cum interactioneaza formele geometrice cu viata noastra?
DESCRIPTION
Cum interactioneaza formele geometrice cu viata noastra?. de Cristi si Paul. Cum a început totul…. La ora de mate profa’ ne-a anunțat : “Vom aborda o alt ă metod ă de î nv ăț are a matematicii-PROIECTUL!”... …Tema proiectului: Figuri geometrice identificate în jurul nostru ! - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Cum interactioneaza formele geometrice cu viata noastra?
de Cristi si Paul
La ora de mate profa’ ne-a anunțat:
“Vom aborda o altă metodă de învățare a matematicii-PROIECTUL!”...
…Tema proiectului:
Figuri geometrice identificate în jurul nostru!
Timp alocat: 4 săptămâni! (8 ORE!)
Surse: INTERNETUL! ....și cărți….
A trecut ora , suntem în pauză și discutăm cum vom proceda.
NE-AM HOTĂRÂT!... ne întâlnim la un suc…să discutăm despre
…PROIECT :
Sâmbătă, ora 20.00, locul de întâlnire: CAMERA MEA!…………………………………………………………………………………
- A, am uitat să mă prezint,… sunt Cristi!
…sâmbătă, ora 20.01, CAMERA MEA…suntem 22, adică toți ! ne-a adunat GEOMETRIA(se ocupă cu studiul proprietăților figurilor și a relațiilor dintre ele)…sau, oricare ar fi altul motivul, este promițător.
Ne așezăm…
-Avem Coca-Cola la 2 l -5 și apă minerală la 2,5 l -3 sticle!
-Avem si …de 250 ml!
- Fiecare servește ce dorește!
(SUCUL 40 DE iar APA 30 ! )
Ne așezăm în cerc (linie curba), și încep discuțiile…avem un coleg “nou” în clasă.
E român, a fost cu noi în clasele “mici” dar, anul trecut a plecat în Franța…și-a schimbat prenumele…nu-l mai cheamă ION ci JACQUES!
Am citit numele ăsta undeva, JACQUES, JACQUES, JACQUES... a, JACQUES HADAMARD! Pe peretele(dreptunghi) laboratorului de mate!... este o planșă ce conține noțiuni de
”VOCABULAR GEOMETRIC”…PROPOZIȚIA (enunțurile care cuprind rezultatele studiilor), TEOREMA(propoziția compusă din două parți: ipoteză
și concluzie), AXIOMA (propoziții admise ca evidente), RECIPROCA TEOREMEI (o teoremă în care ipoteza este
concluzia directei iar concluzia este ipoteza directei), COROLARUL (consecința imediată a unei teoreme), LEMA (propoziție pregătitoare având drept scop să
ușureze demonstrația alteia)…
JOCUL…-Până să începem să gândim “matematic”, hai să ne relaxăm…jucăm un
joc si apoi ne apucăm serios…-zice Paul.
…atât am așteptat!
-Eu propun să jucăm “învârtita ” pe porunci- spune Ana.
-DA!-răspundem toți în cor și pentru a evita “aglomerația” ne așezăm de-a lungul pereților camerei (dreptunghi-POLIGON (linie franta inchisa) cu patru laturi) .
- Cristi ești gazda deci, ai onoarea să “învârți” primul moneda-spune Mitu.
Cristi, ținând moneda cu un deget , îi dă “avânt” cu un “bobârnac” iar ea… se rotește…
Paul lovește și el moneda dar,… mai puțină “învârteală” ,așa că…urmează porunca!
-Paule, trebuie sa măsori lungimea peretelui (muchia paralelipipedului=latura pătratului/dreptunghiului) din față al camerei și să-mi spui câți metrii are!-”poruncește ” Cristi.
După “executarea pedepsei” Paul exclamă: 4 m!
Jocul continuă…………………………………………………
-E târziu, ultimul joc și plecăm, e ora 21.45!-spune Roxana: Adrian a stat toata seara liniștit în colțul din dreapta
camerei(un paralelipiped) ………-Ați observat?!... jocul nostru, este de fapt, generarea unei
sfere prin rotirea cercului (moneda)?…întreabă Adrian. S-a făcut liniște…avea dreptate, chiar și distracția
noastră preferată era “GEOMETRIE”…stând liniștit în colțul lui (vârful paralelipipedului), cu mâna sprijinită de perete (fața paralelipidedului) Adrian a avut timp să observe…
-E timpul să plecăm, spune Toni, e deja 22.05…- Am de mers până acasă 2 km, adică să traversez 500 de
camere de-ale lui Cristi, zice Adela râzând.-……totul a durat PUȚIN …123 min, adică 2h si 23 min
“școlare” , privind așa, a durat… MULT!
Când pleacă toți……mă supără ceva, arunc privirea in jur….totul este deranjat…coifuri , pahare, abajurul lămpii.
-Asta era!.. mă deranja lumina.
Mă ridic și mă îndrept spre lampă, mă lovesc într-un VÂRF al CUBULUI de hârtie autoadezivă, zâmbesc gândind…CUBUL…continui drumul spre lampă printre coifuri …zâmbesc din nou…CONUL…aranjez abajurul lămpii …e mai bine,… plec spre birou… mă întorc brusc, privesc lampa: TRUNCHI DE CON!...
Sunt la birou, mulțumit, iau paharul și sorb sucul ”răsuflat ” … privesc cu părere de rău paharul golit, îl așeaz pe masă și mă apuc de scris… creionul în mână, o coală albă de hartie …
Figuri geometrice identificate în jurul nostru…
Mai ating hârtia cu creionul și obțin…..UN PUNCT.
Plimb cealaltă mână plictisit pe masă și mă înțep…sunt instrumentele geometrice . Iau linia și trasez pe hârtie o LINIE DREAPTA. Ating DREAPTA trasată cu creionul în mai multe locuri și obțin…alte punte…le notez cu C si P (Cristi si Paul!) iau un punct in afara dreptei și-l
notez cu A (..,de la ANA!) unesc pe rând C cu A si P cu A, mă gândesc…care e mai mare CA sau PA?!...zâmbesc…mă uit și văd un UNGHI…CAP…sau…PAC?! Oricum e același!...
S-a incheiat!
E ora aceea... Avem invitați . Eu și Paul suntem primii care vom prezenta proiectul. Avem emoții…
Iau cuvântul.-Suntem Cristi și Paul și împreună am realizat un proiect cu titlul:
”FIGURI GEOMETRICE IDENTIFICATE ÎN JURUL NOSTRU!” S-a făcut liniște. Încerc să evit privirile din sală concentrându-mă asupra slide-
urilor și să continui neperturbat să prezint partea mea de proiect…….. - E, cum a fost, întreabă domnul diriginte?-în încheierea prezentării.-La început ne-am speriat dar, am descoperit că tot ceea ce ne inconjoară are
“puțina” GEOMETRIE!- concluzionă Paul zâmbind. La finalul orei împreună cu invitații noștrii servim suc și biscuiți….totul
e aranjat, sucul turnat în pahare, biscuiții pe farfurii…iau un pahar de suc și-l sorb cu sete, mă uit în jur, suntem toți relaxați, o nouă experiență incheiată cu succes…mă îndrept spre ușă și calc un pahar, mă aplec și-l ridic zâmbind,… UN CILINDRU - sacrificat!...toate aceste forme geometrice ne fac viata mai frumoasa….