Nr crt

Tema Nr

ore

Săpt

SEMESTRUL II

1

INTR ODUCERE Scurt istoric al predării – învăţării geografiei. Obiectul de studiu al didacticii geografiei. Educaţia prin geografie în conformitate cu Carta Internaţională a Educaţiei prin Geografie.

2

I

Universitatea din Craiova DEPARTAMENTUL

PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC Domeniul de licenţă: Geografie Specializarea: Geografie Forma de învăţământ: zi, 3 ani

Titular disciplină:

Prof. univ. dr. VIORICA TOMESCU

Programa Analitică

Disciplina: DIDACTICA GEOGRAFIEI - curs

Anul de studii

Semestrul Activitatea didactica

nr . cursuri / ore Forma

de evaluare

II

II

28 / 28 Examen

Total 28 / 28

Obiectivele cursului:

Însuşirea şi utilizarea corectă a unor concepte de curriculum şcolar cu care operează disciplina „Didactica Geografiei” : plan de învăţământ, programa şcolară, metode, mijloace de învăţământ, strategii utilizate în activităţile didactice geografice, evaluare, proiectare didactică.

Aplicarea principiilor didactice şi geografice în lecţiile de geografice. Cunoaşterea metodelor şi mijloacelor de învăţământ şi aplicarea lor în lecţiile de

geografie. Sistematizarea informaţiei cu conţinut metodico-ştiinţific şi integrarea ei în tipurile

fundamentale de lecţii – ca forme de bază ale procesului de învăţământ. Exemplificarea proiectării didactice la obiectul geografie ( proiectare anuală,

semestrială, tipuri de proiecte de lecţii de geografie). Sublinierea importanţei bazei didactico-materiale necesare în predarea – învăţarea

geografiei (cabinetul de geografie).

Tematica cursului:

Nr crt

Tema

Nr ore

Săpt

Profilul de competenţă al profesorului de Geografie 2

REFORMA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTULUI GEOGRAFIC Conceptul de curriculum şi elementele sale in cadrul geografiei (plan de învăţământ, programe şcolare, manuale alternative, materiale suport ghiduri metodologice, caiete de activitate independentă, îndrumări metodice etc.) Obiective ale educării şi instruirii prin geografie. Obiective cadru (generale), obiective de referinţă (specifice), obiective operaţionale. Conţinuturile şi abordarea sistematică in predarea geografiei prevăzute în programele şcolare. Relaţionarea dintre conţinuturi obiective şi activităţi de învăţare.

2

II

3

RESURSELE DIDACTICE Metode şi mijloace de învăţământ şi strategii didactice utilizate în predarea-învăţarea geografiei Definirea şi clasificarea metodelor şi mijloacelor de învăţământ, funcţiile lor

2

III

4

Utili zarea conţinuturilor geografice ca resurse informaţionale Resurse procedurale (strategiile didactice, metode, procedee, forme de organizare). Strategiile didactice utilizate la geografie

2

IV

5

Metode expozitive. Expunerea sistematică Povestirea Descrierea Prelegerea

Metode conversative sau dialogate Conversaţia liberă şi dirijată Conversaţia euristică Metoda comparaţiei Metoda problematizării

2

V

6

Metode bazate pe utilizarea textului scris. Lucrul cu manualul (manuale alternative) Lectura textului şi interpretarea acestuia Lucrul cu harta Lucru cu alte instrumente (caiete de activitate independentă) Utilizarea tablei şi a desenului explicativ Utilizarea lecturilor geografice (descrieri, legende, informaţii de la localnici, jurnale de călătorie etc. Metode de predare – învăţare, prin intermediul substitutelor realităţii obiective. Metoda demonstraţiei. Utilizarea mijloacelor audio – vizuale.

2

VI

7

Metode de explorare a realităţii geografice Observaţia liberă şi dirijată Investigaţia ştiinţifică Metode bazate pe acţiune Exerciţiul Jocul didactic Lucrările practice Utilizarea modelelor (grafice, modele fizice, numerice etc.) Metode de simulare Metoda algoritmizării Metode interogative Realizarea unor lucrări tip proiect Investigaţia ştiinţifică

2

VII

8 Resurse didactico-materiale Mijloacele de învăţământ (definire, clasificare, funcţii) şi integrarea lor in activitatea didactica Manualele alternative Materiale suport de tip curricular integrate in structurile curriculumului (ghidulmetodologic pentru profesor, caietul de activitate independentă)

2 VIII

9 TIPURI ŞI FORME DE EVALUARE Evaluarea rezultatelor învăţării la geografiei. Scopul şi obiectivele ei Tipuri şi forme de evaluare Tehnici de verificare, notare şi apreciere a rezultatelor (tipuri de itemi) Alte procedeuri şi instrumente de evaluare (eseu, portofoliu, proiect)

2 IX

10 PROIECTAREA ACTIVIT ĂŢII DE INSTRUIRE Planificarea calendaristică anuală. Proiectul unităţii de învăţare Proiect de lecţie la geografie şi exemple de proiectare ale principalelor tipuri.

2 X

11 Lecţia mixă sau combinată Lecţia de formare a priceperilor şi deprinderilor Lecţia de recapitulare şi sistematizare (consolidare) Lecţia de verificare şi apreciere (de control şi evaluare a rezultatelor elevilor) Specificul instruirii la diferite clase. Studii de caz

2 XI

12 Consultaţiile la geografie Cercul de geografie Proiectarea activităţilor didactico–geografice extraşcolare Orizontul local–laborator natural al geografiei. Curriculum la decizia şcolii. Aplicaţii practice

2 XII

13 Drumeţia geografică (obiective, etapele desfăşurării) Vizita geografică (obiective, etapele desfăşurării). Excursia geografică (obiective, etapele desfăşurării). Expediţia şcolară geografică

2 XIII

14 Baza didactică materială a şcolii. Cabinetul de geografie Terenul geografic

2 XIV

Total semestrul II 28 14

Total an universitar 28 14

Modul de evaluare:

SEMESTRUL II - EXAMEN + portofoliu.

Bibliografie:

• CERGHIT I., RADU I.T., POPESCU E., VLĂSCEANU L. - Didactica, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1990

• DULAMĂ ELIZA - Didactica geografică, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1996 • JOIŢA ELENA - Curs de pedagogie şcolară , Reprografia Universităţii din

Craiova, 2001 • MÂNDRUŢ O. - Ghid metodologie de aplicare a programei de geogra-fie clasa a IV-

a - a VII-a, Editura Corint, Bucureşti, 2001

• MÂNDRUŢ O. - Ghidul profesorului pentru clasele a IX-XII, Editura Corint, Bucureşti, 2002

• MACIUC IRINA - Puncte de repere în pregătirea pentru profesiunea didactică, Reprografia Universităţii din Craiova, 1998

• MIRON I., IOAN R. - Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001

• NICOLA, I. - Tratat de pedagogie şcolară, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1996

• OPRESCU VICTOR - Fundamentele psihologice ale pregătirii şi formării didactice, Reprografia Universităţii, Craiova, 1996

• TOMESCU VIORICA - Metodica predării. Geografie în gimnaziu şi liceu – curs pentru uzul studenţilor, Reprografia Universităţii, Craiova,1998

• TOMESCU VIORICA - Didactica geografiei, Editura Universitaria, Craiova,2003 • * * * - Ministerul Educaţiei şi Cercetării. Proiectul de reformă a învăţământului • românesc. Consiliul naţional pentru pregătirea personalului didactic. Romiţă

B. Iucu, Ion Ovidiu Pânişoară, Bucureşti 1999

Titular disciplină

Prof. univ. dr. Viorica Tomescu