Download - Clasa a Viproiectare
Clasa a VI-a
COMPETENŢA SPECIFICĂ
SUBCOMPETENŢA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE/ TEMA LECŢIEI
TEXTUL/ NR. DE ORE
DATA
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ACTIVITĂŢI DE EVALUARE
Omagiu limbii române.Prezentarea manualului.
1
1 Evaluare iniţială.Test-grilă.
C.S.8-Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.
SC.8.2.-Interpretarea textului liric, a textului epic( naraţiune, descriere).
UNITATEA ICatrea mea de căpătîi
Legămînt de Grigore Vieru Observare. Explorarea textului. Interpretarea textului.
Elemente de l. Română Recapitulare(I). Exerciţii creative.
Argumentarea simplă Redactarea unui text
argumentativ. Algoritm pentru
redactarea unei argumentări simple.
Revista mea.Invitaţie la proiect
Legămînt de Grigore Vieru
211
2
2
1
Agenda cu notiţe paralele.Reacţia cititorului.Atelier de lectură.Simularea.Lectură interogativă.Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale.Atelier de scriere.
Algoritmul.
Proiectul.
Interogarea frontală.Interogarea reciprocă.
Comentariul de fragment. Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.Versul cinguain.Portofoliu.
Textul argumentativ.
Recapitulare.Test de evaluare sumativă.Analiza evaluării.
111
14 ore.
UNITATEA II Cartea – obiect de cultură
C.S.4.-Organizarea / desfăşurarea / utilizarea diverselor strategii de învăţare autonomă a limbii, prin observare directă şi exersare.
SC.4.1.-Utilizarea dicţionarului( explicative, de sinonime, de antonime, de neologisme, de expresii) în stabilirea sensurilor cuvintelor necunoscute.
SC.4.2.-Utilizarea dicţionarului ortografic în scopul scrierii corecte a cuvintelor.
Cartea de-a lungul veacurilor de Dorin Onofrei
Receptarea textului. Explorarea textului. Spaţiu şi timp. Să comunicăm despre
text.
Structura cătrţii Cuprinsul. Prefaţă.Postfaţă.
Elemente de limbă
Cartea de-a lungul veacurilor de Dorin Onofrei1111
11
1
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Interogarea multiprocesuală.Reacţia cititorului.Atelier de lectură.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.
Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.Interogare reciprocă.
Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)
C.S.12-Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de comunicare orală şi scrisă.
SC.12.1.-Analiza normelor elementare de etichetă verbală în textul studiat.SC.12.2-Utilizarea normelor elementare de etichetă verbală într-o situaţie concretă de comunicare orală şi scrisă ( dialog improvizat).
Comunicare. Situaţia de comunicare. Mesajul electronic.
Structura unei scrisori. Făşa de bibliotecă. Fişa de lectură.
Proiect.Revista mea. Elaborarea conceptului.
11
11
1
Construirea dialogului utilizînd formulele date.Graficul T.Atelier de scriere.Atelier de discuţie.Formularea unui cod de norme.
Proiectul.
Joc de rol.Prezentări publice.Povestirea după imagine/tablou.Interviul.Simularea.Fişa de lectură.
Recapitulare.Evaluare sumativă.Analiza evaluării.
111
16 ore.
C.S.13- Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii.
C.S.5-Elaborarea şi realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală şi scrisă.
SC.13.1.Reflectarea propriei experienţe într-un text scris de elev, în limita unei pagini( meditaţie,,Comportamentul meu”).
SC.5.2.-Lansarea orală a discursului dat într-un timp limită( 2-3 min.).
UNITATEA III Dumnezeu i-a dat un viers frumos…
Privighetoarea de I.Al.Brătescu-Voineşti
Lectura textului. Explorarea textului. Interpretarea textului.
Textul literar şi textul nonliterar
Mărcile textului literar. Mărcile textului
nonliterar.
Elemente de limba română Cîmpul lexical. Circulaţia cuvintelor în
spaţiu. Regionalismele.
Comunicare Monologul narativ. Textul
nonlitarar.Instrucţiunea.
Proiect.Revista mea. Articolul de fond.
Recapitulare.Evaluare sumativă.Analiza lucrării de evaluare.
Privighetoarea de I.Al.Brătescu-Voineşti21
11
11
12
2
111
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.
Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.
Reacţia cititorului.Expunerea.Analiza mostrelor.Identificarea modelelor relevante.
Proiectul.
Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.
Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Teste formative.
Joc de rol.Prezentări publice.Povestirea după imagine/tablou.Interviul.
15 ore.
UNITATEA IVCel ce are urechi de auzit să audă!
C.S.9-Operaţionalizarea teminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut.
SC.9.1-Aplicarea terminologiei lingvistice şi literare studiate în procesul de analiză a textului.SC.9.2.-Identificarea noţiunilor lingvistice şi literare studiate în textul epic dat.
SC.9.3-Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.
ParabolaParabola semănătorului
Descifrarea textului. Explorarea textului. Interpretarea textului.
Elemente de limbă Relaţii între cuvinte după
conţinut( sinonimia, antonimia).
Sinonimele. Antonimele.
Cominicare Monologul descriptiv.
Atelier de scriere Realizarea unei descrieri.
Evaluare orală.
Parabola semănătoru-lui111
1
11
1
1
1
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.
Reacţia cititorului.Expunerea.
Atelier de scriere.Atelier de discuţie.Cinguain.
Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.
Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive
Joc de rol.Prezentări publice.
Povestirea după imagine/tablou.Interviul.
9 ore.
UNITATEA VPicături de îţelepciune
C.S.6-Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
SC.6.1-Identificarea elementelor fonetice;perceperea în sistem a expresiilor şi cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii în textul studiat.
Parabola Adevărata floare
Descifrarea textului. Explorarea textului. Interpretarea textului.Parabolele chineze şi indiene.
Tema, ideea, mesajul textului literar.
Elemente de limbă Dicţionarul de sinonime. Dicţionarul de antonime.
Comunicare Textul nonliterar. Reţeta.
Proiect.Revista mea Pagina utilitară.
Recapitulare.Test de evaluare.Analiza lucrării de evaluare.
Parabola Adevărata floare111
1
11
1
1
111
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Colajul.
Lucrul în perechi.Problematizarea.Tabelul.
Explicarea şi exemplificarea.
Exerciţii aplicative.
Reacţia cititorului.Expunerea.Analiza mostrelor.Identificarea modelelor relevante.
Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.
Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)
Prezentarea grafică a produsului.
11 ore.
UNITATEA VIPovestiri din alte vremuri
C.S.1- Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, în vederea abordării eficiente a comunicării orale şi scrise.
C.S.3-Rezumarea textelor literare şi nonliterare.
SC.1.1-Organizarea cronologică a informaţiei într-un plan simplu de idei, utilizînd citate din textul dat.
SC.3.1-Rezumarea unui text descriptiv,în limita a 100 de cuvinte.
Legenda cultă. Rezumatul.
Stînca Corbului de Alecu Russo
Receptarea textului. Explorarea textului. Comunicare în baza
textului. Moduri de expunere. Legenda cultă.
Caracteristici.
Elemente de limbă Relaţii între cuvinte după
formă. Omonimia. Paronimia.
ComunicareRezumatul.
Reguli de întocmire a unui rezumat.
Steagul cu cap de lup de Dumitru Almaş.
Proiectul. Revista mea. Recomandări pentru
lectură.
Recapitulare. Evaluare sumativă.Analiza probei de evaluare.
Stînca Corbului de Alecu Russo
111
1
21
2
1
111
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.
Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Rezumate în perechi.
Lectură cu voce a textului nonlitarar.Reacţia cititorului.
Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.Interogare frontală.
Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)
Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.
Interogare frontală.
13 ore.
UNITATEA VIIFă binele şi aruncă-l în mare
C.S.10-Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii literare, în diferite situaţii de comunicare.
SC.10.1-Utilizarea adecvată a mijloacelor expresive ale limbii( sinonime, antonime, figuri de stil) în textul produs(scris/oral).
SC.10.2-Valorificarea po-tenţialului expresiv al păr-ţilor de vorbire în text.
Basmul cultFata babei şi fata moşneagului de Ion Creangă
Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul
dezvoltat de idei al textului.
Personajele textului. Moduri de expunere. Real şi fantastic.
Formule de iniţiere şi de încheiere a basmului.
Comunicare în baza textului. Basmul cult.
Elemente de limba românăSubstantivul.
Actualizare. Substantive defective de
plural şi substantive defective de singular.
Substantive colective. Locuţiunea substantivală.
Articolul Articolul posesiv. Articolul adjectival.
Fata babei şi fata moşneagului de Ion Creangă11
1
1
1
11
1
11
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Rezumatul.Lectură în perechi.Rezumate în perechi.Algoritmul.Citate.Revizuirea circulară.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.
Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.Expunerea rezumativă.Evaluarea reciprocă.
Interogare frontală.Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive
C.S.14- Identificarea propriilor atuuri, nevoi şi puncte vulnerabile în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.
SC.14.1-Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare.
Comunicare. Organizarea dialogului. Utilizarea formulelor de
iniţiere, menţinere şi încheiere a dialogului.
11
Pagina de jurnal.Lasă-mi mie ultimul cuvînt.Jurnalul triplu.
Prezentări orale.Proiecte dedicate evenimentelor sau sărbătorilor oficiale (aniversărilor).
Recapitulare.Teză semestrială. Analiza lucrării de evaluare.
111
15 ore.
Total -93 de ore.
Clasa a VI -a Semestrul al II -lea
UNITATEA VIIIAfost odată nu se termină niciodată…
C.S.7-Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaţionale, stilistice a limbii române literare.
SC.7.1-Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaţionale, a normei semantice , în textul produs( oral, scris).
Soldatul de plumb de Hans Christian Andersen
Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul
dezvoltat de idei al textului.
Personajele textului.
Elemente de limba românăNumeralul
Numeralul ordinal. Valorile morfologice ale
numeralului ordinal. Ortografia numeralului. Numeralul fracţionar.
Atelier de lecturăInsula de repaus de Leonida Lari
ComunicareSrierea imaginativă.
Dialogul.
Proiectul.Revista mea. Interviul.
Soldatul de plumb de Hans Christian Andersen11
1
11
11
2
2
1
Identificarea ideilor principale în secvenţe concrete de text.Intitularea punctelor planului prin citate selectate din text.Harta unei naraţiuni.
Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.Explicarea şi exemplificarea.
Lucru înperechi.Simularea.Brainstorming.
Reacţia cititorului.
Aranjarea informaţiei în tabel cronologic.Clustering.Construirea secvenţelor contradictorii.
Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Teste formative.
Prezentări orale.
Recapitulare.Test de evaluare sumativă.Analiza lucrării de evaluare.
111
Fişa de lectură.
15 ore.
UNITATEA IXUn rai de basme
C.S.15- Exprimarea adecvată a propriei identităţi, prin conştientizarea apartenenţei la comunitatea lingvistică a vorbitorilor de limbă română.
15.1-Relatarea despre sine ca reprezentant al etniei/ generaţiei/comunităţii.
POEZIA LIRICĂFiind băiet, păduri cutreieram…de M. Eminescu
Receptarea textului.Rimă feminină, masculină, dactilică.Tipuri de strofe.
Explorarea textului.Eul liric. Sistemul imagistic.
Comunicare în baza textului.Opera lirică.
Recital de poezie eminesciană.
Elemente de limba românăPronumele
Actualizare. Pronumele
personal.Pronumele personal de politeţe.
Pronumele reflexiv. Formele neaccentuate ale
pronumelui reflexiv. Funcţia sintactică a
pronumelui reflexiv.
Fiind băiet , păduri cutreieram....de Mihai Eminescu
1
1
2
1
1
1
1
Agenda cu notiţe paralele.Explozia stelară.Lectură interogativă.Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale.Diagrama Venn.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Execiţii de analiză morfosintactică.
Interogarea frontală.Comentariul de fragment.
Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.Versul cinguain.Portofoliu.
Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.
Clustering.
C.S.5.-Elaborarea şi realizarea spontană, fluent , exactă a diverselor acte de comunicare orală şi scrisă.
SC.5.1.-Producerea unui discurs în limita unei pagini de caiet( o impresie; o opinie personală;relatarea unei întîmplări; argumentarea unui punct de vedere; apredieri simple privind textile lirice studiate).
Comunicare.Argumentarea simplă(II)
Argumentarea simplă pe baza unui citat.
1
Simularea.Pagina de jurnal.Lasă-mi mie ultimul cuvînt.Jurnalul triplu.Algoritmul.Problematizarea.
Prezentări orale.
Recapitulare.Test de evaluare sumativă.Analiza lucrării de evaluare.
111
Eseu argumentativ structurat,,Dacă păstrezi copilăria mereu cu tine, nu vei îmbătrîniniciodată”.(Tom Stoppard)12ore.
UNITATEA X Fii bine-venită, iarnă!
C.S.8-Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.
C.S.2.-Aranjarea / ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului propriu /produs.
SC.8.2- Interpretarea textului liric,a textului epic( naraţiune,descriere).
SC.2.1.-Aşezarea grafică în pagină a textului: plan de idei; text simplu de tip informativ; dialog; conspect;scrisoare; descriere de peisaj.
Obiceiuri de Crăciun
Iarna pe uliţă de George Coşbuc
Receptarea textului. Explorarea textului. Comunicare în baza
textului. Hiperbola.
Elemente de limba română Pronumele posesiv. Adjectivul pronominal
posesiv. Pronumele demonstrstiv. Adjectivul pronominal
demonstrativ. Exerciţii aplicative.
Comunicare Textul nonliterar. Scrisoarea de felicitare
Redactarea scrisorii de felicitare.
Evaluare.Analiza evaluării.
Iarna pe uliţă de George Coşbuc
1111
1
1
11
1
1
11
Agenda cu notiţe paralele.Reacţia cititorului.Atelier de lectură.Acrostihul.Comentarea potenţialului expresiv al diferitelor unităţi lexicale.6 De ce?Compararea.
Problematizarea.Joc de rol.
Interogarea frontală.Interogarea reciprocă.Comentariul de fragment. Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.Versul cinguain.Portofoliu.
Dictări ortografice.Interogare frontală.
Redactarea unei scrisori.
12 ore
UNITATEA XIEa orice zi şi-o-ncepe ca pe-o şcoală…
C.S.11-Manipularea suporturilor audiovizuale şi informatice în calitate de surse sau mijloace de învăţare a limbii de instruire.
SC.11.1.-Selectarea în volum rezonabil a informaţiilor necesare ( esenţiale), utilizînd mujloace audiovizuale/ informative.
Albina de Vasile Romanciuc
Descifrarea textului. Explorarea textului. Metafora. Tipuri de rimă.
Elemente de limba română Adjectivul
Actualizare. Gradele de comparaţie ale
adjectivului. Gradul superlativ.
Adjective fără grade de comparaţie.
Locuţiunea adjectivală.
Proiectul Revista mea. Tinere talente. Poezie.
Albina de Vasile Romanciuc12
1
11
1
1
1
Demonstrarea.Simulare.Asocieri libere.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice.Explicarea şi exemplificarea.
Versul cinguain.Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.
Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Teste formative.Teste sumative.Clustering.
Recapitulare.Test de evaluare.Analiza lucrării de evaluare.
111 12 ore.
UNITATEA XIIUn om este suma actelor sale
C.S.10-Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii literare, în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.
C.S.8
C.S.5.
SC.10.2-Valorificarea po-tenţialului expresiv al păr-ţilor de vorbire în textul produs( scris/oral).SC.10.3-Realizarea spontană, fluentă, exactă a unei descrieri orale: descrieri de natură, de portret , de interior, de exterior.
SC.8.1.- Lectură expresivă a fragmentului de text epic.
SC.5.3.-Realizarea spontană , fluentă, exactă a unei descireri orale.
Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu
Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul
dezvoltat de idei al textului.
Personajele textului. Povestirea.
Elemente de limba românăVerbul.Moduri nepersonale.
Actualizare. Infinitivul.Conjugările
verbului. Locuţiunea verbală. Gerunziul. Funcţiile sintactice ale
gerunziului. Participiul. Funcţiile sintactice ale
verbelor la modul participiu.
Supinul. Funcţiile sintactice ale
verbelor la modul supin. Exerciţii aplicative.
Comunicare.Descrierea de natură.Peisajul
Realizarea unei descrieri de natură.
Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu11111
111
11
111
1
1
Identificarea ideilor principale şi a ideilor secundare din text.Alcătuirea planului dezvoltat de idei.Identificarea/ prezentarea indiciilor de cronotop.
Identificarea elementelor lingvistice studiate.
Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Explicarea şi exemplificarea.
Construirea enunţurilor.Pagina de jurnal.Lasă-mi mie ultimul cuvînt.Jurnalul triplu.
Povestirea după propriul plan dezvoltat de idei.
Expunerea scrisă a textului, urmînd un plan dezvoltat propriu.Citate.Comentariul de fragment.
Graficul conceptual.Dictări comentate.Dictări instructive.Interogarea frontală(convers. catihetică,euristică)Clustering.
Eseu structurat.Prezentări orale.
Evaluare.Analiza evaluării.
11 17 ore.
Descrierea tablo-ului ,,Luminiş” de N.Grigorescu.
UNITATEA XIIIToţi oamenii maturi au fost mai întîi copii
C.S.3-Rezumarea textelor literare şi nonliterare.
C.S.13- Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii.
C.S.6-Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
SC.3.1-Rezumarea unui text descriptiv,în limita a 100 de cuvinte.
SC.13.1.Reflectarea propriei experienţe într-un text scris de elev, în limita unei pagini( meditaţie,,Comportamentul meu”).
SC.6.1-Identificarea elementelor fonetice;perceperea în sistem a expresiilor şi cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii în textul studiat.
Cînd bunicul era nepot de Aureliu Busuioc
Lectură cognitivă. Lectură analitică.Planul
dezvoltat de idei al textului.
Personajele textului.Elemente de limba românăAdverbul
Actualizare.Tupurile adverbului.
Exerciţii aplicative.Comunicare
Reflectarea propriei experienţe într-un text scris.
Proiectul.Revista mea Tinere talente.Proză.
Evaluare.Analiza evaluării.
UNITATEA XIVAsemeni oamenilorDoi cîini de Alecu Donici
Descifrarea textului. Explorarea textului. Sistemul de personaje. Fabula.Fabulele lui Esop.
Cînd bunicul era nepot de Aureliu Busuioc111
2
1
1
1
1
2
Doi cîini de Alecu Donici
1112
Alcătuirea planului dezvoltat de idei.Identificarea/ prezentarea indiciilor de cronotop.
Utilizarea diverselor tipuri de dicţionare.
Pagina de jurnal.Povestirea.
Reacţia cititorului.Lectura pe roluri a dialogurilor din textul narativ.Lucru în perechi.Simularea.Textul în imagini.
Povestirea după propriul plan dezvoltat de ideiHarta unei naraţiuni.Comentarii de fragmente( cu utilizarea DEX-ului).
Construirea enunţurilor în parametrii daţi.
Redactarea povestirii. 11ore.
Comentariu de fragment.Piramida momentelor subiectului.
Conspect de reper.
C.S.5-Elaborarea şi realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală şi scrisă.
SC.5.1.-Producerea unui discurs în limita unei pagini de caiet( o impresie;o opinie personală; relatarea unei întîmplări; argumentarea unui punct de vedere;aprecieri simple privind textile lirice studiate.
Elemente de limba română Prepoziţia
Actualizare. Tipuri de prepoziţii. Locuţiunea prepoziţională.
Comunicare Realizarea unei descrieri
orale: PORTRETUL.
Proiectul.Revista mea. Personajul meu preferat.
Evaluare scrisă.
Analiza lucrării de evaluare.
UNITATEA XVSă ţină vacanţa-acum vreo zece ani!...
Scrisoare de Ana Blandiana
Studiul textului. Lectură interogativă. Aplicare şi creaţie.
111
1
1
1
1
Scrisoare de Ana Blandiana211
Integrarea cuvintelor explicate în contexte concrete.
Horoscopul.Algoritmul.
Similarea.Textul în imagini.Asocieri forţate.
Emisiune în direct( observarea cu grilă a unei prezentări de grup).
Jocuri simulative.
Redactarea portretului personajului literar preferat. 13 ore.
Comentariu de fragment.Versul cinguain.Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil.
Elemente de limba românăSintaxa. Clasificarea propoziţiilor
Propoziţii afirmative şi propoziţii negative.
Propoziţii enunţiative şi propoziţii interogative.
Propoziţii simple şi propoziţii dezvoltate.
Exerciţii aplicative.
Comunicare Argumentarea simplă(III).
Argumentarea pe baza unor versuri.
Proiect.Revista mea Noutăţi. Finalizarea proiectului. Prezentări de reviste.
Recapitulare.Teză semestrială.Analiza tezei.
1
11
11
2
111
121
Identificarea elementelor lingvistice studiate.Interpretarea / comentarea/analiza faptelor de limbă din textul dat.Explicarea şi exemplificarea.
Construirea enunţurilor
Explicaţia.Simularea.Lucru în grup şi în perechi.
Proiectul.Textul în imagini.Turul galeriei.
Graficul conceptual.Dictări comentate.
Dictări instructive.
Joc de rol.
Prezentări publice.
Prezentarea grafică a produsului.
16 ore.Sem II-108 ore.Total- 93+108= 201( 3 ore disponibile).