Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora, Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar)

Varianta 2 Pagina 1 din 2

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 9 iulie 2015

Prob scris Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora,

Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar)

Varianta 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA I LITERATURA ROMN (15 puncte)

1. Se d textul: M deteptam n fiecare diminea cu o nou mirare. Patul de campanie se afla chiar lng u, i cele

dinti priviri descopereau o ncpere ciudat, cu fereastra nalt i zbrelit, pereii vopsii n verde, un vast fotoliu de paie i dou taburete, alturi de o mas de lucru [...]. mi trebuiau cteva minute ca s-mi amintesc unde m aflu, s neleg acele zgomote surde care veneau de afar, pe fereastra deschis, sau de pe coridor, prin ua lat, pe care o nchideam noaptea cu o bar de lemn.

(Mircea Eliade, Maitreyi)

Scriei, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai sus: a) Precizai funcia sintactic a cuvntului subliniat: acele. 1 punct b) Alctuii un enun n care cuvntul cteva din propoziia mi trebuiau cteva minute... s aib o alt

valoare morfologic dect cea din textul dat. 1 punct c) Contragei o propoziie subordonat atributiv din fragmentul dat. 1 punct d) Explicai, ntr-un text de 3-5 rnduri, semnificaia enunului: M deteptam n fiecare diminea cu o

nou mirare. 2 puncte

2. Redactai un eseu de 1-2 pagini n care s prezentai evoluia relaiei dintre dou personaje dintr-o oper epic inclus n programa de examen.

n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: - prezentarea a dou elemente de structur, de compoziie i de limbaj ale textului epic, semnificative

pentru construcia personajelor (de exemplu: aciune, episod, scen, conflict, momentele subiectului, instanele comunicrii narative, modaliti de caracterizare a personajelor, limbaj etc.);

- evidenierea relaiei dintre cele dou personaje selectate, prin raportare la conflictul/conflictele operei epice alese;

- comentarea a dou secvene narative/episoade semnificative pentru evoluia relaiei dintre cele dou personaje;

- susinerea unei opinii despre evoluia relaiei dintre personajele prezentate.

Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 8 puncte (cte 2 puncte pentru fiecare reper). Pentru redactarea eseului vei primi 2 puncte (organizarea ideilor n scris, abiliti de analiz i de argumentare, utilizarea limbii literare 1 punct; ortografia, punctuaia, aezarea n pagin, lizibilitatea, respectarea limitei de spaiu 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus.

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora, Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar)

Varianta 2 Pagina 2 din 2

B. MATEMATIC (15 puncte)

1. Se consider mulimile { }9 ,A x x a a= <

i { }este multiplu al lui 5 .B y y= a) Pentru 14a = , scriei elementele mulimii A . 1 punct b) Pentru 50a = , determinai numrul elementelor mulimii A B , preciznd totodat explicit elementele mulimii A. 2 puncte c) Dac mulimea A are 10 elemente, determinai elementele mulimii A B , preciznd totodat explicit elementele mulimii A.

2 puncte

2. Se consider numerele 1,235x = , 1,2(35)y =

i 1,(235)z = . a) Comparai numerele ,x y

i z . 1 punct b) Determinai a 50-a zecimal a numrului z . 2 puncte c) Calculai suma primelor 50 de zecimale ale numrului z . 2 puncte

3. n triunghiul echilateral ABC , 6AB = cm i punctul M este mijlocul segmentului BC . a) Artai c 3 3AM = cm. 1 punct b) Calculai aria triunghiului ABC . 2 puncte c) Determinai distana de la punctul M la dreapta .AC 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

A. METODICA PREDRII LIMBII ROMNE (15 puncte) Analizai, n 1-2 pagini, importana dezvoltrii exprimrii orale a elevilor din ciclul primar, avnd n vedere urmtoarele aspecte: - argumentarea unui punct de vedere personal cu privire la importana fundamental a studierii limbii i

literaturii romne n ciclul primar; - menionarea a dou metode i a dou mijloace de nvmnt folosite n dezvoltarea exprimrii orale n

ciclul primar; - prezentarea uneia dintre metodele de nvmnt menionate. Not: Se puncteaz corectitudinea i coerena textului redactat (1 punct) i ncadrarea analizei n limita de spaiu precizat (1 punct).

B. METODICA PREDRII MATEMATICII (15 puncte) Obiectivul de referin s exprime pe baza unui plan simplu de idei, oral sau n scris, demersul parcurs n rezolvarea unei probleme face parte din Programa colar pentru clasa a IV-a, Matematic, aprobat prin OMEC nr. 3919/2005. a) Pornind de la obiectivul de referin dat, formulai dou obiective operaionale pentru o lecie de predare-nvare. 6 puncte b) Scriei cte un exemplu de activitate de nvare pentru fiecare dintre obiectivele operaionale formulate la subpunctul a). 4 puncte c) Exemplificai modul de utilizare a unei metode de nvmnt n vederea realizrii obiectivului de referin dat, prin valorificarea unuia dintre exemplele de activiti de nvare de la subpunctul b). 5 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Redactai un eseu de 1-2 pagini referitor la clasa de elevi ca grup social. n prezentare vei avea n vedere urmtoarele repere: - precizarea semnificaiei conceptului de grup social; - menionarea a dou particulariti ale grupului de copii i a dou particulariti ale grupului de elevi ca

grup social educaional; - prezentarea unei particulariti a grupului de elevi ca grup social educaional; - explicarea importanei valenelor educative ale climatului psihosocial n clasa de elevi. Not: Se puncteaz utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (2 puncte), organizarea prezentrii introducere, cuprins, concluzie (3 puncte), precum i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat (1 punct).