PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 1 -

COLEGIUL AGRICOL

POARTA ALBA

Planul de actiune

al scolii

2009 2013

2010

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 2 -

COLECTIVUL DE ELABORARE :

Prof. ing. ANGHELINA TARNA Prof. DOINA GROZEA Prof. MIHAELA SORIC Prof. PETRE SANDA

Prof. ing. MARIANA POPA Prof. ANA-MARIA TURDA

director, coordonator director adjunct coordonator proiecte i programe educative colare i extracolare

membru CEAC, responsabil arie curriculara Om si societate

responsabil aria curricular Tehnologii prof. infomatica - tehnoredactare, membru

CEAC .

PARTENERI SOCIALI :

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI CONSTANTA CONSILIUL LOCAL AL COMUNEI POARTA ALBA

AGENIA JUDEEAN PENTRU OCUPAREA FOREI DE MUNC CONSTANTA DIRECIA JUDEEAN DE STATISTIC CONSTANTA

CENTRUL JUDEEAN DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC CONSTANTA

APROBAT

Inspectoratul colar Judeean CONSTANTA

Inspector colar General, Prof. ALIS ANDREESCU

AVIZAT

Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social pentru Formarea Profesional Constanta

Preedinte ,

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 3 -

CUPRINS

PARTEA I : CONTEXTUL

1.1. Formularea viziunii si misiunii scolii pag.5 1.2. Profilul actual al colii (scurt introducere despre coal)

pag.5

1.2.1. Repere istorice pag.5 1.2.2. Populatia scolara, an scolar 2010/2011 pag.6 1.2.3. Resurse umane pag.7 1.2.4. Resurse materiale si financiare pag.7 1.2.5. Experiena n derularea de proiecte i parteneriate

pag.8

1.2.6. Formarea profesional continu pag.8 1.3. Analiza rezultatelor anului scolar 2009/2010 pag.9 1.4. Contextul european pag.12 1.5. Obiectivele i prioritatile la nivel regional i local pag.16 PARTEA a II- a : ANALIZA NEVOILOR 2.1. Analiza mediului extern pag.30

2.1.1. Analiza mediului economic pag.30 2.1.2. Tendinte demografice pag.40 2.1.3. Tendinte ocupationale pag.43 2.1.4. Tendinte privind populatia scolara pag.49 2.1.5. Alti furnizori de formare profesionala pag.51

2.2. Analiza mediului intern pag.52 2.2.1. Predarea si invatarea pag.52 2.2.2. Materiale si resurse didactice pag.52 2.2.3. Rezultatele elevilor obtinute in anul scolar 2009/2010

pag.53

2.2.4. Calificari si curriculum pag.55 2.2.5. Curriculum la decizia scolii 2010/2011 pag.56 2.2.6. Resurse umane pag.57 2.2.7. Parteneriate de colaborare pag.57 2.2.8. Rezultatele proceselor de autoevaluare. Analiza SWOT

pag.58

2.2.9. Tinte si optiuni strategice pag.61 PARTEA a III- a : PLANUL OPERATIONAL 3.1. Prioritatile si obiectivele scolii 2009/2010 3.2. Prioritatile si obiectivele scolii 2010-2011

pag.64

PARTEA a IV- a : CONSULTARE, MONITORIZARE SI EVALUARE pag.70 ANEXA : DESFASURAREA PROCESULUI DE PREDARE INVATARE

pag.72

GLOSAR pag.92

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 4 -

CONTEXTUL

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 5 -

1.1. FORMULAREA VIZIUNII SI MISIUNII SCOLII VIZIUNEA SCOLII

Realizarea idealului educational, formarea capacitatilor intelectuale unei personalitati armonioase intemeiate pe o imbinare a traditiei cu noul constituie crezul meu in abordarea schimbarii ca o necesitate interioara, individuala si organizationala.

MISIUNEA SCOLII Asigurarea de noi competente pentru profesori si elevi prin garantarea accesului universal si continuu la

invatare pentru formarea si reinnoirea performantelor necesare unei participari sustinute la dezvoltarea societatii cunosterii, consider ca este principala misiune a scolii.

O alta misiune prioritara este aceea de a forma intr-o atmosfera deosebit de placuta, de intelegere, cooperare si colaborare, elevi, care pe langa o pregatire specifica scolii sa posede calitatile necesare profilului omului modern.

Sprijinirea personalului didactic in largirea orizontului cultural, imbogatirea experientei profesionale, diseminarea cunostintelor va reprezenta o prioritate in activitatea viitoare.

Valorificarea potentialului agricol al unitatii scolare si modernizarea bazei materiale prin venituri extrabugetare va fi prioritate in politica mea manageriala.

Societatea contemporana are asteptari ridicate de la profesori si cu atat mai mult de la manager. Promovarea unui management participativ de echipa va fi totdeauna o prioritate in politica mea manageriala. 1.2. PROFILUL ACTUAL AL COLII 1.2.1. REPERE ISTORICE

Colegiul Agricol Poarta Alba a fost infiintat in

anul 1925 la Murtfatlar ca Scoala inferioara de agricultura in baza unei legi anterioare anului1900.In anul 1953 prin HCM NR. 3108 /09 .1953 s-a infiintat la Poarta Alba, raionul Medgidia noul Grup Scolar Mediu Tehnic si Profesional Agricol prin comasarea tuturor scolilor cu caracter agricol din regiunea Constanta cu o capacitate de 1000 elevi.

Comuna Poarta Alba este situata in centrul Dobrogei de o parte si de alta a vaii Carasu, pana in anul 1930 a fost numita Ala-Kapi si a fost infiintata in 1812 cand numara 20 - 30 familii de tatari.

Infiintarea scolii de agricultura la Poarta Alba a fost o necesitate pentru populatia din zona si nu numai.

Domeniul specific in care s-a realizat pregatirea elevilor agricol s-a evidentiat in planurile de scolarizare anuale, fiind constant de la infiintarea scolii pana in prezent.

Din anul scolar 2000 Grupului scolar agricol Poarta Alba i s-a alipit Scoala cu clasele I-VIII Poarta Alba, Scoala penitenciar Poarta Alba si Gradinita nr.2 Poarta Alba.

Centrul zonal de colectare a datelor, scoala reprezentativa pe baza criteriilor MEC in anii 2000/2001 si 2001/2002, membru fondator al Retelei Scolare de Formare Continua a Adultilor, Grupului scolar agricol Poarta Alba, ca o recunoastere a meritelor i s-a atribuit titulatura de Colegiul Agricol Poarta Alba din anul scolar 2005/2006, fiind singurul colegiu agricol din judetul Constanta.

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 6 -

1.2.2. POPULATIA SCOLARA AN SCOLAR 2010 / 2011

INVATAMANTPRIMAR114ELEVI

INVATAMANTPRESCOLAR

52ELEVI

XIANDECOMPLETARESERAL95ELEVI

DOMENIUL:AGRICULTURACALIFICAREPROFESIONALA:

HORTICULTOR

INVATAMANTGIMNAZIAL104ELEVI

LICEUTEHNOLOGIC403ELEVI

FILIERATEHNOLOGICAPROFIL:SERVICIICALIFICAREPROFESIONALA:TEHNICIANINACTIVITATIECONOMICEPROFIL:RESURSENATURALESIPROTECTIAMEDIULUICALIFICAREPROFESIONALA:TEHNICIANECOLOGSIPROTECTIACALITATIIMEDIULUITEHNICIANINAGRICULTURATHNICIANHIDROMETEOROLOG

COLEGIULAGRICOL

POARTAALBA768ELEVI

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 7 -

1.2.3. RESURSE UMANE Personalul didactic al colii este format din 64 cadre didactice(26 titulari, 34 suplinitori, 4 detaai),cadre

didactice auxiliare 6 persoane iar personal administrativ 14 persoane. Colectivul didactic mbin experiena i tactul profesorilor cu dorinta de nou a elevilor aplicand principiul

invatarii continue. Pregtirea de specialitate tehnologic i profesional este asigurat de 6 ingineri , iar instruirea practic

este asigurat de 5 maitri instructori.

DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE Participarea la cursuri de formare continua a personalului didactic :

Lectura si citirea pentru dezvoltarea gandirii critice 2006, 26 cadre didactice Educatia pentru dezvoltarea durabila si imbunatatirea calitatii mediului 2006, 2 cadre diidactice Managementul proiectului - 2006, 20 cadre didactice Master Didactica matematica 2 cadre didactice Curs de formare a adultilor 2005, 4 cadre didactice Obinerea unei norme de consilier colar, ncepnd cu anul colar 2004-2005 Curs de mentorat PIR 2008 Evaluator de competente profesionale CNFPA/noiemie 2007-2 ianuarie 2008 Programul de formare continua acreditat de Centrul Educatia 2000+ in cadrul Proiectului Profesorul 2000+ Manager de proiect 2009 = 2 acreditat Manager educational 2009 = 1 acreditat Cursuri de formare profesionala (55 ore) privind initierea in vederea utilizarii calculatorului Consiliere si orientare curricula pentru cls. I-XII 2009 - 7 cadre didactice Proiectare didactica in contextul curriculumului national 2009 -1 cadru didactic Elemente de didactica in predarea limbii si literatuii romane- 2009 1 cadru didactic Noi repere in predarea-invatarea religiei in scoala romaneasca 2009 1 cadru didactic Practici didactice pentru scoala incluziva 2009 2 cadre didactice Pregatirea inspectiilor scolare 2009 1 cadru didactic Puterea cuvintelor curs practic de comunicare eficienta 2009 1 cadru didactic Centrul National pentru Curriculum si Evaluare in Invatamantul Preunivesitar/DeCeE/2009 Proces educational in viziunea competentelor societatii cunoasterii/iulie 2010 Interdisciplinaritate 2010 1 cadru didactic Formarea adultilor un concept european 2010 1 cadru didactic Cadrul tehnic PSI 2010 -1 cadru didactic Tehnici de lucru in laboratoarele scolare/CCD Intel Teach Instruirea n societatea cunoaterii 2010 - 2 cadre didactice Formarea de consilieri i asisteni suport pentru implementarea strategiei de descentralizare a nvmntului

preuniversitar 2010 - 2 cadre didactice

1.2.4. RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE

RESURSE MATERIALE

coala dispune de resurse materiale care asigur un ambient plcut i

condiii didactico-materiale bune: 35 sli de clas , 9 cabinete i laboratoare, CDI, sal de sport, cabinet de orientare i consiliere profesional, 80 calculatoare, sala de festiviti.

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 8 -

DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE SI ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE Inanul scolar 2010/2011 s-au finalizat urmatoarele actiuni :

Renovare laboratoare :fizica, chimie, agricultura, horticultur Achizitionarea unei statii audio pentru sala de festivitati Achizitionarea unei masini de spalat Arctic Montare jaluzele verticale la sala de festivitati, scoala generala (cabinet IT), cancelarie, 3 laboratoare,

secretariat ; Achizitional utilaj mecanic (flex) Achizitionat costume tiganesti (4000 lei) si incaltaminte corespunzatoare pentru ansamblul de dansuri Portita S-a igienizat intrarea in scoala S-au montat 2 usi termopan ; Se igienizeaza caminul si cantina scolara din fonduri proprii pentru a putea fi data in folosinta (nu mai

functioneaza din anul 2004) A fost igienizat holul de la sala de festivitati Au fost achizitionate panouri pentru afisaj in toata scoala Au fost achizitionate foarte multe ghivece de flori In ferma didactica s-au realizat peste 10000 de fire de rasad de flori. Au beneficiat de acest rasad urmatoarele

scoli : Liceul Ovidiu, Colegiul Pontica, Scoala cu clasele I-VIII Poarta Alba, Scoala nr.10 Constanta, Primaria Poarta Alba, Penitenciarul Poarta Alba si Valea Seaca

Achizitii fond de carte pentru biblioteca Acoperisul scolii a fost inlocuit. S-au achiziionat 3 dispozitive aer condiionat S-au dat n folosin 2 vestiare pentru fete i biei nitori cu jet ascendent A fost igienizatholul de la sala de sport

RESURSE FINANCIARE

Finanarea activitii este realizat de la bugetul de stat, din surse extrabugetare (activitate de microproducie

,contracte de prestari servicii, nchirieri de spaii, cursuri de formare aduli, sponsorizri, finanri din proiecte n cadrul unor programe europene si de la Primaria localitatii Poarta Alba).

1.2.5. EXPERIENTA IN DERULAREA DE PROIECTE SI PARTENERIATE

De-a lungul timpului, Colegiul Agricol Poarta Alba a derulat proiecte nationale i internaionale, parteneriate

colare i programe educative pentru elevi i prini: revista colii, consiliul elevilor care realizeaz o legtura intre elevi i profesori, competiii sportive, excursii, baluri i seri distractive.

PROIECTE EUROPENE SI COMUNITARE 2009/2010

LANDS AND CULTURE OF EUROPE - new professional profiles and ancient traditions (Tinut si

cultura in Europa noi alificari profesionale si vechi traditii) - 2009 Ploudaniel-Plabennec, France 2009

PROIECTE JUDETENE

IMPREUNA PENTRU UN MEDIU CURAT Parteneriat interinstitutional pe probleme de protectia mediului

inconjurator 2009 Proiect interinstitutional OSP Eu imi aleg viitorul 2009-2010 Respectarea Drepturilor Omului2009-2010 Natura mai aproape de noi2009-2010 Impreuna pentru viitor proiect SNAC Castele de nisip 2009-2010

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 9 -

Interculturalitate dobrogeana Editia a II-a (2009-2010)

1.2.6. FORMAREA PROFESIONALA CONTINUA

Educaia adulilor reprezint un obiectiv important pentru coala noastr care este membru al Retelei Scolare

de Formare Continua a Adultilor.Reteaua Scolara de Formare Continua a Adultilor din Constanta constituie unul din rezultatele proiectului Dezvoltarea integrata a resurselor umane in judetul Constanta, initiat in anul 1998, atat la nivel local, prin Consiliul Judetean Constanta, cat si la nivel national. Proiectul a demarat cu asistenta Fundatiei Europene de Formare Profesionala si a beneficiat de finalitatea acesteia, a Ministerului Educatiei Nationale din Italia, a Ministerului Afacerilor Externe al Frantei, prin Delegatia academica de formare continua de la Nancy-Metz, a Departamentului de educatie al comunitatii flamande din Belgia si a Ministerului Educatiei si Cercetarii din Romania.

Impreuna cu Centrul Judetean de Consultanta Agricola Constanta s-au derulat cursuri de formare continua : curs de floricultor-peisagist 2005 obtinerea autorizatiei pentru calificarea de Horticultor

1.3. ANALIZA REZULTATELOR SCOLARE DIN ANUL SCOLAR 2009 / 2010 REZULTATE OBINUTE DE ELEVI LA CONCURSURI COLARE :

Nr. crt. Tipul de concurs Etapa Premiul Nr.premii Domeniul/profil

1. Scoala I 1 2. Scoala II 1 3.

Olimpiada interdisciplinara Scoala III 1

Resurse naturale si protectia mediului

4.

Olimpiada Tehnologii

Judeean

ar

I

III

1 1

Resurse naturale si protectia mediului,calificare profesionala Tehnician in agricultura

5. Olimpiada de chimie

coala

Jude

Meniune 4 Clasa a VIII-a

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 10 -

REZULTATELE SCOLARE OBTINUTE IN ANUL SCOLAR 2009 / 2010

Rezultate colare Cu medii ntre:

Nivel educaional Clasa Numr elevi

nscrii

Numr elevi

rmai

Elevi ieii din sistem

Rep

eteni

Prom

ova

i

5-7 7-9 9-10

IX 120 88 23 9 88 43 42 3 X 64 52 11 1 52 14 29 9 XI 54 47 7 0 47 11 21 15 XII 31 29 2 0 29 14 14 1 XIII 10 7 3 0 7 2 5 0

XII RP zi 15 11 4 0 11 7 4 0

Liceu tehnologic -Zi-

XII RP seral 84 76 6 2 76 60 16 0

XI an completare XI seral 66 48 16 2 48 26 22 0 SAM X 21 19 2 0 19 17 2 0

I 21 21 1 0 10 II 21 19 1 0 18 III 19 18 1 1 18 Invatamant primar

IV 19 19 0 0 19 V 16 14 2 0 14 0 7 7 VI 24 20 1 3 20 3 11 6 VII 23 19 4 0 19 5 9 5 Invatamant gimnazial

VIII 19 18 1 0 18 5 9 4

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 11 -

REZULTATELE OBTINUTE PE MEDII IN ANUL SCOLAR 2009 / 2010

0 20 40 60 80

liceu zi

an completare

SAM

inv.primar

inv.gimnazial

5-77-99-10

Factorul principal care a contribuit la acest abandon scolar este situatia precara a familiilor din care provin elevii. REZULTATELE ELEVILOR LA EXAMENELE DE BACALAUREAT, LICEU ZI 2009-2010

Elevi care au promovat examenul de absolvire Forma de nvmnt

Elevi nscrii la examenul de absolvire Total 6-7 7-9 9-10

Liceu zi 39 36 1 20 6

VIII 18 18 2 14 2

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 12 -

27

27

12 1214 14

18 18

Liceu zi SAM An completare VIII

Inscrisi Promovati

La examenul de Bacalaureat promovabilitatea a fost de 93 %. La examenul de certificarea competentelor profesionale la SAM, promovabilitatea a fost de 100 %.

1.4. CONTEXTUL EUROPEAN Orizontul de timp (2013) n care se ncadreaz prezentul plan de aciune este marcat procesul de integrare n Uniunea European. Educaia i formarea profesional, n strns legtur cu politicile de ocupare a forei de munc, constituie una dintre componentele prioritare ale politicilor i programelor UE. n cele ce urmeaz, sunt prezentate cteva dintre principalele repere care definesc aceste politici.

Tratatul de la Amsterdam Aeaz politicile de ocupare n centrul agendei comunitare (v. Titlul VIII al Tratatului -ocuparea) Declar promovarea ocuprii ca "problem de preocupare comun" a statelor membre (v. Art. 2 al Tratatului

asupra Comunitii Europene) Introduce aciuni coordonate n cadrul politicilor de ocupare

n condiiile n care responsabilitatea combaterii omajului revine statelor membre, acestea decid s acioneze pe baza unei strategii comune (Common guidelines), avnd ca obiectiv:

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 13 -

Coerent cu acesta, concluziile Consiliului European de la Lisabona stabilesc noile competene de baz pentru toi (pe lng cele "tradiionale"- de citire, scriere i calcule de baz):

- deprinderile din domeniul tehnologiei informatice (competenele digitale) - limbile strine - cultura tehnologic - spiritul antreprenorial - competenele sociale

Consiliul European de la Feira (2001) Invit statele membre s identifice strategii coerente i msuri pragmatice cu scopul de a stimula nvarea permanent, la nivel individual i instituional

Memorandum asupra nvrii permanente: (octombrie 2000) Prin acest document, Comisia European lanseaz 6 mesaje cheie:

Noi competene de baz pentru toi Realizarea de investiii superioare n resurse umane ncurajarea inovaiei n predare i nvare Valorificarea nvrii Regndirea orientrii i consilierii S apropiem nvarea de domiciliu

Procesul Barcelona (iniiat prin Consiliul European de la Barcelona din 2002) Implementeaz un program de lucru detaliat pe baza celor 3 obiective strategice pentru sistemele educaionale si de formare profesional din Europa, n perspectiva anului 2010: 1. mbuntirea calitii i eficienei sistemelor educaionale si de formare profesional 2. facilitarea accesului tuturor n sistemele educaionale i de formare profesional: 3. transparena sistemelor europene de educaie si formare

Procesul Copenhaga (iniiat la Conferina European a Minitrilor Educaiei, din noiembrie 2002): Participanii la Conferin (minitrii educaiei din rile membre i din rile candidate i reprezentani ai partenerilor sociali din Europa) au adoptat Declaraia de la Copenhaga structurat n 4 teme prioritare:

ntrirea dimensiunii europene n educaie i formare profesional creterea transparenei sistemelor de educaie i formare profesional recunoaterea competenelor i a calificrilor asigurarea calitii n educaie i formare profesional

Indicatorii europeni n educaie pentru 2010 (Benchmarks) Concluziile Consiliului European din 21-23 martie 2003, adoptate apoi de Consiliul UE (5-6 mai 2003) la recomandarea Comisiei Europene, propun un set comun de indicatori de referin (Benchmarks) pentru mbuntirea sistemelor de educaie n rile membre ale UE (inte pentru 2010): rata medie n UE a abandonului colar timpuriu: s nu depeasc 10% cel puin 85 % dintre cei n vrst de 22 de ani s fi absolvit cel puin nvmntul secundar superior procentul tinerilor de 15 ani cu competene sczute de citire/lectur s scad cu cel puin 20% fa de anul 2000 n 2010 media n UE privind participarea la formarea continu s fie de cel puin 12,5% din populaia adult (grupa de vrst 25-64 ani) numrul absolvenilor de matematic, tiine i tehnologie n UE s creasc pn n 2010 cu cel puin 15% i eliminarea oricror decalaj ntre sexe n aceste domenii.

Educaia i formarea profesional n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii - prioriti ale UE pentru 2008-2010

1. Utilizarea instrumentelor i mecanismelor europene din domeniul educaiei i formrii profesionale 2. mbuntirea calitii i atractivitii educaiei i formrii profesionale 3. Creterea corelrii ofertei VET cu cererea pieei muncii 4. Eficientizarea guvernanei i a cooperrii n VET

1. Utilizarea instrumentelor i mecanismelor europene din domeniul educaiei i formrii profesionale

Scop: mbuntirea transparenei calificrilor i promovarea mobilitilor Premise: - Calificri descrise pe baza rezultatelor nvrii; - Mecanisme operaionale de asigurare a calitii;

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 14 -

- Implementarea instrumentelor europene se realizeaz coerent. Msuri: 1.1. Elaborarea Instrumentelor necesare implementrii mecanismelor care privesc Cadrul European al

Calificrilor (European Qualifications Framework EQF) i Sistemul European de Credite n Educaie i Formare Profesional (European Credit System for Vocational Education and Training - ECVET)

1.2. mbuntirea coerenei diferitelor instrumente (prin experimentare):

2. mbuntirea calitii i a atractivitii educaiei i formrii profesionale Scop: Creterea atractivitii, accesabilitii i a calitii vor permite VET s aib un rol important n politicile educaionale i strategiile privind nvarea pe parcursul ntregii viei n vederea realizrii urmtoarelor 2 obiective:

o Promovarea simultan a echitii, competitivitii i inovrii (dublul rol al educaiei: social i economic); o Facilitarea posibilitii ca cetenii s poat dobndi acele competene necesare schimbrii unui loc de

munc, exercitrii ceteniei active i a dezvoltrii personale. Msuri:

1. Msuri care vizeaz accesul grupurilor dezavantajate: 1.1. Msuri viznd grupurile dezavantajate aflate n risc de marginalizare, n particular cei care prsesc timpuriu coala i care au nivel de calificare sczut sau nu au nicio calificare; 1)2. Eliminarea oricrei forme de discriminare n ceea ce privete accesul i participarea la VET; 1.3. Promovarea VET n rndul elevilor, prinilor, adulilor; 1.4. mbuntirea consilierii i orientrii pe parcursul ntregii viei.

2. Msuri la nivelul sistemului VET 2.1. Promovarea inovrii i creativitii n VET 2.2. mbuntirea permeabilitii sistemului VET i a continuitii nvrii din VET n nvmntul superior 2.3. Promovarea participrii active n ENQA - VET (European Network on Quality Assurance in Vocational Education and Training Reeaua European pentru Asigurarea Calitii n VET) 2.4. Dezvoltarea pofilului profesional al actorilor implicai n VET (profesori, formatori, consilieri 2.5. Fundamentarea politicilor VET pe date relevante i rezultate ale cercetrilor :

3. Creterea corelrii ofertei VET cu cererea pieei muncii Scop: Adaptarea politicilor VET la cerinele pieei muncii i implicarea partenerilor sociali pentru securizarea dezvoltrii carierei i creterea competitivitii Msuri:

1. Dezvoltarea instrumentelor de planificare anticipativ focalizate asupra locurilor de munc i a competenelor Se are n vedere Recomandarea din decembrie 2008 privind Noi competene pentru noi locuri de munc care vizeaz formularea unui rspuns la deficitul de for de munc pe termen scurt i prognoza de competene pe termen mediu (att cantitativ ct i calitativ), urmrind, prioritar, nevoile IMM-urilor. Acestea se vor realiza prin: - dezvoltarea instrumentelor de planificare anticipativ la nivel european n perspectiva 2020; - crearea centrelor de monitorizare sectorial care vor identifica nevoile de calificri, ocupaii i locuri de

munc la nivel regional, naional i european 2. Corelarea VET cu piaa muncii include:

- implicarea partenerilor sociali n elaborarea, implementarea i evaluarea politicilor VET; - consolidarea colaborrii dintre asociaiile profesionale i ale partenerilor sociali i mediul de afaceri, n

particular prin proiecte de colaborare dintre reprezentanii sistemelor de educaie i ai partenerilor sociali;

- eficientizarea mecanismelor, inclusiv cele financiare, specifice formrii adulilor, cu precdere la locul de munc i n IMM (Planul de aciune privind educaia i formarea adulilor adoptat de Consiliul european, mai 2008);

- dezvoltarea i implementarea validrii i recunoaterii rezultatelor nvrii dobndite n context nonformal i informal.

3. Creterea mobilitii persoanelor participante la cursuri de formare bazate pe nvare la locul de munc avnd n vedere, n particular, formarea profesional iniial, dup cum urmeaz: - implementarea recomandrilor grupului de lucru european pentru mobilitate; - transferul i recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite pe perioada mobilitilor n contextul utilizrii

EQF i ECVET; - realizarea parteneriatelor de lung durat ntre organizatorii de formare profesional i organizatorii de

practic. 4. Creterea contribuiei nvmntului superior la nvarea pe tot parcursul vieii i integrare profesional

prin:

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 15 -

- ncurajarea formrii profesionale continue a adulilor prin nvmnt superior; - implementarea validrii rezultatelor nvrii informale i nonformale n nvmntul superior; - dezvoltarea programelor de studiu orientate spre asigurarea angajabilitii absolvenilor nvmntului

superior; - implementarea concluziilor cartei realizat de EUA transmis minitrilor educaiei.

4. Eficientizarea guvernanei procesului Copenhaga i a cooperrii n VET Scop: Consolidarea eficienei Procesului Copenhaga i asigurarea coerenei politicilor specifice n VET, nvmntul secundar teoretic i nvmntul superior Msuri:

1. mbuntirea cooperrii europene n VET 2. Asigurarea implementrii i monitorizrii Procesului Copenhaga 3. Creterea vizibilitii Procesului Copenhaga 4. Consolidarea schimburilor de experien i a cooperrii cu rile tere i organizaiile internaionale

CONTEXTUL NATIONAL

Prioritile strategiei de dezvoltare a nvmntului pn n anul 2011:

Realizarea echitii n educaie; Asigurarea educaiei de baz pentru toi cetenii; formarea competenelor cheie; Fundamentarea actului educaional pe baza nevoilor de dezvoltare personal i profesional a elevilor, din

perspectiva dezvoltrii durabile i a asigurrii coeziunii economice i sociale; Deschiderea sistemului educaional i de formare profesional ctre societate, ctre mediul social, economic i

cultural; Asigurarea complementaritii educaiei formale, nonformale i informale; nvarea permanent ca dimensiune

major a politicii educaionale; Creterea calitii proceselor de predare-nvare, precum i a serviciilor educaionale.

PRIORITI LA NIVEL NAIONAL

Prioritile programului de modernizare a PT asistat prin programul multianual Phare TVET sunt:

- revizuirea finalitilor TVET n concordan cu politicile adoptate de UE prin Programul de lucru Educaie i formare profesional 2010 (Barcelona, Copenhaga 2002, Maastricht 2004);

- dezvoltarea calificrilor profesionale pe baza principiilor politicilor UE privind transparena calificrilor; corelarea cu Cadrul european al calificrilor

- adoptarea metodologiei privind transferul i acumularea de credite n TVET avnd n vedere nvarea pe parcursul ntregii viei

- asigurarea calitii n TVET - analiza, evaluarea, prognoza i dezvoltarea resurselor specifice TVET, pe termen scurt, mediu i lung

Pentru Romnia integrarea n Uniunea European (UE), aciune asumat politic, are efecte semnificative

asupra ocuprii forei de munc i implicit asupra educaiei i formrii profesionale, ca parte a educaiei. Educaia i formarea profesional a forei de munc din Romnia vor contribui la definirea locului i rolului Romniei n structura Uniunii Europene. n conformitate cu prevederile tratatului UE, politica educaional a Uniunii este n principal definit n context naional, cu respectarea diversitii culturale i lingvistice. Condiii fireti legate de asigurarea egalitii anselor cetenilor statelor membre UE i candidate, la piaa muncii impun norme i recomandri acceptate de statele UE. Se are n vedere ca finalitile n formare i educaie s rspund cerinelor subsistemelor dezvoltate armonizat n cadrul UE.

Noul sistem de nvmnt profesional i tehnic din Romnia trebuie sa rspund urmtoarelor prioriti :

Implementarea invarii centrate pe elev Eficientizarea parteneriatului cu agentii social-economicii Dezvoltarea de curriculum la comanda angajatorului Dezvoltare de standarde ale pregatirii profesionale Formarea continu a personalului Asigurarea calitii invatamantului Orientarea profesionala i consilierea elevilor

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 16 -

Dezvoltarea sistemului informaional Modernizarea bazei materiale Optimizarea managementului educaional Asigurarea de sanse egale Utilizarea ITC n predare Facilitareaparticiparii la formarea profesionala a elevilor cu nevoi speciale Dezvoltarea invatamantului in zone dezavantajate Formarea continu a adulilor Integrarea european Formare diferentiata

1.5. OBIECTIVELE SI PRIORITATILE LA NIVEL REGIONAL SI LOCAL

Invatamantul profesional si tehnic trebuie sa contribuie prin oferta educationala si calitatea formarii profesionale a absolventilor la dezvoltarea durabila a comunitatilor, in conditiile asigurarii coeziunii economice si sociale.Plecand de la acest deziderat, Consortiul Regional al Regiunii Sud-Est isi exprima viziunea asupra TVET prin doua directii majore de actiune :

Adaptarea planificarii educationale la nevoile de dezvoltare economico-sociala durabila de la nivel local,

regional si national precum si la interesele sinevoile de educatie si formare ale elevilor Cresterea calitatii actului educational ca baza a succesului insertiei socio-profesionale a absolventilor

Regiunea 2 SE este alcatuita din judetele :Braila, Buzau, Constanta, Galati, Tulcea ,Vrancea. Regiunea de dezvoltare Sud-Est are o suprafata de 35762 km2 .La 1 iulie 2000, regiunea avea o populatie

de 2940,5 mii locuitori, reprezentand 13,1% din populatia tarii. In perioada 1995-2000 populatia ocupata a scazut la nivel regional cat si la nivel national. Tendinta de scadere este mai accentuata in industrie datorita procesului de lichidare si restructurare a

marilor intreprinderi, in timp ce se constata o grestere a populatiei ocupate in agricultura.Economia regiunii este alcatuita din ramuri cu caracter traditional cum sunt agricultura, comertul, turismul si serviciile- si ramuri industriale dezvoltate in anii 1965-1970. Agricultura detine o pondere importanta in economia regiunii , 44,34% din populatia ocupata a regiunii fiind in acest sector in anul 2000 , in crestere fata de anul 1995.

Sectorul agricol detine 65% din suprafata totala a regiunii.Regiunea Sud- Est se situeaza pe primul loc in tara in ce priveste suprafata viilor pe rod.

In pofida potential;ului agricol ridicat, capacitatea de prelucrare a produselor agricole este scazuta ,datorita tehnologiilor invechite.Fragmentarea suprafetelor arabile in portiuni mici este un alt obstacol in calea dezvoltarii agriculturii.

Regiunea se confrunta cu o serie de probleme privind protectia mediului inconjurator , datorat atat factorilor naturali cat si atropici.

Referitor la dezvoltarea serviciilor, aceasta va conduce la creterea ofertei de locuri de munca n primul rnd cu adresabilitate tinerilor care vor deine competenele adecvate acestui domeniu. Oferta de job-uri pentru tineri influeneaz semnificativ att numeric cat i ca gama de opiuni orientarea acestora pe viitor ctre nvmntul profesional i tehnic.

In ceea ce priveste modul in care forta de munca va trebui sa se dezvolte din punct de vedere a competentelor,Consortiul a fost de acord asupra unei structuri conform careia in 2010, forta de munca din regiune va avea urmatoarea pondere :

colile TVET din Regiunea Sud-Est ofer posibilitatea de formare profesionala pentru 16 domenii de

calificare pe ruta SAM si 3 profile la liceu din 5 sectoare: Industrie, Construcii i lucrri publice, Servicii, Agricultura i silvicultura i Protecia mediului.

Nivelul de pregatire Existent in anul scolar 2003/2004 Tendinte Ponderea in 2010

Nivelul 1 24% In scadere 10% Nivelul 2 40% Stationar 40% Nivelul 3 36% In crestere 50%

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 17 -

PRIORITI I OBIECTIVE REGIONALE REGIUNEA 2 SUD-EST (conform PRAI)

PRIORITATI OBIECTIVE 1. Perfectionarea sistemului de formare continua a resurselor umane din scoala pentru asigurarea calitatii invatamantului profesional si tehnic in vederea integrarii profesionale a tinerilor

1. Perfectionarea managementului institutional si dezvoltarea culturii parteneriatului 2. Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice

2. Cresterea calitatii sistemului de informare si consiliere profesionala

1. Sprijinirea elevilor si a absolventilor in alegerea traseului de formare si integrare profesionala

3. Adaptarea ofertei educationale prin calificari si curriculum la cerintele socio-economice regionale

1. Implementarea unui sistem eficient de conectare a scolilor la realitatile din sectorul economic si regional

4. Dezvoltarea infrastructurii si dotarea cu echipamente specifice pregatirii in VET in concordanta cu standardele europene

1. Modernizarea infrastructurii si dotarea cu echipamente specifice profilelor scolilor VET, conform standardelor UE

5. Facilitarea accesului in invatamantul profesional si tehnic a populatiei scolare din mediul rural in vederea egalizarii sanselor

1. Cresterea ponderii absolventilor invatamantului obligatoriu din mediul rural ce urmeaza nivelul superior de scolarizare in concordanta cu optiunile acestora si performantele scolare

PRIORITATI PLAI CONSTANTA

ACIUNI PROPUSE PLAI

Logica interveniei Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

Obiectiv general

Creterea gradului de inserie profesional a absolvenilor nvmntului profesional i tehnic

Diminuarea la 10% a procentului absolvenilor seriei curente aflai n omaj n 2013 Statisticile AJOFM

Obiective specific

1. Dezvoltarea raional a reelei colare TVET

Reeaua colar TVET rspunde nevoilor locale de formare profesional iniial pn n 2013

Analize ale concordanei dintre recomandrilor Comitetului Local de Dezvoltare pentru dezvoltarea reelei colare TVET i programele de dezvoltare derulate

PRIORITATEA 1 : CORELAREA OFERTEI IPT DIN JUDET, CU NEVOILE DE CALIFICARE PRIORITATEA 2 : IMBUNATATIREA CONDITIILOR DE INVATARE IN IPT PRIORITATEA 3 : DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE ALE SCOLILOR TVET PRIORITATEA 4 : DEZVOLTAREA SERVICIILOR DE ORIENTARE SI CONSILIERE PRIORITATEA 5 : ASIGURAREA ACCESULUI LA IPT SI CRESTEREA GRADULUI DE CUPRINDERE IN EDUCATIE PRIORITATEA 6 : DEZVOLTAREA SI DIVERSIFICAREA PARTENERIATULUI SOCIAL IN IPT

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 18 -

2.Adaptarea ofertei educaionale de formare profesional la cerinele pieei muncii

Procentele pe domenii de formare profesional iniial din planului de colarizare sunt n concordan cu recomandrile din PRAI i PLAI ncepnd cu anul colar 2006-2007

Analize ale planului de colarizare n raport cu recomandrile PRAI i PLAI

Toate colile TVET identificate ca necesar a fi dezvoltate asigur condiiile necesare desfurrii activitilor didactice de formare profesional iniial inclusiv pentru persoanele cu dizabiliti pn n 2010

Autorizaiile de funcionare a colilor

3.Asigurarea condiiilor de infrastructur i dotare a colilor TVET

Toate colile TVET identificate ca necesar a fi dezvoltate dispun de echipamentele IT i pentru pregtirea de specialitate pn n 2009

Analize privind gradul de asigurare a cerinelor SPP i curriculum prin dotrile realizate

ntregul personal de conducere al colilor TVET a parcurs stagiile de formare n domeniul managementului pn n 2013

Situaiile statistice ale I.S.J.

Toate cadrele didactice din colile TVET au parcurs stagiile de formare Situaiile statistice ale I.S.J.

4.Dezvoltarea resurselor umane ale colilor TVET

Dublarea numrului de consilieri pentru orientarea colar i vocaional pn n 2013 Situaiile statistice ale I.S.J.

Toate aciunile din PLAI au completate fiele de monitorizare ncepnd cu anul colar 2007 - 2008

Rapoarte semestriale de monitorizare a aciunilor PLAI

5. Monitorizarea aciunilor i evaluarea rezultatelor PLAI

Toate obiectivele PLAI sunt evaluate anual ncepnd cu 2006

Rapoarte anuale de evaluare a gradului de ndeplinire a obiectivelor PLAI

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

1. Dezvoltarea raional a reelei colare TVET

Reeaua colar TVET rspunde nevoilor locale de formare profesional iniial

Analize ale concordanei dintre recomandrile Consoriului pentru dezvoltarea reelei colare TVET i programele de dezvoltare derulate

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile

Costuri Surse de finanare

Instituii responsabile: Comitetul Local de dezvoltare

Costuri: Necesare elaborrii metodologiei

1 Elaborarea metodologiei de stabilire a relevanei colilor TVET n raport cu nevoile de formare profesional iniial la nivel local

Existena unui sistem de stabilire a relevanei unitilor colare TVET n raport cu nevoile de formare profesional iniial la nivel local

Setul de indicatori pentru determinarea relevanei colii n raport cu nevoile de formare profesional iniial Procedura de aplicare a evalurii relevanei colilor

Metodologia Avizele CNDIPT i ale CLDPS Aprobri ale M.E.C.T.S.

Instituii partenere: CNDIPT,ISJ, CLDPS, M.E.C.T.S.

Surse: Surse bugetare ale ISJ i ale instituiilor partenere din Comitetul Local de Dezvoltare

Instituii responsabile: ISJ

Costuri: Necesare aplicrii metodologiei

2 Aplicarea metodologiei de stabilire a relevanei colilor TVET n raport cu nevoile de formare profesional iniial la nivel local

Toate colile TVET din jude sunt evaluate sub aspectul relevanei n raport cu nevoile de formare profesional iniial la nivel local anual

Numrul de coli evaluate

Fiele de evaluare a relevanei colilor TVET Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: CNDIPT,ISJ, CLDPS, M.E.C.T.S.

Surse: Surse bugetare ale ISJ

3 Ierarhizarea colilor pe baza sistemului de stabilire a

colile TVET de la nivelul judeului sunt ierarhizate funcie de relevana lor n raport cu nevoile de

Numrul colilor TVET ierarhizate

Listele de coli ierarhizate

Instituii responsabile: Comitetul Local de Dezvoltare

Costuri: Necesare activitii Comitetului Local de Dezvoltare

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 19 -

relevanei acestora n raport cu nevoile de formare profesional iniial la nivel local - anual

formare profesional iniial anual

Instituii partenere: CNDIPT, CLDPS, Ageni economici Camera de Comer

Surse: Surse bugetare i extrabugetare ale instituiilor reprezentate n Comitetul Local de Dezvoltare

Instituii responsabile: Comitetul Local de Dezvoltare

Costuri: Necesare activitii Comitetului Local de Dezvoltare

4 Elaborarea recomandrilor de dezvoltare raional a reelei colare judeene TVET

Recomandrile de dezvoltare raional a reelei colare TVET sunt transmise factorilor de decizie: CNDIPT, CJ, CL, ISJ

Setul de recomandri privind dezvoltare raional a reelei colare judeene TVET

Adresele transmise la CJ, CL, ISJ

Instituii partenere: CNDIPT, CLDPS,CJ,CL,ISJ

Surse: Surse bugetare i extrabugetare ale instituiilor reprezentate n Comitetul Local de Dezvoltare

Instituii responsabile: ISJ

5 Adoptarea deciziilor de dezvoltare raional a reelei colare judeeneTVET

Factorii de decizie adopt recomandrile Comitetului Local de Dezvoltare a reelei colare judeene TVET- anual

Numrul deciziilor de sprijinire a dezvoltrii colilor n ordinea ierarhiei

Deciziile ISJ, CJ i CL de sprijinire a dezvoltrii colilor n ordinea ierarhiei

Instituii partenere: M.E.C.T.S., CNDIPT, LDPS, CJ,CL,ISJ

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare 2.Adaptarea ofertei educaionale de formare profesional la cerinele pieei muncii

Procentele pe domenii de formare profesional iniial din planurile de colarizare sunt n concordan cu recomandrile din PLAI ncepnd cu anul 2006

Analize ale planului de colarizare n raport cu recomandrile PLAI

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile:

Costuri, Surse de finanare

Instituii responsabile: I.S.J.

Costuri: Necesare colectrii i prelucrrii datelor

1 Crearea i actualizarea anual a bazei de date necesare evidenierii indicatorilor de educaie din PLAI

Baza de date privind indicatorii de educaie este constituit i actualizat anual

Baza de date i Indicatorii pentru educaie

Site-ul ISJ

Instituii partenere: Comitetul Local de Dezvoltare

Surse: Surse bugetare

Instituii responsabile: AJOFM

Costuri: Necesare colectrii i prelucrrii datelor

2 Crearea bazei de date necesare evidenierii indicatorilor de pia a muncii din PLAI

Baza de date privind indicatorii de pia a muncii este constituit i actualizat anual

Baza de date i Indicatorii pentru piaa muncii

Site-ul ISJ Site-ul AJOFM

Instituii partenere: Comitetul Local de Dezvoltare

Surse: Surse bugetare

Instituii responsabile: Comitetul Local de Dezvoltare

Costuri: Necesare actualizrii studiilor

3 Realizarea i actualizarea studiilor de piaa muncii

Studiile de piaa muncii actualizate anual

Studiul de piaa muncii

Studiile Institutului Naional de Cercetare tiinific n Domeniul Muncii i Proteciei Sociale

Instituii partenere: Institutul Naional de Cercetare tiinific n Domeniul Muncii i Proteciei Sociale

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i extrabugetare ale instituiilor reprezentate n structurile parteneriale: CLDPS

Instituii responsabile: Comitetul Local de Dezvoltare

Costuri: Necesare actualizrii PLAI

4 Elaborarea i actualizarea anual a PLAI

PLAI actualizat anual n concordan cu cerinele pieei muncii

PLAI aprobat de Comitetul Local de Dezvoltare

Aprobarea Comitetului Local de Dezvoltare Site-ul CNDIPT Site-ul ISJ

Instituii partenere: CLDPS, M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 20 -

Site-ul AJOFM Studii necesare: Studii de piaa muncii Studii privind reeaua colar

extrabugetare ale instituiilor reprezentate n Comitetul Local de Dezvoltare

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare 2.Adaptarea ofertei educaionale de formare profesional la cerinele pieei muncii

Procentele pe domenii de formare profesional iniial din planurile de colarizare sunt n concordan cu recomandrile din PLAI ncepnd cu anul 2006

Analize ale planului de colarizare n raport cu recomandrile PLAI

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile:

Costuri, Surse de finanare

Instituii responsabile: ISJ, CLDPS

Costuri: Necesare actualizrii PLAI

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

5 Elaborarea i actualizarea anual a PLAI

PLAI actualizate n concordan cu cerinele pieei muncii

PLAI aprobate de CLDPS

Aprobrile CLDPS Site-ul CNDIPT Site-ul ISJ Site-ul AJOFM

Studii necesare: Studii de piaa muncii Studii privind reeaua colar

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i extrabugetare ale instituiilor reprezentate n CLDPS

Instituii responsabile: ISJ

6 Elaborarea anual a Planului de colarizare n concordan cu recomandrile PRAI i PLAI

Planuri de colarizare adaptate la recomandrile din PRAI i PLAI

Planuri de colarizare avizate de C.L.D.P.S. i aprobate de M.E.C.T.S..- anual

Avizele C.L.D.P.S. Aprobrile M.E.C.T.S.

Instituii partenere: CLDPS, M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

Instituii responsabile: ISJ

Costuri: Necesare funcionrii reelelor i asigurrii consultanei pentru alte coli

7 Funcionarea reelei de interasisten de coli pentru fiecare din domeniile de formare profesional prioritare la nivel judeean

Reele colare pentru toate domeniile de formare profesional iniial n care se colarizeaz elevi, constituite Optimizarea funcionrii nodurilor de reea constituite

Numrul colilor crora li se ofer consultan i programele de consultan

Planuri i programe de consultan

Instituii partenere: CLDPS, M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i extrabugetare ale unitilor colare

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare 2.Adaptarea ofertei educaionale de formare profesional la cerinele pieei muncii

Procentele pe domenii de formare profesional iniial din planurile de colarizare sunt n concordan cu recomandrile din PLAI ncepnd cu anul 2006

Analize ale planului de colarizare n raport cu recomandrile PLAI

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile:

Costuri, Surse de finanare

8 Dezvoltarea formelor de sprijinire a elevilor din

ncepnd cu anul colar,peste 95% dintre absolvenii de gimnaziu urmeaz

Numrul absolvenilor de gimnaziu care urmeaz

Statisticile ISJ Instituii responsabile: ISJ

Costuri: Necesare sprijinirii elevilor prin alocaii, burse pentru transport / internat, etc.

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 21 -

mediul rural pentru colarizare

nvmntul obligatoriu de 10 ani ncepnd cu anul colar 2007 2008 cel puin 85 % din absolvenii anului de completare al SAM urmeaz liceul Diminuarea cu 60% a abandonului colar din rndul elevilor din mediul rural pn n 2013. Diminuarea cu cel puin 10% pe an a abandonului colar din rndul elevilor din mediul rural

nvmntul obligatoriu de 10 ani Procentul absolvenilor anului de completare care urmeaz liceul Rata abandonului colar

Instituii partenere: M.E.C.T.S., Comitetul Local de Dezvoltare, Angajatori

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare naionale i locale Surse extrabugetare ale unitilor colare Surse atrase de la diferii factori interesai

Instituii responsabile: ISJ, Unitile colare

Costuri: Necesare autorizrii unitilor colare ca furnizori de pregtire pentru aduli Necesare derulrii formelor de nvmnt

9 Dezvoltarea formelor de nvmnt pentru aduli orientate cu predilecie spre satisfacerea nevoilor angajatorilor

n anul 2011 peste 90% dintre grupurile colare sunt autorizate ca furnizori de formare continu Creterea anual cu 20%, a numrului de Grupuri colare autorizate ca furnizori de formare continu ncepnd cu anul colar 2007 2008. Dublarea pn n 2011 a numrului de programe de formare profesional continu derulate de unitile colare Creterea anual cu 20%, a numrului de programe de formare continu ncepnd cu anul colar 2007 2008.

Numrul grupurilor colare autorizate Numrul calificrilor pentru care exist autorizri

Autorizaiile MMSSF

Instituii partenere: M.E.C.T.S., Consiliul local, Angajatori

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse extrabugetare ale unitilor colare

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare 2.Adaptarea ofertei educaionale de formare profesional la cerinele pieei muncii

Procentele pe domenii de formare profesional iniial din planurile de colarizare sunt n concordan cu recomandrile din PLAI ncepnd cu anul 2006

Analize ale planului de colarizare n raport cu recomandrile PLAI

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile:

Costuri, Surse de finanare

Instituii responsabile: ISJ, Unitile colare

Costuri: Necesare aplicrii metodologiei

10 Elaborarea i implementarea metodologiei de investigare a gradului de satisfacie a agenilor economici fa de formarea profesional iniial furnizat de coal

Toate colile TVET aplic metodologia de investigare a gradului de satisfacie al agenilor economici fa de formarea profesional iniial furnizat de coal. Toate colile cuprinse n programul multianual PHARE TVET aplic metodologia ncepnd cu 2007-2008

Metodologia de investigare Numrul colilor care aplic metodologia de investigare

Rapoarte ale colilor i ale ISJ

Instituii partenere: CNDIPT, Agenii economici parteneri ai colilor

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i extrabugetare ale unitilor colare

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 22 -

11 Elaborarea i implementarea metodologiei de investigare a inseriei socioprofesionale a absolvenilor

Toate colile TVET aplic metodologia de investigare a gradului de satisfacie al agenilor economici fa de formarea profesional iniial furnizat de coal. Toate colile cuprinse n programul multianual PHARE TVET aplic metodologia ncepnd cu 2007-2008

Metodologia de investigare Numrul colilor care aplic metodologia de investigare

Rapoarte ale colilor i ale ISJ

Instituii responsabile: ISJ, Unitile colare Instituii partenere: CNDIPT

Costuri: Necesare aplicrii metodologiei Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i extrabugetare ale unitilor colare

Instituii responsabile: ISJ, Unitile colare

Costuri: Necesare elaborrii CDL i materialelor suport

12 Dezvoltarea CDL i a auxiliarelor curriculare n parteneriat cu agenii economici

CDL adaptat nevoilor angajatorilor ncepnd cu anul colar 2007 2008 Toi elevii nvmntului TVET beneficiaz de materialele suport de nvare pentru CDL pn n 2013 Toi elevii din colile cuprinse n programul multianual PHARE TVET beneficiaz de materialele suport de nvare pentru CDL pn n 2008

Numrul CDL elaborat n parteneriat cu agenii economici de ctre fiecare coal. Numrul elevilor care beneficiaz de materiale suport de nvare elaborate n parteneriat cu agenii economici

Avizele agenilor economici pentru CDL i materialele suport de nvare Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: Agenii economici parteneri ai colilor

Surse: Fondul social european n perspectiva Surse bugetare i extrabugetare ale instituiilor reprezentate n structurile parteneriale: CLDPS

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

Toate colile TVET identificate ca necesar a fi dezvoltate asigur condiiile necesare desfurrii activitilor didactice de formare profesional iniial inclusiv pentru persoanele cu dizabiliti

Autorizaiile de funcionare a colilor 3. Asigurarea condiiilor de infrastructur i dotare a colilor TVET Toate colile TVET identificate ca necesar a fi dezvoltate

dispun de echipamentele IT i pentru pregtirea de specialitate pn n 2010

Analize privind gradul de asigurare a cerinelor SPP i curriculum prin dotrile realizate

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile Costuri, Surse de finanare

Instituii responsabile: ISJ

Costuri :Necesare realizrii studiilor

1

Identificarea unitilor colare TVET necesar a fi dezvoltate

colile TVET necesar a fi dezvoltate sunt identificate n raport cu prioritile din PLAI

Vezi Obiectivul 1 activitatea 3

Vezi Obiectivul 1 activitatea 3

Instituii partenere: CLDPS

Surse: Surse bugetare i extrabugetare ale ISJ i ale unitilor colare

2 Reabilitarea infrastructurii colilor TVET

colile identificate sunt reabilitate pn la sfritul

Numrul de coli reabilitate conform

Listele colilor selectate pentru dezvoltare

Instituii responsabile: ISJ, colile selectate

Costuri: Necesare realizrii reabilitrii infrastructurii colilor

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 23 -

identificate anului 2013 Anual sunt cuprinse n programe de reabilitare conform oportunitilor i proiectelor programelor locale, regionale i naionale dar i n funcie de gradul de accesare a fondurilor sociale europene

recomandrilor Comitetului Local de Dezvoltare i deciziilor autoritilor locale Calitatea lucrrilor de reabilitare

Proiectele de reabilitare Procesele verbale de recepie final Autorizaiile de funcionare

Instituii partenere: M.E.C.T.S., Consiliile locale

Surse: Fondul european de dezvoltare regional n perspectiva. Surse bugetare i extrabugetare ale ISJ i ale unitilor colare

Instituii responsabile: ISJ, colile selectate

Costuri: Necesare realizrii studiilor

3

Elaborarea listelor de echipamente IT i pentru pregtirea de specialitate necesare

Listele de echipamente sunt elaborate n concordan cu cerinele SPP i a curriculum-ului

Toate colile identificate dein listele de dotare necesare n concordan cu cerinele SPP i curriculum

Analize privind gradul de asigurare a cerinelor SPP i curriculum prin dotrile propuse

Instituii partenere: CNDIPT,

Surse: Surse bugetare i extrabugetare ale ISJ i ale unitilor colare

Instituii responsabile: colile selectate

Costuri: Necesare realizrii dotrilor

4

Dotarea colilor TVET identificate cu echipamente IT, echipamentele necesare pregtirii de specialitate i conectare la internet

colile reabilitate dispun de echipamentele necesare pn la sfritul anului 2013 colile identificate sunt conectate la internet pn la sfritul anului 2013 Anual sunt cuprinse n programe de dotare10-20% din colile identificate

Toate colile TVET identificate ca necesar a fi dezvoltate dispun de echipamentele IT , conectare la internet i echipamente pentru pregtirea de specialitate pn n 2010

Analize privind gradul de asigurare a cerinelor SPP i curriculum prin dotrile realizate

Instituii partenere: M.E.C.T.S., CNDIPT, Consiliul local

Surse: Fondul european de dezvoltare regional n perspectiva. Surse bugetare i extrabugetare ale ISJ i ale unitilor colare

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

ntregul personal de conducere al colilor TVET a parcurs stagiile de formare n domeniul managementului pn n 2012

Situaiile statistice ale I.S.J.

Toate cadrele didactice din colile TVET au parcurs stagiile de formare Situaiile statistice ale I.S.J. 4. Dezvoltarea resurselor umane ale colilor TVET Dublarea numrului de consilieri pentru orientarea colar i

vocaional pn n 2012 Situaiile statistice ale I.S.J.

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile

Costuri, Surse de finanare

1

Stagii de formare (modulul de iniiere i module de dezvoltare pn n 2012) a

Toi directorii i directorii adjunci ai colilor TVET au competenele necesare exercitrii unui management eficient pn n 2010 Toi directorii i directorii adjunci ai

100 de directori i directorilor adjunci au parcurs

Adeverinele eliberate de CCD, Rapoarte ale ISJ

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D., colile Centre de Resurse

Costuri: Necesare desfurrii stagiilor de formare

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 24 -

directorilor i directorilor adjunci ai colilor TVET n domeniul managementului

colilor TVET au parcurs modulele de iniiere Anual sunt cuprini n programele de formare, modulul iniiere 50% din directorii i directorii adjunci ai colilor TVET Toi directorii i directorii adjunci ai colilor TVET parcurg modulele de dezvoltare pn n 2010 Anual sunt cuprini n programele de formare, modulul dezvoltare 50% din directorii i directorii adjunci ai colilor TVET

stagiile de formare - modulul de iniiere i modulul dezvoltare

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D., colile Centre de Resurse 2

Stagii de formare pentru membrii echipelor de elaborare a PAS din toate colile TVET

Membrii echipelor din toate unitile colare TVET au competenele necesare elaborrii PAS

150 de cadre didactice au parcurs stagiul de formare

Adeverinele eliberate de CCD, Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D.I.P.T.

Toate cadrele didactice din colile TVET au abilitile necesare pentru aplicarea nvrii centrate pe elev Anual sunt cuprinse n programele de formare 25% din cadrele didactice din colile TVET

Toate cadrele didactice de specialitate au parcurs stagiul de formare

Adeverinele eliberate de CCD, Rapoarte ale ISJ

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D., colile Centre de Resurse

3

Stagii de formare pentru cadrele didactice din colile TVET pentru aplicarea nvrii centrate pe elev i asigurarea calitii

Toate cadrele didactice din colile TVET au abilitile necesare pentru aplicarea sistemului de asigurare a calitii Anual sunt cuprinse n programele de formare 25% din cadrele didactice din colile TVET

Toate cadrele didactice de specialitate au parcurs stagiul de formare

Adeverinele eliberate de CCD, Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

Necesare nfiinrii cabinetelor de orientare colar i profesional Necesare ncadrrii cabinetelor colare cu consilieri Surse: Fondul Social European n perspectiva Surse bugetare furnizate de M.E.C.T.S.

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

ntregul personal de conducere al colilor TVET a parcurs stagiile de formare n domeniul managementului Situaiile statistice ale I.S.J.

Toate cadrele didactice din colile TVET au parcurs stagiile de formare Situaiile statistice ale I.S.J. 4. Dezvoltarea resurselor umane ale colilor TVET

Dublarea numrului de consilieri pentru orientarea colar i vocaional Situaiile statistice ale I.S.J.

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile

Costuri, Surse de finanare

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D., colile din Programul PHARE TVET 4

Stagii de formare pentru cadrele didactice din colile TVET pentru utilizarea echipamentelor IT i specializate achiziionate

Toate cadrele didactice de specialitate din colile TVET au competenele necesare de integrare a noilor echipamente n procesul didactic

Toate cadrele didactice de specialitate au parcurs stagiul de formare

Rapoarte ale colilor

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

5

Stagii de formare a tuturor cadrelor didactice de specialitate din

Toate cadrele didactice de specialitate parcurg anual stagiul de formare ncepnd cu anul 2007-2008 Toate cadrele didactice de

Toate cadrele didactice de specialitate au fost

Portofoliile cadrelor didactice de specialitate, CDL elaborat la nivelul fiecrei uniti

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D., colile Centre de Resurse

Costuri: Necesare desfurrii stagiilor de formare Necesare nfiinrii cabinetelor de orientare colar i profesional Necesare ncadrrii cabinetelor colare cu consilieri

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 25 -

colile TVET la agenii economici parteneri pentru adaptarea coninuturilor i metodelor de nvmnt la cerinele angajatorilor i la noile tehnologii i echipamente

specialitate din colile cuprinse n Programele PHARE TVET parcurg anual stagiul de formare ncepnd cu anul 2007-2008 Toate cadrele didactice de specialitate din colile TVET integreaz n procesul didactic cerinele angajatorilor, tehnologiile i echipamentele din dotarea agenilor economici parteneri Toate cadrele didactice de specialitate din colile cuprinse n Programele PHARE TVET integreaz n procesul didactic cerinele angajatorilor, tehnologiile i echipamentele din dotarea agenilor economici parteneri

cuprinse n programul de formare Numrul cadrelor didactice de specialitate care integreaz n procesul didactic cerinele angajatorilor

colare, Chestionare administrate elevilor i agenilor economici, Rapoarte ale conducerilor colilor

Instituii partenere: C.L.D.P.S., Ageni economici

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D.

6

Stagii de formare pentru echipe de cadre didactice din toate colile TVET pentru elaborarea proiectelor cu finanare din fondurile structurale

Membrii echipelor din toate unitile colare TVET au competenele necesare elaborrii proiectelor cu finanare din fondurile structurale

150 de cadre didactice au parcurs stagiul de formare

Adeverinele eliberate de CCD, Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T., A.J.O.F.M.

Instituii responsabile: I.S.J. , C.C.D., colile Centre de Resurse 7

Stagii de formare pentru toi consilierii colari pentru dezvoltarea competenelor de orientare colar i vocaional

Toi consilierii colari au dezvoltate competenele de orientare colar i vocaional a elevilor

Toi consilierii colari au parcurs stagiul de formare

Adeverinele eliberate de CCD, Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: M.E.C.T.S., C.N.D..I.P.T.

Surse: Fondul Social European n perspectiva Surse bugetare furnizate de M.E.C.T.S.

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

ntregul personal de conducere al colilor TVET a parcurs stagiile de formare n domeniul managementului

Situaiile statistice ale I.S.J.

Toate cadrele didactice din colile TVET au parcurs stagiile de formare Situaiile statistice ale I.S.J. 4. Dezvoltarea resurselor umane ale colilor TVET Dublarea numrului de consilieri pentru orientarea colar i

vocaional Situaiile statistice ale I.S.J.

Nr. crt. Activiti Rezultate ateptate

Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile

Costuri, Surse de finanare

Instituii responsabile: I.S.J. , C.J.A.P.P.

8

nfiinarea cabinetelor de orientare colar i vocaional la nivelul tuturor grupurilor colare i ncadrarea acestora cu consilieri calificai

Toate grupurile colare dispun de cabinet de orientare colar i vocaional i de consilieri calificai

Numrul de cabinete Numrul de consilieri (n toate grupurile colare)

Rapoarte ale ISJ

Instituii partenere: M.E.C.T.S..

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 26 -

Obiectiv specific Indicatori de realizare Surse i mijloace de verificare

5. Monitorizarea aciunilor i evaluarea gradului de ndeplinire a obiectivelor din PLAI

Toate aciunile din PLAI au completate fiele de monitorizare ncepnd cu anul colar 2007 - 2008 Toate obiectivele PLAI sunt evaluate anual ncepnd cu 2006

Rapoarte semestriale de monitorizare a aciunilor PLAI Rapoarte anuale de evaluare a gradului de ndeplinire a obiectivelor din PLAI

Nr. crt. Activiti

Rezultate ateptate Indicatori de realizare

Surse i mijloace de verificare

Instituii responsabile Costuri Surse de finanare

Instituii responsabile: CLDPS

Costuri: Necesare funcionrii CLDPS

1

Constituirea echipelor de monitorizare i evaluare a PLAI

Echipele constituite anual i asum sarcinile de monitorizare i evaluare

Echipa de monitorizare a PLAI constituit la nceputul fiecrui an colar 1 Echip de monitorizare a PLAI constituite la nceputul fiecrui an colar

Procesele verbale al CLDPS Instituii

partenere: CNDIPT,ISJ

Surse :Surse bugetare ale ISJ i ale instituiilor partenere din CLDPS Fondul social european

Instituii responsabile: CLDPS

Costuri: Necesare funcionrii CLDPS

2

Elaborarea planului de monitorizare a aciunilor din PLAI

Planurile anuale de monitorizare cuprind toate aciunile PLAI i stabilesc procedurile i responsabilitile de monitorizare

Planul de monitorizare a PLAI elaborat la nceputul fiecrui an colar 1 Plan de monitorizare a PLAI elaborate la nceputul fiecrui an colar

Procesele verbale al CLDPS i Planul de monitorizare

Instituii partenere: CNDIPT,ISJ

Surse: Surse bugetare ale ISJ i ale instituiilor partenere CLDPS Fondul social european n perspectiva

Instituii responsabile: CLDPS

Costuri: Necesare derulrii activitilor de monitorizare

3 Monitorizarea aciunilor PLAI

Aciunile din PLAI sunt monitorizate

Toate aciunile PLAI au completate fiele de monitorizare

Rapoarte semestriale de monitorizare a PLAI realizate

Instituii partenere: CNDIPT,ISJ

Surse: Surse bugetare ale ISJ i ale instituiilor partenere din CLDPS Fondul social european n perspectiva

Instituii responsabile: CLDPS

Costuri: Necesare derulrii activitilor de evaluare

4

Evaluarea gradului de ndeplinire a obiectivelor din PLAI

Obiectivele PLAI sunt evaluate anual Reactualizarea anual a PLAI se realizeaz pe baza evalurilor

Toate obiectivele PLAI sunt evaluate

Rapoarte anuale de evaluare a gradului de ndeplinire a obiectivelor din PLAI realizate

Instituii partenere: CNDIPT,ISJ

Surse: Surse bugetare ale ISJ i ale instituiilor partenere CLDPS Fondul social european n perspectiva

- 29 -

ANALIZA NEVOILOR

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 28 -

2.1. ANALIZA MEDIULUI EXTERN 2.1.1. ANALIZA MEDIULUI ECONOMIC

Judeul Constana este situat n partea de sud-est a Romniei i are o suprafa de 7071 km2 (adic 3% din suprafaa total a rii), fiind al optulea ca mrime dintre judeele rii. Organizarea administrativ a teritoriului acestui jude este urmtoarea: 9 orae i 3 municipii, 52 comune i 189 sate. Reedina judeului este municipiul Constana. Se nvecineaz la nord cu judeul Tulcea, la est Marea Neagr, la sud cu Bulgaria, iar la vest Dunrea, care formeaz hotare naturale cu judeele Clrai i lalomia. Ca forme de relief, predomin structura de podi (Podiul Dobrogei), cu altitudine redus. n partea de est a judeului se afl litoralul Mrii Negre, exploatat turistic. Clima este temperat continental, cu o temperatur medie anual de 10-11 grade C. Precipitaiile se situeaz sub media national. Menionm influena Mrii Negre pe o fie de cteva zeci de km spre interiorul judeului.

Specifice acestui jude sunt lacurile naturale de lunc, limanele marine i lagunele (Oltina, Sinoe, Taaul, Techirghiol, Mangalia).

Staiunile de pe litoral cunoscute n turismul internaional, cum sunt: Nvodari, Mamaia, Eforie Nord, Eforie Sud, Techirghiol, Costineti, Olimp, Neptun, Jupiter, Cap Aurora, Venus, Saturn, Mangalia, cu baze de cazare i tratament i diverse posibiliti de agrement, ofer condiii pentru odihn i tratament n sezonul estival, iar unele i n extrasezon. Aceste staiuni, n anul 2002, deineau mpreun 42,7% din capacitatea de cazare turistic pe ar.

PRODUSUL INTERN BRUT

Cu un PIB care reprezint n anul 2006 38,05% din PIB regional, judeul Constana se situeaz pe locul 1 ntre judeele regiunii. Produsul intern brut pe locuitor plaseaz judeul pe locul 1 (vezi Anexa 2a - Economie SE: PIB, VAB).

Calculat pe baza paritii puterii de cumprare (PPC), PIB/locuitor la nivel regional reprezenta n 2007 42,2% din media european (UE-27=100%). Cu toate c se constat un ritm important de cretere a acestui indicator n perioada 2001-2007, se menine n continuare un decalaj important ntre valorile naionale i media european . Produsului intern brut pe locuitor la nivelul judeului Constana reprezenta n 2005 131,3% din valoarea la nivel naional (locul 1 ntre judee i pe ar)

Comparnd ponderea sectoarelor mari de activitate la formarea valorii adugate brute (VAB) judeene n anul 2005 constatm c sectorul servicii deine cea mai mare pondere (55,6%, valoare superioar mediei regionale de 55,3%), urmat de sectorul industrie cu 28,2% (valoare superioar mediei regionale de 27%). Agricultura deine o pondere n VAB de 6,9% iar construciile de 9,3% (valoare superioar mediei regionale de 7,9%). Subsectoarele hoteluri i restaurante, transport, depozitare, comunicaii, tranzacii imobiliare nregistreaz, n perioada 2000- 2006 tendina de cretere a ponderii la formarea VAB regional. Activitile din industria prelucrtoare i energie electric, termic, gaze ap, au nregistrat descreterea ponderii la formarea VAB regional. (vezi Anexa 2a - Economie SE: PIB, VAB).

Comparativ cu structura VAB la nivel regional n anul 2005, la nivelul judeului Constana se remarc ponderea mare, peste media regional, a sectoarelor de activitate: energie electric, termic, gaze i ap, industria prelucrtoare, transport, depozitare, comunicaii.

Comparaia cu structura VAB n Uniunea European evideniaz n primul rnd decalajele mari n ceea ce privete agricultura. Ponderea de aproximativ 6 ori mai mare a agriculturii la formarea VAB regional fa de media european i cu aproximativ 30% mai mare dect media naional, arat importana acestui sector n economia regional.

Se remarc decalajele mari ntre valorile medii la nivel european i cele de la nivel naional i regional n servicii privind intermedieri financiare, tranzacii imobiliare, servicii pt. ntreprinderi servicii publice. Contribuia acestor servicii la formarea VAB se situeaz mult sub media UE 27.

Ponderea mare a industriei (printre cele mai mari din UE) arat c exist la nivel naional regional i judeean un important potenial n acest sector. Pe de alt parte, evoluiile descresctoare din ultimii ani ale ponderii acestui sector la formarea VAB regional, sugereaz c evoluiile viitoare sunt condiionate de

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 29 -

msura n care vom face fa presiunii concureniale crescnde, prin creterea competitivitii i dezvoltarea prioritar a unor ramuri industriale cu valoare adugat mare. Este de ateptat ca integrarea n UE s conduc n timp la creterea ponderii serviciilor i diminuarea ponderii agriculturii i industriei la formarea VAB.

Tabelul 3.1. Structura VAB n anul 2005 UE 27, RO, Reg. S-E

UE-27 RO

Regiunea Sud Est

Jud. Constana

Agricultur, silvicultur, piscicultur 1.9 9.5 12.6 6.9Industrie 20.2 28.1 27.0 28.2Construcii 6 7.4 7.9 9.3Servicii, din care: 71.9 55.0 52.4 55.6Comer + Hoteluri i restaurante + Transport, depozitare, comunicaii

21.4 24.5 24.9 34.3

Intermedieri financiare + Tranzacii imobiliare, servicii pt. ntreprinderi

27.7 15.0 12.7 9.7

Servicii publice i alte servicii 22.8 15.5 14.8 12.6TOTAL 100.0 100.0 100.0 100.0

Sursa datelor: Eurostat

Judeul se situeaz pe locul 1 ntre judeele regiunii n ceea ce privete ponderea industriei la formarea VAB judeean (28,2%, pondere superioar mediei regionale i naionale). Industria prelucrtoare deine locul 2 ntre judee cu o pondere de 23,8% iar energia electric, termic, gaze, ap, locul 3 cu 4,2%.

Ponderea agriculturii la VAB judeean (6,9%) este mult inferioar mediei regionale (12,6%), fiind cea mai mic.

Cu o pondere de 9,3% din VAB, superioar mediei regionale i naionale, construciile plaseaz judeul pe locul 1 n regiune.

Serviciile, cu o pondere de 55,6% la VAB judeean, superioar valorii regionale, se plaseaz pe primele locuri ntre judeele regiunii.

3.1.2. Productivitatea muncii

Productivitatea muncii pe persoan angajat la nivel naional calculat ca valoarea PIB (la paritatea puterii de cumprare, PPC),nregistreaz n perioada 2002-2008 o cretere continu, ajungnd n 2008 la 38,3% din media UE 27. Mai mult, calculele previzionale pentru 2007 i 2008 arat o diminuare n continuare a decalajului fa de media european (vezi tabelul 3.2.) Tabelul 3.2.Ponderea productivitii muncii n Romnia comparativ cu media UE 27 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 UE - 27 100 100 100 100 100 100 100 (f) Romnia 29.4 31.3 34.1 35 38,3 42,1 (f) 44,9 (f) Sursa datelor: Eurostat (http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/esa95_core_national/data/main_tables )

3.1.3. Dinamica general a firmelor din regiune Investiiile brute ale unitilor locale active din industrie, construcii, comer i alte servicii

Investiiile brute realizate la nivelul Regiunii Sud Est n anul 2006 reprezint 9,42 % din totalul investiiilor brute realizate la nivel naional, ceea ce plaseaz regiunea pe locul 5 ntre regiuni.

Evoluia investiiilor brute ale unitilor locale active din perioada 2000-2006 arat c la nivelul regiunii Sud Est se nscriu pe trenduri cresctoare ale ponderilor investiiilor sectoarele: industrie extractiv, industrie prelucrtoare,construcii, comer, hoteluri i restaurante, transport i depozitare, tranzacii imobiliare. Tendine de scdere a ponderilor investiiilor nregistreaz sectorul energie electric, termic, gaze i ap. Perioada ultimilor 3 ani analizai (2004-2006) arat ns o fluctuaie a investiiilor n industrie extractiva, industrie prelucrtoare, comer, hoteluri i restaurante. (vezi Anexa 2b,c- Economie SE- Firme, Investiii, foaia 2c investitii )

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/esa95_core_national/data/main_tables

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 30 -

Investiii strine directe n ceea ce privete repartizarea investiiilor strine pe regiuni de dezvoltare, Banca Naional a

Romniei remarc orientarea cu precdere a acestora spre Bucureti-Ilfov (64,3% din totalul investiiilor strine directe in 2007). Regiunea Sud Est nregistreaz o scdere continu a ponderii n perioada 2003- 2007 . Investiiile greenfield poziioneaz regiunea Sud Est n anul 2006 pe poziia a 6-a ntre regiunile de dezvoltare (vezi Anexa 2b,c- Economie SE- Firme, Investiii, foaia 2c investiii).

Investiiile n perioada 2005-2006 la nivelul judeului au fost substaniale, la un nivel ridicat situndu-se industria prelucrtoare, comerul , turismul si alimentaia i transportul

Dinamica unitilor locale active

La nivelul judeului, n anul 2007, erau active 21593 firme, iar n ceea ce privete tipul activitii CAEN majoritatea i desfurau activitatea n comer (9071 firme), pe urmtoarele locuri plasndu-se la mare distan tranzacii imobiliare (3543 firme), industria prelucrtoare (2056 firme), transport-depozitare (2240 firme). (vezi Anexa 2b,c- Economie SE- Firme, Investiii,) La polul opus s-a situat industria extractiv cu doar 39 firme nfiinate i energia electric, termic, gaze i ap. Aceeai situaie se prezint i la nivel regional. Analiznd existena unitilor active la nivelul judeului n perioada 2002 2006 numrul acestora a crescut pe activitile CAEN, creteri mari nregistrndu-se n industria prelucrtoare, comer, tranzacii imobiliare.

Pe clase de mrime, n perioada 2002-2006 numrul firmelor active cu pn la 10 salariai au o pondere constant, de 87,4%.

n anul 2006 din totalul de 21.593 uniti locale active, 18.889 uniti aveau pn la 10 salariai.

EVOLUIA FIRMELOR ACTIVE PROIECIA PRINCIPALILOR INDICATORI ECONOMICI LA ORIZONTUL ANULUI 2013

Este de remarcat faptul c dinamica evoluiilor din economie din ultimele luni, n condiiile crizei economico - financiare mondiale, altereaz cu foarte mare rapiditate prognozele realizate chiar pentru orizontul anului 2013. n acest context, informaiile din aceste studii trebuie luate n considerare cu pruden i actualizate pe msura apariiei unor noi previziuni. Cu toate acestea, o serie de concluzii pot fi formulate din analiza acestor studii previzionale. n continuare sunt prezentate cteva din aspectele considerate relevante din cele mai recente studii previzionale.

Conform celui mai recent studiu al Comisia naional de prognoz, Proiecia principalilor indicatori macroeconomici pentru perioada 2008-2013, realizat de n ianuarie 2009, produsul intern brut naional va avea o cretere real anual n 2009 de numai 2,5% fa de 7,9% ct a fost nregistrat n 2008. Creterea real anual va fi n 2013 de 6%. Este de remarcat prognoza pentru industrie la care n 2009 se estimeaz o cretere real a PIB de -0,1% fa de anul anterior. Structura produsului intern brut pe ramuri arat o cretere a ponderii serviciilor i construciilor precum i o diminuare a ponderii industriei i agriculturii (vezi tab.

Tabelul 3.3. Structura produsului intern brut pe ramuri %, preuri curente

- - 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Industrie 24,8 24,5 23,9 22,8 21,9 21,3 20,7 20,3 19,9 Agricultura, silvicultura, piscicultura, exploatare forestiera 8,4 7,8 5,7 6,0 5,9 5,7 5,4 5,1 4,8 Construcii 6,5 7,4 9,0 10,7 11,0 11,3 11,7 12,1 12,7 Total servicii 48,6 48,6 50,1 49,3 50,3 51,1 51,9 52,5 53,1 Total economie 88,3 88,3 88,7 89,1 89,4 89,7 90,0 90,5 Impozite nete pe produs 11,7 11,7 11,3 11,2 10,9 10,6 10,3 10,0 9,5 PRODUS INTERN BRUT 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Sursa datelor: Comisia naional de prognoz, Proiecia principalilor indicatori macroeconomici pentru perioada 2008-2013, 19 ianuarie, 2009

Conform Studiului Proiecia principalilor indicatori economico sociali n profil teritorial pn n 2011, realizat de Comisia naional de prognoz n anul 2008, produsul intern brut regional va nregistra la

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 31 -

orizontul anului 2011 un ritm de cretere apropiat de cel naional, ceea ce va conduce la meninerea decalajului existent n prezent ntre regiunea Sud Est i celelalte regiuni de dezvoltare.

Indicii de disparitate ai produsului intern brut pe locuitor, n perspectiva anului 2011, evideniaz faptul c regiunea Sud - Est i va menine decalajul fa de media naional.

Structura previzionat a produsului intern brut pe categorii de resurse arat c la nivelul Regiunii Sud Est se vor produce semnificative mutaii n aportul adus de sectoarele economice la formarea PIB regional. Astfel, se previzioneaz ca agricultura s i diminueze aportul la formarea PIB regional de la 11,1% n 2005 la 7,4%, meninndu-se ns peste media naional (5,7%). De asemenea, construciile vor nregistra o cretere a contribuiei la formarea PIB regional de al 6,9% ct se nregistreaz n 2005 la 11,3% n anul 2011. Industria va nregistra o uoar diminuare a ponderii n PIB regional (de la 23,8% n 2005 la 23%n 2011). Sectorul serviciilor va avea o pondere n PIB regional cu 2,2 puncte procentuale mai mare n 2011 fa de 2005.

Tabelul 3.4. Structura produsului intern brut pe categorii de resurse

Regiunea Sud - Est Total Romnia 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011Industrie 23,8 23,4 22,4 22,8 22,9 22,9 23,0 24,6 24,3 23,5 23,8 23,9 24,0 24,0 Agricultura 11,1 10,4 8,5 8,4 8,1 7,8 7,4 8,4 7,8 6,6 6,5 6,3 6,1 5,7 Construcii 6,9 7,5 9,3 10,3 10,9 11,3 11,3 6,4 7,4 9,1 10,0 10,6 10,9 10,9 Servicii 46,3 46,5 48,1 47,5 47,4 47,8 48,5 48,8 48,8 49,6 49,0 48,9 49,3 50,0 Total taxe 11,8 12,1 11,5 11,1 10,6 10,2 9,8 11,7 11,7 11,1 10,7 10,2 9,8 9,3

Sursa datelor: Comisia naional de prognoz, Studiul Proiecia principalilor indicatori economico sociali n profil teritorial pn n 2011

INVESTIIILE BRUTE I INVESTIII STRINE DIRECTE

Evoluia investiiilor brute ale unitilor locale active din perioada 2000-2005 arat c la nivelul

judeului Constana au avut loc creteri ale ponderilor investiiilor din industrie prelucrtoare, construcii, comer, transport i depozitare din totalul investiiilor brute la nivel local. Scderi ale ponderilor investiiilor brute au fost nregistrate n industria extractiv i energie electric, termic, gaze i ap. Tabel nr. 5 Investiiile strine directe la 31 decembrie 2003 Investiiile brute al unitilor locale active din industrie, construcii, comer i alte servicii, pe activiti ale economiei naionale, n anul 2005, in Constanta

Activiti (seciuni CAEN, Rev. 1) Investiii brute (milioane lei preuri curente) Total 3446Industrie extractiv 123Industrie prelucrtoare 670Energie electric i termic, gaze i ap 233Construcii 1063

Comer cu ridicata i cu amnuntul, repararea i ntreinerea autovehiculelor i motocicletelor i a bunurilor personale i casnice 489Hoteluri i restaurante 114Transport, depozitare i comunicaii 533

173Tranzacii imobiliare, nchirieri i activiti de servicii prestate n principal ntreprinderilor nvmnt 1) 2Sntate i asisten social 1) 5Alte activiti de servicii colective, sociale i personale 41

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 32 -

SECTORUL IMM

In anul 2003, in judeul Constana acest sector este foarte bine reprezentat, contribuind cu 63% la profitul brut total degajat de economia constnean i absorbind 60% din fora de munc angajat. S-a nregistrat un numr de 14.500 ntreprinderi, din care 98,4 % ntreprinderi mici si mijlocii .

Din totalul de IMM-uri din jude, cea mai mare parte (54,4 %) activeaz in domeniul comerului. n ceea ce privete piaa muncii se constat o atitudine flexibil din partea IMM-urilor, fiind acel

sector n care se concentreaz lucrul temporar si n timp parial.

Se constat faptul c, n perioada 1998-2003, repartiia procentual a IMM-urilor n jude a nregistrat o uoar scdere de la an la an.

n plan regional, judeul Constanta deine cea mai mare pondere a investiiilor strine n IMM-uri .

La nivel judeean, in anul 2003, prin comparaie cu anul precedent, se constat o cretere a numrului de IMM-uri, a personalului angajat (situaie asemntoare si la nivel naional), a cifrei de afaceri si o scdere a investiiilor brute, in timp ce numrul IMM-urilor din industrie si construcii au nregistrat scderi. Problema-cheie a IMM-urilor este lipsa fondurilor necesare pentru achiziionare de tehnologie, crearea de bunuri si servicii de calitate superioar, mbuntirea abilitailor de management i marketing i a accesului la informaii.

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 33 -

ALTE INFORMAII

Procesul de integrare european i cerinele de competitivitate

Perioada 2007-2013 este marcat de procesul de integrare n UE. Din aceast perspectiv, firmele din regiune se vor confrunta cu o presiune concurenial sporit pe piaa intern i pentru a valorifica oportunitile de participare pe piaa UE. Noi firme i investiii de capital strin vor fi atrase n regiune.

Dincolo de avantajul conjunctural (care se va reduce n timp) al preului relativ sczut al forei de munc, competitivitatea firmelor va fi condiionat ntr-o msur din ce n ce mai mare de creterea valorii adugate prin eforturi susinute de inovare i segmentare pentru cucerirea i pstrarea pieei, cu accent pe tehnologie, calitate, design, marketing, tehnici de vnzare adecvate.

Nevoile de competitivitate ale firmelor vor conduce i la dezvoltarea i diversificarea pieei de servicii pentru afaceri (business to business): servicii de consultan, financiare, comerciale etc., dar i alte servicii pentru ntreprinderi rezultate din externalizarea unor activiti auxiliare produciei i contractate cu firme specializate - de ex. de ntreinere i reparaii (mentenan), service pentru produsele vndute, etc.

Cercetarea dezvoltarea

Unul dintre factorii ce influeneaz n mod direct competitivitatea este dezvoltarea sectorului de cercetare-dezvoltare. Din pcate, sectorul de cercetare-dezvoltare are nc insuficient de dezvoltate legturi cu mediul economic, neavnd o contribuie semnificativ la dezvoltarea economic regional. n viitor, odat cu dezvoltarea economiei bazate pe cunoatere, a clusterelor industriale i a clusterelor bazate pe cercetare, este necesar accelerarea procesului de transfer tehnologic. Regiunea Sud Est a cunoscut n perioada 2003 2006 o uoar cretere a numrului total de salariai din activitile de cercetare-dezvoltare (vezi Anexa 2b,c- Economie SE- Firme, Investiii, foaia 2c - cercetare.) dar i a numrului de salariai din cercetare-dezvoltare ce revin la 10000 persoane ocupate civile. Cu toate acestea, numrul de salariai din cercetare-dezvoltare reprezint doar 4,9% din totalul la nivel naional iar totalul cheltuielilor angajate n acest sector la nivelul regiunii reprezint 3,5% din totalul cheltuielilor la nivel naional. Analiza datelor arat c cercetarea din Romnia este extrem de centralizat, 52% din numrul cercettorilor i 61,1% din fondurile destinate domeniului fiind concentrate n capital. La nivelul Regiunii Sud Est, ea este concentrat n judeele Galai i Constana, care nsumeaz cca. 87% din numrul de cercettori (21% n Constana i 60% n Galai), respectiv 75% din totalul cheltuielilor de cercetare-dezvoltare la nivel regional. Aceast distribuie se justific ntr-o anumit msur prin faptul c n cele dou judee menionate sunt situate universiti i institute de cu important activitate de cercetare.

Analiza sectoarelor economice pe baza datelor statistice din PDR 2007-2013 i din Anuarele statistice ale Romniei evideniaz o serie de aspecte specifice regiunii Sud - Est care sunt prezentate n continuare.

Industria

Principalele caracteristici ale industriei judeului sunt: - aproape toate sectoarele industriale sunt reprezentate in zona - este concentrata in marile orae si foarte puin prezenta in mediul rural; - industria prelucrtoare deine ponderea in privina cifrei de afaceri si a numrului de angajai

in raport cu celelalte activiti industriale. Majoritatea investiiilor strine sunt concentrate in industria construciilor navale, in comer, turism i

alimentaie, industria alimentar. Cele mai importante companii sunt Daewoo Mangalia i Santierul Naval Constanta, in domeniul

constructiilor navale In porturi exista de asemenea importante oportuniti de afaceri.

Infrastructura de transport, tehnic, edilitar, de comunicaii i de mediu

Coridoarele naionale si internaionale

Regiunea este strbtuta de importante coridoare de transport care asigura legtura centrelor urbane cu capitala tarii. Unele drumurile naionale continu mari artere rutiere europene.

Lungimea drumurilor publice din regiune era in 2006 de 10.722 km, ceea ce situeaza regiunea pe locul IV la nivel naional; din totalul drumurilor publice regionale erau modernizate numai 19,6 %, regiunea ocupnd ultimul loc la nivel naional.

PLANUL DE ACIUNE AL COLEGIULUI AGRICOL POARTA ALBA 2009 2013

- 34 -

La nivel regional problemele ntmpinate de reeaua de drumuri sunt: calitatea slab a drumurilor, sistemul deficitar de iluminare si marcare stradala. Situaia drumurilor in mediul rural este critica, maj