curs-2-psc

Rdcinile istorice ale testului psihologic

psihodiagnoza sferei cognitive

Testele psihologice sunt evaluri verbale, vizuale sau scrise, administrate pentru a stabili funcionarea cognitiv i emoional a copiilor i adulilor. Testele psihologice sunt utilizate pentru a preciza varietatea de abiliti i nsuiri mentale, incluznd realizare i capacitate, personalitate i funcionare neurologic.


Repere istorice Dei foarte muli psihodiagnosticieni l consider pe A. Binet ca fiind printele psihometriei, n special pentru c el a constuit, n 1905, mpreun cu dr. T. Simon, prima scar metric a inteligenei, n mai toate manualele i tratatele privind testarea psihologic, anul de natere al psihodiagnozei este considerat a fi 1890. n acel an, James McKeen Cattell a publicat, n revista Mind, articolul Testele mentale i msurarea.


Termenul test mental Astfel, termenul test mental a aprut pentru prima dat n anul 1890 n unul din articolele lui Cattell, care a creat acest termen pentru a desemna noile probe care se refereau, mai ales, la funciile senzorial-motorii i erau aplicate de el studenilor si. n articolul su, Cattell meniona c administrarea testelor unui numr marre de indivizi va permite s se descopere legitile proceselor psihice, transformnd, astfel, psihologia ntr-o tiin exact.


Primul test mental de msurare a inteligenei

n 1905, psihologul francez Binet, n colaborare cu psihiatrul Simon, publica un articol intitulat Metode noi pentru diagnosticul nivelului intelectual al anormalilor, care descria primul test mental ce msura o funcie intelectual superioar inteligena. Binet a fost primul care a rupt cu tentativele asociaioniste de msurare a inteligenei, pornind de la procesele elementare (acuitate senzorial, timp de reacie etc.). El considera c inteligea trebuie s fie perceput prin prisma proceselor superioare ca memoria, facultatea de a nelege, imaginaia.


Test de inteligen de aplicare individual Scala construit de Binet n 1905, revzut n 1908, iar apoi n 1911, era un test de inteligen de aplicare individual i coninea itemi eterogeni verbali i nonverbali (de performane) care, pentru Binet, puneau n joc componente eseniale ale inteligenei i al cror rezultat se afla n legtur cu dezvoltarea copilului. Introducerea acestui criteriu l-a condus pe Binet la concepia de vrst mintal. Un item era considerat ca o caracteristic a unei vrste mintale date, dac era reuit de majoritatea copiilor normali de aceeai vrst cronologic. Vrsta mintal permite de a situa performanele unui copil referitor la performanele medii ale eantionului respectiv de copii de vrste diferite.


Testele de grup n timpul primului rzboi mondial eficacitatea testelor a fost demonstrat n Statele Unite, cnd ele au fost utilizate masiv pentru a recruta rapid o armat, punnd bazele apariiei testelor de grup un rspuns firesc la cerinele stringente ale practicii care necesit diagnosticarea unui mare numr de persoane n scopul selectrii lor pentru anumite tipuri de activitate conform particularitilor individuale. Astfel, au aprut dou forme ale testelor militare: Army Test Alpha i Army Test Beta. Primul, destinat pentru testarea general obinuit, era un test verbal coninnd vocabular, sinonime, antonime etc. Al doilea, destinat analfabeilori persoanelor de origine strin care nu cunoteau limba englez, era un test nonverbal coninind labirinte, completare de imagini, coduri etc.


Teste de aptitudini speciale

nc pna la primul rzboi mondial, psihologii au simit nevoia de a completa testele de inteligen general cu teste de aptitudini speciale. Dei testele de inteligen erau preconizate pentru msurarea diverselor funcii, s-a determinat c ssfera lor de aplicabilitate este destul de limitat, dat fiind faptul c nu toate funciile existente sunt reprezentate n aceste teste. Marea majoritate a testelor de inteligen masura aptitudini verbale i, ntr-o oarecare msur, capacitatea de a opera cu simboluri numerice, abstracte.


Testele de aptitudini speciale Apariia testelor de aptitudini era dictat de necesitile practice legate de dezvoltarea consilierii iseleciei profesionale n diferite domenii de activitate, astfel au fost elaborate teste pentru determinarea aptitudinilor mecanice, artistice, muzicale etc.;utilizarea metodelor statistice de prelucrare a datelor, n special a analizei factoriale.

Una din consecinele practice din cele mai importante ale analizei factoriale a fost elaborarea bateriilor complexe ale aptitudinilor care msurau gradul de expresie la individ a unei sau altei particulariti dintr-o totalitate de acestea.


Testele de cunotine

De rnd cu testele de inteligen, de aptitudini speciale i complexe apare nc un tip de teste, utilizate pe larg n instituiile de nvmnt i numite teste de cunotine. Acestea reflect,ntr-o oarecare msur, influena programelor scolare asupra eficienei rezolvrii testelor, msurnd astfel rezultatele instruirii. Istoria dezvoltrii acestor teste dateaz cu momentul nlocuirii n unele coli din SUA a examenelor orale cu cele scrise.


Testele de personalitateO alt direcie a testrii psihologice se afla n legtur cu aspectele afective sau nonintelectuale ale personalitii. Testele utilizate n acest scop sunt numite teste de personalitate.Termenul teste de personalitate este utilizat, de regul, pentru msurarea unor asemenea particulariti ca motivaia, interesele, montajul, reglarea emoional, relaiile interpersonale etc.


Testul lui Kraepelin

Unul din primele teste care a pus baza testrii personalitii a fost testul lui Kraepelin a asociaiilor libere, utilizat de autor n examinarea bolnavilor cu tulburri psihice. Testul prevedea prezentarea individului a unui sir de cuvinte ce i veneau n minte. Kraepelin utilizeaz aceast metod i pentru studierea consecinelor psihologice ale oboselii, foamei, utilizrii preparatelor medicamentoase i ajunge la concluzia c aceti factori mresc fecvena unor anumite asociaii.


Tehnica proiectiv

Metoda asociaiilor libere a pus fundamentele dezvoltrii uneia dintre cele mai cunoscute metode de studiere a personalitii tehnica proiectiv. n testele de acest tip subiectului i se prezint o prob nestructurat, care admite mai multe variante de soluionare. Dat fiind faptul c metode proiectiv nu i permite individului s defineasc scopul testrii, se presupune c n rezolvare subiectul va manifesta modaliti de reacie specifice lui, fr a avea posibilitatea de a crea o imagine dorit.


Chestionarul de personalitate O alt abordare n msurarea personalitii este reprezentat de chestionarele de personalitate. n calitate de varianta iniial a unei asemenea anchete poate fi menionat chestionarul lui Woodwort, elaborat n anii primului rzboi mondial i utilizat pentru depistarea primar a persoanelor suferind de nevroz. Testul coninea o serie de ntrebri privind indicii obinuii ai nevrozei, iar persoana testat trebuia s rspund c le are sau nu. Ulterior, chestionarul lui Woodwort a servit drept model pentru elaborarea testelor privind reglarea emoional.


Testele acionale sau situaionale

O a treia abordare n studiul personalitii este reprezentat de testele acionale sau situaionale. n aceste teste subiectul este rugat s ntreprind nite aciuni ce reproduc situaii cotidiene, al cror scop deseori rmne necunoscut. Pentru prima dat asemenea teste au fost folosite n anii 20-30 n SUA n studierea unor asemenea particulariti comportamentale ca minciuna, furtul, perseverena. Ulterior, aceast metod a fost folosit ntr-o serie de teste situaionale pentru aduli.


Psihologia capt statut de tiin

Actualmente, expansiunea testelor a luat o amploare nemaipomenit, ocupnd unul din primele locuri n aplicaiile psihologiei n cele mai variate domenii.

n domeniul psihologiei s-a produs un salt etraordinar prin promovarea metodelor cantitative n tiina psihologic. Deci fenomenele psihice, prin excelen subiective, pot fi msurate i evaluate matematic. Se rspundea, n felul acesta, uneia dintre cele mai serioase acuze din cauza creia psihologiei mult timp nu i s-a acordat statutul de tiin.


Bibliografie: Carolina Platon Introducere n psihodiagnostic;Testarea psihologic;


curs-2-psc

Documents