8/16/2019 De Incarcat

http://slidepdf.com/reader/full/de-incarcat 1/2

Relaţia dintre copil şi consilier ca relaţie neintruizivă 

Cînd lucrează cu copii, consilierul este încurajat să se apropie de elîntr-un mod care să nu fie stânjenitor pentru ei. Unii consilieri sînt de

 părere că interogarea copilului şi întrebările despre familia şi mediul lui pe parcursul procesului de apropiere constituie o modalitate utilă de acunoaşte copilul şi lumea sa. Deşi sîntem de acord cu faptul că acest

 proces poate fi valoros, trebuie folosit cu prudenă, pentru a nu deveniintruziv.

Dacă se pun prea multe întrebări, e!istă un risc, deoarece copilul se

 poate teme să nu i se ceară să dezvăluie informaii personale şi" sau prea înfricoşătoare pentru a fi împărtăşite. Dacă se întâmplă acest lucru,copilul se va simi asaltat şi se va înc#ide în sine sau va manifestacomportamente de distragere. $a fel, poate fi riscantă folosirea unor informaii despre copil pe care consilierul le-a obinut poate deja de la

 părini, de la cei ce îl au în îngrijire sau de la altcineva. Cînd copiluldescoperă că informaii importante despre el au fost puse la dispoziiaconsilierului fără consimămîntul sau fără ştirea lui, se poate simiameninat, e!pus, vulnerabil şi nesigur cu privire la ce alte informaii ar mai putea deine consilierul. %ceasta constituie pur şi simplu o erodarea delimitărilor eului copilului, iar el va tinde să se simtă neputincios. &astfel de intruziune în lumea copilului poate induce an!ietate legată de

venirea la şedinele de consiliere şi de implicarea în relaia copil-consilier.

Relaţia dintre copil şi consilier ca relaţie cu un

anumit scop

Copiii se implică în procesul terapeutic cu mai multă disponibilitate şiîncredere dacă ştiu e!act de ce anume vin la şedinele de consiliere. 'iau nevoie de timp pentru a se pregăti pentru consiliere şi de obicei vor face acest lucru dacă sînt anunai în mod adecvat şi dacă li se

8/16/2019 De Incarcat

http://slidepdf.com/reader/full/de-incarcat 2/2

spune de ce sînt aduşi să discute cu un consilier. Din cauza an!ietăii, părinii îşi anună uneori copiiiîn ultimul moment ca vor merge să discute cu un consilier şi abia atunci le spun la ce să se aştepte.Din păcate, unii părini nu le oferă copiilor lor nici un fel de informaii, ci pur şi simplu vin la uşaconsilierului cu copiii care se simt nedumerii, nesiguri şi neliniştii cu privire la ceea ce s-ar puteaîntîmpla(

)oate fi riscant să presupunem că părinii i-au oferit copilului o e!plicaie realistă şi clară cu privire

la îngrijorările lor şi la motivele pentru care se apelează la un consilier. Unii părini sînt foarte ateni şile e!plică, într-un mod util şi pozitiv, motivele pentru care vor apela la un consilier. *otuşi, ali părininu sînt la fel de pricepui şi le spun copiilor lucrări precum+ ei merge la un medic care te va ajutasă-i rezolvi problemele sau *e duc să te întîlneşti cu o femeie care te va face să te pori frumos. Cusigurană, ambele abordări vor ridica obstacole pe care consilierul va trebui să le depăşească. 'steimportant ca un consilier să ştie precis ce informaii a primit copilul în legătură cu participarea laconsiliere şi să clarifice, să confirme sau să corecteze percepiile cu privire la ceea ce se va întîmpla.)rocedînd astfel în prezena părintelui şi a copilului, se previn neînelegerile sau discrepaneleevitabile dintre aşteptări.

/n cazul în care copilul înelege motivele pentru care se apelează la un consilier, relaia copil-consilier are potenialul de a fi deliberată. 0ulte şedine de consiliere implică joaca, deoarece aceastaeste o modalitate eficientă de a induce sc#imbarea la copii. 1arcina consilierului e să se asigure că

 joaca sau orice altă activitate este facilitată astfel încît să aibă un scop, să nu fie gratuită. Cu toateacestea, nu înseamnă neapărat că joaca va trebui dirijată+ poate fi foarte bine o joacă improvizată,dirijată şi controlată e!clusiv de copil. 'ste importantă încercarea consilierului de a facilita un procesutil din punct de vedere terapeutic sau implicarea copilului în acest proces.

2ecunoaştem că joaca nedirijată poate avea un rol terapeutic pentru unii copii. *otuşi, sîntem de părere că în majoritatea cazurilor, dacă îi permitem unui copil să se joace oricît, fără intervenii adec-vate din partea consilierului pentru a promova o doză de e!primare cu un anumit scop, acest lucru nueste util. în concepia noastră, un consilier abil este cel care profită de oportunităile care apar prinintermediul jocului pentru a interveni în mod deliberat.

%m prezentat şapte atribute pe care le considerăm necesare în relaia copil-consilier. )utei aveaidei complementare sau diferite. C#iar şi în acest caz, sperăm că sugestiile noastre vor constitui un

 punct de plecare pentru a e!plora calităile necesare în relaia terapeutică.

în acest moment mai trebuie să inem cont de efectul transferului, care este inevitabil în relaiacopil-consilier. 'ste important ca acesta din urmă sa îneleagă specificul transferului, să îl recunoascăatunci cînd apare şi să ştie cum să reacioneze la el.