![Page 1: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/2.jpg)
GHID pentru MENTORI 19 20 noiembrie 2012
1. SemnificaţiaZileiŞtafetei
2. Mentorat
3. Participareacopiilorşitinerilor
4. Predareaştafeteicopilului
5. Recomandăriprivindinteracţiuneacucopiii
6. Împărtăşireaimpresiilor
7. Datedecontact/Telefoaneutile
-
![Page 3: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/3.jpg)
2
ZiuaInternaţionalăaDrepturilorCopiluluisemnificăaniversareasemnăriiConvenţieicuprivire ladrepturilecopilului,documentsemnatpe20noiembrie1989.Cuacestprilej,unnumărmaredeevenimentesuntorganizateîntoatălumeadeguverneşimaialesdecătresocietateacivilă(asociaţiişiONG-uri)careprotejeazădrepturilecopilului.
ÎnRomânia,FundaţiaTerredeshommesşiparteneriisăisprijiniţideAmbasadeiMariiBri-taniidedicăaceastăzi,participăriicopiilor.DreptulcopiilordeaparticipaafostmenţionatînConvenţiaInternaţionalăaDrepturilorCopilului(articolul12).Participareacopiilorreprezintăimplicarea lorvoluntarăîn tematicicareîiprivescînmoddirectsau indirect, indiferentdesituaţialorsocio-economică,deapartenenţalaanumitegrupuridefavorizatesaugrupuriderisc.Copiiiauastfeldreptul„să-şiexprimeliberopărereîntoatedomeniilecareîiprivescşiaceastăpăreretrebuieluatăînconsiderare”şirespectatăîninteresulsuperioralcopiluluiatuncicândseiaohotărâre.
Participarea copiilor nu este posibilă fără existenţa unor condiţiiminime care să asigurecreareaunuimediufavorabilimplicăriicopiilor,unmediuîncareaceştiasăsesimtăocrotiţişiîncurajaţisă-şiexprimeînmodliberopiniile.Astfel,pentruaceastăzisedoreştecreareaunorspaţiişioportunităţidestinatecopiilorcuscopuldea-şiexprimapuncteledevedereşideacolaboracuadulţii.Esterecomandabilcaadulţiisăfieformaţişiconştientizaţipentrucaeisăîiasistepecopiisăîşiformulezeşisăîşiexprimepropriile„deciziiinformate”şipentrucapunctelelordevederesăfieluateînconsiderare.
„ZiuaŞtafetei”esteunprilejpentrusărbătorireadrepturilorcopiilor,înspecialadreptuluilaparticipare,şansăpecarecopiiiopotaveaprin„preluarea”slujbeiuneipersoanepecareoadmiră.Ziuade20noiembrievafiozispecialădecelebrareapotenţialuluisăuextraordinarşiadreptuluisăudeaparticipa,dea-şiexprimaliberopiniileasupraoricăreiproblemecareîlpriveştedirect.
Mulţumităsprijinuluidvs.camentor,înaceastăziisevapreda„ştafeta”profesiei(meseriei,slujbei,loculuidemuncă,postului)lacarevisează,oexperienţăcaptivantăşipreţioasă.
1. Despre Ziua Stafetei !
2. Mentorat
,
![Page 4: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/4.jpg)
3
Afimentorînseamnă:
Afibucurosşimândrudeprofesiaexercitată Aaveadisponibilitateadeatransmiteşiîmpărtăşidinexperienţăşicunoştinţecopiilor Aascultaşistimulacuriozitateaşidorinţadeînvăţare A-lghidapecopilîndescoperireauniversuluiprofesionallacarevisează Aoferiunspaţiudeexplorareşideexprimarepersonalăcopilului Aoferivaloareşiastimuladezvoltareapotenţialuluicopilului
Obiectivulprincipalestedeapunecopilulînsituaţiadeaexersaprofesiadvs.pentruozişiînplansecundar,esteceldeaprezentacopiluluimeseriaşiloculdvs.demuncă(acceptândînproiectsăfiţiun“mentor”pentruel).Copilul împărtăşeşte impresiileşisugestiilesalementoruluişiulterior tuturorcopiilorcareparticipă laaceastăzi.Printr-osimularebunăşi realistăsepotdescoperimulte informaţiiinteresanteatâtdecătreadulţicâtşidecătrecopiiiimplicaţi.
Termenuldeparticiparesereferălaprocesuldeîmpărţireadeciziilorcareafecteazăviaţapersonalăşiviaţacomunităţiiîncarecopilultrăieşte.Participareaadevăratăapareprinacceptareaopinieitinerilorcareprezentândovaloareşicafiindhotârătoareîndeciziileşiacţiunilecareîiafectează.
Pentrunoi,adulţii,participareacopiluluişitinerilorlaviaţasocietăţiiesteextremdeimportantăpentrucă:
Audrepturideplinedeaparticipalaschimbareaşidezvoltareasocietăţii
Suntcreativi,sincerişioriginali
Auunpotenţialuriaş
Vorschimbalumeadeaziînunamaibună
Ideilelornepotajutasăconstruimîmpreunătipuridepoliticişiserviciisocialemaibune
pentrucopii
Participareaîiînvaţăsăseautoaprecieze
3. Participarea copiilor si tinerilor ,
![Page 5: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/5.jpg)
4
Lelărgeştesferadeautocunoaştere
Potcontribuisemnificativlasoluţionareaproblemelorcareîiafectează
Prinfacilitareaşimotivareatinerilorlaviaţasocietăţiisepoateasiguraimplicarealor
permanentăşiprevenireaunorcomportamentederisclavârstefragede.
Aceastăscarăilustreazănivelurilediferitedeparticiparealecopiilorîninteracţiuneadintre
adulţişicopii.
Scaranivelurilordeparticiparealecopiilorşitinerilor(RogerHart)
(extras„Children’sparticipationfromTokenismtocitizenship,byRogerHart,InnocentiEssaysNo4,Unicef–InternationalChildDevelopmentCentre,1992)
1. Manipulare
2. Decorare
3. Participare simbolică “tokenism”
4. Desemnat dar informat
5. Consultat și informat
6. Decizii comune – deciziile luate din iniţiativa adulţilor împreună cu copiii
7. Copiii conduc – adulţii ajută. Deciziile care se iau din iniţiativa copiilor sub conducerea adulţilor
8. Copiii sunt responsabili. Deciziile sunt luate din iniţiativa copiilor împreună cu adulţii.
![Page 6: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/6.jpg)
5
Pentruaînţelegemeseriamentorului,atribuţiile,abilităţileşicompetenţelenecesarepostuluirespectiv,mentoriisuntrugaţisăpregăteascăpentrucopilofişăapostului,adaptatălimba-juluicopilului,documentcevaconţineinformaţiidespresarcinileşiresponsabilităţilepecareacestalevaavealaloculdemuncăînziuaştafetei.
Model de Fişa a postului :
A.Denumireapostului:
.......................................................................................
B.Cerinţe:
.......................................................................................
.......................................................................................
C.Relaţii:
......................................................................................
......................................................................................
D.Atribuţii:
.......................................................................................
.......................................................................................
E.Responsabilităţi:
...........................................................................................
...........................................................................................
Deasemenea,mentorulvapregătiunoraralzileipecarecopilulurmeazăsă-lparcurgă.
4. Predarea Stafetei,
![Page 7: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/7.jpg)
6
Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului:
ObservareaactivităţiimentoruluiCopilulvăînsoţeşteşivăasistăînziuarespectivă,timpîncareareoportunitateadeaob-servaactivităţilecotidienedelucruşisădescopereînceconstăpropriu-zisprofesiaaleasădeacesta.Pentru a profita lamaximdeexperienţă, invitaţi-l pe copil să văadreseze câtmaimulteîntrebăriastfelîncâtsădescoperedespreoportunităţileprofesionaleşideînvăţare,despreactivităţileşiresponsabilităţile,beneficiileşiprovocărilepecareloculdemuncălepresupune.Copilulvăpoateînsoţilaşedinţeledelucru,pentruacunoaştediverseletipurideserviciipecarelepropunecompaniasauvizitadepartamentelecompaniei. ExperimentareaCopilulvaaveaocaziasăpracticecuadevăratmeseriaaleasă!Înfuncţiedeatribuţiilepostu-lui,vaputeaaveaocaziadeaparticipaactivlaîntâlniridelucru,laredactarededocumenteşiscrisori,laantrenamentesaudiversesimulări,laactivităţicreativesaurepetiţiiartisticealeunorformaţiimuzicale,lacreareaşipromovareaunorprodusetehnicesaudemarketingşiaşamaideparte.Experienţavaficusiguranţăinedităiarrolulmentoruluiconstăîna-lghidapecopilastfelîncâtsăexplorezelamaximaceastăoportunitate. Participarealasoluţionareaunei/unorprovocăriÎl invitaţi pe copil să participe la luarea anumitor decizii necesare în cadrul organizaţiei /instituţieidvs.Cuaceastăocazieîiveţiprezentaoprovocaresauosituaţiespecificădome-niuluideactivitatepecareîncadrulechipeidoriţis-orezolvaţi.Îiveţipropunecopiluluisărecomandeovariantădesoluţionareasituaţieirespective.Pentruaceasta,copilultrebuiesăaibăacceslacâtmaimulteinformaţii,săsepoatădocumentaşisăiserăspundădeschisşiadaptatniveluluisăudeînţelegere la toate întrebărileşineclarităţilepecare leare.Vărecomandămsăfiţideschişişisăapreciaţipunctuldevedereexprimatcarearputeaajutamultpeadulţiidirectimplicaţiînrespectivaproblemă.
Creaţioexperienţădesuccespentrucopii!
Aveţiîncredereînvaloareaopiniilorexprimatedeacestaşiîncurajaţi-lsăseexprime
petotparcursulzilei
Împărtăşitidinemoţiileşiimpresiiledvscaurmareainteracţiuniivoastreşifiţideschişi
laaascultaşifeedback-ullui.
5. Recomandari în interactiunea cu copiii si tinerii ,,
< <
![Page 8: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/8.jpg)
7
Abordaţioatmosferăinformalăşidestinsădelucruceîlvaajutapecopilsăsesimtă
înlargulsăude-alungulZileiŞtafetei.
Stabiliţidecomunacordcucopilulprogramuldelucrualzileiîncareîipredaţiştafeta
şiasiguraţi-văcăpoatedesfăşuracusuccesactivităţilepropuse.
Utilizaţiunlimbajprietenosşiadaptatniveluluideînţelegerealcopilului.
Participaţilacreareauneirelaţiideîncredere,dândvaloarepărerilorexprimatedecopii
şiluându-leînserios.
Asiguraţi-văcădeţineţidateledecontactaleFundaţieiTerredeshommesşialefami-
lieicopiluluiînsituaţiaîncarearfinecesarsăfiecontacţaţi
Încurajaţicopilulsadescopereşisăexplorezemeseriadvs.Fiţidornicşibucurossă-i
răspundeţituturorîntrebărilorsale.
Sprijiniţi-idezvoltareacalităţilorpecareleareşighidaţi-lînaccesareaşiaaltorresurse
personale.
Asiguraţi-văcăpeîntreagaperioadăapredăriiştafeteilaloculdvsdemuncă,copilul
seaflăînsiguranţăşicătoatemăsuriledesecuritatesuntrespectate.
![Page 9: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/9.jpg)
8
Vărugămsăneîmpărtăşiţi impresiiledvs.dupăparticiparealaeveniment.Sugestiiledvs.suntfoarteimportanteşivorfiincluseînplanificareaevenimentelorviitoare.
Numeşiprenume:............................................................................Profesie:...........................................................................................Firmă/Companie/ONG:
1.CumapreciaţiexperienţadeaparticipaîncalitatedementorlaZiuaŞtafetei?
2.Caremoment/activitatev-aimpresionatcelmaimult?Dece?
3.Ceaspectvis-apărutaficelmaidificil?Dece?
4.Cumapreciaţiparticipareacopiilorpeparcursulzileiîncarei-aţipredatştafeta?Ceapututcopilulexperimentadinatribuţiilemeserieidvs?
Ceconsideraţicăaînvăţatcopiluldinaceastăzi?
Dardumneavoastrăîncalitatedementor?
5.CesugestiiaţiaveapentruZiuaŞtafeteideanulviitor?
6. La sfârsitul zilei, ce impresii aveti?, ,
![Page 10: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/10.jpg)
9
DATE DE CONTACT COPIL:Nume/prenume:.................................................................Numărdetelefon:................................................................
DATE DE CONTACT MENTOR:Nume/prenume:.......................................................................Funcţia:......................................................................................Organizaţia/instituţia/compania:............................................Adresa:......................................................................................Numărdetelefon:......................................................................Adresădee-mail:......................................................................Website:.....................................................................................
DATE DE CONTACT ORGANIZATORI:Nume/prenume:.................................................................Funcţia/instituţia:................................................................Numărdetelefon:................................................................
NUMERE DE TELEFOANE UTILE:Urgenţe:112TelefonulCopilului:116111
7. Date de contact/ Telefoane utile
![Page 11: GHID pentru MENTORI - isjcj.ro 10864 ref. Ziua Stafetei 2014.pdf · 6 Tipuri de experienţe de muncă ce pot fi oferite copilului: Observarea activităţii mentorului Copilul vă](https://reader038.vdocumente.com/reader038/viewer/2022100808/5a7949b77f8b9ae93a8cb55e/html5/thumbnails/11.jpg)
MULTUMIM FRUMOS !,