢIONALĂ
Argument
Planul de Dezvoltare Instituţională (numit în continuare PDI) este
elaborat pentru o perioadă de patru ani şi are drept scop racordarea
misiunii şcolii la angajamentele şi priorităţile sale, precum și conectarea
acesteia la obiectivele de dezvoltare durabilă ale comunității. Informaţia
de bază este furnizată de rezultatele evaluării capacităţilor instituţionale
actuale și oferă o înţelegere profundă a posibilităților colegiului de a
realiza eficient angajamentele.
Analiza calității procesului educațional
Diagnoza mediului intern
1.2.1 Prezentarea generală
Unitatea şcolară: LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA” REŞIŢA
Contact: Calea Caransebeşului nr. 2, 320167, Reşiţa, Caraş-Severin
TEL/FAX: +40 – 255 – 228279 / 226679 / 213583
Site: www.tvrcs.ro
e-mail: [email protected]
Tipul instituţiei: Liceu teoretic - vocaţional sportiv cu clase V - XII
Limba de predare: Limba română
Scurt istoric
Instituţia de învăţământ a fost înfiinţată în anul 1968. Evoluţia ulterioară a şcolii
poate fi prezentată succint în următoarele perioade de dezvoltare:
1968 - se înfiinţează Liceul Industrial nr. 1 specializat în construcţii de maşini;
1990 - Liceul Industrial nr. 1 devine Liceul Teoretic Nr. 2;
1991 - se înfiinţează Liceul de Educaţie Fizică şi Sport, care funcţionează în cadrul
Liceului Teoretic Nr. 2;
2001 - Liceul de Educaţie Fizică si Sport devine Liceul cu Program Sportiv;
2003 - Liceul Teoretic nr. 2 se numeşte Liceul Teoretic “Traian Vuia” Reşiţa;
2004 - Liceul Teoretic "Traian Vuia" se comasează cu Liceul cu Program Sportiv.
Analiza calității procesului educațional
Cultura organizaţională
• Logo şi slogan: Noi suntem altfel…
• Culori: albastru-argintiu
• Siglă:
• Imnul liceului: Ani de liceu
• Panou de promovare
• Materiale promoţionale personalizate: mape, agende, calendare, bloc-
notesuri, pixuri, tricouri, CD-uri, DVD-uri, brelocuri, postere, clipuri
publicitare etc.
• Cartea de onoare: deschisă invitaţilor, partenerilor, colaboratorilor din
mediul extern
• Cartea şcolii: deschisă absolvenţilor din promoţiile curente şi anterioare
• Cartea de identitate a instituţiei, actualizată anualAnaliza calității procesului educațional
Rezultatele examenului de bacalaureat,
sesiunea iunie-iulie 2016
candidaţiclasa
înscrişi prezenţi reuşiţi
(promovaţi)
Promovabilitateînscrişi/promovaţi
%
12 filiera teoretică, profilul real, uman112 108 104 96,29%
12 filiera vocaţională, profilul sportiv, 20 20 15 75%
Total seria curentă 132 128 119 92,96%
Serii anterioare 27 23 10 43.48
TOTAL 159 151 129 85.43%
Analiza calității procesului educațional
Anul şcolar 2016-2017
Total elevi
Cls. V - VIII Cls. IX - X Cls. XI - XII
teoretic sportiv teoretic sportiv teoretic sportiv
525 - 54 172 56 194 49
:
Analiza calității procesului educațional
Personalul instituţiei: 54 persoane, din care:
Personalul didactic: 40
Nr.
Crt
.Specialitatea
Statutul Gradul didacticPoziţie
Mer it
T D S ST DB I II DEF
1.Limba şi literatura
română4 3 1
2.
Limbi modern
e şi clasice
Lb. engleză 2 1 3 1 grLb. franceză 1 2 2 1 1 dir. 1 grLb. germană 1 1 1 1
Lb. latină 1 1
3. Matematică 4 4
4. Informatică 3 31 insp
sc.3 gr.
5. Fizică 2 2 1 gr.
6. Chimie 1 1
7. Biologie 1 1 2 1 gr.
8. Istorie 2 2 1 gr.
9. Geografie 2 1 1
10. Socio-umane 2 2 2 gr.
11. Religie 1 112. Ed. muzicală 1 113. Ed. plastică 2 1 1
14. Ed. fizică 2 2 2 gr.
15. Sport Handbal 3 3 1 gr.
Atletism 2 2 1 gr.Analiza calității procesului educațional
Sintetic, stabilitatea şi calificarea cadrelor didactice se
prezintă astfel:
Prof. titulari Gr. de merit Sal. de merit Metodişti Gr.did. I Gr.did. II Definitiv
3214 - 8 30 2
-
Analiza calității procesului educațional
Personal didactic auxiliar: 7 Personal nedidactic: 7
Domeniul de activitate Statut
Domeniul de
activitateStatut
Secretariat
1 secretar
Administraţie
5 îngrijitor
Contabilitate
1 administrator financiar
Administraţie 1 administrator de patrimoniu 2 muncitori de
întreţinereBibliotecă 1 bibliotecar
Laborator
1 laborant informatică
1 laborant fizică/chimie/biologie
Instructor 1 instructor educaţie extraşcolară
Analiza calității procesului educațional
Resurse materiale
SUPRAFAŢĂ: 24318 m2
Imobile: 3
clădirea principală – 3 nivele: 21 săli de clasă, 6 laboratoare, 1 biblioteci, centru de studii sociale, sala profesorală, direcţiune, secretariat, serviciul financiar-contabil, arhivă, administraţie, bufet şcolar;
2 săli de sport
Amenajări:
teren de sport – bituminat
Mijloace didactice:
fond de carte: 21626 vol.
calculatoare: 51 - PENTIUM IV; 16 laptopuri
hărţi: 18 seturi istorie, 37 geografie, 6 biologie
bibliotecă software: 100 buc.
aparatură multimedia: 9 videoproiectoare, 6 imprimante, 10 multifuncționale, 4 copiatoare, 3 camere video, 2 aparate foto, 4 flipchart, 2 table smart
materiale şi echipamente sportive
aparatură pentru laboratoarele de fizică – chimie – biologie
Analiza calității procesului educațional
Resurse financiare
Din punct de vedere financiar Liceul „Traian Vuia”a beneficiat de alocări necesare întreţinerii bazeimateriale şi susţinerii performanţelor şcolare(teoretice şi sportive) din fondurile bugetare.
Liceul „Traian Vuia” are şi resurse extrabugetareprovenite din aplicaţii proprii pentru proiectefinanţate din fonduri naţionale sau europene.
Analiza calității procesului educațional
Bugetul aprobat pentru Liceul Teoretic „Traian Vuia” pe 2017
Cheltuieli bugetare Credite bugetare iniţiale RON
Cheltuieli total 2.759.990
Cheltuieli personal 2.351.930
Cheltuieli materiale 379.800
Burse 28.260
Analiza calității procesului educațional
Proiecte EUROPENE 2017
ERASMUS K1 – BUGET 125.000 EURO
ERASMUS K2 – BUGET 123.000 EURO
ROSE – 70.000 EURO
Analiza calității procesului educațional
Analiza SWOT
RESURSE UMANE
Puncte tari Puncte slabe
• Elevi capabili de performanţe şcolare şi
extraşcolare, dispuşi să-şi valorifice abilităţile
şi deprinderile dobândite.
• Personal didactic preocupat de propria
perfecţionare şi formare continuă, cu
disponibilitate pentru inovaţie şi muncă în
echipă.
• Strategii interactive în abordarea activităţii
instructiv educative.
• Formalismul în proiectarea activităţilor,
accentuându-se desfăşurarea şi mai ales
obţinerea rezultatelor scontate.
• Evaluare informativă, „fixată” pe manual şi
programa şcolară.
Oportunităţi Ameninţări
• Performanţele elevilor şi calitatea actului
didactic fac din Liceul Teoretic „Traian Vuia”
un centru de interes cu accent prioritar la
nivelul comunităţii.
• Strategiile interactive oferă posibilitatea unor
pachete opţionale realizate care stimulează
creativitatea, originalitatea, dobândirea unor
deprinderi de muncă intelectuală şi/sau
practice.
• Formalismul în proiectarea activităţilor pune
în pericol monitorizarea etapelor şi evaluarea
de proces.
• Evaluarea informativă ce nu urmăreşte
creativitatea, originalitatea, dobândirea unor
deprinderi de muncă intelectuală şi/sau
practice la elevi. Scade interesul acestora
pentru învăţare
Analiza SWOT
OFERTA CURRICULARĂPuncte tari Puncte slabe
• Pachete opţionale concepute, de regulă, pe
cicluri de învăţământ urmărind stimularea
creativităţii, originalităţii, dobândirea unor
deprinderi de muncă intelectuală şi/sau
practice.
• Ofertă educaţională extraşcolară este
concepută pe niveluri de şcolarizare urmărind
valorificarea aptitudinilor de tip vocaţional.
• Discipline opţionale centrate pe nevoi
contextuale determinate de planul de
încadrare şi/sau interesele imediate ale
elevilor.
• Ofertă educaţională şcolară de tip tradiţional,
centrată pe instrucţie, bazată pe informaţie şi
care nu contribuie decisiv la orientarea
elevilor privind cariera.
Oportunităţi Ameninţări
• Ţinta strategică prioritară – elevul – devine
subiect al propriei sale formări, asigurându-i o
dezvoltare personală predispusă la schimbare.
• Obiectivul strategic - şcoală comunitară - se
implementează prin asigurarea unor
colaborări/parteneriate de specialitate,
oportune şi eficiente.
• Curriculum la decizia şcolii neadaptat
nevoilor de perspectivă ale elevilor, cerinţelor
pieţei muncii într-o comunitate de nivel
european.
• Decalajul între curriculum-ul preuniversitar
şi cel universitar riscă să pregătească elevii şi
studenţii pentru a dobândi o cultură generala
inutilă pentru piaţa muncii.
Analiza SWOT
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Puncte tari Puncte slabe
• Liceul Teoretic „Traian Vuia” dispune de o
bază materială în cea mai mare măsură
modernizată şi actualizată cerinţelor unui
învăţământ de calitate.
• Liceul Teoretic „Traian Vuia” utilizează, de
regulă, managementul de proiect pentru
aplicaţii care vizează finanţarea instituţiei.
• Utilizarea bazei materiale, de regulă, în
funcţie de contextul creat şi împrejurările de
moment, creează disfuncţionalităţi în
derularea activităţilor.
• Alocarea resurselor financiare, de regulă,
sub presiunea termenului impus, afectează
calitatea activităţilor desfăşurate
Oportunităţi Ameninţări
• Baza materială modernă şi actualizată
permite utilizarea ei şi pentru nevoile
comunităţii locale/regionale/naţionale.
• Liceul Teoretic „Traian Vuia”, prin alocările
financiare de care a beneficiat, devine centru
de interes la nivelul comunităţii
• Uzura fizică şi morală a mijloacelor fixe
datorată folosirii intensive şi achiziţiilor care
nu sunt centrate în primul rând pe calitate.
• Centralismul excesiv în domeniul alocărilor
financiare nu lasă timp suficient pentru
pregătirea unui program de achiziţii
eficient.
Analiza SWOT
RELAŢIILE COMUNITARE
Puncte tari Puncte slabe
• Parteneriate educaţionale care asigură
relaţii cu comunitatea locală,
organizaţii şi instituţii publice şi de
învăţământ.
• Colaborări cu instituţii publice de
învăţământ, ale administraţiei locale,
cu instituţii private, ONG-uri, fundaţii,
etc.
• Implicare sporadică a personalului
didactic în întreţinerea şi finalizarea
eficientă a unor colaborări şi
parteneriate benefice.
• Lipsa de implicare a cadrelor didactice
în adoptarea deciziilor privind relaţiile
comunitare.
Oportunităţi Ameninţări
• Derularea unor proiecte de interes
comunitar care contribuie în mare
măsură la asigurarea calităţii actului
didactic.
• Permanentizarea colaborărilor creează
premisele obţinerii unor avantaje în
interes reciproc.
• Lipsa de implicare a părinţilor în
medierea, întreţinerea şi finalizarea
eficientă a unor colaborări şi
parteneriate benefice.
• Formalismul elevilor şi părinţilor în
raporturile cu colaboratorii şi partenerii
Liceului Teoretic „Traian Vuia”.
Analiza SWOT
Diagnoza mediului extern
CONTEXTUL EUROPEAN, NAȚIONAL ȘI LOCAL
Deși educaţia a avut dintotdeauna o influenţă formativă puternicăasupra societăţii, totuşi instrumentele sale au luat noi dimensiuni ca rezultat alglobalizării şi al revoluţiei cunoaşterii. Fiecare strategie pe termen lungpentru creşterea competitivităţii economice, prosperităţii şi coeziunii socialeîn UE are ca bază educaţia şi pregătirea.
Principalele repere ale politicilor şi programelor UE care ar trebuiintrose in elaborarea viitoarei strategii instituționale a școlii:
Consiliul European de la Stockholm (2001)
Strategia EUROPA 2020
Strategia Națională pentru Dezvoltare Durabilă a României -Orizonturi 2018 -2020 - 2030
Legea Educaţiei Naţionale / 2011
Politici educaționale
Analiza PESTPolitici educaţionale Economic
• Legea 1 /2011 a Educatiei
Nationalerepublicată şi modificată
• Regulamentul de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar aprobat prin OMENCS nr.
5.079/31.08.2016 cu modificarile si
completarile ulterioare
• O.U.G. nr. 75/2005 – Asigurarea calităţii
educaţiei, aprobată prin Legea 87/aprilie
2006
• Dificultăţile prin care trece economia
locala
• Numărul IMM-urilor este mic, neexistând
practic o alternativă la tradiţionala
industrie siderurgică şi la cea
constructoare de maşini.
• Nivel ridicat al şomajului, neincluzând
persoanele care nu mai beneficiază de
sprijin.
SOCIAL TEHNOLOGIC
• familii în care fie doar unul din membri
este salariat, fie ambii părinţi sunt plecaţi
la muncă în străinătate;
• Populaţia Reşiţei a scăzut în ultimii 13 ani
cu aproximativ 13 %.
• Toate acestea îşi pun amprenta asupra
stării de spirit şi materiale a elevilor
noştri. Tocmai de aceea calitatea actului
instructiv este permanent dublată, şi
uneori chiar depăşită, de cea a actului
educativ.
• Tehnologiile de care beneficiază şcoala
sunt utilizate în mod nediscriminatoriu, în
funcţie de priorităţi, atât de personalul
salariat cât şi de elevi.
• Suport tehnologic necorespunzător,
desfăşurării unui învăţământ modern,
eficient şi de calitate ce vizează asigurarea
unor performanţe şcolare
Analiza PEST
COMPONENTA STRATEGICĂ - PERSPECTIVE
VIZIUNEA ŞCOLII
Liceul Teoretic „Traian Vuia” Reşiţa va deveni
ofertant de servicii educaţionale la standarde europene, într-
un sistem descentralizat care va crea premisele dezvoltării
de proiecte şi programe educaţionale şi de cooperare viabile,
spre îndeplinirea dezideratului de
DEZVOLTARE PERSONALĂ
ÎNTR-O ȘCOALĂ COMUNITARĂ
VIZIUNEA ȘCOLII
MISIUNEA ŞCOLII
Liceul Teoretic „Traian Vuia” Reşiţa va fi:
mediul în care grija şi încrederea sunt mai presus de restricţii şi ameninţări şi unde fiecare persoană este întrebată, ajutată şi inspirată să trăiască cu idealuri şi valori precum: PROFESIONALISM, FLEXIBILITATE, TRANSPARENŢĂ, EFICIENŢĂ, COLABORARE, CREDIBILITATE, CORECTITUDINE şi RESPONSABILITATE.
o instituţie de învăţământ care funcţionează după standarde generale de calitate care să exprime interesele comunităţii devenind o şcoală pentru comunitate.
MISIUNEA ȘCOLII
PERSPECTIVE. PROGNOZE MANAGERIALE
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
TS 1. Reconsiderarea filosofiei instituţionale şi a strategiilor de
management în perspectiva descentralizării învăţământului
preuniversitar
OPŢIUNI STRATEGICE
Puterea decizională va reveni Consiliului de Administraţie în care o largăreprezentare o va avea comunitatea locală, urmând ca şi conducerea executivă săpună în aplicare deciziile acestui for.
În consecinţă se impune:
✓ formarea profesională a managerilor instituţiei pentru o adecvare a abilităţilordeja dobândite la noul context, în care un management eficient implică ocoordonare a activităţii tuturor departamentelor
✓ libera circulaţie a informaţiei,
✓ o buna relaţionare cu factorii de decizie şi cei de îndrumare şi control la nivellocal, judeţean şi naţional,
✓ o clară politică de personal şi de formare profesională continuă
✓ administrarea eficientă a resurselor umane şi materiale,
✓ creşterea permanentă a indicilor de calitate
✓ responsabilizarea tuturor factorilor implicaţi.
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
TS 2. Asigurarea echităţii şi egalităţii de şansă în
educaţie in vederea incluziunii sociale
OPŢIUNI STRATEGICE
Toţi beneficiarii de servicii educaţionale vor folosi în mod egal şi nepărtinitor toate resursele existente, baza materială şi aportul educativ al colectivului didactic.
Pentru aceasta: se vor implementa strategii de dinamizare şi activizare a beneficiarilor,
urmărindu-se optimizarea dinamicii grupului, individualizarea şipersonalizarea demersului educaţional.
strategiile vor fi adaptate nevoilor de dezvoltare durabilă şi de perspectivă alezonei şi comunităţii lărgite, acordându-se o atenţie deosebită implicăriielevilor proveniţi din medii defavorizate în toate activităţile, proiectele şiprogramele instituţiei.
În cazul unei populaţii şcolare cu dizabilităţi, şi conform standardelor UE, instituţiava urmări crearea de facilităţi specifice.
instituţia va oferi servicii educaţionale unor categorii interesate în dezvoltareaprofesională prin implementarea unui program de învăţământ deschis şi la distanţă,de educaţie a adulţilor şi/sau a ofertării unor cursuri postliceale si postuniversitare.
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
TS 3. Formarea continuă a personalului didactic in
vederea asigurării calităţii în educaţie
OPŢIUNI STRATEGICE
Personalul didactic va urma cursuri de formare continuă, în funcţie de nevoile dedezvoltare personală şi evaluările interne şi/sau externe. În acelaşi sens, personaluldidactic va fi motivat pentru dezvoltarea profesională continuă şi perfecţionarea princuprinderea în sistemul naţional de acordare a gradelor didactice.
Dezvoltarea profesională continuă va viza:
- implementarea de strategii didactice moderne şi interactive pentru stimulareacreativităţii, originalităţii, dobândirii unor deprinderi de muncă intelectuală şi/saupractice.
- formarea profesională continuă va deveni o preocupare permanentă a fiecărui cadrudidactic.
- relaţionare eficientă a membrilor corpului profesoral, atât pe plan profesional cât şiuman prin aplicarea în practică a teoriei inteligenţelor emoţionale.
- formarea profesională şi ridicarea standardelor de calitate a activităţii personaluluididactic auxiliar şi nedidactic.
Analiza calității procesului educațional
TS 4. Inserţia şcolară şi profesională a absolvenţilor
în vederea dezvoltării personale
OPŢIUNI STRATEGICE
Elevii din clasele terminale la nivel de gimnaziu si liceu vor beneficia deconsiliere in carieră şi orientare profesională bazate pe observaţia directă şi de durată aaptitudinilor şi competenţelor dobândite.
Ca atare:
se va asigura funcţionarea cabinetului de consiliere şcolară prin: amenajareaspaţiului adecvat în vederea consilierii individuale şi/sau de grup, dotarea cubirotică şi material didactic specific;
se va urmări realizarea unei consilieri şi orientări profesionale eficiente,astfel încât alegerea instituţiei/formei de învăţământ să devină o decizieresponsabilă şi pe deplin asumată, funcţie de corelarea cererii sociale cuoferta educaţională.
consilierul şcolar va colabora cu profesorii-diriginţi şi părinţii elevilor înstabilirea unui program eficient de consiliere privind cariera
la clasele ciclului liceal se vor crea premisele obţinerii de certificate şiatestate de competenţe profesionale, care să contribuie nemijlocit ladezvoltarea şi inserţia socio-profesională a viitorilor absolvenţi
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
TS 5. Introducerea de instrumente şi tehnologii de ultimă oră
în vederea optimizării programului activităţilor didactice şi
nedidactice
OPŢIUNI STRATEGICE
Introducerea pe scară largă a utilizării programelor, metodelor şi tehnicilor deînvăţare asistate de calculator, atât în activitatea de învăţare didactică cât şi lanivelul activităţilor didactic-auxiliare şi nedidactice se va face concomitent cuformarea continuă şi evaluarea personalului în vederea utilizării instrumentelor şitehnologiilor IT.
Se va urmări:
încheierea celor mai avantajoase contracte de servicii privind întreţinerea înstare optimă de funcţionare a calculatoarelor, imprimantelor, copiatoarelor,conexiunii la internet.
asigurarea înlocuirii în timp util a mijloacelor fixe folosite în activităţileasistate de calculator, printr-un program flexibil de achiziţii
dotarea cu calculator, imprimantă, copiator şi asigurarea conexiunii lainternet pentru spaţiile şcolare în care îşi desfăşoară activitatea coordonatoriide programe şcolare şi extraşcolare
introducerea şi utilizarea unor programe IT specifice pentru: activităţididactice, bibliotecă, secretariat, contabilitate, administraţie
înlocuirea tablelor şcolare tradiţionale cu table de tip SMART în laboratoareşi cabinete.
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
TS 6. Finanţarea prin proiecte:
surse noi/idei noi pentru sursele vechi în vederea realizării
dezideratului – „şcoală comunitară”;
atragerea de fonduri europene
OPŢIUNI STRATEGICE
Obţinerea unor resurse financiare suficiente pentru susţinerea administrării, protejăriişi dezvoltării patrimoniului
Dezvoltarea unor parteneriate locale/judeţene/naţionale/internaţionale pentruasigurarea dezvoltării personale a educabililor într-o „şcoală comunitară”.
Se va urmări:
- implicarea partenerilor comunitari în proiectarea bugetară.
- atragerea de resurse financiare extrabugetare, prioritar prin aplicarea pentru proiecte cu finanţareexternă.
- dirijarea resurselor financiare extrabugetare obţinute spre zonele prioritare stabilite prindocumentele programatice ale unităţii şcolare.
- dezbaterea rapoartelor financiare în consiliul profesoral, comitetul reprezentativ al părinţilor.
- creşterea ponderii cheltuielilor privind dezvoltarea profesională în cheltuielile de personal
- protejarea investiţiei efectuate pentru clădirea principală si sala de sport competitionala.
- se vor identifica parteneriate cu instituţii de învăţământ similare/ ofertanți de servicii de formarela nivel internaţional pentru a oferi unui număr cât mai mare de elevi şi cadre didacticeposibilitatea schimbului de experienţă şi multiplicării exemplelor de bună practică.
ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE
COMPONENTA OPERAŢIONALĂ - IMPLEMENTARE
RESURSELE NECESARE IMPLEMENTĂRII
PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ:
financiare – provenite din surse bugetare şi extra-bugetare, cu intenţiadeclarată ca procentajul resurselor extra-bugetare să crească simţitor înurmătorii ani.
umane – pentru dezvoltarea ofertei educaţionale şi ameliorarea calităţii,implementarea de programe şi proiecte, formarea echipelor de lucru lanivel de comisii, rezolvarea disfuncţionalităţilor la nivelul personalului,ameliorării calităţii activităţii Centrului Bugetar, implementarea proiectuluide educaţie a adulţilor, învăţământ deschis şi la distanţă, respectiv pentrucentrul de informare si consiliere privind cariera.
de logistica – dotarea cu aparatură şi tehnologie de ultimă oră, dotareacorespunzătoare a laboratoarelor şi cabinetelor metodice, actualizareamaterialului didactic, asigurarea multiplicării şi transmiterii informaţiei întimp util.
de timp – orice schimbare necesită un orizont de timp pentru a fiimplementată şi a-şi dovedi viabilitatea.
COMPONENTA OPERAȚIONALĂ
PROGRAMELE DE DEZVOLTARE – an școlar 2017-2018
Domeniu/program : CURRICULUM
Subprogra-
mul
Categorii de
activităţi
Ţinte
strategi-
ce vizate
Termene de
realizare
Indicatori de
performanţă
Oferta
educaţională
- Elaborarea de
materiale
promoţionale
- Prezenta în mass-
media
- Târgul ofertei
educaţionale
TS 1
TS 2
TS 4
Decembrie
Permanent
Martie/
aprilie
- materiale
promoţionale
- comunicate de
presă
Curriculum - Identificarea de
noi cursuri
opţionale
- Ofertarea de
cursuri opţionale
specifice
TS 2
TS 4
TS 5
Aprilie/
septembrie
Proiectarea C.D.Ş.
Examene
nationale
Programe de dezvoltare/ acțiuni structurate pe cele patru domenii funcționale
Domeniu/program : RESURSE UMANE
Subprogramu
lCategorii de activităţi
Ţinte
strategice
vizate
Termene
de
realizare
Indicatori de
performanţă
Management
ul
personalului
- Participarea
personalului de
conducere la programe
de formare managerială
acreditate
- Monitorizarea
aplicării rezultatelor
dezvoltarii profesionale
TS 1
TS 3
2017-2018
- Satisfacţia cel puţin a
75% din personal faţă
de conducerea unităţii
şcolare.
- Existenţa
procedurilor de
monitorizare
Dezvoltarea
profesionala a
personalului
- Participarea
personalului la
programe de formare
şi dezvoltare
profesională
TS 3 2017-2018
- Participarea cel puţin
a 80% din personal
Programe de dezvoltare/ acțiuni structurate pe cele patru domenii funcționale
Domeniu/Program: RESURSE FINANCIARE ŞI DEZVOLTAREA BAZEI
MATERIALE
Subprogramul Categorii de activităţi
Ţinte
strategice
vizate
Termene de
realizareIndicatori de performanţă
Financiar-contabil - Implicarea comunitatii în
proiectarea bugetară.
- Atragerea de resurse financiare
extrabugetare
- Dirijarea resurselor financiare
extrabugetare spre priorităţi
stabilite
- Dezbaterea rapoartelor
financiare în CA
- Creşterea ponderii cheltuielilor
privind dezvoltarea profesională
în cheltuielile de personal
TS 6
Octombrie
Permanent
Permanent
Ianuarie
Octombrie
-Inexistenţa
neconformităţilor constatate
de organismele de control
financiar.
- Obţinerea finanţării optime
pentru investiţiile, lucrările şi
serviciile cuprinse în
documentele programatice
Subprogramul Categorii de activităţi
Ţinte
strategice
vizate
Termene de
realizareIndicatori de performanţă
Dezvoltarea bazei
materiale
- Protejarea investiţiei
efectuate pentru clădirea
principală și sala de sportTS 5
TS 6
Permanent
Septembrie
- Crearea unor spaţii
modularizabile şi
multifuncţionale
- Utilizare decoratorilor
profesionişti în
personalizarea spaţiilor
şcolare
Programe de dezvoltare/ acțiuni structurate pe cele patru domenii funcționale
Domeniu/Program : DEZVOLTAREA RELAŢIILOR
COMUNITARESubprogramul Categorii de activităţi
Ţinte
strategice
vizate
Termene de
realizareIndicatori de performanţă
Colaborări/Parteneriate
locale
- Identificare nevoilor de
parteneriat
TS 1
TS 2
TS 4
TS 6
Septembrie
- Crearea de reţele de
parteneri
Colaborări/Parteneriate
judeţene
- Identificare nevoilor de
parteneriat
- Implicarea elevilor în activităţi
de proiect
Septembrie
- Dezvoltarea
componentei educaţionale
non-formale
Colaborări/Parteneriate
naţionale
- Identificarea potenţialilor
parteneri
- Oferirea de servicii
educaţionale specifice
Septembrie
- Accesarea partenerilor
naţionali
Colaborări/Parteneriate
internaţionale
- Implicarea cu prioritate in
programe şi proiecte europene
- Identificarea potenţialilor
parteneri
- Identificarea necesarului de
resurse
- Evaluarea impactului
Proiectelor/programelor
derulate
Permanent
- Accesarea partenerilor
- Instrumente specifice de
monotorizare şi evaluare a
impactului
Programe de dezvoltare/ acțiuni structurate pe cele patru domenii funcționale
PLANURI OPERAŢIONALE 2017-2018
MANAGEMENT
MANAGEMENT
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Creşterea eficienţei exercitării funcţiilor manageriale şi
orientarea acestora spre obţinerea de schimbări
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Elaborarea rapoartelor
de activitate anuale ale
catedrelor, comisiilor,
responsabililor
desemnaţi pentru
derularea diferitelor
activităţi
Umane
Logistice
Şefi de catedre,
comisii,
responsabili
desemnaţi pentru
derularea
diferitelor
activităţi
OctombrieRapoarte de
activitate
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILITERME-
NE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
/ CALITATE
Elaborarea raportului de
activitate pe anul şcolar
precedent
Umane
LogisticeDirector
CEACOctombrie
Raport de
activitate
Dezbaterea şi aprobarea
raportului de activitate in
cadrul CP
UmaneDirector Octombrie Proces-verbal
Elaborarea planului
managerial
Umane
LogisticeDirector Octombrie plan managerial
Planificarea activităţii CAUmane
Logistice
Director
CAOctombrie Plan de activitate
Planificarea activităţii CP
Umane
LogisticeDirector
CAOctombrie Plan de activitate
Elaborarea planurilor de
activitate ale catedrelor
Umane Director
Şefi de catedreOctombrie Plan de activitate
Monitorizarea realizării
planului managerial
Umane
Logistice
Director
CA
CEAC
Lunar
Procese verbale
Note de serviciu
Portofoliu de
evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018
Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Continuarea procesului de dezvoltare a unui management
bazat pe delegarea de competenţe, concomitent cu dobândirea
unei motivaţii optime pentru întregul personalACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Elaborarea si asumarea fisei
postului directorului adjunct
Umane
Logistice Director Octombrie Fişa postului
Stabilirea competentelor
catedrelor şi desemnarea şefilor de
catedre
UmaneDirector Octombrie Decizie internă
Stabilirea atribuţiilor membrilor
CA
UmaneCA Octombrie Proces verbal
Stabilirea comisiilor si grupurilor
de lucru
Umane
LogisticeDirector Octombrie Decizii interne
Asumarea fisei postului de către
întregul personal angajatUmane
Director
CANoiembrie Fişe post
Aplicarea criteriilor pentru
acordarea salariilor de merit si
întocmirea listelor cu propuneri
Umane CA Decembrie Proces verbal
Analiza cererilor pentru
acordarea gradaţiilor de merit şi
întocmirea recomandărilor
necesare
UmaneCP
DirectorCF. termen Proces verbal
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Promovarea unui sistem de management al calităţii
ACTIVITĂŢI/ ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
/CALITATE
Stabilirea documentelor
standardizate, a
regimului şi
procedurilor de
circulaţie a acestora
Umane
Logistice
Financiare
Director,
Secretar
Septembrie Documente de
proceduri
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Asumarea standardelor
de calitate de către întreg
personalul
Umane
Logistice
Financiare
Director
CEAC
Octombrie Proceduri de
iniţiere a
programelor şi
activităţilor
Monitorizarea respectării
standardelor de calitate şi
a introducerii corecţiilor
Umane
Logistice
Director
CEAC
Anual Portofoliu de
monitorizare
internă
Evaluarea activităţii şi
stabilirea măsurilor de
îmbunătăţire
Umane
Logistice
Director
CEAC
Anual Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Asigurarea protecției și securității
personalului angajat
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Desemnarea Comisiei de
protecţie a muncii şi a
Comisiei PSI
Umane Director Septembrie Decizii interne
Efectuarea instructajelor
de protecţia muncii si PSI
Umane
Logistice
Administrator
Laboranţi
Cf. termen Fisele de protecţia
muncii
Monitorizarea activităţii Umane Director Săptămânal Portofoliu de
monitorizare
internă
Evaluarea activităţii Umane
Logistice
Director Semestrial Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Aplicarea normelor privind descentralizarea
financiară și administrativă a învățământului
preuniversitar
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Popularizarea si dezbaterea
proiectelor legislative privind
descentralizarea învăţământului
preuniversitar
Umane Director Octombrie Proces verbal
Nota cu propuneri
Implicarea in dezbaterea
proiectelor legislative privind
descentralizarea învăţământului
preuniversitar
Umane Director
CA
CP
Octombrie Documente de
lucru ale CA,CP
Analiza calității procesului educațional
CURRICULUM
Obiective:
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Aplicarea la clasă a curriculumului naţional conform prevederilor legale
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Dezbaterea în cadrul comisiei pentru
curriculum a problemelor legate de
aplicarea programelor şcolare la clase
Umane Şefi de catedre Semestrial
Anual
Procese verbale ale
Comisiei pentru
curriculum
Elaborarea, evaluarea şi actualizarea
periodică a planificărilor
calendaristice
Umane
Logistice
Şefi de catedre
Profesori
Semestrial
Anual
Planificări
calendaristice
Monitorizarea respectării
planificărilor calendaristice şi
programelor şcolare
Umane Director
CEAC
Şefi de catedre
Săptămânal Fişe de asistenţe
Asigurarea manualelor şcolare gratuite
pentru elevii din învăţământul
obligatoriu şi monitorizarea
achiziţionării şi utilizării manualelor în
învăţământul postobligatoriu
Umane Bibliotecar
Comisia pentru
curriculum
Şefi de catedre
Anual
Semestrial
Lista manualelor
utilizate
Monitorizarea utilizării AEL Umane
Logistice
Administrator AEL
Resp. Formare
Continuă
Lunar Portofoliu de
monitorizare internă
Asigurarea de materiale şi auxiliare
didactice
Umane
Logistice
Şefii comisiilor
metodice
Director, CA
Permanent De impact
V
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Proiectarea şi aplicarea C.D.Ş.-ului conform prevederilor
legale şi resurselor existente, pe baza consultării elevilor
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Elaborarea proiectului ofertei
curriculare pe baza propunerilor
profesorilor
Umane Comisia pentru
curriculum
Decembrie Proiect
Ofertă curriculară
Consultarea elevilor referitor la
oferta curriculară
Umane Comisia pentru
curriculum
Ianuarie Procese verbale
Definitivarea proiectului ofertei
curriculare
Umane
Logistice
Director
CA
Comisia pentru
curriculum
Februarie Proiect
Ofertă curriculară
Aprobarea ofertei curriculare Umane CP Februarie Proces verbal
Informarea elevilor cu privire la
oferta curriculară
Umane Diriginţi Martie Procese verbale
Exprimarea opţiunilor elevilor şi
prelucrarea datelor
Umane Diriginţi
Comisia pentru
curriculum
Aprilie Fişe de opţiuni
Monitorizarea activităţilor Umane Director
CEAC
Semestrial
Anual
Portofoliu de
monitorizare internă
Evaluare activităţilor Umane
Logistice
Director
CEAC
Anual Portofoliu de
evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018
Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Diversificarea metodelor de evaluare şi
standardizarea la nivel local a evaluării elevilor
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Stabilirea instrumentelor şi metodelor
de evaluare aplicabile disciplinei
Umane Şefi de catedre Octombrie Procese verbale
Stabilirea unor standarde de evaluare
şi a descriptorilor de performanţă
asociaţi; dezbaterea lor în cadrul
catedrelor
Umane Şefi de catedre
Profesori
Ianuarie Standarde de evaluare
Procese verbale
Aplicarea la clasă a standardelor de
evaluare şi corectarea descriptorilor
de performanţă
Umane
Logistice
Şefi de catedre
Profesori
Lunar Teste, portofolii,
proiecte, etc.
Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de evaluare
internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
RESURSE UMANE – ELEVI
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Centrarea demersului educaţional pe elev şi menţinerea rezultatelor şcolare curente
la un nivel ridicat
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Actualizarea bazei de date a
elevilor
Umane
Logistice
Director
Diriginţi
Secretar
Săptămânal Baza de date
Elaborarea orarului Umane
Logistice
Comisie orar Anual - 1
septembrie
Orar
Stabilirea şi aplicarea de teste
iniţiale; valorificarea rezultatelor
Umane
Logistice
Financiare
Şefi de catedre Semestrial
Anual
Planificări, planuri
de lecţie, fişe de
observare etc.
Utilizarea metodelor didactice
interactive inclusiv instruirea
asistată de calculator
Umane
Logistice
Şefi de catedre Săptămânal Planificări, evaluări
scrise
Planificarea evaluărilor scrise şi
comunicarea datelor elevilor
Umane
Logistice
Financiare
Profesori Lunar Teste, portofolii,
proiecte, etc.
Utilizarea unor metode de
evaluare adecvate; valorificarea
evaluărilor
Umane Director
Şefi de catedre
Diriginţi
Cf. termen Informări
semestriale
Monitorizarea activităţilor
instructiv educative desfăşurate cu
elevii
Umane Director
Şefi de catedre
Lunar Portofoliu de
monitorizare internă
Evaluarea activităţilor instructiv
educative desfăşurate cu elevii
Umane Director
Şefi de catedre
Semestrial Portofoliu de
evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Promovabilitate maximă la examenul de Bacalaureat,
respectiv la Admiterea la liceu
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Popularizarea şi dezbaterea
metodologiilor de examene prin
întâlniri directe cu elevii din anii
terminali
Umane
Logistice
Directori
Diriginţi
Noiembrie Documentaţia
aferentă
Includerea activităţilor de
pregătire a elevilor pentru
examene naţionale în programe
speciale
Umane Şefi de catedre
Profesori
Noiembrie Planificări
calendaristice
suplimentare
Colectarea opţiunilor elevilor
pentru probele de examen
Umane
Logistice
Director
Diriginţi
Cf. termen Liste nominale
Organizarea de simulări;
valorificarea rezultatelor
Umane
Logistice
Comisia pentru
curriculum
Cf. termen Procese verbale,
rezultate,
planificări
Monitorizarea activităţilor Umane CA lunar Portofoliu de
monitorizare
internă
Evaluarea activităţilor Umane Director După
examene
Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Susţinerea performanţelor şcolare de nivel înalt
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
/ CALITATE
Alcătuirea bazei de date a elevilor
cu rezultate deosebite în anul
şcolar precedent
Umane
Logistice
Director
CEAC
Octombrie Baza de date
Întocmirea planificărilor
calendaristice suplimentare
Umane
Logistice
Şefi de catedre Septembrie Planificări
calendaristice
Elaborarea ofertei de activităţi
extracurriculare pentru
pregătirea elevilor capabili de
performante deosebite
Umane Director
CEAC
Mai Oferta
educaţională
Monitorizarea activităţilor de
pregătire suplimentara
Umane Director
CEAC
Semestrial Portofoliu de
monitorizare
interna
Evaluarea activităţilor de
pregătire suplimentara
Umane Director
CEAC
Anual Portofoliu de
evaluare
interna
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Asigurarea orientării şcolare şi profesionale a elevilor
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
/CALITATE
Susţinerea proiectului de
înfiinţare a cabinetului
de informare si consiliere
privind cariera
Umane
Logistice
Financiare
Director Octombrie Documentaţia
aferentă
Organizarea de activităţi
de orientare si consiliere
şcolară si profesionala
Umane
Logistice
Comisia pentru
curriculum
Săptămânal Documentaţia
aferentă
Monitorizarea
activităţilor
Umane Director
Comisia pentru
curriculum
Semestrial Note de informare
Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Proces verbal
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Respectarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor din
învăţământul preuniversitar şi a Regulamentului de ordine interioară
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Actualizarea ROI Umane Director,
CP, CA
Octombrie ROI
Aprobarea ROI Umane CP extins octombrie Proces verbal
Informarea personalului,
elevilor, părinţilor privind
ROI
Umane Director
Diriginţi
Octombrie Procese verbale
Monitorizarea activităţilor Umane Director
CA
Lunar Portofoliu de
monitorizare
internă
Evaluarea activităţilor Umane CP, CA Semestrial Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
RESURSE UMANE – PERSONAL
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Încadrarea corectă cu personal,
conform prevederilor legale în vigoare
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSERESPONSABIL
ITERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
/CALITATE
Asigurarea documentaţiei necesare Umane
Logistice
Director Cf. termen Legislaţie
Prelucrarea prevederilor legale în
vigoare privind mobilitatea
personalului didactic
Umane Director Cf. termen Proces verbal
Stabilirea ofertei educaţionale Umane Comisia pentru
curriculum
CA, CP
februarie Oferta
educaţională
Elaborarea proiectului de încadrare Umane
Logistice
Director
Şefi de catedre
Cf. termen Proiect de
încadrare
Negocierea proiectului de încadrare
la nivel IŞJ
Umane Director Cf. termen Proiect de
încadrare
Încadrarea cu personal didactic cf.
prevederilor legale în vigoare
Umane
Logistice
Director
Şefi de catedre
Cf. termen Încadrare
Evaluarea activităţii Umane CA septembrie Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Desfăşurarea procesului instructiv-educativ
la un nivel calitativ ridicat
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Desfăşurarea activităţilor
prevăzute de fişa postului
Umane
Logistice
Cadre didactice Săptămânal Evidenţa
activităţilor
Planificarea asistenţei la ore Umane
Logistice
Director
Şefi de catedre
Octombrie
Februarie
Planificare
asistenţe
Realizarea şi valorificarea
asistenţei la ore
Umane
Logistice
Director
Şefi de catedre
CEAC
Semestrial Fişă de asistenţă
Asigurarea cooperării în cadrul
catedrelor în scopul promovării
exemplelor de bună practică în
derularea procesului educaţional
Umane
Logistice
Şefi de catedre
Cadre didactice
Lunar Documentaţie
catedră
Elaborarea de propuneri
concrete privind îmbunătăţirea
bazei materiale a instituţiei
Umane Şefi de catedre Semestrial Referate de
necesitate
Elaborarea unor instrumente
specifice de evaluare a
personalului didactic
Umane Director
CEAC
Octombrie Documentele
aferente
Evaluarea şi aprobarea
activităţii fişei de evaluare
Umane Director
Şefi de catedre
Anual Proces verbal
Fişă de evaluarePlan operațional pentru anul 2017-2018
Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Asigurarea condiţiilor necesare participării cadrelor didactice
la activităţile de formare continuă; monitorizarea respectării
prevederilor legale privind formarea periodică
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ
/CALITATE
Asigurarea suplinirii la clasă a
cadrelor didactice participante
la activităţi de formare
continuă
Umane Director
Şefi de catedre
Săptămânal Cereri de absenţă,
suplinire
Întocmirea unei baze de date a
cadrelor didactice privind
activităţile de formare continuă
Umane
Logistice
Comisia de formare
continuă
Şefi de catedre
Noiembrie Baza de date
Aplicarea prevederilor legale în
vigoare privind formarea
periodică
Umane
Logistice
Director Semestrial Note de serviciu
Organizarea de activităţi
metodice la nivelul instituţiei
Umane
Logistice
Şefi de catedre Cf. termen Procese verbale
Organizarea de consilii
profesorale tematice
Umane Director
Comisia de formare
continuă
Semestrial Procese verbale
Monitorizarea activităţilor Umane Comisia de formare
continuă
CEAC
Lunar Portofoliu de
monitorizare
internă
Evaluarea activităţilor Umane Director
CEAC
Semestrial Portofoliu de
evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Susţinerea şi promovarea iniţiativelor personale
având ca scop creşterea calităţii educaţiei oferite
ACTIVITĂŢI/ETAPERESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Evidenţierea şi popularizarea
iniţiativelor deosebite
Umane Director
Şefi de catedre
Semestrial Raport de
activitate
Susţinerea administrativă a
iniţiativelor personale ce au ca
scop creşterea calităţii educaţiei
Umane Director
CA
Săptămânal Documentele
aferente
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Asigurarea condiţiilor igienico-sanitare conform
normativelor în vigoare
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Inspectarea periodică a stării
spaţiilor şcolare
Umane Director Lunar Rapoarte de
inspecţie
Elaborarea şi aplicarea
planurilor de acţiune imediată
pentru remedierea defecţiunilor
înregistrate
Umane
Logistice
Director Lunar Plan de acţiune
Identificarea necesarului privind
activităţile de reparaţii asigurate
cu terţi (buget local, venituri
proprii)
Umane Director
Contabil
Semestrial Documentaţie
aferentă
Asigurarea calităţii lucrărilor
efectuate de către terţi
Umane Director
Contabil
Cf. termen Proces verbale de
recepţie
Monitorizarea activităţilor Umane Director
Contabil
Lunar Portofoliu de
monitorizare internă
Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Păstrarea şi întreţinerea patrimoniului; aplicarea tuturor
masurilor legale privind activităţile de inventariere şi casare
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Instructaje periodice cu elevii
privind conservarea
patrimoniului
Umane Diriginţi Semestrial Procese verbale
Instructaje periodice cu
personalul nedidactic privind
conservarea patrimoniului
Umane Administrator Semestrial Procese verbale
Realizarea inventarierii anuale Umane
Logistice
Comisia de
inventariere şi casare
Decembrie Liste de inventar
Finalizarea inventarierii Umane Contabil Ianuarie Registrul inventar
Activităţi de casare Comisia de
inventariere şi casare
După caz Procese verbale,
Registrul inventar
Imputarea pagubelor produse
patrimoniului, după caz
Umane Director
Contabil
Lunar Decizii de imputare
Monitorizarea activităţilor Umane Director Lunar Portofoliu de
monitorizare
internă
Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de
evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Îmbunătăţirea condiţiilor educaţionale
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENEINDICATORI DE PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Gestionarea activităţii sălii desport de nivel competiţional –tip A
UmaneLogisticeFinanciare
Consiliul de administraţie
Septembrie Proces-verbal de recepţie
Amenajarea laboratorului dechimie
UmaneLogisticeFinanciare
Consiliul de administraţie
Septembrie Proiect de amenajare
Amenajarea cabinetului deinformare şi consiliere privindcariera
UmaneLogisticeFinanciare
Consiliul de administraţie
Septembrie Proiect de amenajare
Amenajarea spaţiilor şcolare, înurma lucrărilor de reabilitare
UmaneLogisticeFinanciare
Consiliul de administraţie
Septembrie Proiect de amenajare
Achiziţia şi implementarea unuisistem informatizat deinventariere biblioteconomică
UmaneLogisticeFinanciare
Bibliotecar Decembrie Sistemul informatizat de inventariere
Monitorizarea activităţilor Umane Director Lunar Portofoliu de monitorizare internă
Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de evaluareinternă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Creşterea veniturilor extrabugetare realizate prin închirieri,
activităţi autofinanţate, sponsorizări şi proiecte
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENEINDICATORI DE PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Evaluarea posibilităţilor deînchiriere a sălii de sport şi a altorspaţii şcolare
Umane DirectorContabil
octombrie Documente specifice
Aprobarea închirierii sălii desport şi a altor spaţii şcolare înconformitate cu prevederile legaleîn vigoare CORECTATE!
Umane DirectorContabil
După caz Documente specifice
Atragerea de sponsorizări şidonaţii
Umane DirectorContabil
Lunar Contracte de sponsorizare
Sprijinirea elaborării şiimplementării de proiecte externe
UmaneLogistice
Director Semestrial Proiecte externe
Colaborarea cu comitetulreprezentativ al părinţilor înproiectarea şi construcţiabugetului propriu
Umane Director Semestrial BugetulBalanţa
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Fundamentarea, angajarea, ordonanţarea, lichidarea şi
execuţia bugetului conform prevederilor legale în vigoare
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Fundamentarea bugetului Umane CA Cf. termen Proiect de buget
Stabilirea surselor
suplimentare de finanţare
Umane
Logistice
Director
Contabil
Decembrie Proiecte de
dezvoltare şcolară
Asigurarea transparenţei
în utilizarea fondurilor
Umane
Logistice
Director
Contabil
Lunar Rapoarte de
activitate
Monitorizarea activităţii
financiar contabile
Umane Director Lunar Portofoliu de
monitorizare
internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Formarea internă a personalului din serviciul contabilitate
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Studiul individual privind
legislaţia financiar contabilă
Umane
Logistice
Director
Contabil
Lunar Documente
contabile
Prelucrarea şi diseminarea
informaţiilor privind noutăţile
legislative şi formative în
domeniu
Umane
Logistice
Director
Contabil
Lunar Documente aflate la
biblioteca LTTV
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE
OBIECTIVE
Stabilirea unui cadru organizatoric în colaborarea cu instituţiilede cultură şi artă, cu instituţiile descentralizate ale judeţului şicu ONG-uri;
Înfiinţarea unei asociaţii a foştilor elevi şi profesori ai LiceuluiTeoretic „Traian Vuia” având ca scop promovarea imaginiipublice a instituţiei, colaborarea în rezolvarea problemeloracesteia şi acordarea de sprijin material;
Promovarea imaginii publice a Liceului Teoretic „Traian Vuia”;
Implicarea părinţilor în activităţile Liceului Teoretic „TraianVuia”.
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Riscuri
Lipsa de interes pentru o colaborare organizată din partea
instituţiilor de artă şi cultură;
Diminuarea ofertei de educaţie non-formală la nivel local;
Lipsa fondurilor necesare pentru organizarea unor activităţi.
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Stabilirea unui cadru organizatoric pentru colaborarea cu instituţiile
de cultură şi artă, cu instituţii descentralizate,
cu ONG-uri
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSERESPONSA-
BILITERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Semnarea protocoalelor
de colaborare cu
instituţiile descentralizate
Umane
Logistice
Director Decembrie Protocoale de colaborare
Elaborarea programelor
anuale de activitate anexe
la protocoalele de
colaborare
Umane
Logistice
Director Decembrie Programe de activitate
Derularea programelor
specifice de activitate
Umane
Logistice
Conducerea
operativă
Cf. termen Rapoarte de activitate
Monitorizarea
activităţilor
Umane Director Lunar Portofoliu de monitorizare
interna
Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de evaluare
interna
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Promovarea imaginii publice a Liceului Teoretic „TRAIAN VUIA”
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Stabilirea planului editorial Umane
Logistice
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Octombrie Plan editorial
Colectarea şi redactarea materialelor
necesare
Umane
Logistice
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Cf. termen Materiale pentru publicare
Participarea la activităţile de
promovare a imaginii instituţiei
organizate de IŞJ
Umane
Logistice
Financiare
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Cf. termen Panouri de prezentare,
Prezentări multimedia,
materiale promoţionale
Marketing educaţional-prezentarea
ofertei educaţionale în unităţi de
învăţământ din Reşiţa
Umane
Logistice
Financiare
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Cf. termen Plan de activitate
Actualizarea paginii WEB Umane
Logistice
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Semestrial Pagina WEB
Organizarea şi desfăşurarea
activităţii „Zilele liceului TRAIAN
VUIA”
Umane
Logistice
Financiare
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Decembrie Agenda activităţilor
Organizarea şi desfăşurarea
activităţii „Târgul ofertelor
educaţionale TRAIAN VUIA”
Umane
Logistice
Financiare
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Martie-aprilie Agenda activităţilor
Organizarea şi desfăşurarea
activităţii „Gala premiilor TRAIAN
VUIA”
Umane
Logistice
Financiare
Director
Comisia pentru comunicare şi
relaţii publice
Iunie Agenda activităţilor
Monitorizarea activităţilor Umane Director Lunar Portofoliu de monitorizare
internă
Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de evaluare
internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
Implicarea părinţilor în activităţile Liceului Teoretic
„TRAIAN VUIA”
ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE
INDICATORI DE
PERFORMANŢĂ/
CALITATE
Organizarea şi desfăşurarea
întâlnirilor cu părinţii la nivelul
claselor
Umane Diriginţi Semestrial Procese verbale
Prezentarea Raportului de
activitate şi stabilirea planului de
acţiune al CRP
Umane Director Noiembrie Proces verbal
Participarea preşedintelui CRP la
activităţile CA şi la alte activităţi
ce implică decizii interesând elevii
şi părinţii
Umane Director Cf. termen Procese verbale
Informarea periodică a părinţilor
privind rezultatele şcolare
Umane Diriginţi Semestrial Procese verbale
Monitorizarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de
monitorizare internă
Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de
evaluare internă
Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori
MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI DE
DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ ÎN ŞCOALĂ
RESURSE DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE:
UMANE:
Consiliul de Administraţie,
Comisia de Asigurare şi Evaluare a Calităţii Educaţiei,
Consiliul Elevilor,
Consiliul Reprezentativ al Părinţilor,
ISJ Caraş-Severin, alţi factori de audit.
NONUMANE:
strategii şi proceduri pentru evaluarea calităţii
proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi
activităţilor desfăşurate
proceduri obiective şi transparente de evaluare a învăţării
proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii
Monitorizarea și evaluarea planului operațional
PROCEDURI DE EVALUARE INTERNĂ :
Instrumente de monitorizare şi evaluare:
Portofolii de monitorizare şi evaluare internă care cuprind:
modele de autoevaluare şi de declaraţii de intenţii
modele de inter-evaluare
observaţia pe baza unor ghiduri de observaţie
forme diferite de monitorizare a interacţiunilor şi a comunicării
proiecte şi experimente
rapoarte scrise – privind starea învăţământului, de realizare a proiectelor, financiare, de auditare, raportul anual al CEAC etc.
diferite fişe de apreciere
înregistrări video
rezultate „materiale” ale proiectelor
analize de impact.
Portofolii de monitorizare şi evaluare comunitara care cuprind :
dosare de presă
studii de piaţă educaţională bazate pe tehnici de marketing
rapoarte scrise – privind inspecţiile şcolare şi ale Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, ISJ Caraş-Severin, alţi factori de audit.
Monitorizarea și evaluarea planului operațional
Evaluarea internă şi externă:
Evaluarea internă, concepută ca evaluare de
dezvoltare, va avea ca scop principal îmbunătăţirea
performanţelor individuale, de grup şi organizaţionale,
se va efectua de către Comisia de Evaluare și Asigurare
a Calităţii Educaţiei.
Evaluarea externă se va efectua de către organele
abilitate, numite de autorităţile cu drept de efectuare a
controlului.
Monitorizarea și evaluarea planului operațional