controlarea obiceiului de vizionare a televizorului

7/25/2019 Controlarea Obiceiului de Vizionare a Televizorului

1/6

[nceput pagina 15]Controlarea obiceiului de vizionarea a televizorului

Dei nu s-au stabilit metode de diagnosticarea a dependenei de televizor,exist modaliti prin care indivizii sau amiliile pot deine un control mai bunasupra obiceiurilor de vizionarea ale acestora! "rmeaz c#teva sugestii, dar

trebuie s menionez c acestea sunt msuri de bun sim, i dei unele au ostncercate de persoane individuale, nici una, din c#te tiu, nu a ost testat eectiv,n mod tiiniic! $ excepie este introducerea unei abordri comportamentale ceutilizeaz o %economie bazat pe obiecte&1n care copiii c#tig diverse bunuriprin antrenarea n activiti non-'(, ncura)ate de prini! *ceste bunuri pot iutilizate pentru %cumprarea& timpului '(! +ntr-unul din primele teste eectuate,au ost obinute succese limitate n diminuarea timpului de vizionare '( la copiiason, 1./0!

$ asemenea abordare ridic o nou problem! * ace din televiziune orsplat 2 sau din nlturarea televiziunii, o pedeaps 2 nu cumva ampliic ideea

c printre aduli i copii televiziunea este una dintre cele mai preerate activiti34a i cu alte obiceiuri i dependene pe care oamenii vor s le scimbe,ar

i de mai mult a)utor ca oamenii s recunoasc pur i simplu c#t de mult se uitla televizor, i c#t de des sau de rar televiziunea le oer satisacia i beneiciileateptate! $ cale pentru a ace acest lucru este inerea unui )urnal sptm#nal cutoate programele vizionate! 6entru muli, nsumarea orelor de vizionare las#ritul sptm#nii poate i un moment de gravitate! *lte persoane pot iasistate prin cuantiicarea calitii experienei lor n aa televizorului sau c#t demult au nvat sau s-au distrat datorit diverselor programe '(! Din nou, unasemenea )urnal, se poate dovedi revelatoare!

* ine evidena timpului petrecut n aa televizorului poate i n modspecial o problem serioas dac inem cont c nord-americanii au o medie de5,5 ore de timp liber petrecute n aa televizorului 7obinson, 1./. i de obiceise privesc la '( mai mult de 8 ore zilnic! 6e scurt, pentru cei mai muli oameni,mai mult de )umtate din tot timpul lor liber este petrecut n aa televizorului!

9au putem ace c#teva calcule simple! Dac o persoan triete 05 de anii de obicei doarme aproximativ / ore pe noapte, va avea 5: de ani de stare devege va i treaz 5: de ani! Dac vizionarea televizorului consum ; ore pe zi,sau ore de trezie n iecare zi, concluzia este c 1< ani i )umtatedin via vor i petrecui n aa televizorului! *ceasta ne arat cum neleg unii

oameni s i triasc viaa, dar puini sunt cei care au analizat acest obicei dinaceste puncte de vedere!7areori este suicient s im doar contieni de c#t timp alocm

vizonatului! ?ste de asemenea important s exersm puterea voinei i s gsimalte activiti pentru a ocupa timpul aectat anterior televizorului!

+n privina voinei, s-ar putea s nu ie ciar at#t de simplu s ncizi puri simplu televizorul! 'elespectatorii deseori tiu c un anumit program sau ilmde la s#rit de sptm#n nu este at#t de captivant n primele minute, dar n locs ncid aparatul, ei privesc < sau 8 ore nceiate 2 poate cu un interes minorn a descoperi adevratul criminal sau a vedea golurile partidei 2 i se simt apoi

nelai i nemulumii de ei nii pentru c %au pierdut& timpul!

1orig! token economy


2/6

*m putea reduce eectiv timpul de vizionare devenind mai contieni cdeseori nu pierzi mare lucru! 5 sau 1: minute dup ce am renunat la a privi ocaptivant relatar poliist, rareori ne mai intereseaz ce s-a nt#mplat!

6entru a nlocui vizionatul '( cu alte activiti, construirea unei liste deactiviti distractive i constructive acas sau n ora se poate dovedi de marea)utor! @ista se poate lipi de rigider, sau ciar pe televizor! "tilizarea acestuiprocedeu s-a dovedit eicace pentru pacieni suerind de uoare perioade

depresive @eAinson, 1.0;!+n loc s ne ducem n mod relex imediat dup terminarea cinei, cei

interesai n reducerea timpului lor de vizionare se pot duce la list ca s ireaminteasc de alte activiti 2 s sune un prieten, s scrie o scrisoare, sciteasc, s )oace cri, s-i plteasc acturile, s lucreze la calculator, s-ilustruiasc pantoii, n loc s priveasc la televizor! Bdeea este de a sparge naturarepetitiv, de obinuin i C


3/6

control este s ndeprteze cu totul aparatul '( sau s renune la abonamentul lacablu!

?xperienele cute de DaleF 1.0/, pag! 1;0-1;/ n ncercarea de areduce timpul de vizionare n amilia proprie poate i interesant pentru uniicititori! ?xist o carte pe acest subiect, Breaking the TV habit, de oan JilKins1./orig! stories0i trebuieN/orig! their childrens viewing2 ce, cum, c#t vizioneaz copiii lor.orig! I am expecially concerned about reality programming and !!!


4/6

ricIteamIspaim substanial inutil1:! +ntr-adevr, sunt ngri)orat de eectelede inducere a ricii ale violenei! De asemenea, sunt ngri)orat de eectelepoteniale de modelare MubeF, 1./0!

4opiii au nevoie uneori de supravegere n utilizarea televizorului, a)ocurilor video, a computerelor i a altor tipuri de media, aa cum au nevoie desupravegere atunci c#nd scobesc un dovleac, coboar pe scri sau merg pebiciclet pe strad! Bdeea c un numr ntr-adevr mare de activiti ale copiilor

trebuie s ie monitorizate din c#nd n c#nd dar, cumva, numai activitile care inde media pot i complet nesupravegeate este de neneles pentru mine, dei uniise pare c sunt oarte convini de acest lucru!

4a n orice activitate, prea mult dintr-un lucru s-ar putea s nu ientotdeauna cel mai bine, mai ales pentru un copil n plin dezvoltare! Dac alteactiviti i experiene nu au loc cu recvena pe care prinii sau ngri)itorii oconsider adecvat datorit televizorului i )ocurilor video, atunci, dup prereamea, este dreptul i responsabilitatea acestora s limiteze acest gen de activiti!4opiii trebuie s mai ias i aar din c#nd n c#nd, trebuie s doarm un numrrezonabil de ore i la un moment dat trebuie s citeasc i s i ac temele!

*a cum nu le-am permite copiilor s mn#nce o dat toate bomboaneleculese la LalloAeen sau s citeasc noaptea cu lumin slab p#n c#nd ocii lesunt suprasolicitai, la el cei care au gri) de copii trebuie s ia decizii similare nprivina utilizrii televizorului i a )ocurilor video!

+n acelai timp, trebuie s ncura)m copiii s i dezvolte capacitateainterioar, personal de monitorizare a activitilor astel nc#t s poat lua din cen ce mai mult decizii pentru ei nii!

Hulte lucruri pe care le-am scris aici vor prea multor cititori evidente! *insistat totui din dou motive! 6rimul e c unii analiti ai media, de cele maimulte ori cei ataai de abordarea %cultural&Icurentul %studiilor culturale& ale

media11

2 abordareIcurent care a adus importante contribuii la nelegerea dectre noi despre cum auditoriul1au ost criticai de ctre unii %avocai&ai studiilor culturale c ar i prea aspri10n prerile lor despre coninutul mediapotrivit pentru copii 9eiter, n pres1/! ?xist adepi de marc ai studiilor

1:orig! often engender unnecessary and substantial fear11orig! the cultural studies approach to media studies1orig! developmental psychologists10orig!proscriptive1/orig! #eiter" in press


5/6

culturale care sugereaz c singurul eect al media care ar putea s nengri)oreze este ceea ce aceti teoreticieni vd ca eect negativ al psiologilorspecialiti n dezvoltare i alte %autoriti& care arat cu degetul cultura care serevars prin intermediul media1.i determin o %panic moral& n legtur cupotenialele eecte negative ale media OucKingam P 9eton-Qreen, n presR9eiter, n pres!

*l doilea motiv pentru care am accentuat nevoia ca tutorii


6/6

Eiul meu mai mare avea ase ani c#nd a privit prima oar Vr$%itorul din&'la televizor, unul din ilmele mele avorite, pe care am considerat c nu estepotrivit s l vizioneze, dei conine scene nricotoare cu maimue zburtoare ivr)itoare care se topesc! +ntr-o pauz publicitar, la aproximativ ora 1.S8:,canalul 4O9 a cut publicitate la o povestire adevrat ce urma s ie publicatpeste c#teva zile! 9potul includea o voce i cuvinte scrise pe ecran ni#nd opoveste intitulat (opii care ucid copii)! +n prim plan erau scene dintr-o

nregistrare video real cu un copil!!![s#rit pagina

controlarea obiceiului de vizionare a televizorului

Documents