Momente instruc-ionaleObiectiveActiviti nvtor - elevStrategii didacticeMetode de evaluare

Metode i procedeeForme de lucruMijloace de instruire

Evocarea

Realizarea sensului

RefleciaO1O2

O3

O1O2O5O1

O2

O4

O4

O2

O2

O4O5

O2O6

Cuvntul nvtorului: Oamenii nu triesc izolat. Fiecare face parte dintr-o familie, dintr-un grup de munc, de distracii . a. Pentru ca totul s se desfoare n bune condiii i viaa s-i urmeze cursul obinuit toi oamenii trebuie s respecte regulile comunitii din care face parte. Relaiile dintre oameni trebuie s se bazeze pe comunicare, respect, nelegere, buntate, ajutor reciproc, fiindc Patria are nevoie de tineri dotai, energici, activi i cinstii: E att de greu s traversezi o mare!E att de greu pn-vezi sdit un pom!Ce greu mai crete pinea pe ogoare!Dar mult mai greu devine Omul Om!Fiindc egoismul, invidia, lipsa de respect, rutatea mpiedic bunul mers al vieii

Astzi vom organiza o cltorie cu trenul n lumea Calitilor unui om adevrat. (Anunarea subiectului i a obiectivelor)De ce anume cu trenul? Deoarece viaa este comparat cu o cltorie n tren. Dar ca s avem o zi plcut ne vin n ajutor porumbeii cu sarcinile lor. (n ciocuri cu proverbe). Anexa 1Ce simbolizeaz aceast pasre? (simbol al puritii, al pcii, al nevinoviei al speranei etc.) Activitate pe echipe: Explicai sensul proverbelor aduse de hulubai. Descoperirea cuvntului Virtui scris pe vertical, folosind doar prima liter din proverbe. Explicarea cuvntului Virtute dup dicionar.

Cuvntul nvtorului: n via, ca i n tren, urcm i coborm des, exist surprize plcute la unele staii i tristee adnc la altele. Pe parcursul vieii omul i formeaz caracterul su mbogindu-l cu virtui i cu... vicii. (Descoperirea cuvntului viciu) Explicarea cuvntului Viciu dup dicionar. Numii surprizele i tristeea din urmtoarele texte.Anexa 2

Reine!: ngrijete de grdina sufletului tu ca orice gospodar care n fiecare toamn, dup ce a strns toate roadele, adun toate uscturile i le d foc. Aa i noi ngrdim tot ce e murdar n sufletul nostru i imaginar ardem ntr-un rug.

Activitate pe echipe: Descoperii roadele sufletului din fiecare poezie i realizai sarcinile propuse. Anexa 3.

V-ai ntrebat vreodat ce-ar face pmntul fr flori? Omul datoreaz florilor o parte din sufletul lui. Florile sunt frumuseea pmntului. Descoperii calitile n poezia Florile. Anexa 4. Dramatizare Pinea i apa.a) Ce mesaj transmite textul?b) Care sunt merindele fiecrui om la trecerea prin pustiu?c) Tu ce merinde i vei lua cu tine?

Joc didactic: Grdina sufletului. Completai tabelul, florile simboliznd virtuile, iar spinii - viciile pe care trebuie s le aruncm. Anexa 5

Florile (virtui)Spinii (vicii)

Tema pentru acas: Realizai un desen n care ve-i prezenta o virtuteDiscuie dirijat

Discuie dirijatExpunerea

Explicaia AcrostihulPrima liter

Discuie dirijat

Lectur

Memorare

Descoperire

Dramatizare

Dramatizare

Joc didactic

Activitate frontal

Activitate pe echipe

Frontal

Frontal

Activitate pe echipe

Frontal

Independent

PPT

Macheta trenului: a locomotivei cu vagoane, porumbei.

PPT proverbe

DEX

Imagini la texte

Fie

Ustensilele necesare

tabelul

ncurajarea verbal

Implicareaactiv n discuie

Aprecierea spiritului de observaie

Aprecierea critic

ncurajarea verbal

Apreciere

Aplauze

Stimularea elevilor

Anexa 1

Vorbirea voastr s fie aleas, strlucitoare ca soarele i gustoas ca apa.Iertarea este cea mai frumoas comoar.Rbdarea-i cel mai bun medicament pentru sufletToate lucrurile ne snt ngduite, dar nu toate aduc folos.Urmele lsate ne optesc cine sntem.Tu-ndreapt-i paii fragezi, d altora lumin. (T=)nelepciunea e cel mai de pre diamant. (=I)

Anexa 2

Iubiri nerspltite Era o iarn cumplit de grea. Zpada era neobinuit de mare, iar noaptea era un ger de crpau lemnele. Nu tiu cum se ntmplase c bunicul m-a luat ntr-o astfel de zi i m-a dus cu el n sanie dup ceva ntr-un sat ndeprtat. Acolo am ajuns seara i, dup ce am bgat boii ntr-un grajd cald, am intrat i noi n cas, unde, dup lungi stri de vorb cu cei de acolo, am cinat i ne-am culcat, rmnnd s ne ntoarcem acas a doua zi. Acas, cinele a aflat doar seara, c lipsim. Cum a fost dezlegat din lan, s-a luat pe urma noastr pn a ajuns cine tie cnd, noaptea acolo unde eram noi. Doar dimineaa l-am gsit, cu blana numai ururi de ghea, aproape mort, lng ua casei n care dormiserm noi, ateptndu-ne s ieim. Cum trecuse el prin apte sate pn aici? Cum scpase de attea primejdii i cum rbdase atta frig i foame? Ateptase toat lunga noapte geroas lng pragul uii nchise. L-au dus n cas la cldur i ntr-un trziu i-a revenit. Tot timpul m-am uitat la suferinele lui, ce bucurie avea c ne-a regsit! Atunci am neles eu prima dat ceva din ce nseamn adevrata iubire i prietenie. C, pentru acela pe care l iubeti, trebuie s fii n stare s rabzi, s osteneti, s-i pui viaa n orice primejdie, dar s rmi cu orice pre nedesprit de el, n orice mprejurare.

Prietenie ciudat ntr-un col al tinzii, pe un olior vechi, Mura, pisica cea trcat, i alpta miorii. Torcea ncetior cu ochii nchii. Cnd a intrat ruca , Mura s-a oprit din tors. Ruca s-a apropiat de pisic i i-a pipit cu ciocul blana. n ochii pisicii s-au aprins scntei rutcioase. Ruca s-a pitulat dezmierdtor. Era cald i bine lng blana pisicii, iar ea nghease. Treptat, luminiele rutcioase din ochii Murei se stinser. Pisica o privi nedumerit, o mirosi. Ruca era mic, slab, cu blnia pufoas, ca i miorii ei. Murei i se fcu mil. Pe urm i zise, se vede: Unde triesc patru, ncape i al cincilea. i trecu o dat limba pe spinarea rutei. Aceasta se mic i spuse ceva n limba ei psreasc. A doua zi, Mura sttea tolnit la soare. Pisoii se jucau prin ograd. Iar sus, pe spinarea ei, pirotea ruca.

Trei prieteni

n ziua aceea, Victor fcuse ce fcuse i-i pierduse pacheelul cu mncare. n recreaia mare, toi copiii mncau, numai Victor sttea mai la o parte i se uita. De ce nu mnnci? l ntreb Mihai. Mi-am pierdut pacheelul cu mncare. Foarte ru! fcu Mihai, mucnd dintr-o felie mare de pine alb. Pn la mas mai e mult! Dar unde l-ai pierdut? l ntreb Ionel. Nu tiu..., opti Victor i-i ntoarse spatele. Vezi, dac-i pui pacheelul n buzunar, n loc s-l pui n ghiozdan? l dojeni Mihai. Numai Vasilic nu-l ntreb nimic. n schimb, se apropie de el, rupse n dou felia lui de pine cu unt i-i ntinse una din buci prietenului su. Hai, Victor, mnnc i tu!

Anexa 3Grupul I: Veselie-n jur s fie Cci vin eu, sunt bucuria Unde-s eu, acolo-i bine Pace dulce, armonie. Eu v-ndemn s ncercai i-n necaz s v bucurai V promit s-avei izbnd Fericire tot crescnd.a) Explicai beneficiile roadei descoperite n text.

Grupul II: a) Ct de greu e fiind umilit, batjocorit s rabzi.Ct de greu e s ieri o nerbdare, o pagub, o palm fr s-ntorci un ghiont. Se merit oare? Dar ce te-ar zidi, te-ar ntri, te-ar face mai bun, mai frumos i mai cumsecade? Rbdarea!b) Numii beneficiile roadei descoperite n poezie.

Grupul III: a) Ia spunei-mi cui nu-i place S fie n lume pace? Dar de ce de-attea ori Ne certm frai i surori N-ascultm prinii noi. i ne plngem de nevoi. Haidei s-ncercm s fim Blnzi i harnici i cumini Dragoste s druim Linitea s-o-mprtim i-aa pace o s primim.

b)Scrie sinonimul cuvntului descoperit.c) De ce se-ntmpl nenelegeri?

Grupul IV: a) Lucru mare-i buntatea Preios i mult dorit Ct de greu de mplinit n lumea rea i fr mil. S fii bun, s dai tu pine n loc de-o palm sau rn. Dar se merit, s fii bun n al vieii greu lung drum.b)Cnd folosii aceast road?Grupul V: a) Sunt un lucru de folos i de un frumos miros Cei din jur mi zic iubire Curg din inimi, toi s-o tie Toat lumea m dorete Dragoste-al meu nume este. b)Comentai versurile

Autorul:S v spun ce s-a-ntmplatE ceva de neuitatS-a-ntmplat pe drum c-o floare,O feti mult vioaieAvnd multe de aflat

Fetia:Draga mea eti minunati ca tine nu e altaDar s-mi spui cum reuetiTu pe toi s ne uimeti?

Floarea:Scumpa mea, e foarte simpluDragostea eu o dau tripluMai nti eu dau mirosMultora chiar de folosMai apoi cu gingieViaa dulce vreau s fiei-n sfrit eu dau culoareCelui care bucurie n-areC pivindu-m atentInima s-i cnte lentLucru mare-i modestiaPacea i mrinimiaS fii blnd i frumoas Nu poi fi aa de-odatTrebuie mult muncAnexa 4.Florile

S-i faci viaa mai lungCa s-aduci mai multe roade

Fericind multe noroade.

Fetia:Cum s fac, te rog, m-nvaVreau s-aduc folos n viaVreau s fiu ca tine-bunDulce, rbdtoare,S m-admire-o lume-ntreag

Floarea:Ce s-i spun?n primul rndDruirea mi-e n gndEu nu caut s primescVreau s dau la toi luminPace, linite la toi s vinSnt modest, rbdtoareS le dau eu vreau rcoareBuntate i blndeeCe-ar putea mai bine s te-nvee?

Fetia:Dulcea mea, i mulumescVreau ca tine s triesc Ct de multe am nvatAu rmas doar de-aplicat

Autorul:Iat-aa dintr-o-ntmplareVom primi cu toi mustrareUn ndemn pentru schimbarenvat de la o floare.

Anexa 5Florile: vorbirea dulce, iertarea, rbdarea, nelepciunea, buntatea, prietenia, cinstea, adevrul, mrinimia, dragostea, credina, milostenia etc.

Spinii: invidia, minciuna, dispreul, ambiia, ncpnarea, lcomia, ura, cearta, trndvia, laitatea, zgrcenia, mndria de sine.

Proiect didacticData: 26. 11. 2014Clasa: a IV-a BDisciplina: DirigenieSubiectul: Calitile unui om adevratSubcompetene: Formarea pentru autocunoatere i dezvoltare personalObiective operaionale: O1 s perceap modurile, recomandrile de sesizare a valorilor spirituale i necesitatea acestora n vieile noastre;O2 s deosebeasc valorile spirituale ce ajut la o cretere bun a omului, de cele negative ce distrug fiina uman;O3 s acumuleze ct mai mult informaie despre valorile spiritual-morale i s o aplice n practic;O4 s manifeste interes i insisten pentru promovarea comorilor spirituale;O5 s participle activ i cu interes pe tot parcursul leciei;O6 s demonstreze compasiune i respect fa de colegi.

Strategii didactice: Metode i procedee: Discuie dirijat, expunerea, explicaie, acrostihul, prima liter, dramatizare, joc didactic, descoperire, memorare, TIC-ul.Mijloace de instruire: calculator, proiector, fie, DEX, ustensile pentru dramatizri, macheta trenului, porumbei, table.Forme de lucru: frontal, individual, n echip