3

***

Toamna vine mbrcat-n coji de mere i cu spice de gru atrnndu-i

pn la glezne! mi vei spune. Toamna e o domnioar melancolic i trist,

pind lene pe trotuarele, cldue nc, ale Bucuretiului! mi vor spune.

Dar nimeni, absolut nimeni nu s-a gndit c atunci cnd holdele stau

deschise spre soare, cnd umbrele abia se mai disting, abia mai exist, cnd

soarele se vede ca printr-o mnu, atunci copiii ridic somnoroi capetele de pe

perna lor de nisip, se ridic din paturile lor de ap de mare pentru a ncleca

bicicletele de lemn ale colilor noastre. Atunci copacii se apleac pn jos de tot

s le prind ghiozdanele i s le arunce pe geamuri, n clase (fiindc-s crile

multe i putere un pic!). Pn i Dmbovia se ferete din calea copiilor cnd

ncepe coala, Dmbovia cu rutele ei i cu uviele ei de iarb cu tot!

Vreau s te invit, pe tine, cititorule, s stai departe de clas, s vii n

revist! S n-auzi zumzetele, zornitul, s nu te agi de bnci cnd treci n fug

cu ghiozdanul n cap! S vii aici linitit i cu inima plin, s te aezi comfortabil

n scaunul tu de lemn alb (aa mi-l imaginez) i s atepi s se fac de-a

binelea toamn. S vezi cum rostogolesc copiii merele coapte printre bncuele

mici, s-i vezi cum se-neap i cum se apr ca nite arici. S-i vezi cum se

ceart, cum muc din alii ca nite flori carnivore de ghea, cum se supr,

cum se iart i cum nva.

Te invit s vezi toate astea cu ochi de crizantem, s guti toate astea cu

limb de cmp nsorit, s le ai, s le simi, s le primeti cu brae de lemn nc-

nflorit.

Te rog, cititorule, numai un singur picior s lai n afar, ca s te prindem

i s te agm cu el de tavan, n clas. Lumineaz-ne tu de acolo, de sus, i noi

vom merge pentru tine pe ape mai ceva ca Iisus!

Profesor Aida Hancer

4

Creativitatea, o arip. De ce?

S ne gndim la nceputuri. La primele momente cnd pruncul simte

nevoia s lase urme plastice pe unde trece. La vrsta primelor grifonaje, mult-

ncercatele i mult-pedepsitele mzgleli. La primele interaciuni voluntare ale

micuului cu lumea. Ne frmnt o mulime de ntrebri.

De ce ncepe astfel? De ce nu e benefic s intervenim corectnd sau

interzicnd? Va cpta oare sens cndva, n dezvoltarea copilului meu, etapa

aceasta? Va deveni oare el vreodat artist? Va aduce o schimbare n jur? Va face

el pe undeva, diferena?

Trebuie s tim c atitudinea noastr acum e cea care va decide evoluia sa

ca identitate irepetabil n lume. Ca dascli sau ca prini suntem copleii,

invizibil, de o responsabilitate, paradoxal puternic i delicat, care ne

onoreaz. Trebuie s-i fim alturi. S ne informm perpetuu. Trebuie s tim

mereu de ce. Pentru el! Deoarece ntr-o zi nu vom face fa ntrebrilor lui.

Aceea va fi ziua ncununat cu zmbet i victorie.

De ce? n ochii adultului, copilul pleac n prima sa cltorie creativ n

jurul vrstei de 2-3 ani, de la nonfigurativ (reprezentri crora adultul nu le

poate atribui semnificaie, par c nu figureaz nimic la prima vedere), pe care,

ns, cel mic i-l asum, subiectiv, ca pe un tip de realism (el e convins de

asemnarea cu realitatea). La nceput, copilul lucreaz cu reprezentri mentale,

deseneaz nu ceea ce vede sau ce-i explici, ci ceea ce tie i aa cum tie.

De abia dup vrsta de 4-5 ani, statistic vorbind, ncepe s opereze cu imagini

create n urma observrii. Pe msur ce crete, achiziionnd n planul

cunoaterii, evolueaz ctre o simbolistic proprie, apoi spre reprezentarea ct

mai fidel a realitii, cu sau fr conotaii artistice (aceasta depinznd n mod

cert de nclinaiile sale, de educaia primit n familie sau n instituia de

nvmnt).

Copilul mic creeaz dezinvolt, fr a contientiza faptul c lucrrile lui ar

5

putea fi art. El picteaz, deseneaz sau modeleaz pentru bucuria lui i a

celor din jur; creaiile lui traduc acte de comunicare pe care nc nu le poate

redacta n cuvinte i devin modalitatea lui ludic de a investiga lumea vizibil,

un mod cuceritor de a-i lua notie din realitate.

Scopul creaiei lui este frumosul doar n accepiunea acestuia ca form

final apreciat de adultul-int. Din acest motiv, marea majoritate a copiilor

artiti sunt frustrai de la primele ncercri de ctre o atitudine ignorant a celor

din jur care, nefiind specialiti nici n educaie, nici n psihologie, i cu att mai

puin n expresia artelor, ajung s traumatizeze la nivel afectiv sau mental

copilul.

Ar trebui s reevalum principiile dup care i ghidm estetic pe copii, s

le mprtim o viziune relaxat, cuceritoare, armonioas, eliberatoare asemenea

unei evadri spirituale, asupra a ceea ce va trebui s realizeze la orele de Arte

Vizuale. Sistemul rigid n care sunt ancorai ar putea s dispar treptat,

principiile crispate din educaia de mas ar putea s fie nlocuite cu o viziune

pozitiv, menit s le valorifice entuziasmul, inteligena, fora de expresie. Prin

ncurajarea formelor de exprimare plastic, inventivitatea lor poate fi stimulat

n toate aspectele vieii.

De ce s investim energie ntr-un domeniu care pentru noi nu

echivaleaz cu succesul? ar ntreba unii. Pentru c da, la noi, cmpul artistic n

nvmntul de mas este nc, pe nedrept, neglijat, ncolit uneori s se rezume

la o singur ntlnire pe sptmn.

Arta e, din pcate, asociat cu o activitate superficial, cu nevoia de

destindere sau cu divertismentul. Complet fals. Arta nu este o formul de

relaxare, ci nsi chintesena comunicrii. La nceputuri se identifica ritualului,

comunicrii cu divinul, cu asumarea i sobrietatea care deriv de aici. La origine

este vehicolul prin care se transmit mesaje i, atunci cnd reueti s te faci

neles, te eliberezi i de frustrarea lipsei de mprtire cu cellalt.

Detensionarea este o consecin fireasc, nu un scop.

6

Prin activitaile creative colarul nva, prin arta lui copilul transmite,

scrie, i noteaz i reine fragmente din realitate. i zugrvete percepia lui

asupra a ceea ce a aflat, putem s-i desluim sentimentele, atitudinea, din eseul

plastic pe care ni-l ofer. Are rol proiectiv, se aseamn unui interviu.

Arta ofer elocvena i eficiena unui concept, soluia unui manifest

nonagresiv, prin investirea de gndire n demersul artistic-ludic. Prin modalitatea

expresiei artistice putem s modelm cel mai lesne caracterul copilului, arta

fiind mediul ideal prin care reuim s-i transmitem informaie i n oricare alt

domeniu tiinific. Prin urmare, ca dascli, stm pe o lad de comori. Este

indicat s-o deschidem, s le oferim copiilor alternative de comunicare, de

investigare, fixare i stocare a coninuturilor nvate.

A-i pune n brae cri-descoperire, cri-bucurie, de care cel mic s se

ataeze, poate fi nceputul unei lupte de desctuare sufleteasc pentru generaii

ntregi. A-l lsa s cnte sau s danseze, s se descopere prin micare i prin

sunet, a-l lsa s se defineasc prin scris sau prin interpretare, a-l lsa s se

exprime plastic este un act eliberator i taumaturgic pentru micul artist. El aa va

nva despre el i lume. Aa va cuceri. Dansnd, cntnd, scriind, pictnd.

Psihologii recunosc ocupaiile perceptive ale minii i inventivitatea cu

care copilul transform ceea ce percepe vizual ntr-un desen sau ntr-o form

tridimensional i remarc abilitatea lui de a fundamenta procesul educativ pe

percepie i creaie.

S-a observat faptul c imaginile desenate de copiii de vrst precolar

sau colar mic arat foarte asemntor n culturi i medii distincte i este

relevant de urmrit evoluia produciilor lor n plan formal de la nonfigurativ la

figurativ.

Interpretarea dus la extrem a obiectului metamorfozat, din ce n ce mai

decorat, amplificat, sofisticat, apare la unii copii ca o stare de trans. Ei se las

cucerii de forma pur, pe care o extind sau o coloreaz intens, dndu-i pe

parcurs alte conotaii dect datele de la care au pornit iniial. Acesta poate fi i

7

un prim pas n abstract. Pentru c i copilul opereaz n demersul su cu

abstraciunea sau cu convenia. n joaca lor, fr ca nimeni s le sugereze, se

prefac, ei se joac de-a. Folosesc gesturi i micri complexe cu unelte

imaginare, mimeaz aciuni cu personaje care lipsesc, triesc emoii puternice

legate de timpuri i locuri n care doar s-au transpus mental. i nva prin joc.

Doar trebuie s le oferim prilej. i spaiu. i instrumente.

Trim o experien extraordinar alturi de ei pentru c avem ansa s-i

ntlnim aproape n fiecare zi. Pentru c aici se ntml ceva special. Aici, n

slile colii noastre, se face intensiv ART. n activiti extracurriculare extrem

de diverse. Se face muzic, teatru, literatur, dans, pictur, gravur, sculptur,

ceramic, arte textile, design, scenografie. S-a fcut i film. Cu echipa clasei a

II-a. i s-a ctigat cu el un trofeu preios la Festivalul Internaional de Film

Ecologist Eco-Fest la nceputul anului.

Tablourile copiilor au nmugurit odi spaioase n ora, de la simeze de

galerii de art... la perei de cafenea. Au adus zmbete, au despletit fruni, au

nirat speran. Icoanele lor pe sticl expuse de Sfintele Srbtori de iarn au

strlucit ca bijuterii de gnd i sensibilitate, impresionnd publicul i aducnd

ecouri frumoase n mass-media.

Colajele i lucrrile lor de origami, grafic i pictur, premiate la

concursul internaional Criosfera au fost selecionate i rspltite cu o

surpriz! Tocmai au fost alese, nrmate, ambalate i ascunse n rucsacul unui

explorator romn care va strbate un drum lung i plin de peripeii. Tablourile

copiilor notri ilustrnd tema Lumea ngheat au fost alese s decoreze

staiile de explorare (unde se ntlnesc temerarii oameni de tiin din ntreaga

lume) la Polul Nord. nc sunt pe drum. Cercettorii din strintate implicai n

proiect au publicat articole interesante despre aceast expoziie original a

copiilor romni pe pagina lor oficial de internet, admirndu-le micuilor

cunotinele, ineditul abordrii, talentul i expresivitatea. i ne-au cooptat, ca

profesori, s ntregim echipa lor, International Polar Educators, care acioneaz

8

la nivel global, ncercnd s formeze viitori tineri informai, enutuziati,

dedicai, nerbdtori s exploreze i s protejeze zonele arctice i antarctice. n

momentul de fa studiem metoda de predare a tiinei prin intermediul artelor,

din manualul pe care ei ni l-au trimis, ncntai s ne fie alturi!

Creativitatea mprtie bucurie i revars pace.

Participanii cercurilor de art au primit, aadar, o mulime de confirmri

din afara colii c ceea ce aprofundeaz e frumos i e bine. Au obinut o mulime

de distincii la concursuri locale i naionale i una din cele mai izbutite

participri a fost ncununat cu diplome la competiia internaional de arte

vizuale pentru copii i tineret de la Torun, Polonia.

Lsndu-i s experimenteze arta, cretem copii fericii. Pornind de aici,

vor deveni creativi abordnd oricare alt materie. Vor investi pasiune n orice

vor face i vor fi ntrii de ncrederea care crete n ei de mici atunci cnd le

permitem s-i fructifice autonomia i ideile. Simim pace n gndul c aa

formm oameni liberi. i c acetia vor izbndi.

i le mulumim tuturor celor care ne sprijin, zi de zi. Nu-i numim, c se

tiu; i mbrim, n schimb, cu viitorul copiilor.

Echipa Dintr-un Basm:

Maria Cosmina Dragomir

Petrua Bani

Oana Benko

Elena Constantin

Alexandru Ispas

Alexandru Stoica

9

10

coala viselor noastre - tehnici moderne

pentru o educaie eficient

Majoritatea tinerilor acumuleaz foarte multe cunotine, dar construiesc

foarte puine idei strlucite. Acetia au pierdut plcerea de a nva. coala a

ncetat s mai fie o aventur plcut, aa cum era odinioar. Vestea trist este c

mediile de informare i-au sedus cu stimuli rapizi i gata preparai i astfel au

devenit rapid iubitori de aa-zis fast-food emoional. Televiziunea transport

copiii fr ca ei s mai fac vreun efort, n mijlocul unui stadion, n interiorul

unei aeronave, n miezul unui rzboi sau n mijlocul unui conflict politic. Acest

bombardament de stimuli nu este inofensiv. El acioneaz asupra

subcontientului, mrind nevoia de plceri n viaa real, proces asemntor

administrrii drogurilor. Cu timpul, copiii nu mai gsesc plcere n micii stimuli

ai rutinei zilnice. Ei au nevoie s fac multe lucruri ca s fac rost de o frm

de plcere, ceea ce genereaz personaliti fluctuante, instabile i nemulumite.

Avem o industrie complex de petrecere a timpului liber i ar trebui s avem cea

mai fericit generaie de tineri care a clcat vreodat pe Pmnt. Dar am creat o

generaie de nemulumii...

Vestea bun este c exist soluii! Astfel, att n sala de clas, ct i acas

se poate re-crea un spaiu de dezvoltare deplin i autentic a copilului. V

prezint, n acest sens, unsprezece tehnici eficiente aplicabile att n sala de clas,

ct i acas:

1. Existena muzicii ambientale (muzica clasic, muzica blnd)

Aceast tehnic ajut la dezaccelerarea gndirii, calmarea nelinitilor,

mbuntirea concentrrii, dezvoltarea plcerii de a nva , educarea emoiei.

Fr emoie, cunoaterea este insipid. Rolul muzicii ambientale este s

favorizeze educaia emoional i muzical, s genereze plcerea de a nva, s

11

liniteasc gndirea, s mbunteasc concentrarea, dar i asimilarea

informaiilor.

n sala de clas, aceasta calmeaz profesorii i nsufleete elevii. Dei

tinerilor le place muzica agitat, deoarece i gndurile sau emoiile lor sunt ntr-

o permanent stare de agitaie, s-a demonstrat c, dup 6 luni de ascultat muzic

blnd i linistit, emoia lor este stabilizat i pregtit.

2. Aezarea sub forma de U sau n cerc

Dei multe sli de clas nu permit acest lucru, fie din cauza existenei unui

mobilier nvechit, fie din cauza dimensiunilor clasei, acest tip de organizare

(mcar... uneori) dezvolt sigurana, asigur o educaie participativ,

mbuntete concentrarea, reduce conversaiile dintre elevi n timpul orelor i

diminueaz conflictele.

Faptul c, ajuni la maturitate, indivizilor le este foarte greu s vorbeasc

n public se datoreaz sistemului colar care genereaz inhibiie, blocheaz

gndirea. Aparent inofensiv, aranjarea mobilierului clasei are un rol extrem de

important n formarea personalitii elevilor.

Pentru adulii zilelor noastre este greu de suportat oboseala, anxietatea i

agitaia copiilor. Ca s nu explodeze de anxietate, copiii deranjeaz mediul

nconjurtor, poart conversaii ntre ei, i provoac prietenii. S-a demonstrat,

prin diverse experimente i statistici ulterioare, c elevii zilelor noastre nu

rezist mult timp stnd imobili, n bnci, privind ore n ir ceafa colegului. Au

nevoie de suport, au nevoie de linitea i cldura conferit de cercul (propriu-

zis) al colegilor. Ei au nevoie s i vad chipurile unii altora.

3. Ochii - sculptorii emoiilor

Sala de clas nu este o armat inert de oameni tcui i nici profesorul nu

este singurul actor, elevii asigurnd rolul spectatorului. Educaia trebuie s fie

participativ.

12

Ar fi excelent ca programele colare s poat permite un timp n care

elevii s poat preda n faa clasei. Aceast metod ar produce dezinhibarea i

eliminarea fobiilor legate de comunicarea n public, ar dezvolta gndirea critic,

iar elevul s-ar simi parte important n procesul educativ.

Elevii timizi vorbesc puin, ns gndesc mai mult dect ceilali. Problema

este c aceste gnduri deseori i chinuie, nendrznind s fie destinuite, expuse

celorlali. Acetia ar trebui s constituie un element de atenie special din partea

dasclilor.

Un rol foarte important n educaie l au ochii: educai privind n ochi,

educai cu gesturile: ele spun tot att sau mai mult uneori dect simplele cuvinte.

Profesor Daniela Damian

Despre coala de astzi

Fiecare lun septembrie aduce aceleai emoii ale prinilor i viitorilor

boboci n misterioasa cltorie spre lumea cunoaterii. Mii de ntrebri, temeri i

provocri n clase dornice de copii zglobii ce i ncep construcia personalitii.

Aceti micui de astzi vor fi viitorul nostru de mine. Investiia noastr n ei ne

va aduce un sens al vieii, satisfacia suprem a lucrului bine fcut.

Cred c muli se ntreab adesea ce reprezint coala de astzi. Ne

ntrebm permanent, fie n calitate de prini, fie n calitate de dascli.

Rspunsul este unul simplu. Eforturile noastre trebuie unite ctre acelai scop:

performana copiilor.

coala de astzi trebuie s l nvee pe elev s nvee, s depun toat

energia disponibil pentru a utiliza cunotinele, abilitile dobndite n viaa de

zi cu zi. Copiii ce mai ieri umpleau slile de clas sunt astzi prinii noilor

boboci. La coal timpul zboar, dar cu un rost.

13

n aceleai clase, generaie de generaie i las amprenta trecerii anilor

prin rezultatele obinute, prin munca depus pentru propria devenire a adultului

de mine.

Fiecare generaie are dominante specifice. Viaa din ce n ce mai agitat a

societii contemporane influeneaz i reaciile copiilor, iar implicit, cadrele

didactice, n faa unei noi provocri, trebuie s i reanalizeze strategiile

didactice i s se adapteze la particularitile de vrst ale copiilor, precum i la

sintalitatea grupului de elevi cu care lucreaz.

Ali copii, alte metode, alte materiale, alte demersuri didactice cotidiene.

coala contemporan este ntr-o permanent cutare i rennoire.

Strategiile didactice de nvare i evaluare se completeaz permanent cu

metode, procedee i tehnici noi, rezultate din experiena colii romneti sau

europene. Profesorii i centreaz strategiile didactice pe elev, fundamentndu-i

demersul printr-o bun cunoatere psihopedagogic a copiilor, precum i a

capacitilor educaionale ale famiilor.

n vederea nnoirii zestrei pedagogice, cadrele didactice particip la

activiti de perfecionare metodic n cadrul comisiilor i catedrelor, a

cercurilor pedagogice, a proiectelor i parteneriatelor desfurate n comunitatea

local i naional.

Talentele sunt promovate prin activiti la nivelul clasei, prin dezvoltarea

lor n cadrul activitilor opionale i mprtirea rezultatelor valoroase prin

participri la concursuri i expoziii specifice.

Criteriul suprem al reuitei tuturor factorilor implicai n traseul

educaional al elevilor se concretizeaz n implementarea noilor provocri

pedagogice n vederea formrii tinerei generaii capabile s se integreze cu

uurin n ciclul urmtor de colaritate sau n via.

Profesor Livia Arsene

14

Ultima zi de iarn, 28 februarie, a fost pentru micuele buburuze de la

Clasa Pregatitoare B Step by step o zi special. O zi cu prini, bunici, frai, cu

multe activiti atractive, cu baloane, cu tort i mult, mult veselie. De ce?

Au srbtorit primele 100 DE ZILE DE COAL. A fost o zi ncrcat de

emoie i nerbdare pentru c le-a adus micilor colari multe surprize i bucurii.

Dis de diminea, cu emoie n

glas i n priviri, ne-am adunat la

coal copii, prini, bunici pentru a

srbtori evenimentul mult ateptat.

Atmosfera din clas a fost una de

srbtoare. Peste tot pe unde priveai

vedeai numai numrul 100.

Dup ntlnirea de diminea, n care am completat Agenda zilei, a

urmat momentul mult ateptat: Prezentarea coleciilor. S-au perindat prin

faa noastr: 100 de trumfi, 100 de monede, semine, nasturi, desene, mrgele

i... cte i mai cte. Imaginaia i creativitatea n-au avut limite.

15

Apoi am trecut la treab: suntem convini c deja titi ct de frumoase

sunt activitile la centre. Aa c am decis s petrecem nc o zi interesant la

coal i s ne jucm nvnd. Sau invers: s nvm jucndu-ne! M rog

cum preferai!

16

mprii n echipe am citit 100 de cuvinte la centrul de Citire, am rezolvat

100 de exerciii la centrul de Matematic, am confecionat 100 de narcise,

florile preferate ale lui Buzu, mascota noastr, la centrul de Art. Am trecut cu

bine aceaste probe i, n plus, ne-am distrat de minune.

Iat ce a ieit!

Am lucrat mpreun, ne-am jucat mpreun, iar, la final o surpriz

dulce: un tort aniversar!

Prof. Nicoleta Pintilie

17

Viaa de licean

A mai trecut, aproape pe nesimite, nc un an din viaa mea de licean la

Colegiul Naional Sfntul Sava. Un an n care am nvat lucruri noi i mi-am

mbogit cunotinele. Un an n care am cunoscut oameni deosebii i am

consolidat prietenii. Un an n care m-am mai maturizat nc puin.

Trecerea de la boboc n clasa a noua la elev de clasa a zecea promitea s

aduc odat cu ea multe schimbri. Totui, aceste schimbri nu sunt att de

natur practic, ct in de modul n care noi, elevii, percepem viaa de licean.

ntruct acum timpul nu ne mai permite s le facem pe toate, fiecare se ndreapt

ctre domeniul care l atrage, fr ns a neglija celelalte materii de studiu. De

asemenea, ncercm s meninem un echilibru ntre coal i alte activiti.

Dup nc un an, am ajuns s i cunosc mai bine pe cei din jurul meu i

am fost bucuroas s aflu c sunt nconjurat de multe persoane deosebite. Fie

ele cadre didactice sau colegi, am cunoscut persoane care n scurt timp au

devenit, pentru mine, modele. nc din primele ore din clasa a noua, o mulime

de profesori ne-au avertizat n legtur cu nivelul ridicat i cu cerinele dificile

specifice unui astfel de colegiu. Totui, dup un timp, mi-am dat seama c aceste

cuvinte au menirea de a ne motiva, nu de a ne ngrijora. Totodat, am nvat s

apreciez anumite cadre didactice pentru exemplele pe care ni le dau prin

propriile lor persoane.

Se spune c liceul este perioada n care legm prietenii capabile s dureze

o via ntreag i probabil este adevrat, ntruct preocuprile, interesele,

hobby-urile i experienele comune ne apropie.

Liceul este o experien unic n via; este puntea ntre copilrie i

maturitate, iar noi ne bucurm de beneficiile oferite de amndou. Este o

perioad n care acumulm cunotinte de natur academic, ns nvm i lecii

de via care contribuie la lefuirea caracterului nostru.

Teodora Mihilescu, Colegiul Naional Sfntul Sava

18

Gnduri la sfrit de clasa a VIII-a

Dai-mi voie, v rog, ca n numele clasei a VIII-a A s v mprtesc

ultimele noastre impresii asupra a tot ceea ce am trit n aceti patru ani de

coal. tim c nu ne vom mai ntlni niciodat cu aceste clipe minunate, dar ne

vom aminti ntotdeauna de coala noastr, de colegii notri i de cadrele

didactice care ne-au cluzit drumul.

Cum s nu ne amintim de toate nzbtiile noastre, dar este normal

deoacere ele sunt cele mai memorabile i prin ele ne facem amintii de profesori

i de celelalte clase.

Fiecare elev al clasei a VIII-a A reprezint cte o petal din bobocul care

a crescut i a tot crescut din clasa nti pn acum i a devenit cea mai radiant

i nmiresmat floare, care a trecut la urmtoarea etap a vieii ei: liceul.

Cum s uitm de doamna nvtoare sau de prima ceart primit de la

doamna dirigint? Acum tim c dasclii notri nu ne-au vrut dect binele; acum

nelegem c aceti ani au fost frumoi i c acesta este un moment de sfrit, dar

i un nou nceput, cci un alt orizont se deschide n faa noastr. Simim

exaltare, dar simim i team. De ce oare? Curios... pn mai ieri spuneam c

abia ateptm s terminm clasa a VIII-a... Oare cum va fi de-acum nainte?

Spre ce meleaguri alergm grbii? Acum nu mai este loc dect de amintiri

plcute...

Domnilor profesori, prea scurte sunt rndurile acestea pentru gndurile pe

care vrem s vi le mprtim. ns vrem din tot sufletul s mulumim:

- Dragei noastre nvtoare, doamna Crina Stoicescu, mama noastr de la

coal vreme de opt ani, timp n care noi, albinuele cum ne spunea dnsa am

avut plcerea s o avem i ca profesoar de istorie n clasele VII VIII. Cea

care ne-a deschis calea spre tainele nvturii, ne-a pus creionul n mn i ne-a

nvat s scriem i s citim (datorit dumneaei pot scrie astzi aceste rnduri);

19

- Doamnei Ioana Unteanu, diriginta noastr, care a ncercat s ne

trezeasc n aceti patru ani, s ne nvee toate trucurile pentru a reui n via, s

ne motiveze n a ne depi condiia i, nu n ultimul rnd, ne-a dezluit tainele

limbii engleze;

- Doamnei director Iuliana Matrosenco, zna matematicii, care ne-a fost

ca o a doua dirigint, care ne-a nvat s fim organizai i s ne pstrm sufletul

curat i bun. S i mulumim pentru c a reuit un lucru uluitor pentru noi: s ne

fac pe toi s nelegem matematica;

- Doamnei Luci Pintilie, draga noastr profesoar de limba romn, care

ne-a ascultat mereu i care a reuit s nfloreasc n sufletul fiecrui elev;

- Doamnei Loredana Ciobotaru, care ne-a nvat s spunem primul

bonjour din viaa noastr i care totodat ne-a nvat primul salve magister;

- Doamnelor profesoare de sport: Liliana Munteanu, care a avut mereu

rbdare cu fiecare dintre noi i nu ne-a lsat pn nu a reuit fiecare elev s

treac toate probele sportive i Paula Burtescu, ce ne-a sprijinit n clasele mici;

- Domnilor de desen i muzic, Cezar Petrescu i Doru Oncescu, care ne-

au nvat artele ce ne dezvolt creativitatea;

- Doamnei profesoare Gabriela Moise, care, n acest ultim an, s-a implicat

n proiectele noastre, ne-a fcut orele de geografie uoare i alturi de care am

nvat geografia Romniei ntr-un mod foarte eficient. Totodat, trebuie s-i

mulumim i doamnei Nicoleta Beliciu, care timp de trei ani ne-a fost mereu

alturi i ne-a inut partea ntotdeauna, a organizat cele mai frumoase excursii i,

nu n ultimul rnd, ne-a ajutat s cunoatem lumea nconjurtoare.

- Doamnei profesoare Maria Bunea, care ne-a fcut fiecare zi de joi mai

uoar, motivndu-ne cu energia ei pozitiv;

- Doamnei Adriana Cire, cu ajutorul creia vom fi ceteni buni i coreci

n via;

- Doamnei profesoare de biologie Stancu Mihaela, care ne-a nvat cele

mai importante lucruri din aceast materie, ntr-un mod plcut;

20

- Domnului profesor de fizic Grigorescu Marius, care ne-a dorit

ntotdeauna numai binele;

- Domnului profesor de religie Stanciu Ovidiu, care ne-a nvat s fim

buni cretini i s-L iubim pe Dumnezeu.

V mulumim din inim c ne-ai cluzit paii n toi aceti ani i sperm

c vom fi n continuare un motiv de mndrie pentru dumneavoastr!

Nicolae Alexandra, a VIII-a A

21

Femeia exclus din societate (eseu)

,,Exclus din viaa public, femeia vremii i desfura existena n

limitele spaiului domestic. Considerat drept o fiin mai puin nzestrat fizic i

intelectual, avnd n vedere neputina i slbiciunea firii i faptul c este

mai proast i mai lesne spre cdere dect brbatul, femeia era supus

autoritii brbailor din familie, reprezentai n diferite stadii de-a lungul vieii

de tat, frate i so. Pentru o femeie era imposibil s tind ctre un scop propriu

sau s aib aspiraii personale. Acestea erau drepturi de care se bucurau n

exclusivitate numai brbaii. Din tineree fetele erau inute n casa printeasc,

dorindu-se pstrarea lor neprihnite i virtuoase, prin aprarea bunelor moravuri

mpotriva pcatelor. Cnd o fat depea pragul admis al intimitii ntr-o relaie

nainte de cstorie, onoarea acesteia era definitiv compromis, stigmatul

pcatului lipsind-o aproape de posibilitatea ntemeierii unei familii. (Ana Iacob,

,,Femeia putea fi btut de brbat cu blndeae, cu vrjmie, cu toiagul,

Revista Historia, nr. 105, pag. 47)

Consider c femeia n Evul-Mediu romnesc era discriminat i

marginalizat deoarece toi oamenii trebuie s fie egali n drepturi. Statutul

social care li s-a impus femeilor a fost decis de brbai, ei considerndu-se mai

nzestrai fizic i mental.

n primul rnd, dac femeilor nu li s-ar fi pus aceast etichet, aparent

stupid, sigur am fi avut parte de descoperiri mree i din partea femeilor, nu

numai a brbailor. Ar fi existat poate i o Marciana Polo i nu doar un Marco

Polo.

Studii recente au artat c femeile din ultimii zeci de ani au avut un puseu

de inteligen. Consider rezultatul favorabil i m gndesc c, deoarece n

ultimii ani femeia a devenit egal cu brbatul (n drepturi), de ce s nu fie i n

inteligen?

22

Consider c femeile ,,au evoluat de la acea perioad, deoarece astzi se

respect drepturile i demnitatea femeii n majoritatea statelor lumii. Nu mi se

pare corect c femeile erau nevoite s se supun brbailor, fiind considerate

proaste. Dac femeia ar fi fost egal cu brbatul, ar fi putut avea aspiraii i

scopuri personale. Aa, de ce credeau brbaii c femeile sunt incapabile?

Brbaii, impunnd femeilor statutul social, probabil credeau c femeia este

bun doar pentru a trage foloasele de pe urma ei? Adic dac ar fi stat s se

gndeasc, tratamentul impus femeilor din acea vreme se aplica i pe mamele

sau surorile acestora, nu? De ce fetele nu aveau drepturi? De ce se considera c

fetele trebuie ncuiate pn naintea cstoriei? Pentru brbai nu exista aa

ceva i chiar dac brbaii erau de vin pentru prihnirea femeilor, tot ele erau

cele care trebuiau s suporte consecinele.

n concluzie, consider c societatea a evoluat foarte mult, deoarece astzi

ne bucurm de egalitatea ntre femei i brbai, iar dac pentru femeia medieval

respectarea demnitii ei era un ideal de neatins, astzi este o realitate de

necontestat.

Ficuci Elena, a VII-a A

Prof. coord. Adriana Cire

23

112 Prietenul nostru

Astzi, 7 aprilie

2014, clasa a VI-a A a

colii Gimnaziale nr. 193 a

mers n vizit la Poliia

Capitalei Dispeceratul

112. Mai jos v prezentm

cteva dintre impresiile

eleviilor cu privire la

aceast activitate.

"Mi-a plcut faptul c am fost primii cu cldur de ctre poliiti i ni s-au

explicat foarte multe lucruri, chiar dac dnii aveau treab" Rzvan David

"A fost o vizit frumoas alturi de doamna dirigint i de prietenii mei"

Gheorghescu Teodora

"Ne-am dat seama de munca dificil a poliitilor pentru a ne proteja"

Trandafirescu Maria

"Poliitii ne-au artat harta Bucuretiului i cum fac localizarea persoanelor cu

urgene" Marcu Darius

"Poliitii ne-au explicat ct de important este o secund pentru viaa noastr"

Huanu Diana

"A fost o zi minunat, deoarece poliitii ne-au acordat atenie ca unor oameni

mari" Rostamizadeh Darius

"Poliitii ne-au amintit c o fars poate costa viaa unui om" Munteanu

Miriam

Profesor diriginte Gabriela Moise

24

Ziua eco Natura prinde via

Ziua de 8 aprilie 2014 din sptmna "coala Altfel" a fost rezervat,

pentru toat coala noastr, NATURII. Aadar, cu mic, cu mare, ncepnd de la

clasa 0 la clasa a VIII-a, am elogiat-o azi pe "Mama Natur".

Programul zilei a fost mprit n trei activiti de baz, fiecare clas

onornd toate activitile. Prima etap a fost cea n care elevii colii noastre, n

colaborare cu ONG Pachamama Romnia, au purtat discuii, au vizionat

documentare i au realizat dezbateri pe tema "Reciclarea deeurilor".

Reprezentanii de la ONG au rspuns cu mult drag i cu mult rbdare irurilor

de ntrebri adresate de elevii notri. n cea de-a doua etap, fiecare clas a

realizat obiecte din materiale reciclabile, au realizat lucrri pictate pe tema

"Natura", au modelat i s-au ntrecut n a crea obiecte valoroase, tot pentru a o

cinsti pe "Mama Natura". Ultima etap a acestei zile a fost plantarea de flori,

arbori i arbuti n curtea colii. A fost etapa n care elevii mici au fost ajutai de

cei mari, etapa n care s-au legat prietenii, s-a povestit despre curtea bunicilor

plin de pomi fructiferi, n care fiecare panselu plantat avea o poveste. n

aceast activitate, zmbetul a fost cel care a tronat. Entuziasmul elevilor de a

contribui la nfrumusearea curii colii, mndria de a planta o floricic, gndul

la cireele dulci pe care le vor mnca din pomul plantat de ei, bucuria din ochii

celor mici, atunci cnd le prezentau prinilor floarea plantat, ei bine, toate

astea ne-au fcut pe noi, cadrele didactice care ne-am implicat n acest proiect

educaional, s fim mndre i dornice s mai organizm astfel de proiecte.

A meritat efortul! Privii!

Prof. Gabriela Moise

25

26

Pn i animluele ne-au fost alturi n aceast zi frumoas n care, cu

mic, cu mare, am elogiat-o pe Mama Natur. Ct despre ingeniozitatea copiilor,

n-avem cuvinte s-i ludm suficient pentru efortul depus....

27

28

Un interviu special PachaMama

Pentru c i-am prins cteva minute pe holul colii,

dup finalizarea aciunii Eco Natura, ne-am gndit s

aflm mai multe despre ei:

1. Cu ce se ocup acest ONG?

Cu programe pentru mediul nconjurtor, pentru Mama Terra.

2. Credei c putei schimba mentalitatea oamenilor n legatur cu natura?

Da, cu siguran! Pictur cu pictur, ncepe s mearg. Nu se poate shimba

totul ntr-o zi, dar ncepem cu pai mici...

3. Ce anme v-a determinat s nfiinai acest ONG?

Lucrez cu Pacha Mama de mult timp n S.U.A. i cred c va avea un real succes

i n Romania. Am stat 11 ani n S.U.A. i m-am ntors n 2007 cu acest proiect.

4. Ce ai reuit s schimbai pn acum cu acest ONG?

Am fost n multe coli, licee, universiti pentru a le schimba stilul de via,

deoarece mult lume contientizeaz impactul pe care l avem cu toii asupra

mediului nconjurtor. ncercm s i nvm pe oameni s foloseasc i s

consume mai puin, s protejeze mai mult, s le pese mai mult.

5. Ce activiti ai desfurat pn acum sau urmeaz s desfurai?

Am organizat multe simpozioane (spre exemplu, Ziua Pcii). Vom organiza

Ziua Pmntului i un maraton la Roia Montan despre drepturile naturii.

6. Ce prere avei despre faptul c Ecuador este prima ar care a acordat

drepturi constituionale naturii?

Mi se pare un nceput pentru extinderea la nivel mondial. Ne dorim s

parcurgem anumii pai pentru introducerea unei legi n Constituia U.E., care

prevede drepturile naturii, precum i cele ale omului. Sperm s reuim!

Mulumim pentru interviul acordat i v ateptm cu drag i la alte activiti pe

care le vom desfura n coal!

Fortin Raluca, a VIII-a B

29

Primul pas spre liceu

n aceast perioada de o sptmn, s-au desfurat altfel de activiti, de

unde i numele de coala Altfel.

Aceste activiti au fost gndite astfel nct s fie distractive, dar n acelai

timp i educative, pentru a combina utilul cu plcutul. Pe parcursul acestei

perioade, am vizionat multe documentare pe diferite teme, cum ar fi:

documentare despre psri migratoare, despre ri strine, despre persoane care

au rmas n istorie. De asemenea, am vizionat i filme, care au fost foarte

interesante i ne-au strnit interesul.

Una dintre cele mai plcute i ateptate zile a fost mari. Aceast zi le-a

ntrecut pe toate, deoarece toi elevii colii s-au ntlnit cu natura. Acetia au fost

scoi n curtea colii pentru a spa pmntul i pentru a planta flori i arbuti.

Cei mici au fost cei mai veseli i s-au distrat de minune, fcnd pentru prima

dat acest lucru.

Pe lng ziua de mari, care a fost ncnttoare mai ales pentru clasele 0

IV, pentru clasele a VIII-a, vinerea a fost foarte interesant. Elevii au vizitat

Colegiul Naional Grigore Moisil, unde li s-au prezentat clasele, laboratoarele,

dar i profilele pe care le are liceul. Acetia au fost foarte ncntai, fiindc au

fcut primii pai spre liceu.

Ajuni la sfritul sptmnii altfel, suntem cu toii fericii c vacana a

sosit. Chiar dac aceste activiti au fost distractive, interactive i ne-au

nveselit, cu toii ne bucurm c vom avea o sptmn de odihn!

Toader Ana, a VIII-a B

Mihu Florentina, a VIII-a B

30

Zece locuri unice n lume

1. Aceast formaiune rar de nori

tubulari apare cu regularitate ntr-un

singur loc de pe Pmnt: Golful

Carpentaria din Nordul Australiei.

2. Aceste formaiuni ascuite de zpad par

extrem de amenintoare, dnd impresia unui

peisaj deloc prietenos. Formaiunile poart

numele de penitentes i pot fi vzute doar n

Anzii de Chilieni i din Argentina, la altitudini

mai mari de 4000 de metri.

3. Pentru a vedea un lac care te poate ucide, fr ca mcar s intri n ap,

viziteaz Africa. n Camerun i la grania dintre Rwanda i Congo exist trei

lacuri cu potenial mortal: Nyos,

Monoun i Kivu, toate trei lacuri

vulcanice. Magma de sub scoar

degaj dioxid de carbon n lacuri,

rezultnd pe fundul acestora un

strat gros ce conine dioxid de

carbon n cantiti mari.

31

4. Bhutanul, care este un spaiu

mprejmuit de rmuri nalte, devine

un loc tot mai ameninat de tsunami.

Din cauza schimbrilor climatice,

ghearii din Himalaya se topesc,

crescnd riscul ruperii unor baraje

de ghea care ar avea consecine

catastrofale asupra satelor din zon.

5. n Playa Racetrack din Death

Valley, nu caii sau mainile se

plimb prin zon, ci aceste

stnci masive i grele, care las

urme evidente ale deplasrii

lor.

6. Imaginai-v o lume subteran n

care cristale strlucitoare stpnesc

peteri misteriose, ca nite gigani.

Petera de Cristale din Mexic, ngropat

sub deertul Chihuahua, chiar asta e.

Aici s-au descoperit cristale enorme de

selenit, unele avnd o lungime mai

mare de 10 metri.

32

7. Foarte rar se arat cer senin la gura de

vrsare a rului Catatumbo din Venezuela.

Aici e furtun o dat la dou nopi i asta

deoarece este punctul n care vnturile

calde i umede se ntlnesc cu crestele

Anzilor, explodnd n furtuni electrizante.

Fulgerul este att de prezent, nct se spune c navigatorii nu au nevoie de

repere n cltoriile lor.

8. Singurele locuri de

pe Pmnt unde

poate fi ntlnit

aceast formaiune

stranie, sunt coastele

de nord-est ale

Braziliei i Parcul

Naional Marin Abrolho.

9. n adncurile oceanului,

atunci cnd plcile

tectonice se despart, se

formeaz masivi

subacvatici gigani. Pentru

a vedea cu propriii ochi o

creast muntoas care se

formez n mod normal

numai n mijlocul

oceanului, mergei n

Islanda, singurul loc n care aceste forme de relief apar la suprafaa pmntului.

33

10. Pentru a v face o idee despre cum arta Pmntul acum mult vreme,

mergei n Golful Shark din Australia, unul dintre foarte puinele locuri de pe

planet unde se pot vedea stromatolite vii. Aceste structuri sunt formaiuni

lefuite de sedimente, construite de mii de ani de cianobacterii i alge verzi-

albastre. Stromatolitele din Golful Shark au cteva mii de ani i sunt aproape

identice cu formele de via care miunau pe Pmnt acum 3,5 miliarde de ani,

cnd oxigenul reprezenta doar 1% din atmosfer. Dei aceste forme de via se

gsesc n ntreaga lume, stromatolitele din Golful Shark ating punctul lor maxim

de complexitate i abunden.

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

34

Superstiii

Despre animale:

BUBURUZA

Buburuzele sunt considerate aductoare de noroc dac i se aeaz n palm.

Aduce noroc s gseti o buburuz. Aduce ghinion s omori o buburuz.

PISICA ALB

Aduce noroc s vezi o pisic alb cnd te duci la coal, dar aduce ghinion s

vezi o pisic alb noaptea.

BUFNIA

Este semn ru dac vezi o bufni ziua.

CINELE

Dac un cine url la o u, e semn de moarte.

PIANJENUL

Dac ai norocul s i cad o pnz de pianjen pe fa sau pe haine, atunci vei

primi bani.

Alte superstiii:

Nu trece pe sub o scar sau vei avea ghinion;

Dac spargi o oglind: 7 ani de ghinion;

Poart ghinion o pisic neagr ce i-a tiat calea;

Dac vezi o stea cztoare, aceasta i va aduce noroc;

Numrul 13 poart ghinion;

Dac plou n ziua nunii vei fi splat cu noroc;

Dac te mnnc palm dreapt, dai bani. Dac te mnc palm stng

nseamn c primeti bani;

Dac veri sare sau piper pe mas vei avea parte de ceart.

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

35

1. Brbaii pot citi mai bine un text pe fond mic dect femeile, dar acestea pot

auzi mai bine dect ei?

2. Liliecii se ntorc ntotdeuna spre stnga atunci cnd ies dintr-o peter?

3. Coca Cola avea culoarea verde cnd a fost produs prima dat?

4. Astronauii nu au voie s mnnce fasole nainte de o curs n spaiu,

deoarece aerul ce se poate forma n costumul spaial poate fi fatal?

5. Prima bomb czut n Al Doilea Rzboi Mondial a omort singurul elefant

dintr-o grdin zoologic din Germania?

6. Mcitul unei rae nu are ecou? Nimeni nu tie de ce...

7. Mestecatul unei gume n timp ce curei ceap te va opri din lcrimat?

8. Un gram de aur poate s fie ntins pe o srm de 3,5 kilometri?

9. 95% dintre oameni i pun prima dat oseta stng i apoi pe cea dreapt?

10. n parcurile de distracii, dupaccidentele fatale, cresc vnzrile de bilete

de cteva ori?

11. Pe suprafaa pielii unui om exist mai multe organisme dect sunt oameni n

lume?

12. Valoarea total a tuturor trenurilor din lume se ridic la 5 cvadrilioane de

dolari?

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

36

Mriorul 1 Martie

Se spune c, odat, Soarele a cobort pe Pmnt, ntr-un sat, la hor, lund

chipul unui fecior. Un zmeu l-a pndit i l-a rpit, nchizndu-l ntr-o temni.

Lumea s-a ntristat, psrile nu mai cntau, izvoarele nu mai curgeau, iar copiii

nu mai rdeau. Nimeni nu ndrznea s-l nfrunte pe zmeu. Dar, ntr-o zi, un

tnr voinic s-a hotrt s salveze Soarele. Atunci, mai muli pmnteni au

hotrt s-l conduc pe tnr i, astfel, i-au dat din puterile lor ca s-l ajute s-l

nving pe zmeu. Drumul tnrului a durat trei anotimpuri: vara, toamna i iarna.

Zile ntregi s-au nfruntat voinicul i zmeul, pn cnd zmeul a fost dobort.

Slbit de puteri i rnit, tnrul eliber Soarele. Acesta se ridic pe cer,

nveselind i bucurnd lumea. A renviat natura, oamenii s-au bucurat, dar

viteazul n-a ajuns s vad primvara. Sngele din rni i s-a scurs n zpad. Pe

cnd acesta se stingea, rsreau pe pmnt flori albe: ghioceii vestitorii

primverii. De atunci, tinerii mpletesc doi ciucurai: unul alb i unul rou. Ei le

ofer fetelor pe care le iubesc sau celor apropiai. Roul nseamn dragoste

pentru tot ce este frumos, amintind de culoarea sngelui voinicului. Albul

simbolizeaz sntatea i puritatea ghiocelului, prima floare a primverii.

Iniial, mriorul era o moned din aur sau din argint, la care se ataa o

sfoar fcut din dou fire rsucite (unul rou i unul alb). Mai mult, exist

credina conform creia aceast amulet aduce noroc i fericire. Fetele l purtau

timp de dousprezece zile la gt, dup care-l prindeau n pr i-l ineau astfel

pn ce nflorea primul pom (de obicei, pn la sfritul lunii martie). Dup

aceea, cu nurul legau o creang a pomului, iar cu banul respectiv i cumprau

ca, pentru ca tot anul s le fie faa frumoas i alb. n zilele noastre, de 1

Martie, femeile primesc mrioare, legate cu un nur alb-rou, ca simboluri

aductoare de noroc i bunstare. Roul este considerat culoarea primverii, iar

albul culoarea iernii.

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

37

Uneori e alb, pufos,

Alteori gri, ncrcat,

Cu picuri ce-i las-n jos,

Apoi rostim: A plouat!

(Norul)

Rotund, prin mii de stele,

O marchiz printre ele,

Se plimb, n-are picioare,

Pn-n rsrit de soare!

(Noaptea)

Tot se vait de cu zor

Prin zmeuri: mor! mor! mor!

(Ursul)

apte frai,

De bru legai...

(Zilele sptmnii)

E trimis de Dumnezeu,

E ocrotitorul tu,

Totdeauna i-e aproape

i n zi i-n miez de noapte;

Te va nsoi mereu

i la bine, i la greu!

(ngeraul)

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

38

Soia pleac n interes de serviciu.

Soul l scoal pe copila de diminea, i pune masa, apoi l ia de mn s l

duc la grdini.

La grdini educatoarea i spune c acest copil i este necunoscut. l duce la o a

doua grdini i la a treia. Cnd ies de la a patra grdini, copilul i spune:

- Tticule, nc o grdini i eu astzi chiar c ntrzii la coal...

Profesoara: O s v dau lucrare neanunat.

Elevul: Cnd?

- Doamna nvtoare, s tii c fiul meu nu poate veni azi la coal! se auzi o

voce de copil.

- Dar cu cine vorbesc?

- Cu tatl meu.

Toi elevii scriu cu asiduitate la lucrarea Ce a face dac a fi patron?. Unul

singur st cu minile la piept i mediteaz.

- Marinescule, tu nu scrii?

- Nu, domnule profesor, atept s-mi vin secretara.

- Eu nu vorbesc prea mult, zise profesorul de limba romn ctre elevul

Ionescu; atunci cnd fac cu degetul aa, nseamn c vii la tabl.

- Nici eu nu vorbesc mult, domnule profesor; eu cnd dau din cap nseamn c

nu vin.

Bulgaru Andreea, a VIII-a A

39

Joac-te cu noi!

1. Gete diferenele

2. Scrie toate cuvintele pe care le gseti n spaiul urmtor

.

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

40

Jocurile copilriei

Cu siguran copilria este cea mai frumoas perioad din viaa unui om.

Cine nu i aduce aminte de jocurile care ne fceau fericii de fiecare dat cnd

ieeam afar?

Copilria este un trm magic. Nu tim cnd i unde ncepe i nu tim nici

cnd i unde se termin. Ne trezim doar c nu mai suntem copii, c am ieit din

copilrie, uneori fr s o fi trit pe deplin...

Dar, dac eti matur nu nseamn c nu te poi simi ca un copil. Fiecare

dintre noi, odat cu trecerea anilor, trebuie s i pstreze acel suflet curat de

copil. Poate c nu toi adulii arat acest lucru, dar cu siguran undeva mai

exist acel spirit minunat al copilriei.

Copiii din ziua de azi nu mai au copilrie, din pcate. Toi stau prini n

faa calculatorului, pierznd pe zi ce trece copilria care ne fcea fericii pe toi.

Iat cteva dintre jocurile copilriei pe care le-am cam uitat:

1,2,3 la perete, stai este jocul n care unul dintre copiii se punea la un

perete sau copac, numra pn la 3, iar restul trebuiau s ajung la copac

pn acesta termina numrtoarea;

fotbal cu pioneze era cel mai iubit joc de ctre biei, atunci cnd se

strngeau la unul dintre ei acas i se jucau mpreun;

o popic mzric trom pom pic era jocul n care se alegea un

nceptor, iar copiii se punea n cerc i cntau un cntec;

.O.M.A.P.A.N. era acel joc n care pe o foaie se puneau orae, ri,

muni etc. i cine avea punctajul cel mai mare ctiga;

Clcatea era jocul n care copiii se puneau n cerc i trebuiau s se

fereasc pentru ca ceilali s nu i calce;

rege, prin, cavaler, slug jocul preferat al bunicilor;

41

telefonul fr fir era acel joc n care unul dintre prieteni i spunea un

cuvnt celuilalt, iar acesta i spunea urmtorului i tot aa, fiecare spunnd

ce a neles;

friptea jocul n care copiii trebuiau s aib grij s nu primeasc palme

pe palmele lor;

otron jocul n care otronul se desena cu cret, iar copiii sreau n el i

primeau un puntaj;

remi era jocul de inteligen al copilriei, acesta avnd mai multe

variante de a se juca;

comoara lui Piticot este jocul n care trebuia s arunci cu zarul, iar

primul care ajungea la comoar ctiga;

raele i vntorii jocul n care se alegea un vntor i mpuca raele cu

o minge;

nu te supra frate este un joc al copilriei n care trebuia s arunci cu

zarul i s mui pionii, iar cine ajungea primul la sfrit ctiga;

baba oarba este jocul n care un copil i punea un batic la ochi i trebuia

s ghiceasc pe care dintre prietenii si l-a prins;

i lista poate continua cu multe altele!

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

42

Lucruri interesante...

Dac o peter glaciar nu se afl la o adncime foarte mare fa de

suprafa, razele soarelui pot ptrunde nuntru i umple petera cu o

culoare vibrant de albastru.

Puine animale pot merge pe ap. Printre ele se numr i o reptil numit

baziliscul verde. ns poate merge pe ap numai pe distane scurte i la

vitez mare, atunci cnd vrea s se protejeze de inamici.

Deertul Sahara, din nordul Africii, este cel mai mare deert din lume.

Este mai mare dect Australia, aproape la fel de mare ct SUA i de peste

30 de ori mai mare ca Romnia.

Dac ai pune globulele roii din snge unele peste altele, ai crea un turn

nalt de 50.000km. Jumtate din aceste celule se schimb n fiecare

sptmn, iar 15 milioane de globule roii mor n fiecare secund.

Fumtorii negri sunt izvoare termale situate pe fundul oceanului care

elimin nori negri de ap fierbinte. n apropierea lor triesc viermi lungi

ct o main.

Planetele nu sunt att de mari i de fierbini precum stelele i nu emit

lumin proprie. Ele au fost formate din acelai nor de gaz i praf din care

a fost format Soarele.

Cooksonia a fost prima plant cunoscut de pe Pmnt i era foarte mic

ct degetul tu mic. Avea tulpin, dar nu avea flori sau frunze i nici

mcar rdcin.

Peterile sunt foarte importante pentru a face unele din cele mai delicioase

brnze franuzeti. Culoarele peterilor ofer climatul ideal pentru a pstra

brnza i a crea mucegaiul de pe ea.

Prul uman este practic indestructibil. n afar de foc, nu poate fi distrus

de nimic, nici mcar de nghe, ap, acizi sau substane corozive.

Andreea Bulgaru, a VIII-a A

43

Super-idei pentru super-oameni!

Iat ce pot face dou mini dibace...!

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

44

n urma investigaiilor noastre, am descoperit c cei mai populari n coal

sunt elevii clasei a VIII-a A. De ce?! Haidei s vedem rezultatele, ca s v

convingei. Apropo, din motive lesne de neles, nu am reuit s-i pozm pe toi,

cci nu sunt cu toii dornici s devin vedete :D

1. Anton Alexandru, clasa a VIII-a A

2. Amzr Mihai, clasa a VIII-a A

3. Zaluchi Radu, clasa a VIII-a A

Mihai Radu

45

1. Crciumaru Cristiana, clasa a VIII-a A

2. Fortin Raluca, clasa a VIII-a B

3. Hereteanu Maria, clasa a VIII-a A

Cristiana Raluca

Ct despre preferinele pentru profesorii colii, am aflat c cei mai

muli elevi i prefer pe urmtorii (pe civa am reuit s-i i pozm!):

46

1. STANCIU OVIDIU, profesor de religie

2. PINTILIE LUCI, profesor de limba romn

3. ENARU RODICA, profesor de matematic

4. ONCESCU DORU, profesor de muzic

5. HANCER AIDA, profesor limba romn

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

Luci Pintilie

Doru Oncescu

Aida Hancer

47

1. Indila Derniere Danse

2. Pharrell Williams Happy

3. Avicii Hey Brother

4. Dj Sava ft. Raluka Aroma

5. Faydee Cant Let Go

6. Katy Perry Dark Horse

7. 3 Sud Est Emoii

8. Smiley Acas

9. Anda Adam Dac ar fi

10. ADDA i Art C Pot

11. J Balvin Yo Te Lo Dije

12. Speak ft.Raluka & DOC Las-m-mi place

13. Avicii Wake Me Up

14. Grasu XXL ft. Ami Deja Vu

15. Lorde Royals

16. Shakira ft. Rihanna Cant Remember to Forget You

17. Fly Project Toca Toca

18. Matre Gims Bella

19. Antonia ft. Puya Hurricane

20. Vunk ft. Andra Numai la doi

PS: Cea mai iubit melodie a anului 2013 a fost Tranquilla, cntat de J Balvin!

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

48

Reeta fericirii

Pentru aceast minunat reet pe care fiecare om i-o dorete (fie c-o

recunoate sau nu!), avei nevoie de urmtoarele ingrediente:

un litru de ap fiart

0,01 mg de ntmplare

10 mg de personalitate

o linguri de eternitate

cteva boabe de vise

3 picturi din poiunea dragostei

2 mg de prietenie

Se amestec totul cu o lingur vopsit n culoarea ajutorului, iar la final

se pune o or i jumtate la cuptorul amicilor i al dumanilor. Dup ce lsai

s se rceasc, bei pn la fund compoziia i astfel vei fi venic fericii...!

Rou Armand, a V-a A

Invitaie la... mare

Eu v invit nu n Lun, ci ntr-o cltorie mai bun: hai la mare! Facei

bagaje, fr derapaje: slip, ochelari de soare, labe de not. Asta-i tot! Dulci,

rapide mbrri i pupici pentru prini, bunici i pisici, nlcrimai i... iat-ne

mbarcai n trenul-balaur ce pufie nfiortor ca un mare prdtor. i, ct am

juca 10 macao, 5 scrabble i cte eptici vrem, iat-ne oprle albinoase

disperate dup soare i mare. Ne perpelim cu msur n marea de aur solar

fiindc... Eeei! i ce dac ntrziem un pic? O mpachetare mtsoas cu iaurt i

uitm ct ne-a durut! Ne punem ochelarii, nu, nu de soare, ci de scufundare:

mergem s vedem tcute, multicolore vieuitoare i nava-epav-sclav a mrii-

regine! Castele de nisip, orict de nalte, ca visele noastre, putem face, dar

numai aici, pe ntinsele plaje... Nu-i aa c-i bine la mare? Ce mai ntrebare!!!

Georgescu Cristian, a VII-a A

49

O diminea n muni

n sfrit a sosit mult ateptata vacan de var. Ca n fiecare an, am mers

mpreun cu prinii n mpria munilor, la bunici. Cnd am ajuns, csua de

la poalele munilor parc ne zmbea, rul nu mai era asa nvolburat, iar vntul se

mai domolise.

Dimineaa era mrea. Roua avea nfiarea unor mrgritare care

ateptau cu nerbdare o raz de soare pentru a se transforma n diamante

strlucitoare. La rsrit se ivea geana de aur a unui soare tnr, care, ntr-o clip,

terse ntr-o nemsurat deprtare umbra de pe fruntea munilor neguroi.

La poalele munilor, un pru limpede strlucea n lumina soarelui. Nu se

auzea nimic, niciun sunet, niciun muget al cerbului nu deranja somnul adnc al

pdurii. Privelitea era att de frumoas, de parc mini miastre i-ar fi luat

paleta de culori i ar fi pictat-o.

n fa, orizontul era nchis de cele din urm ramuri ale rpoilor muni

care se ntindeau ca o fie de fum plumburiu pe zarea cerului. Era att de

rpitoare privelitea, nct ai fi zis c natura i pune o salb de mrgritare pe o

tav de smarald sub ochi. O linie de umbr ondulat graios, se ntinse pn

dincolo de marginea vederii pe aceste hotare.

Atrai de minunatul tablou, am uitat de trecerea timpului i am observat

c regele luminii, acea uria minge de foc, i fcea loc printre crengile

copacilor, lsnd pdurea parc obosit, gata de culcare.

Lumina prea tras de o mn tainic, colosal. Aceast privelite se

poate vedea doar n nopile senine de var, cnd regina nopii urc pe tron,

nconjurat de miile ei de slujitori, stelele.

Amzr Mihai, a VIII-a A

50

O dorin fermecat

Era o diminea de var nsorit, iar mprejur domnea o tcere adormit.

Natura era un loc neclintit, abia se mica, nc amorit. Dintr-odat m-am trezit

uimit de locul n care m aflam: o pajite nesfrit. Era foarte verde, precum

un smarald, dar incredibil de pustie. Doar soarele strlucea ca o flacr rubinie.

M-am ridicat puin cam speriat, dar extrem de ncntat de locul acela minunat.

Era att de simplu, dar prea ca un regat. M-am plimbat puin pe-acolo, dar totul

arta la fel. Cnd, deodat, ce s vd? O raz de lumin a czut din cer. Era o

lumin orbitoare. Am alergat grbit spre ea, curioas, mai ndeaproape s

privesc, netiind ce-am s gsesc. Iar cnd am ajuns, am simit o prezen vie,

dar tot ce-am zrit a fost o floare aurie. Cu un glas delicat, ea mi-a optit: Eti

prima care a venit aici, aa c am o dorin de ndeplinit. Surprins, am spus n

grab: mi doresc doar s tiu unde m aflu!. Apoi m-am uitat n sus, spre

oceanul albastru. Dintr-odat acea lume s-a transformat n bezn. i dup, am

realizat cu un sentiment cam trist, c tot ce s-a ntmplat a fost un simplu vis...

Tudor Alexandra, a VII-a B

A venit primvara!

Toat natura revine la via. Totu-i frumos de diminea. Pomii

nmuguresc, florile nfloresc, iarba-i mai verde ca de obicei, iar eu m simt n

mijlocul ei mai fericit i mplinit. C sunt nscut n primvar, iar psrile

m-nconjoar i mi cnt foarte frumos. E ca un vis, dar e adevrat. Tot ce am

scris s-a ntmplat. A vrea aa s fie mereu... E primvar i n sufletul meu!

Enescu Roxana, a VII-a A

51

O furtun pe mare

Era o zi linitit.

Vntul adia uor, crend mici valuri pe marea albastr. Razele soarelui

asemenea unor limbi de foc strpung parc orizontul. Nisipul moale i fierbinte

nclzea tlpile. Mii de turiti urmreau spectacolul de pe cerul senin. Pescruii

treceau n stol, iar sonorul atmosferic era ncrcat de zgomotele puternice ale

zburtoarelor. Nu este nimic mai simplu i mai curat dect apa mrii, alintat de

razele soarelui. Dar, dintr-odat, a ieit la iveal o plapum mare i deas de nori

gri, ntunecai, care a acoperit cerul. Vntul furios a nceput s bat tare,

formnd valuri mari nspumate. n pnza de nori, se vedea ici-colo cte o

fulgerare alb, urmat de un sunet puternic i gros. A nceput s picure. Stropii

de ap deveneau din ce n ce mai mari, tulburnd apa mrii, care devenise tot

mai ntunecat. Fulgerele i tunetele erau din ce n ce mai mari i mai

ngrozitoare. Balaurii mari i gri au acoperit orice petec de cer prin care se mai

putea zri, din cnd n cnd, cte o raz de soare. Corbiile de pe mare erau

rsturnate de valuri imense i de presiunea vntului puternic. Totul era cuprins

de furtun...

Dup ceva vreme ns, o lumin strlucitoare a desprit norii plumburii i

i-a risipit. Razele aurii ale soarelui au ieit din nou la iveal, strlucind peste

marea tulburat. Totul s-a linitit i a revenit la starea de odihn i pace de

dinaintea furtunii.

Cristian Andreea, a VIII-a A

52

Aventur n Hawaii

ntr-o zi poate prea clduroas n Hawaii, un pix, o frunz i un porumbel

au mers la plaj, s fac o baie n apa fierbinte ca focul. Dar nu v nchipuii c

nu aveau un proprietar; acesta se numea Zgrcitu i rmsese n cas. Dintr-o

dat, cerul s-a nnorat de parc venea sfritul lumii.

- Fugii , vine taifunul! zise pixul.

- Ba nu vine taifunul!

- Nu aa vine taifunul! le zise amndurora.

- Hei, eu am dreptate!

- Ba nu, eu am!

S-au certat n continuare, iar oamenii au fugit i ei s-au vzut singuri,

singurei pe plaj. Dup ce s-au neles care are dreptate, au tulit-o de acolo. Pe

drum, vorbind ntre ei, dintr-o dat s-a ivit o main, care era pe cale s-i

striveasc:

- Hiu! Ce noroc pe noi s nu fim strivii de main! rsuflar ei uurai.

- Chiar c!

- Bine, tcei amndoi!

- Ok, tcem!

Au mai mers o bucat bun de drum, adic... vreo jumtate de metru i...

au ajuns n China, unde... au murit strivii de pietre!

Drug Adrian,

a V-a A

53

Povestea unui fluture pierdut

Sunt un fluture venit din amintire,

Cltoresc prin toat lumea cu netire,

Caut cheia povetii mele,

Dar e ascuns departe

Poate printre stele.

Nu cred c cineva va ti

Ce este dincolo de aripile argintii,

Niciodat nu vor ti cum sunt cu adevrat

i gndul acesta chiar m-a nspimntat.

Prietenii mei sunt foarte departe,

Ziua, soarele mi este ca un frate,

Dar noaptea lumea nu mai este colorat

Pentru c luna are o inim de piatr.

Am vzut multe locuri stilate,

Am zburat printre mii de flori parfumate,

Am gustat legende nflorite,

i am avut i momente rnite.

Viaa mea pare perfect, aadar,

La fel de frumoas precum un cristal,

Dar de fapt m nec n singurtate

i nimeni nu m ajut cu un strop de buntate.

Povestea mea nu este aa prsit cum pare,

Poate se va schimba ntr-o lume viitoare.

Eu totui am luptat pentru ce am vrut,

Dar n final sunt un fluture pierdut.

Tudor Alexandra, a VII-a B

54

Cascada Urltoarea

Era o zi nsorit de var, iar prinii mei deciseser s mergem la Cascada

Urltoarea. Nu eram foarte ncntat, a fi preferat mai degrab s stau s

butonez telefonul sau s m plimb cu prietenele cu rolele...

ns, cnd am ajuns acolo, parc am uitat de mbufnarea mea, de telefon,

de prietene... Totul era desprins dintr-un vis frumos... Razele soarelui mngiau

delicat pdurea de un verde crud, ce prea a fi proaspt vopsit de gingaele

mini ale znelor. Poteca pe care am mers se asemna cu un drum de cristal, din

basme, iar psrile ascunse printre crengi ncntau auzul trectorilor cu

minunatele lor triluri. Copacii nali poliaii pdurii mi se prea c ne privesc

din dosul hainelor verzi, de smarald, supraveghind bunul mers al lucrurilor. Iar

n momentul n care am ajuns la cascad... o ntreag splendoare! iroaiele de

ap ca spuma laptelui se amestecau cu fonetul frunzelor i cu trilurile psrilor,

alctuind o melodie divin. Cnd m-am apropiat de cascad, perlue strlucitoare

de ap nvluiau aerul nmiresmat, n drumul lor de pe stnc. Aproape c mi

doream s fiu i eu o perlu, s m prbuesc odat cu celelalte n iroiul de ap

venit din prospeimea muntelui. Fiecare bobi czut era ca o lacrim

ngereasc. Stropii reci m-au atins, trezindu-m parc la realitate...

Am inspirat adnc i am zmbit n sinea mea. Da... perle, ngeri, sunete

divine!... Cred c voi reveni n acest loc mirific, cu aceeai plcere, de fiecare

dat cnd voi simi nevoia s fiu mai aproape de Dumnezeu...

Gheorhiu Andra, a VIII-a A

55

Prietenia, mai presus de toate

ntr-o frumoas zi de primvar, cnd copacii ncepeau s-i prezinte

muguraii, iarba ncepea s creasc armonios, iar natura se trezea la via, Alex

s-a retras n grdina bunicilor pentru a compune o mic povestire despre

prietenia n lumea necuvnttoarelor.

Pe foaia alb ca laptele, pixul alearg ghidu, demonstrnd, nc o dat,

ct de folositor poate fi. Rndurile se atern cumini, ntr-o ordine bine gndit

de mintea copilului. Fiind regele necuvnttoarelor, al ustensilelor de scris, pixul

nostru i-a chemat la palat trei slujitori: un porumbel, o frunz i un strop de

ploaie.

- V-am chemat aici pe toi pentru a-mi demonstra care dintre voi m

slujete cel mai mult!

Primul a fost porumbelul:

- Mria Ta, Pixule, eu te slujesc zilnic ducnd scrisorile tale n inuturile

cele mai ndeprtate. Fr mine, n-ai putea s-i desfori activitatea.

A doua a fost frunza:

- Eu i ofer umbra binemeritat n zilele caniculare. Fr mine, ai muri de

cald.

Al treilea a fost stropul de ploaie; s-a apropiat de rege i i-a spus:

- Prin mine, recoltele se mbogesc, iar mpria prosper. Fr mine,

seceta v-ar dobor.

Regele Pix, ascultndu-i pe toi, le-a transmis nelept:

- Voi toi, n egal msur, m slujii cu credin. Prietenia dintre voi m

ajut cel mai mult, deoarece am nevoie i de ploaie, i de rcoare, i de

comunicarea tuturor doleanelor. V mulumesc tuturor!

i foile albe devin astfel covorul fermecat al ideilor minunate ale

biatului.

Ariton Alexandru, a V-a A

56

Magia culorilor

ntr-o zi, la marginea ferestrei proaspt vopsite de Pate, un ou i un

iepure erau ngropai adnc n vise. Cnd s-au trezit, oul a observat c s-a fcut

alb, ntocmai ca blnia iepuraului:

- Hei, e vina ta! Nu mai sunt rou!!!

- Nu e vina mea, tu te-ai lipit de blnia mea frumoas i i-am mprumutat

din culoarea mea pur. De ce te superi?

Dintr-odat, la geam apare o buburuz zgribulit, de-abia ieit din

scorbura ei ngheat:

- Hei, mi dai i mie un pic din culoarea ta? ntreb oul cu glasul

tremurnd de emoie...

- Desigur! De ce nu i-a da? Mie mi place s-mi ajut prietenii, mrturisi

ea voioas, scuturndu-i aripioarele fragile. Dar tu unde i-ai pierdut culoarea?

- Pi... (El mi-a furat-o!, vru s spun, aruncnd vina asupra bietului

iepura, dar i ddu seama c acesta nu avea, de fapt, nicio vin.). Hmmm...

pi... s-a ntmplat pur i simplu. Nu am fost atent... Dar... n fine, mi dai sau nu

mi dai?

- Poftim! Prietenii la nevoie se cunosc, nu?

ntr-o clip, buburuza l ajut pe ouor s-i recapete culoarea, chiar dac

ea rmase cu ceva mai puin rou... ntr-o zi, maxim dou, i va reveni culoarea

n totalitate, aa c nu i fcea griji. n plus, acum se putea luda cu doi prieteni

noi...

Iar oul i iepuraul au nvat c cearta nu e bun i c totul are o

rezolvare. ntotdeauna!

Petrior Amanda, a VIII-a A

57

Mriorul romnesc

Primvara vine cu raze de soare,

Rspndete nestingherit mult culoare,

Cu ea nflorete primul ghiocel vistor,

i totodat apare cel dinti mrior.

Iubire i pace mpletite delicat,

O datin strveche cu graie le-a legat,

O putere mistic le pstreaz vii

i vor exista, pn cnd viaa va muri.

Mriorul este o tradiie autentic romneasc,

Menit s aduc linite i s nveseleasc,

S ne nceap primvara cu zmbete i

voioie

i pe parcursul anului tot aa s fie.

Obiceiul contureaz i o lupt curajoas,

Pentru c am trecut cu greu de o iarn

friguroas,

Dar primvara aceasta ne vom bucura cu

spor,

De acest fantastic, frumos i dulce Mrior!

Tudor Alexandra, a VII-a B

58

Petele i pisica

De vrei acum s v uimesc

Eu am s v povestesc

Cum un pete i-o pisic

Convieuiau fr fric.

Au fost dumani, ei, de temut

Pn-n ziua cnd au vrut

S se-mpace amndoi

Ca s-ncheie un rzboi.

n acvariu, linitit,

Petele s-a plictisit,

C pisica ce-l privea

Sttea-ntruna i torcea.

Nu voia ca s-o trezeasc

i s o tot cicleasc,

C e lene i gras

i c-a ros mai tot din cas...

Ea-l pzete i-l iubete

Nu pentru c-i doar un pete.

E homarul auriu

i e rar, din cte tiu.

Amzr Mihai, a VIII-a A

La mare

Astzi plec la mare, unde-i mult soare. Nisipul fierbinte i raza de soare

alunec n mare. Valul vine, m privete i pleac linitit n mare, departe de

soare. Vntul alung ultimul nor, destul de uor. Norul pleac posomort, ca o

pal de vnt. Lumina aurie, destul de zglobie, i cldura fac tumba pe nisip,

aproape de noi, unde ne jucm i ne bronzm. i aa, ntr-o sptmn,

semnm cu nite fructe bronzate, suntem ca nite ciocolate!

Stanciu Andreea, a VII-a B

59

Reeta Dumbly

- Ahaa! Eu, doctorul malefic Flygan, o s fac oameni tembeli!... De parc

unii nu ar fi deja...

- Scumpule, nu mai ipa!

- Bine, maaam! Aaaa... s vedem ingredientele. Avem un nas de clovn,

ca s devin amuzani ntr-un mod malefic, evident un balon rou ca s

reziste la loviturile de toi pereii, puin gum Hubba-Bubba, mai bine zis tot

pachetul, puin argint viu pentru a prinde vitez i...

- Dragule, duci, te rog, gunoiul?

- Bine, mam!

Atunci, fix cnd duceam gunoiul spre ghen, cade din plas un cap de

pete mort. l iau i l duc la laborator.

- Dup tot acest timp n care am ncercat s aflu formula, am reuit s duc

pn la capt datoria malefic! Acum trebuie doar s prepar ingredientele... Pun

toate acestea n cuptor pentru cinci ore, n afar de argintul viu, dup care le las

mpreun cu acesta n blender timp de trei ore.

Trece timpul de care v spuneam i deodat se aude un ceas. Era ceasul de

la cuptor... Acum toat invenia era gata!

Pcat totui c... dup toate aceste ore petrecute pentru o amrt de

invenie... totul a luat o ntorstur neteptat. Doctorul Flygan a uitat s scrie pe

ambalaj c amestecul nu trebuie pus la frigider i acesta chiar asta a fcut, aa c

toi oamenii ce au but din amestec au avut un limbaj coerent, fr nicio greeal

de gramatic.

Dragomir Bogdan, a V-a A

60

Oul salvator

Nemaipomenita zi despre care vreau s v povestesc avea un nceput ca

oricare altul. Soarele diafan rsrise pe bolta clar, azurie; insectele se treziser

i ncepuser s zumzie prin florile nalte i parfumate, iar cocoul de la ferm

dduse de mult deteptarea. Nimic deosebit pn acum. Dar, dac am privi mai

bine ce se ntmpl n ferm

Ginile s-au ridicat din cuibare, lsnd, printre firele de aur i puf,

mrgritare albe. Doamna buburuz tocmai ajunsese la ferm. Ca n fiecare an,

i fcea rondul. Se tie, desigur, c, atunci cnd se apropie Patele, ea face o

vizit acestor cuibare pline cu ou, pentru a le duce la fabrica iepuraului. ns,

n acest an, buburuza, grbovit de trecerea timpului, a reuit s-i aduc

iepuraului doar un singur ou...

- Drag buburuz, ce fac eu cu un singur ou?! Trebuie s mpart ou peste

tot n lume!

- mi pare ru, dar anul acesta ginile nu m-au mai lsat s iau din oule

lor i n-am reuit s-l iau dect pe acesta. L-am nfcat i, dup, am fugit.

- Poate v pot eu ajuta? spuse atunci ouorul furat.

- Tu? ntreab iepuraul rznd.

- Da, desigur, cine altcineva? Pot folosi codul Morse al oulor i i voi

aduce toaaaate oule de care ai nevoie! Sau poate i mai muuuulte!!!

- Ar fi minunat, dar cum vei face asta? ntreb buburuza.

- Pi... s vedem: am nevoie de curcubeul fabricii i de o gleat plin cu

baloane de spun.

- Bun. O s rezolvm. i le aducem imediat!

Zis i fcut. I-au adus tot ceea ce avea nevoie. nti a folosit curcubeul

pentru a-i colora coaja i apoi a umplut baloanele de spun cu spuma magic

multicolor de praf de curcubeu. Astfel c, n momentul n care balonul ajungea

la un ou, se sprgea i-l colora instant, iar roua dimineii l fcea s strluceasc

61

att de puternic, nct iepuraul le putea gsi pe toate i le punea repede n co,

pentru a le drui lumii de Pate.

i, uite aa, un singur ou a salvat magia Patelui!

Nicolae Alexandra, a VIII-a A

Reeta prieteniei

Ingrediente:

2 ml de ncredere

6 l de discuii cu un subiect comun

2 linguri de praf de cunoatere reciproc

7 g de iertare

1 g de povestire

Se adaug praf de tiri n subiect comun n fiecare zi i un pachet de o

prim bun impresie.

Pregtiri:

Luai un bol i punei pachetul de o prim bun impresie, pe care l

amestecai cu o lingur de cunoatere reciproc. Amestecai timp de o zi, dup

care punei coninutul bolului n cuptorul timpului, fix la 130 de grade Celsius,

pre de 26 de minute. Cnd expir timpul, luai prjitura i punei 2 ml de

ncredere i 1 lingur de praf de cunoatere.

Lsai bolul n frigider timp de 30 de minute, timp n care luai 6 l de

discuii cu un subiect comun, 7 g de iertare i 1 g de povestire i punei-le la

microunde timp de 7 zile. Acum avei crema de discuii i prjitura de

cunoatere. Ungei prjitura cu crem i e gata! Aceasta este reeta unei prietenii

de succes!

Goian Daria, a V-a A

62

Ppua de pe raft

S-a deschis un magazin de jucrii, pe strada cu multe florrii. Lume mult,

copii, prini, bunici veneau s se-ntlneasc aici. Vitrine mari, maini, roboi i

pluuri ntmpinau mulimea cu saluturi. Lumini strlucitoare, lampioane

scoteau n eviden cele mai mici cotloane. n mijloc, o csu ca-n poveti, cu

floricele la fereti, chema copiii cu un cntecel ce se pornea cnd ua se-nvrtea.

Alturi, pe un raft cu manechine de rochii, cu peruci i cu podoabe, ppui

frumoase, blonde, brune zmbeau copiilor din lume. i cnd de ele m-am

apropiat, vrnd s le vd pe toate, zresc pe-un raft alturat o ppu cum nu mi-

am imaginat. Cu ochii verzi i pr rocat, era frumoas cu adevrat. Vznd ct

sunt de emoionat, mama s-a hotrt ndat. De-atunci eu sunt nedesprit de

ppua mea mult iubit.

Rpanu Bianca, a VII-a A

Btlia

Astrul cu sulie arztoare cuprinde pmntul

Ce pare totui a fi o mbriare nesfrit.

i totui... pe bolta celest se nate-un conflict:

E-o lupt-ntre mingea de foc i lacrimile cerului.

Nimeni nu pare s cedeze,

Se manifest simultan,

Dnd natere brului cerului.

Munteanu Miriam, a VI-a A

63

Viaa minunatului soare

Luna argintie se scufund n abis,

Plutete n deprtare pe aripile unui vis,

n urma ei, cerul se prevede pustiu

Stropit uor de un fantomatic purpuriu.

Suspin adnc cu un glas tios,

nvluind n cea orice licr graios.

Dar ceva se zbate prin pnza albicioas

i linitea este strpuns de o raz luminoas.

Cerul nfumurat se limpezete uor,

Lsnd loc pentru un soare izbitor,

Iar acesta se nal n vzduhul parfumat,

Radiind de fericire cu un luciu minunat.

Arunc nestingherit sclipiri nflcrate,

Curgnd la nesfrit cu atingeri delicate.

Zmbete clduros cu o privire duioas,

mprtiind bucurie n lumea cea frumoas.

Soarele este o flacr topit,

O imens scnteie cu aur poleit,

Aceasta strlucete ntr-un dans feeric,

Rmne nsufleit chiar i-n ntuneric.

La apropierea nopii argintii,

i domolete blnd razele portocalii,

Iar cerul se picteaz ntr-o explozie colorat,

Lsnd negrul dulce s se atearn deodat.

Luna magic domnete umbrit,

De norii cenuii, ntr-o zare adormit,

i falnicul soare, att de mult iubit,

Plutete-n deprtare, spre adncul infinit. Tudor Alexandra, a VII-a B

64

O amintire ciudat

Era o diminea ploioas. Un zgomot ciudat m-a fcut s m trezesc

devreme. Curios, venea tocmai din dulapul meu. Cnd ajung n faa acestuia, se

aude iari un zgomot. Era un rs ciudat...

Printr-o crptur mic, am privit ca s vd ce se ascundea acolo. Dar

totul era negru. Nu am mai stat pe gnduri i am deschis dulapul. M uit i...

nimic!!! Oare de unde venea zgomotul? Caut mai atent i gsesc o trap secret

prin dulap. Oau... O deschid i intru n ea... Cea de-a doua lume te ntmpina cu

nite scri luuungi de tooot. A durat ceva pn le-am cobort pe toate. Acum

venea marea problem: nc o u n faa mea. S o deschid sau nu?! Bineneles

c o voi deschide! Ei bine, cnd am pit pragul, totul era de un roz superb, de

vis! Eram nconjurat de nori de vat de zahr, blocuri din bezele, lacuri i

fntni de ciocolat i ngheat. Dac a fi trit acolo, cu siguran oraul nu ar

fi existat... Era un ora plin cu iepurai. Majoritatea lucrau la o fabric. Am decis

s intru i eu n ea. Aici, toi iepuraii lucrau la ppui, la roboi, dar mai ales la

bomboane i ou de ciocolat. Se apropia Patele... Regele iepure a venit la mine

i m-a ntrebat ce caut n oraul su. I-am zis c am ajuns printr-o trap i regele

a spus c nu e posibil aa ceva. Deodat, grzile acestuia au venit i m-au dus n

temnia lor de vat. Acolo am fost ntmpinat de erpi, tarantule i gndaci, dar,

spre norocul meu, o zn frumoas a venit i m-a salvat. Mi-a dat un lan n

form de curcubeu i a zis c m va ajuta s m ntorc acas. Aa c l-am inut

strns n mn, mi-am pus o dorin i n faa mea a aprut un curcubeu pe care

scria Urc-te!.

Zis i fcut! Am mers pre de cteva minute cu acest curcubeu, cnd,

deodat, am auzit un zgomot. Oh, nuuu, iar zgomote??? Dar, din fericire (sau

din pcate?!), m-am trezit!

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

65

Primvara

Pe cmpia-nfloritoare,

Psri colorate zboar

i-animale-ncnttoare

Din tufiuri se arat.

Soarele apare,

Sus pe cerul uimitor,

Cu a sa iluminare,

Pe albastrul trector.

Dar deodat mndra iarn

Se arat suprat,

Pentru c a sa comoar

S-a topit de-ndat.

Ciobanu Rzvan, a VI-a B

Pe soare

Pe Soare este aa de fierbinte, c am o grmad de cuvinte. Un hot-dog s

pregteti i apoi s-l i haleti. Razele calde te mngie uor i te poart ntr-un

lin zbor. Pe Soare este aa de tare, nct te poi duce i la mare. Marianul

bronzat uniform arat ca un cltor diform. Razele ne dogoresc i parc ne mai

i zmbesc. Magazinele sunt toate nchise, c au rmas fr caise. Marienii

plng n hohote c au i nceput fulgere i tunete.

Pe Soare este la fel de fierbinte, c am rmas fr cuvinte.

Lu Andreea, a VII-a A

66

Prietenie

Era o zi plcut de var. Psrelele ciripeau fericite, florile miroseau

fantastic i cerul era ct se poate de senin!

Stteam i m gndeam la o poveste inventat de mine. i... m gndeam

c v-ar plcea s o auzii i voi, aa c v-o voi spune!

ntr-o zi de var, cum v-am mai spus, o frunz czu dintr-un pom. ntr-o

cas alturat, tria un biat pe nume Eric, ce i arunca mereu pixul i creionul,

care tocmai aterizaser pe frunz. Un porumbel cu o gheru rupt czuse i el la

rndul su pe pix, creion i frunz. Deodat se auzir patru voci ipnd:

- Auuuuu !!!

- De ce ai czut pe mine, mi-ai rupt singurul picioru pe care l aveam!

zise frunza.

- Ce picioru, tu ai o codi de care atrni n pom! Eu sunt cel care i-a

rupt vrful, era comoara mea cea mai de pre, zise creionul.

- Nu v mai plngei, eu sunt aruncat n fiecare zi pe geam i nu m mai

plng i, n plus, pe mine m mai i roade Eric. mi roade mereu din picior!

- Eu... ce s mai spun, mi-am prins gherua ntr-o creang i mi-am rupt-o,

zise porumbelul.

- Hei, ce-ar fi dac-am locui toi n csua din copac?

- Ar fi o idee foarte bun, haidei s ne urcm acolo!

Fiecare urc n csua prsit din copac a lui Eric, cu picioarele rupte, cu

vrful rupt, cum putuser ei. Aa s-au sprijinit i s-au ajutat cei patru prieteni

rnii, iar creionul i pixul nu au mai fost niciodat aruncai de la fereastr.

Popovici Alexandra, a V- a A

67

Cugetrile unui elev

Privesc calculatoru',

Apoi televizoru'.

M uit iar pe fereastr,

Of, ce via frumoas...

Am teze i lucrri de dat,

i, de citit tot, nc n-am apucat.

Atept vacana cea de var

S pot s ies i eu afar.

M chinuie un gnd banal:

Ce am s fac pn' la final?

M uit pe geam, afar plou....

i-nc mai am un subiect din nou.

M rog acum la Dumnezeu

S am puin noroc i eu!

Amzr Mihai, a VIII-a A

Marea

Am fost odat pe-un vapor, ce pescuia n larg cu mare spor... ns pe

cerul azuriu, deodat imaginea s-a-ntunecat, cnd mi s-a spus c trebuie s sar, n

al mrii-nvolburat val. Cpitanul vasului, cred eu, mi-a dat un costum de

scafandru foarte greu. i, cu ali trei scafandri n aparatur dotai, am srit n

mare... i v imaginai... Mmm... nu, nu cred c v putei imagina ce-ascunde

marea n splendoarea sa! Coralii toi cntau n cor o melodie de amor, cluii

mici, aliniai, mrluiau ca nite soldai. Meduze roz pluteau uor, iar caracatia

era dirijor. Petiorii, sute... mii, se jucau ca nite copii. Scoicile vuiau pe fundal

i ateptau cte un val, ca s le aduc, n sfrit, la mal. S credei tot ce-am scris

aici, pentru c acolo, v spun, e o lume de vis!

Adscliei Xantipa, a VII-a A

68

Porumbelul, rndunica, frunza i pixul

Primvara i-a fcut apariia dup o iarn lung i mohort. Vecinul

meu, nea Ilie, i-a scos masa i scaunele afar, sub umbrelu, s scrie probabil

un articol, pentru c era redactor. A scos foile i intrumentele de scris pe mas i

a plecat npoi n cas. Stteam la mansard, cu geamul deschis i nu m mai

sturam de privit afar.

Dintr-o dat, auzind agitaie nspre umbrelu, am ntors privirea i am

vzut un porumbel cu ceva viu n plisc i o rndunic stnd pe msua vecinului.

Privind situaia, deteat imaginaia mi fuge spre un dialog nchipuit amuzant

ntre porumbel i rndunic.

Rndunica, privind uimit ctre porumbel, ntreab:

- Auzi ? Ce faci cu papagalul sta n plisc?

Dinspre porumbel se aude :

- Cu mine vorbeti?

- Da, cu tine! zise rndunica.

- Eu n-am niciun papagal aici.

- Nu? Dar la colorat ce e?

- Cine? Ce? Pi, la sunt eu, un pix!

- Aaaaa! i eu care credeam c vorbesc cu voiajorul.

- Pi, da! zise pixul. Stteam i eu pe mas, la soare, cnd voiajorul tu m-a

mucat de fund i vd c nu m mai las deloc. Mcar de-ar scoate o vorb, zise

pixul, uitndu-se iret la rndunic. Aceasta se prinse i se adres porumbelului:

- Auzi, voiajorule? S tii c i st bine ca suport pentru pixuri!!!

Teodoru Cosmin, a V-a A

69

Iepuraul

Sus acolo, sus pe vale, ghemotocul se bronzeaz,

Micu, alb i pufos, l mngie o raz.

Cu obrjorii buclai

i ochii de mslin

Alearg ghemul pe colin.

Oare ce s fie?

Nor din zahr, bumbcel?

E att de mititel,

Parc-ar fi un brotcel.

Deodat, se mbrac!

O lumin halucinant

l nvluie uurel

i-l transform ntr-un domn

mbrcat la patru ace,

Cu vreo dou-trei cojoace

i cu pantiofiori de lac...

A plecat la colindat.

Pe colin cnd coboar

Primete-o plrioar.

Fuge din cas n cas

i le las pe fereastr

Ou, cozonac i pasc

Copiilor fr s-l vad.

Cci a plecat la vestit

C Patele a venit!

Gheorghiu Andra, a VIII-a A

70

Un prieten adevrat

O frunz verde, mic, agat de un copac de lng coal, a vzut pe o

banc un pix:

- Bun, cum te numeti?

- Eu sunt Robert, spuse suprat pixul.

- Eu sunt Nicu i a vrea s tiu de ce eti aa de suprat.

Robert, uitndu-se spre stiloul Viorel, spuse:

- Nu am mai fost folosit deloc de cnd a venit Viorel, adic de trei luni.

- Nu este vina mea c eu pot fi ters de pic i tu nu.

- Nu m bag n treaba ta, Viorel, spuse picul Victor nervos.

n urmtoarea secund, un porumbel alb i frumos a intrat pe geam i l-a

luat n cioc pe Robert.

- Las-mi prietenul jos! spuse Nicu.

- i dac nu vreau, ce? ntreab porumbelul iritat.

- l voi chema pe prietenul meu corb, Ciprian, i nu vrei s tii ce lucruri

i poate face el...

Porumbelul, speriat, l-a lsat jos pe Robert i a zburat din clas. De atunci,

Nicu este cel mai bun prieten al lui Robert.

Lincan Ctlin, a V-a A

Cltoria

Pn-n Spania am mers pe jos, c doar drumul e frumos! n Barcelona

cnd am ajuns, plin de muni, copaci i ape care susur n noapte, case mari,

impresionante, parcuri pline de culori, peste tot sunt numai flori. Biserica

Sagrada Familia este maiestuoas, Antonio Gaudii a fcut-o foarte frumoas.

Cltoria a fost perfect!

Dragomir Bianca, a VII-a A

71

Dragostea

Cnd m-am nscut, am adus o mare bucurie familiei mele. Astzi am

paisprezece ani, dar m chinui s aduc un zmbet n fiecare zi pe faa mamei

mele. n zilele n care nimic nu mi iese bine i o vd pe mama suprat, m simt

,,murdar, m simt groaznic. Zmbetul mamei mele mi face zilele frumoase.

Lacrimile ei m fac s simt c lumea se prbuete peste mine.

Iubirea pentru ea este nemrginit, nu vreau s m gndesc ce m voi face

cnd ea nu va mai fi.

Lacrimile curg pe foaia pe care scriu ce simt acum. Mama este un

exemplu, este o femeie minunat, este o super mam i o iubesc foarte mult. mi

doresc s devin o persoan bun, echilibrat, dar mai ales s le pot oferi copiilor

mei ceea ce mi ofer ea mie: mult iubire i cldur.

n cteva cuvinte, cnd voi fi mare, vreau ca mama s fie ceea ce este i

acum: punctul meu de echilibru, sprijinul meu, omul pe umrul cruia pot

plnge, dar mai ales prietena mea.

O iubesc nespus de mult.

Lu Andreea, a VII-a A

72

Vara

Vine vara, bine-mi pare,

Mine o s plec la mare,

Cu maina pe rcoare

i cu muzica dat tare!

M cazez la un hotel,

i-mi car bagajele-n el,

Sar pe geam direct pe plaj

i m-apuc s fac o vraj.

Vin fetele ca s vad,

Eu fac un foc de tabr,

Dau muzica puin mai tare,

Grtarul s-a ncins la mare.

Punem carnea-n felioare,

Dansm n picioarele goale,

Chiuim, ne simim bine,

Toat lumea e cu mine!

Trece vara, ru mi pare,

Vacana s-a terminat la mare,

M ntorc din nou la treab,

i mi-e dor s plec degrab,

n vacana urmtoare

Tot la mare pe rcoare!

Trandafirescu Daria, a V-a A

73

nger i Demon

- Bun ziua, nger iubit! spuse demonul pripit.

- Bun ziua, frate czut, de ce s m vezi ai vrut?

- Am o propunere de farmec plin; cum spunei voi n ceruri, este divin.

- Surprinde-m cu a ta ofert i sper s fie o afirmaie cert.

- Altur-te lumii noastre ntunecate i nu i va mai psa de groaznicele pcate.

Las-te scufundat ntr-o mnie infinit i vei uita curnd de buntatea ta iubit.

Stinge flacra credinei nemuritoare, las-o s pluteasc molatic nspre zare.

Coboar cu mine n iadul de foc, unde totu-i posibil, unde vei avea noroc. Vino

spre un trm nflcrat, n care vei fi liber, de nimeni controlat.

- Cum mi poi cere aa ceva? Niciodat din lumea mea nu voi pleca. ntunericul

este des i nfricotor, domnete cu teroare n imperiul tu nemuritor. Pe cnd

inutul meu, n ceruri nlat, este strlucitor i blnd, de soare luminat. Aici

libertatea este pur i adevrat, de mna cereasc-i puternic protejat. Iar

iubirea i buntatea sunt mpletite delicat, o for mistic cu mult graie le-a

legat. Raiul i ofer o via minunat, n bolile vzduhului, foarte parfumat.

Acum eu i adresez o ntrebare: Nu vrei s te ntorci tu n casa aceasta mare?

- Nu a putea s revin, cu toii m-ar ignora din plin.

- tii foarte bine c nu se va ntmpla. n Rai este loc pentru toat lumea. i

chiar dac ai ales un drum abtut, nu trebuie s fii mereu un nger deczut.

- Din pcate, sunt un demon i nu m voi schimb