discipline socio umane[1]

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINELE SOCIO-UMANE BACALAUREAT 2005

În cadrul examenului de Bacalaureat, elevii pot susţine proba E (din aria curriculară

corespunzătoare specializării) sau proba F (din celelalte arii curriculare), la una dintre disciplinele socio-umane studiate pe parcursul anilor de liceu, incluse în trunchiul comun.

Fiecare dintre disciplinele socio-umane studiate pe parcursul anilor de liceu dispune de

o programă proprie pentru examenul de Bacalaureat 2005. Proba de examen la oricare dintre disciplinele socio-umane alese (în funcţie de filieră,

profil, specializare) este o probă scrisă cu durata de 3 ore. Toate subiectele vor fi elaborate conform programei pentru examenul de bacalaureat şi nu vizează conţinutul unui manual anume.

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LOGICĂ ŞI ARGUMENTARE BACALAUREAT 2005

I. STATUTUL DISCIPLINEI

În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, disciplina Logică şi argumentare are statut de disciplină opţională.

La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina Logică şi

argumentare poate fi aleasă numai de către elevii care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare

specializării, disciplina Logică şi argumentare poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia celor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. II. OBIECTIVE DE EVALUAT

- Să construiască argumentări, definiţii şi clasificări, *silogisme în limbaj natural şi/sau formal pe baza utilizării regulilor specifice.

- Să determine corectitudinea logică a definiţiilor şi clasificărilor. - *Să verifice validitatea silogismelor. - *Să recunoască tipuri de definiţii şi forme de clasificare. - Să opereze corect cu termeni specifici şi formule logice. - Să construiască exemple în limbaj natural şi în limbaj formal pe baza unor scheme de

inferenţă date. - Să identifice/să pună în evidenţă, într-un text dat, *indicatori ai argumentării, tipurile

de propoziţii şi raporturile între propoziţii, raţionamentele, tipul de argumentare şi structura argumentativă, erorile de argumentare în comunicarea prin limbajul natural.

- Să analizeze argumente (validitatea, erorile de argumentare). - Să construiască exemple concrete pentru tipuri de argumentare (prin analogie,

inductive, deductive); pentru structura unui argument. III. CONŢINUTURI

• Argumentarea 1. Ce este argumentarea? 2. *Recunoaşterea (indicatorii) argumentării 3. Structura argumentării

• Analiza logică a argumentelor 1. Termenii: - definire; - caracterizare generală; - raporturi între termeni. 2. Propoziţii: - tipuri de propoziţii (categorice, compuse);

- raporturi între propoziţii categorice.

3. Raţionamente: - definire; - caracterizare generală. 4. Inferenţe imediate cu propoziţii categorice (conversiunea şi obversiunea).

DISCIPLINE SOCIO-UMANE – Programa de bacalaureat 2005 2

5. Definirea şi clasificarea: - caracterizare generală;

- corectitudinea în definire şi clasificare; - *tipuri de definiţii; - *forme de clasificare.

• Tipuri de argumentare

1. Prin analogie 2. Inductivă 3. Deductivă: - *Silogismul (figuri şi moduri silogistice, legile generale ale silogismului, metode

de verificare a validităţii) - Demonstraţia

• Evaluarea argumentelor 1. Validitatea argumentelor 2. Erori de argumentare

• Argumentare şi contraargumentare 1. Critica argumentelor 2. Construirea unei poziţii alternative 3. Argumente şi contraargumente în conversaţie, dezbatere, discurs public, eseu NOTĂ: • Obiectivele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în programa

pentru examenul de bacalaureat a elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale.

• Conform “Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2005”, pregătirea examenului şi elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizată prin OMEdC. Manualul şcolar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori şi de elevi, care ajută la parcurgerea programei şcolare, prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe.


PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA PSIHOLOGIE BACALAUREAT 2005


În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, disciplina Psihologie are statut de

disciplină opţională. La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina

Psihologie poate fi aleasă numai de către elevii care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare

specializării, disciplina Psihologie poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. II. COMPETENŢE DE EVALUAT

- Caracterizarea proceselor psihice, a componentelor structurii de personalitate, a tipurilor de relaţii interpersonale, a etapelor dezvoltării personalităţii, a comportamentelor pro şi antisociale, *diferenţelor individuale în dezvoltarea personalităţii.

- Analizarea corelaţiilor între: - procesele psihice; - procesele psihice şi componentele structurii de personalitate; - structura personalităţii şi conduita psihosocială; - procesele psihice şi diferitele etape ale dezvoltării personalităţii.

- Analizarea, pe baza unui text dat, a unor tipuri de relaţii interpersonale, a unor *comportamente sociale (textele pot fi: articole din mass-media; fragmente literare; fragmente din fişe de observaţie etc.).

- *Caracterizarea conduitei psihosociale şi proiectarea unui comportament adecvat/inadecvat în raport cu o anumită situaţie.

III. CONŢINUTURI

• Structura şi dezvoltarea personalităţii 1. Etape ale dezvoltării personalităţii (copilăria, adolescenţa, maturitatea, bătrâneţea) 2. Procesele psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţii:

- procese cognitive superioare (Gândirea; Limbajul; Memoria; Imaginaţia); - procese reglatorii (Motivaţia; Afectivitatea; Voinţa; Atenţia); - sistemul de personalitate (Personalitatea; Temperamentul; Aptitudinile; Caracterul).

3. *Diferenţe individuale în construirea şi manifestarea personalităţii

• Conduita psihosocială 1. Relaţiile interpersonale şi rolul lor în formarea şi dezvoltarea personalităţii 2. Comportamente pro şi antisociale 3. *Atitudinile sociale şi evoluţia lor NOTĂ: • Competenţele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în

programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale.



PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA ECONOMIE BACALAUREAT 2005


În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, disciplina Economie are statut de disciplină opţională.

La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina

Economie poate fi aleasă numai de către elevii care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare

specializării, disciplina Economie poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. II. COMPETENŢE DE EVALUAT

- Caracterizarea unor comportamente, fenomene şi procese economice. - Analizarea unor comportamente economice ale consumatorului şi ale

producătorului din perspectiva raportului efort-efect (cheltuieli-rezultate). - Utilizarea unor instrumente specifice ştiinţei economice pentru determinarea mărimii şi

dinamicii fenomenelor şi proceselor economice. - Analizarea unor situaţii şi probleme economice formulate în limbaj natural, numeric

sau grafic. - Rezolvarea de probleme cu conţinut economic. - Analizarea corelaţiilor dintre diferite comportamente, fenomene şi procese

economice. - Evaluarea, în termeni cantitativi şi calitativi, a unei decizii economice. - Proiectarea unui comportament economic raţional în raport cu condiţiile unei situaţii

date. III. CONŢINUTURI

• Consumatorul 1. Nevoile umane (caracterizare; clasificare) 2. Cererea (caracterizare; factorii de influenţă ai cererii; elasticitatea) 3. Resursele economice (caracterizare; clasificare; raritate) 4. Comportamentul consumatorului (utilitatea economică; eficienţa consumului)

• Producătorul/întreprinzătorul 1. Proprietatea (caracterizare, clasificare) 2. Factorii de producţie: Munca; Natura; Capitalul; Neofactorii de producţie; Combinarea

factorilor de producţie 3. Costurile, Productivitatea, Profitul, Indicatorii macroeconomici ai activităţii economice,

Venitul, consumul, economiile şi investiţiile, Eficienţa economică 4. Oferta (caracterizare; factorii de influenţă ai ofertei; elasticitatea)


5. Comportamentul producătorului/întreprinzătorului (obiectivele producătorului)

• Piaţa – întâlnire a agenţilor economici 1. Relaţia cerere–ofertă–preţ 2. Mecanismul concurenţial (forme de concurenţă) 3. Piaţa – legităţi şi mecanismul economiei de piaţă 4. Forme ale pieţei: Piaţa monetară (banii, cererea şi oferta de monedă, instituţiile financiare,

creditul, dobânda); Piaţa financiară sau a capitalurilor (acţiuni, obligaţiuni, formele pieţei financiare, operaţiuni la bursa de valori); Piaţa muncii (cererea şi oferta de muncă, salariul); Piaţa mondială (formele pieţei mondiale, comerţul internaţional, eficienţa comerţului exterior); *Piaţa valutară

5. *Echilibrul economic 6. Dezechilibre economice (inflaţia, şomajul) 7. *Fluctuaţii economice NOTĂ: • Conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de

bacalaureat a elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. • Conform “Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat

2005”, pregătirea examenului şi elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizată prin OMEdC. Manualul şcolar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori şi de elevi, care ajută la parcurgerea programei şcolare, prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe.


PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA FILOSOFIE BACALAUREAT 2005


În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, disciplina Filosofie are statut de disciplină opţională.

La proba susţinută din aria curriculară corespunzătoare specializării, disciplina Filosofie

poate fi aleasă numai de către elevii care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. La proba susţinută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare

specializării, disciplina Filosofie poate fi aleasă de către elevii de la oricare filieră şi specializare, cu excepţia elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. II. COMPETENŢE DE EVALUAT

- Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate şi a conceptelor utilizate în formularea ei.

- Compararea unor puncte de vedere/poziţii filosofice referitoare la o anumită problemă filosofică.

- Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativă a premiselor, respectiv, a consecinţelor presupuse de o

anumită poziţie/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofică. - Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte,

concepte). - *Construirea unei argumentaţii filosofice în sprijinul unei soluţii practice posibile la o

situaţie-problemă.

III. CONŢINUTURI

• Omul 1. Problematica naturii umane 2. Sensul vieţii 3. *Omul – fiinţă culturală

• Morala 1. Bine şi rău; teorii morale 2. Probleme de etică aplicată

• Politica 1. Libertate şi responsabilitate 2. Egalitate şi dreptate 3. Putere şi legitimitate


4. Teorii politice moderne şi contemporane 5. Drepturile omului

• Cunoaşterea 1. Adevăr şi eroare 2. Forme de cunoaştere şi tipuri de adevăr 3. *Sursele cunoaşterii 4. *Limbaj şi cunoaştere

• *Existenţa 1. Existenţă şi devenire 2. Spaţiu şi timp

• Filosofia 1. *Genuri şi stiluri în filosofie 2. Filosofie şi viaţă NOTĂ: • Competenţele de evaluat şi conţinuturile marcate cu * sunt incluse NUMAI în

programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale.

• Pentru itemii de evaluare se vor alege texte aparţinând autorilor menţionaţi în programa şcolară pentru disciplina Filosofie, astfel: Aristotel, Augustin, Lucian Blaga, René Descartes, Immanuel Kant, John Locke, John Stuart Mill, Platon, Karl R. Popper, Jean-Paul Sartre, la care se adaugă, NUMAI pentru elevii care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale, Thoma d’Aquino, Mircea Eliade, F. Hayek, G. W. Leibniz, Friedrich Nietzsche, Constantin Noica, Blaise Pascal, John Rawls, Jean-Jacques Rousseau, Ludwig Wittgenstein.



PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA SOCIOLOGIE BACALAUREAT 2005


În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, disciplina Sociologie are statut de disciplină opţională.

Disciplina Sociologie poate fi aleasă numai la proba susţinută din aria curriculară

corespunzătoare specializării, şi numai de către elevii care au absolvit specializarea Ştiinţe sociale. II. COMPETENŢE DE EVALUAT

- Identificarea, într-un text dat, a unor factori, fenomene şi procese sociale. - Caracterizarea unor factori, fenomene şi procese sociale. - Utilizarea unor instrumente specifice sociologiei pentru analiza vieţii sociale. - Analizarea corelaţiilor dintre: - factorii şi condiţiile vieţii sociale; - structura,

stratificarea şi dinamica vieţii sociale; - status şi rol social; - individ şi grup. - Interpretarea unui comportament social. - Proiectarea unui comportament prosocial impus de relaţia status-rol.

NOTĂ: Pentru unităţile de conţinut Societatea şi viaţa socială şi Individul – subiect şi obiect al acţiunii sociale, menţionate mai jos, elevul va face dovada unor competenţe specifice privind utilizarea metodologiei cercetării sociologice. Se vor avea în vedere următoarele metode şi tehnici: observaţia, monografia, ancheta pe bază de chestionar, interviul, sondajul de opinie.

III. CONŢINUTURI

• Societatea şi viaţa socială 1. Viaţa socială: - Factorii şi condiţiile vieţii sociale - Structura şi stratificarea socială - Dinamica vieţii sociale 2. Relaţiile sociale 3. Instituţii şi organizaţii sociale 4. Ordine şi control social

• Individul – subiect şi obiect al acţiunii sociale 1. Status şi rol 2. Grupurile sociale 3. Integrare şi adaptare socio-profesională 4. Fenomene anomice

• Metodologia cercetării sociologice

1. Etapele investigaţiei sociologice 2. Metode, tehnici, procedee, instrumente de investigare

Notă: Conform “Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2005”, pregătirea examenului şi elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizată prin OMEdC. Manualul şcolar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori şi de elevi, care ajută la parcurgerea programei şcolare, prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe.


PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA EDUCAŢIE ANTREPRENORIALĂ BACALAUREAT 2005


În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, disciplina Educaţie antreprenorială are statut de disciplină opţională.

Disciplina Educaţie antreprenorială poate fi aleasă numai la proba susţinută din

celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, şi numai de către elevii de la filiera tehnologică (toate specializările). II. COMPETENŢE DE EVALUAT

- Precizarea elementelor caracteristice antreprenorului, activităţii antreprenoriale, comportamentului antreprenorial şi reuşitei în afaceri.

- Caracterizarea unor tipuri de comportament în afaceri. - Analizarea corelaţiilor dintre: - aptitudinile întreprinzătorului şi reuşita în afaceri; -

aptitudinile întreprinzătorului, oportunităţile pieţei şi realizarea unei afaceri; - tipuri de comportament antreprenorial şi reuşita în afaceri; - cadrul legislativ şi reuşita în afaceri.

- Elaborarea/adaptarea şi evaluarea unui plan de afaceri. - Evaluarea rezultatelor unei afaceri.

III. CONŢINUTURI

• Antreprenorul 1. Caracteristici şi aptitudini ale întreprinzătorului 2. Rolul antreprenorului 3. Relaţii antreprenoriale

• Acţiunea antreprenorială (afacerea) 1. Stabilirea obiectului de activitate 2. Modalităţi şi criterii de identificare şi selecţionare a oportunităţilor pieţei 3. Planul de afaceri: structură şi fundamentare 4. Realizarea, dezvoltarea şi diversificarea afacerii

• Comportamentul în afaceri 1. Tipuri de comportament în afaceri 2. Răspunderea în afaceri

• Reuşita în afaceri 1. General şi particular în realizarea unei afaceri reuşite Notă: Conform “Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2005”, pregătirea examenului şi elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizată prin OMEdC. Manualul şcolar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori şi de elevi, care ajută la parcurgerea programei şcolare, prin însuşirea de cunoştinţe şi formarea de competenţe.


discipline socio umane[1]

Documents