Grupul Şcolar de Industrie Uşoară - Botoşani

Conţinutul mapei didactice a cadrului didactic

1. Curriculum vitae 2. Încadrarea3. Fişa de evaluare a întregii activităţi care va fi completată la sfârşitul anului şi va fi

considerată fişă de autoevaluare sau raport de activitate. 4. Programarea practicii comasate5. Planificarea calendaristică la toate disciplinele predate (anual).6. Planificarea unităţilor de învăţare pe fiecare semestru. La planificare trebuie să

se respecte : Organizarea învăţării prin paşi mici (în fiecare oră trebuie planificat un

conţinut) La disciplinele cu teză să rezulte din planificare : recapitularea pentru

teză, teza şi discuţia tezei. Să rezulte din planificare ultimele 2 săptămâni pentru evaluare şi câte

o oră de evaluare la fiecare unitate de învăţare.7. Proiectele didactice pentru debutanţi şi pentru toţi profesorii în perioada de

evaluare.8. Fişe de protecţie a muncii la elevii de la instruirea practică şi de la laborator.9. Tabel uninominal cu stiluri de învăţare (preluate de la diriginţi).10. Textele de evaluare iniţială sau mediile din anii anteriori şi analiza lor (evaluare

predictivă).11. Tabel nominal cu elevii identificaţi ca fiind cu nevoi speciale.12. Fişe de documentaţie, de lucru, de observare, de autoevaluare, de evaluare

pentru toţi elevii şi adaptate pentru elevii consideraţi cu nevoi speciale.13. Grafic cu consultaţiile, meditaţiile şi pregătirea suplimentară a elevilor.14. Subiectele de la lucrările scrise semestriale.15. Caietul propriu de notare care evidenţiază evaluarea formativă şi sumativă.16. Fişa cu înregistrarea progresului elevilor la fiecare disciplină şi la fiecare clasă.17. Instrumentele de evaluare : teste cu întrebări grilă, cu alegere multiplă, întrebări

de completare, interviul, chestionarul, mini-proiectul, portofoliul.18. Portofolii ale elevilor şi profesorilor pe discipline şi pe ani de studiu.19. Analiza şi prelucrarea statistică a rezultatelor.20. Planuri de îmbunătăţire a activităţii.21. Oferta personală de lecţii deschise (ex. Învăţarea centrată pe elev).22. Proiectele de lucru individuale sau colective în care este implicat pentru :

reorganizarea şi amenajarea cabinetelor, laboratoarelor şi sălilor de clasă, a sălii de sport, etc.

23. Diverse.