Download - Planificare 2
Nr.crt
Unitatea tematică Perioada/ Data
Disciplina Competențe Conţinuturi Nr.ore
Observaţii
Abordare integrata
1Sa ne cunoastem
2Săpt.
S 1 - 2
CLR 1.11.21.31.42.13.44.2
Evaluare iniţială: probe de cunoastere a elevului: actul vorbirii-pronuntiei, vocabular, memorie, manuirea obiectelor – creion, rigla, foarfeca.
Comunicarea orala (ascultare, vorbire, interactiune)– schimb de informaţii între oameni (dialoguri despre viaţa de şcolar, despre mediul înconjurător, despre colegi, prieteni, despre jocuri si activitati), identificrea unui obiect, informatii despre forma si utilitatea unui obiect.
Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare în pagină
Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane
Propoziţia, cuvântul, silaba – elemente de construcţie a comunicării
Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul scrierii, care faciliteaza insusire literelor si scrierea in fir continuu.
Joc: “Jocul rimelor” - copiii sunt impartiti in grupe de cate 4. fiecare grupa va realiza un panou in care vor fi prinse cartonase cu desene ce reprezinta cuvinte care rimeaza. Fiecare grupa lucreaza independent activitatea si pune perechile de jetoane-rima pe panou. La final fiecare grupa isi prezinta rezultatele.
10
Se foloseste poezia”Melcul scolar” – de Vasile Vesavia
Descopera mediul inconjurator
MEM 2.13.24.1
Evaluare iniţială: Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (orientare spaţială şi localizări în spaţiu: in, pe, deasupra,
8
5.1 langa, in fata, in spatele, sus , jos, stanga, dreapta, vertical, oblic), sortarea şi clasificarea obiectelor/ materialelor pe baza unui criteriu dat – forma, culoare, marime, grosime, gust, utilitate, naturale/prelucrate; generarea unor explicatii simple prin folosirea unor elemente de logica, asocieri si corespondente.
Scrierea de elemente grafice: liniute verticale, orizontale, oblice, curbe, combinatii.
Corpul omenesc-părţi componente şi rolul lor, simţurile
Recapitulare. Evaluare
“Iepurasul istet invata matematica”
Viata si culoare AVLM 1.1, 1.32.2, 2.61.2, 2.32.4, 1.2
Evaluare iniţială: Autoportret Desen – Materiale și instrumente : hârtie , diverse
obiecte , creion grafit , creioane colorate Pictura – identificarea unor elemente de limbaj
plastic; recunoasterea culorilor din natura; orientari spatiale: departe, aprope, dimensiunea obiectelor in functie de distanta; sesizarea frumosului din cotidian; relizarea de fotografii cu peisaje de toamna;
Povestirea unui eveniment sau a unui lant scurt de evenimente personale, cu ajutorul desenului.
4
Muzica naturii MM 1.11.21.32.1
Evaluare iniţială: Cântare vocală în grup și individual. Pozitia,
emisia naturala, tonul, semnalul de inceput, dictia, sincronizarea.
Intonarea corecta, expresiva si omogena a cantecelor din repertoriul cunoscut.
Miscare pe muzica: miscari libere pe muzica,
4
miscari sugerate de textile cantecelor. Joc de miscare: elevii isi aleg de pe mese cate un
jeton reprezentand instrumental preferat (categoriile de instrumente au un numar diferit de elemente: 1 vioara, 2 fluiere, 3 tobe). In ritmul muzicii instrumentului respective, imita miscarile celui care cnta la acel instrument si isi cauta partenerii.
Grupare dupa anumite criterii – instrumente de suflt, cu clape etc.
DP 1.1 Autocunoaştere şi stil de viata sanatos Evaluare iniţială: Cine sunt eu? - autocunoaştere şi atitudine
pozitivă faţă de sine Ce-mi place mie? – activităţi , culori preferate Eu si colegii mei– desenarea conturului corpului;
identificarea şi numirea unor trăsături fizice Eu si ceilalti – membrii familiei
4
2. Toamnă mândră, darnică...
2Săpt.
S 4 - 5
CLR 1.11.21.31.41.52.13.13.24.2
Sunetele a, m, u şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală – discuţii libere despe
anotimpul toamna (lunile a notimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp)
Despărțirea cuvintelor în silabe Formulări de întrebări și răspunsuri Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
10
MEM 2.14.1
Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice (sortarea şi clasificarea
8
4.2 obiectelor/simbolurilor/ conceptelor simple, după criterii variate, aprecierea globală, compararea numărului de elemente a două mulţimi prin procedee variate)
Hrana ca sursă de energie Recapitulare. Evaluare
AVLM 1.11.2, 1.3
2.32.4
Precizarea culorilor obiectelor personale Desen – Linie modulată , repetiție Confecții și jucării – papagalul – culorile
spectrului solar Pictură – Materiale și instrumente – acuarele ,
tempera , pensule , ștampile , PC , tabletă Înşirare Înnodare
4
MM 1.11.22.12.23.13.2
Cântarea vocală Cântarea în colectiv Dicţia Mişcarea pe muzică: Liberă; sugerată de textul
cântecului ; Impusă
4
DP1.2
Igiena personală Am grija de mine – obiceiuri bune, obiceiuri rele Am grija de lucrurile mele
4
3. Comunitatea mea
2Săpt.
S 6 - 7
CLR 1.11.21.31.41.52.13.1
Sunetele n şi i şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală – oferirea unor informaţii
despre identitatea proprie sau identitatea membrilor familiei
Comunicarea orală – oferirea unor informaţii
10
3.24.2
despre obiectivele sociale şi culturale din localitate Povestire după imagini Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
MEM 1.11.21.33.24.2
Numere naturale de la 0 la 10 – recunoaştere, formare , citire scriere , comparare, ordonare
Igiena alimentaţiei
8
AVLM 1.11.2, 1.3
2.32.4
Elemente de limbaj plastic : linia ,punctul , forma , nodul , pata
Obiecte decorative și de îmbrăcăminte pentru păpuși
4
MM 2.12.22.33.13.23.33.4
Cântarea vocală Cântarea în colectiv Dicţia Mişcarea pe muzică: Liberă; sugerată de textul
cântecului; Impusă
4
DP 2.22.3
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine Sanatatea mea si a celor din jurul meu– mâncare
preferată; jucăria preferată; discuţii de echipă; exerciţii de cunoaştere şi intercunoaştere
Sanatatea naturii, sanatatea mea – ce inseamna mediu sanatos, mijloace de salvare a naturii
4
VACANȚĂ 4. Prietenia 3
Săpt;CLR 1.1
1.2 Sunetele e, r, o şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
S 8 - 101.31.41.52.33.13.24.2
Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală –identificarea unei persoane,
exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni
Cuvinte cu sens asemănător Cuvinte cu sens opus Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare
15
MEM 1.11.21.33.13.24.2
Numere naturale de la 10 la 20: recunoaştere, formare , citire scriere , comparare, ordonare
Igiena alimentaţiei Plante şi animale (părţi componente)
12
AVLM 1.1, 1.32.1, 2.22.3, 2.4
2.5
Compoziții libere , folosind elementele de limbaj plastic : linia , punctul , forma , nodul , pata
Tehnica Tangram
6
MM 1.11.21.42.12.22.33.13.2
Mişcarea pe muzică: Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe
bancă)
6
DP 2.1 Dezvoltarea emotionala si sociala Caruselul cu emotii– identificarea emoţiilor de
bază: bucurie, tristeţe, frică, furie Cum mă simt? – asocierea emoţiilor cu simboluri;
recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii
6
Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea Universului emoţiilor clasei
5. Intră Baba iarnă – n sat!
3Săpt.
S 11 -13
CLR 1.11.21.31.41.52.33.13.24.14.2
Sunetele ă,c, l şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală –discuţii libere despre
anotimpul iarna (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp)
Utilizarea cuvintelor noi în contexte variate Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
15
MEM 1.11,21.33.13.24.2
Numere naturale de la 20 la 31: recunoaştere, formare , citire scriere , comparare, ordonare
Plante şi animale; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare;
Condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)
12
AVLM 1.1, 1.32.1, 2.22.3, 2.4
2.5
Desen liber , decorații simple Modelaj – presare , modelare liberă , obiecte
decorative , figurine
6
MM 1.1 1.43.2 3.3
Cântarea instrumentală Jucăriile muzicale improvizate
6
DP 2.12.22.3
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine Cuvinte fermecate: – recunoaşterea emoţiilor;
recunoaşterea comportamentelor adecvate/neadecvate pentru diverse manifestări emoţionale
Prietenul meu – joc de rol; recunoaşterea emoţiilor
6
potrivit situaţiilor în care se pot afla ceilalti; identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup
VACANȚA DE IARNĂ6. În lumea
necuvântătoa-relor
4Săpt.
S 14 -17
CLR 1.11.21.31.42.33.13.24.2
Sunetele t, s, p,v şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală –exprimarea propriei păreri în
legătură cu un fapt Comunicare orală – discuţii libere despre ocrotirea
plantelor, animalelor, a mediului înconjurător Cuvinte alcătuite din una , două și trei silabe , fără
diftongi , triftongi sau grupuri de litere Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
20
MEM 1.41.51.63.13.24.25.15.2
Adunarea în concentrul 0 – 10 , prin numărare Probleme simple de adunare sau scădere , cu 1-5
unități , cu suport intuitiv Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în
natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare, etc.)
Fenomene ale naturii : ploaie , ninsoare , vănt , fulger, tunet
16
AVLM 1.1, 1.32.1, 2.22.3, 2.4
2.5
Pictură – Amprentare , ștampilare , tamponare , pulverizare
Colaj – mototolire , rupere , tăiere , decupare după contur , îndoire , răsucire lipire
Obiecte decorative , bijuterii , jucării ,figurine
8
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 8
1.42.13.1
Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare – încet
Intonarea corecta a sunetelor care diferă ca înălţime
DP 1.11.2
Cum ma comport in oras – reguli de comportare civilizata,
Cum comunicam la scoala Cm ma comport in excursie
8
VACANȚA INTERSEMESTRIALĂ7. Lumea magică
a basmelor3
Săpt.S18 – 20
CLR 1.11.21.31.41.52.33.13.24.2
Sunetele d, ş, î şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală –alcătuire de propoziţii/enunţuri
despre personajele din poveşti Ordonarea propozițiilor după suport intuitiv Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
15
MEM 1.41.51.63.13.24.25.15.2
Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31 cu 1-5 unităţi prin numărare , fără și cu trecere peste ordin
Probleme simple de adunare sau scădere , cu 1-5 unități , cu suport intuitiv
Universul :Pământul , Soarele și Luna , recunoaștere în modele simple
Forţe: efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere) – mişcarea corpurilor şi schimbarea formei corpurilor (deformare, rupere, întindere)
12
AVLM 1.32.1
Explorarea mediului înconjurător pentru a identifica forme , culori materiale , obiecte
6
2.22.4
artistice Tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe,
legume Colaj – fire , mărgele , hârtie
MM 1.11.22.3
Elemente de limbaj muzical Sunetul vorbit sau cântat Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări
spaţiale
6
DP 1.2
2.33.3
Orgnizarea invatarii si pregatirii pentru viata
Si eu pot fi util! Programul zilnic al scolarului – igiena
programului zilnic – corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare, orarul
Invat cum sa invat – metode de invatare
6
8. Salutare, primăvară!
4Săpt.
S 21 -24
CLR 1.11.21.31.41.52.33.13.24.14.2
Sunetele â, b, f, h şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală – discuţii libere despre
anotimpul primăvara (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp)
Felecitarea Biletul Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare
20
MEM 1.41.51.63.1
Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31 cu 1-5 unităţi prin numărare , fără și cu trecere peste ordin
Probleme simple de adunare sau scădere , cu 1-5
16
3.24.25.15.2
unități , cu suport intuitiv Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei
corpurilor (deformare, rupere, întindere)
AVLM 1.11.32.22.42.3
Decorații simple Obiecte decorative- martisoare Compoziție liberă – pata picturală Modelarea plastilinei Jocuri puzzle , Loto
8
MM 1.11.21.32.22.3
Timbrul Sunete vocal- instrumentale Ritmul Sunete lungi, sunete scurte Durate muzicale Structuri ritmice
8
DP 1.12.33.2
Nu sunt singur – lucrez in echipa – exerciţiu de
continuare a poveştii colegului; exprimarea opiniilor;
Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul didactic
Comunicăm, cooperăm – identificarea modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii
8
9. Vreau să am o meserie
3Săpt.
S 25 –28
CLR 1.11.21.31.4
Sunetele g, ţ, z şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală – dialoguri pe teme familiare
15
1.52.33.13.24.2
(ce meserii au părinţii mei, meseria preferată, ce-mi doresc să fac când voi fi mare, etc)
Comunicare orală – discuţii libere despre reguli de igienă alimentară și personală
Formulări de întrebări și răspunsuri Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare
MEM 2.12.23.13.26.1
Repere , direcții în spațiu : în , pe , deasupra , dedesubt , lângă , în fața , în spatele , sus , jos , stânga , dreapta , orizontal , vertical , oblic
Figuri şi corpuri geometrice: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc, cub, sferă
Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice
Măsurări cu unităţi non-standard (palmă, creion, beţişor, etc.) pentru lungime
Recapitulare. Evaluare
12
AVLM 1.11.32.22.4
Obţinerea formelor spontane prin modelaj, decolorare
Tăierea firelor şi a materialului textil Jocuri de construcție - cuburi
6
MM 1.11.21.3
2.2 2.3
Melodia Sunete înalte- joase Mersul melodiei Legătura dintre text si melodie
6
DP 2.22.33.13.2
Rutine și sarcini de lucru Regulile noastre – reguli de comunicare; joc de
rol; colaj cu reguli de comunicare la şcoală Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă;
6
ascultare, înţelegere, comunicare a mesajului receptat în interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare
Comunicăm prin semne – comunicare prin simbolSăptămâna 26 ( 7.04. – 11.04. 2014 ) “Să știi mai
multe , să fii mai bun ! “10 Copilăria 4
Săpt.
S 29 –32
CLR 1.21.31.41.52.22.33.13.24.2
Sunetele j, x, k şi literele mici şi mari de tipar Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală – discuţii libere despre
întâmplări şi fapte din viaţa proprie, despre universul copilăriei şi valorile proprii acestuia
Comunicare orală – discuţii libere despre reguli de igienă sanitară
Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate Povestire după imagini Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare
20
MEM 3.24.14.26.26.3
Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anotimpurile
Leul ( bancnotele de 1 , 5 și 10 lei ) Schimburi echivalente valoric în concentrul 0 -31 Unde și vibrații : producerea sunetelor
16
AVLM 1.11.22.3
Ștampilare , pulverizare , decolorare , pensulație – Compoziții libere
Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite
8
MM 1.11.32.2
Interpretarea Nuanţe (tare, încet, mediu) Procedee armonico- polifonice: Grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog Creaţia muzicală accesibilă
8
DP 3.13.2
Abilităţi şi atitudini de învăţare Cum mă organizez – transformarea spaţiului într-
un mediu prietenos de lucru; identificarea avantajelor/dezavantajelor faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare
Ştim să ne gospodărim – realizarea simbolului clasei; asumarea de responsabilităţi în clasă
Activitatea mea preferata? – activităţi zilnice; prezentarea achiziţiilor din clasa pregătitoare
Ce voi fi cand voi fi mare– joc de rol, copacul devenirii;
Cum pot sa ajung campion – realizarea programului zilnic; prezentarea achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul de a fi şcolar
8
11 Vară, vară, dulce vară...
3Săpt.
S 33– 35
CLR 1.11.21.31.41.52.22.33.13.24.2
Alfabetul limbii române Citirea literelor, silabelor, Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor
imagini sau obiecte Scrierea literelor mari de tipar Comunicare orală – discuţii libere despre
anotimpul vara (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp)
Formulări de întrebări și răspunsuri Povestire după imagini Cuvinte cu sens asemănător Cuvinte cu sens opus Recapitulare. Evaluare
15
Ameliorare/ dezvoltareMEM 1.1 – 1.6
2.1 - 2.23.1 – 3.24.1 – 4.25.1 – 5.26.1 – 6.3
Unităţi de măsură a timpului: anotimpurile Procese ale Pământului: fenomene ale naturii Recapitulare. Evaluare
12
AVLM 1.11.21.32.32.6
Vizionarea unor filme și fotografii Compozitie: realizarea unui colaj;
6
MM 1.11.21.3
Audierea unor cantece interpretate de copii Audierea unor melodii din muzica clasică
6
DP 3.3 Explorarea meseriilor Hobby-uri și activități preferate Portofoliul personal cu rezultate / evidențe ale
învățării
6
VACANȚA DE VARĂ