Liceul Teoretic "Aurel VLAICU"Breaza Prahova Prof. dr. Alina NICOLA

Aria: Limb i comunicare Avizat:Disciplina: Limba i literatura romn

PLANIFICAREA ACTIVITILOR LA CLASA a IX-a

An colar 2014-2015

Prof. dr. Alina NICOLA

Editura HumanitasAutori:A. Crian, L. Papadima, I. Prvulescu, F. Smihian, R. ZafiuCurriculum aplicat TC 3ore+CD1or/CA1or

PLANIFICARE ANUAL

Nr.crt.UNITATEA DE NVARENr. ore

Semestrul I

1.Noiuni introductive. Test iniial8

2.Joc i joac 25

3.Familia 19

4.Evaluare semestrial4

Semestrul al II-lea

5.Iubirea 33

6.Lumi fantastice15

Activitate extracurricular / extracolar4

7.Personaliti, exemple, modele20

7.Evaluare semestrial4

8.Recapitulare final8

TOTAL ORE/ AN :144

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

36 sptmni/an,Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn (TC+CD)Total ore/an=144 ore

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare 3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Semestrul I 18 sptmni

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

1.Noiuni introductive1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate Prelucrarea programei colare

Prezentarea manualului; Bibliografie ,,Hart spiritual

Recapitulare pentru testul iniial

Evaluare iniial

1

11

4

41

S1, S2,

2.JOC I JOAC1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.4- analizarea componentelor de structur i expresive3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul

1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare1.4- redactarea unor texte diverseA.Ficiunea literarPrefa de T. Arghezi- Genuri literare. Genul liric.Trsturi.Eul liric- Teme. Motive. Limbaj poetic.

LIMB I COMUNICARE- Derivarea cu prefixe i sufixe- Schimbarea categoriei gramaticale

1

2

1

S3

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare Textul epic- Contextualizare (epoc, curent literar etc.)- Tem. Motive. Viziune despre lume- Construcia subiectului- Construcia personajelor modaliti de caracterizare. Aplicaii- Narator/ instane narative- Romanul realist LIMB I COMUNICARE: Stil direct. Stil indirect. Monologul interior1

1

12

2

S4-S5

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text, susinerea unui punct de vedere3.2- evaluarea critic a unei argumentri

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.1.- nelegerea global a sensului unui text dat

B.Ficiune i realitate- Homo ludens, de Johan Huizinga-Cum s dai n mintea copiilor, de Florin IaruSalonul inveniilor trsnite- Lectura textului.Idei principale.Tema.- Eseul argumentativ- Textul argumentativ. Aplicaii

LIMB I COMUNICARE:- Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia- Erori semantice. Confuzia paronimic- Pleonasmul. Aplicaii

22

1

1

S5-S6-S7

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentatC. Literatura i alte arte- Literatura i spectacolul de oper. ; Sincretismul artelor; Limbaj literar limbaj muzical- Raportul text sunet.Concepte specifice domeniului muzical preluate de lieteratura (eufonie, cezur, polifonie, contrapunct)- Eseul nestructurat. Aplicaii2

1

1S7-S8

2.7- compararea limbajului muzical cu acela al textului scris2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- Concepte operaionale-Literatura - punct de plecare pentru oper- Eseul structurat: - Evaluare111

1S8-S9

Unitatea I: 25 de ore

3.

FAMILIA/COALA1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6-aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texteA. Ficiunea literar Mara, de Ioan Slavici- Contextualizare(epoc, curent literar etc.)- Tem. Motive. Viziune despre lume.- Construcia subiectului- Construcia personajelor modaliti de caracterizare ncadrare n specie; Narator/ instane narativeLIMB I COMUNICARE Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale

1

1

1 1

1

1 S9 S10

2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii 2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texteCorigena, de Mircea EliadeOra de istorie, de Marin Preda-Contextualizare(epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie- Tem, motiv, viziune despre lume; Narator/ instane narative- Construcia subiectului - Construcia personajelor.

LIMB I COMUNICARE:- Interpretarea sensului cuvintelor n context- Cunoaterea sensului corect al cuvintelor

1

1

21

S10-S11

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texteB.Ficiune i realitateHronicul i cntecul vrstelor, de Lucian Blaga-Tem, structur- Ficiunea i realitatea- Memorialistica

LIMB I COMUNICARE:- Cunoaterea sensului corect al cuvintelor - Factori care perturb receptarea mesajelor orale- Anacolutul. Aplicaii

11 1

1

1

S12 S13

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului C.Literatura i alte arte-1. Literatura i cinematografia- Ecranizare- Limbaj literar- limbaj cinematografic- Raportul text- imagine. Concepte specifice cinematografiei

- Eseul nestructurat. Aplicaii- Evaluare unitate11

1

S13

Unitatea a II a: 19 de ore

Recapitulare semestrial- Genurile i speciile literare; Curente literare- Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii-Textul argumentativ. Aplicaii- Evaluare1

1 1 1 S14Sem I 60 ore

4.IUBIREA2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului1.4- redactarea unor texte diverse

1.3.- participarea adecvat la interaciuni verbale n diferite situaii de comunicare1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare

2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului1.4- redactarea unor texte diverseA. Fictiunea literarNora sau Balada znei de la Blea lac, de Mircea Nedelciu- Contextualizare (epoc, curent literar etc.)- Tem. Viziune despre lume- Relaii spaiale i temporale - Rezumatul. Aplicaii- Moduri de expunere. Naraiunea- Rolul expresiv al prilor de vorbire- Limbajul naratorului limbajul personajelor - Aplicaii- Personajul literar. Modaliti de caracterizare: caracterizarea direct

LIMB I COMUNICARE:- Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii

O noapte furtunoas, de I.L. Caragiale Contextualizare Genul dramatic. Trsturi. ncadrarea n specie Tem, structur i compoziie Construcia subiectului Construcia personajelorLIMB I COMUNICARE:- Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect1

1 1 1 1 1

1

1

1 1

1 1

1

1 1

1S15- S18

Semestrul al II-lea 17 de sptmni Nr crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi/detalieriNr. oreDataObs.

1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii1.4- redactarea unor texte diverse1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare

B.Ficiune i realitate Interviul Articolul, aplicaiiLIMB I COMUNICARE:- Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii- Semnele ortografice i de punctuaie 22

11S 19-S 20

2.7- compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arteC.Literatura i arta plastic- Limbaj literar - limbaj plastic. - Concepte specifice artei plastice- Eseu structurat

A. Ficiune literar Vorbete-ncet, de Mihai Eminescu Contextualizare Tem i viziune despre lume Figuri de stil. Imagini artistice. Elemente de prozodie. Sincretismul genurilor

2112

1211S 20 S 21 S 22S23

Unitatea a III a: 33 de ore

5.

6.

LUMI FANTASTICE2.2- identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului1.4- redactarea unor texte diverse2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului2.1-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare LIMB I COMUNICARE:- Receptarea diverselor tipuri de mesaje- Funciile comunicriiLa hanul lui Mnjoal Contextualizare. Perspectiva narativ. Stilul Titlul. Relaia incipit-final Particulariti de construcie a personajului

2

1

2

2

11S 23 S 25

1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii;1.4- redactarea unor texte diverse2.1-aplicare unor tehnici privind inelegerea unor texte literare si nonliterare2.7- compararea limbajului plastic cu acela al textului scrisB.Ficiune i realitate Literatura de frontier: Jurnalul Eseul

C.Literatura i celelalte arte- Limbajul literar limbajul plastic- Eseul liber Jurnalul unei cltorii virtuale

EVALUAREA UNITII

11

1

2

1S 25 S 26

Unitatea a IV a: 15 de ore

Sptmna 27 va fi dedicat activitilor extracolare

PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate2.1-aplicare unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare2.6- argumentarea ncadrrii unui text ntr-o specie pe baza trsturilor acestuia

1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicareA. Ficiunea literarMarii clasici-Contextualizare- Tem i viziune despre lume- Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei.- Personajul literar. Modaliti de caracterizareModuri de expunereLIMB I COMUNICARE:- Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii- Scrierea cu majuscul. Aplicaii - Folosirea pluralului n locul singularului

221

2

1

2S 28 S 30

1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare1.4- redactarea unor texte diverse2.1-aplicare unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterareB. Ficiunea i realitateaIstoria literaturii romne de la origini pn n prezent, de George ClinescuPovestea vieii mele, de Maria, Regina RomnieiSfntul din Montparnasse, de Peter NeagoeMihai Eminescu-Titu Maiorescu- Conveniile stilului epistolar- Corespondena privat i oficial. AplicaiiTextul juridico-administrativ - Elemente specificeDiscursul oratoric- Structura discursului, modaliti de organizare i alctuire

21

1

2S 30 S 31

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentatC.Literatura i celelalte arteLiteratura i arta dramaticViziunea scriitorului/viziunea regizoruluiConcepte specifice artei dramaticeCronica teatral.1111S 32Unitatea a V a: 20 de ore

Evaluare semestrial

- Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale- Lucrare scris semestrial- Discutarea lucrrii scrise211S 33

RECAPITULARE FINAL- Mijloace interne de mbogire a vocabularului. - Relaii semantice - Genurile literare. - Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite- Ore la dispoziia profesorului22111

1S 34 - S 35

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, PROFIL TEORETIC

UNITATEA DE NVARE:JOC I JOAC Numrul de ore / sptmn: 4Total ore: 25

CONINUTURI (DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARENR. ORE

A.Fictiunea literarAdam i Eva de T. Arghezi

- Genuri literare. Genul liric. - Trsturi. Eul liric- Teme. Motive.

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;1.4 redactarea unor texte diverse1.5 utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare

2.2 identificarea temei textului2.4 analizarea componentelor de structur i expresive3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textul

-exerciii de identificare a genului literar;-exerciii de lectur expresiv a textului;-exercitii de identificare a temei i motivelor;- exerciii de difereniere a temei de motiv;-exerciii de identificare a mrcilor eului liric;-exerciii de identificare a figurilor de stil;-exerciii de ncadrare a unui text la prima vedere ntr-un gen literar, pe baza trsturilor acestuia manualul, volume de versuri, - activitate individual- Ghidul profesorului-observarea sistematic a elevilor;- portofoliul,

1

Limbaj poetic. Rolul expresiv al prilor de vorbire

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;

- exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora; fie de lucru;- portofoliul,

1

LIMB I COMUNICARE- Derivarea cu prefixe i sufixe- Schimbarea categoriei gramaticale1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

- exerciii de comunicare oral pornind de la tema textelor alese pentru aplicaiile practice - exerciii de identificare pe un text suport a mijloacelor interne de mbogire a vocabularului i a valorii expresive a acestora;

- activitate pe grupe-activitate indicidual- gradul de cooperare la or- eseul de cinci minute- tema pentru acas;1

Text epic- Contextualizare (epoc, curent literar etc.)- Tem. Motive. Viziune despre lume- Construcia subiectului- Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare- Aplicaii- Narator/ instane narative- Romanul realist 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2 identificarea temei textului2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

- exerciii de lectur i nelegere global a textului; - exerciii de rezumare a textului narativ;- exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale;- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic i ale speciei studiate; - exerciii de nelegere a perspectivei narative;- exerciii de redactare a unei argumentri privind viziunea despre lume;- exerciii de caracterizare a unui personaj;- textul suport, manualul,- fie de lucru;- activitate frontal i pe grupe;- fie de lucru, activitate individual;

-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas; - grila de evaluare a rspunsului oral/scris

1111111

LIMB I COMUNICARE:- Stilul direct. Stilul indirect. Monologul interior

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor proprii privind textele receptate;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

- exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect;- exerciii de identificare i difereniere a stilului direct/ indirect liber/monologului interior- postere - activitate n echip ( 3 elevi ) cu raportare n plen;

- grila de autoevaluare (coninut, prezentare, lucru n echip)1

B.Ficiune i realitate-Homo ludens, de Johan Huizinga-Cum s dai n mintea copiilor, de Florin Iaru-Salonul inveniilor trsnite

- Lectura textului. Ideile principale.Tema.- Textul argumentativ. Aplicaii- Eseul argumentativ

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor proprii privind textele receptate;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

- exerciii de identificare a elementelor specifice textului argumentativ;- exerciii de construire a unor texte argumentative ( de la simplu structura unui argument la complex (eseul argumentativ);- activitate individual;- tema pentru acas;112

1

LIMB I COMUNICARE:- Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia, omonimia- Erori semantice. Confuzia paronimic- Pleonasmul. Aplicaii

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor propri privind textele receptate;1.4 redactarea unor texte diverse;

- exerciii de identificare a relaiilor semantice- exerciii de rescriere a textelor ( de ex. exerciii de nlocuire a unor termeni cu sinonimele/antonimele lor)-exerciii de interpretare a semnificaiei unor texte n funcie de gradul de ambiguitate impus de polisemie i omonimia unor termeni;-exerciii de corectare a unor texte prin nlocuirea paronimelor i a exprimrii pleonastice- fie de lucru, activitate individual;- observarea sistematic a elevilor;1

C.Literatura i alte arte Literatura i spectacolul de oper. - Sincretismul artelor- Limbaj literar- limbaj muzical- Raportul text- sunet. Concepte specifice domeniului muzical preluate de lieteratura (eufonie, cezur, polifonie, contrapunct)- Eseul nestructurat. Aplicaii2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare2.7 compararea limbajului muzical cu acela al textului scris3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat- exerciii de analiz a unor spectacole de oper i de comparare a modalitilor de transmitere a mesajului (sunet, culoare, interpretare vocal, micare scenic, decoruri etc.) cu cel specific textului scris;-exerciii de sondare i exprimare a opiniei (oral/scris)- vizionarea unui spectacol al crui libret a fost scris pe baza unei opere literare sau a unor secvene nregistrate

- portofoliul;1111

Concepte operaionale-Literatura - punct de plecare pentru oper- Eseul structurat- Evaluare2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

- exerciii de redactare a eseului structurat;- activitate individual;- portofoliul;111

EVALUARE- completarea fiei de lucru;- fie de lucru;-activitate individualTest sumativ1

UNITATEA DE NVARE:FAMILIA Numrul de ore / sptmn: 4Total ore: 19

CONINUTURI (DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARENR. ORE

FICIUNE LITERARA. Ficiunea literarMara, de Ioan Slavici

-Contextualizare (epoc, curent literar etc.)- Tem. Motive. Viziune despre lume.

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului2.2 identificarea temei textului2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului- exerciii de nelegere global a textului;- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale romanului;- exerciii de identificare a motivelor prin care se concretizeaz tema- textul suport, manualul, dicionar de termeni literari, jurnalul de lectur, -activitate pe grupe cu raportare frontal;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;11

Construcia subiectului -Relaii temporale i spaiale

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte2.2 identificarea temei textului;2.6 aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;

exerciii de identificare a particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a indicilor temporali i spaiali; exerciii de argumentare privind ncadrarea textului la tema Familia

- fie de exerciii, manualul;- texte suport;

- portofoliu

-observarea sistematic a elevilor;

1

- Narator/ instane narativencadrare n specie2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;- exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ;- activitate pe grupe i frontal;- portofoliu;1

- Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare

1.4- redactarea unor texte diverse2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului- exerciii de caracterizare a unui personaj;- fie de lucru;- activitate frontal i pe grupe;- tema pentru acas;1

LIMB I COMUNICARE-Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale.

1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare;1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

- exerciii de comunicare oral (de ex. reeaua de discuii);- realizarea unor alocuiuni pornind de la maxime sau cuvintele personajelor din textul studiat;-activitate pe grupe i individual- analiza discursului pe baza unei grile;1

Corigena, de Mircea EliadeOra de istorie, de Marin Preda

-Contextualizare (epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie- Tem, motiv, viziune despre lume- Construcia subiectului - Construcia personajelor. - Narator/ instane narative

2.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului 1.3exprimarea reaciilor i opiniilor proprii

exerciii de selectare a trsturilor unei epoci sau ale unui curent literar pe baza unor tabele sinoptice exerciii de argumentare a propriei opinii despre text pornind de la elementele constitutive ale acestuia activitate individual tema pentru acas

1111

LIMB I COMUNICARE:- Interpretarea sensului cuvintelor n context

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

exerciii de identificare i disociere a sensului cuvintelor ntr-un context dat1

B.Ficiune i realitateHronicul i cntecul vrstelor, de Lucian Blaga-Tem, structur- Ficiunea i realitatea- Memorialistica

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte1.3 exprimarea opiniilor proprii referitoare la text2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.2 identificarea elementelor din structura unor tipuri de texte studiate3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text exerciii de disociere a elementelor obiective/ care pot fi verificate istoric de cele subiective/n care pot surveni modificri din cauza percepiei autorului exerciii de identificare a temei textului exerciii de identificare a structurii textului exerciii de redactare a unui text autentic, pornind de la un model dat, ntrebuinnd experiena personal - activitate n perechi; activitate individual- portofoliu;

111

LIMB I COMUNICARE- Cunoaterea sensului cuvintelor - Factori care perturb receptarea mesajelor orale- Anacolutul. Aplicaii3.3 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

- exerciii de corectare a unor texte de tiferite tipuri- jocuri de rol care s atrag atenia asupra factorilor perturbatori ai discursului oral- fie de lucru,- activitate individual;- prob oral;1

C.Literatura i alte arteLiteratura i cinematografia- Ecranizarea unui roman - Limbaj literar- limbaj cinematografic- Raportul text- imagine.Concepte specifice cinematografiei

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat- exerciii de analiz a unor secvene de film i de comparare a limbajului artistic cu acela al textului scris;- ecranizri celebre, activitate pe grupe;- portofoliu;11

- Eseul nestructurat. Aplicaii Evaluare unitate redactarea unor compuneri la alegere texte suport la prima vedere portofoliu11

Recapitulare semestrial- Genurile i speciile literare; Curente literare- Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii-Textul argumentativ. Aplicaii- Evaluare- completarea fiei de lucru;-fie de lucru;Testul sumativ1

1

11

UNITATEA DE NVARE:IUBIREA Numrul de ore / sptmn: 4Total ore: 33

CONINUTURI (DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARENR. ORE

FICIUNE LITERARNora sau Balada znei de la Blea lac, de Mircea Nedelciu

- contextualizare (ncadrare n curent/epoc);- lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;- exerciii de lectur i nelegere global a textului;- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic;- textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;1

Tema, viziunea despre lumeRelaii temporale i spaiale

2.2- identificarea temei textului;2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;

identificarea particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a indicilor temporali i spaiali; justificarea ncadrrii textului la tema Iubirii/Scene din viaa de ieri i de azi;

- fie de exerciii, manualul;- texte suport;

- probe orale, scrise11

Rezumatul

1.4- redactarea unor texte diverse;

exerciii de redactare a unor rezumate;- fie de lucru;- activitate individual;- tema pentru acas;1

Moduri de expunere. Naraiunea

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;1.4- redactarea unor texte diverse; exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic; exerciii de redactare de text epic;

fie de lucru; activitate individual i pe grupe cu raportare frontal;

- probe scrise;1

Rolul expresiv al prilor de vorbire

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;- exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora; fie de lucru;- probe orale;1

Limbajul naratorului limbajul personajului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;- exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ;- activitate pe grupe i frontal;- probe orale;1

Personajul literar. Modaliti de caracterizare (caracterizarea direct)2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei1.4- redactarea unor texte diverse2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului- exerciii de caracterizare a unui personaj;- fie de lucru;- activitate frontal i pe grupe;- tema pentru acas;1

LIMB I COMUNICARE Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare;1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;- exerciii de comunicare oral; realizarea unor secvene de comunicare monologat;- activitate pe grupe- probe orale;11

- contextualizare (ncadrare n curent/epoc etc.);- lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;

- exerciii de lectur i nelegere global a textului;

- textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;11

O noapte furtunoas, de I.L. Caragialencadrare n specie2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;

- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului dramatic i ale speciei studiate;- textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;1

Tema, structura compoziional, construcia subiectului2.2- identificarea temei textului;2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului;- exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale;- fie de exerciii, manualul;- texte suport;- probe orale, scrise1

Construcia personajului2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei1.4- redactarea unor texte diverse2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului- exerciii de caracterizare a unui personaj;- fie de lucru;- activitate frontal i pe grupe;- tema pentru acas;1

LIMB I COMUNICARE- Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare;1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;- exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect;- fie de lucru, activitate individual;- probe scrise;1

FICIUNE I REALITATE- Interviul1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii;1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;- exerciii de construire a unor interviuri;- activitate n perechi;- probe orale;2

- Articolul1.4- redactarea unor texte diverse;

- exerciii de redactare a unor articole pe diverese teme;- activitate individual;- evaluare scris;2

LIMB I COMUNICARE- Semnele ortografice i de punctuaie- Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii;1.4- redactarea unor texte diverse;

- exerciii de scriere corect i de nelegere a funciei pe care o au semnele de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise;- fie de lucru, activitate individual;- probe scrise;11

LITERATURA I ARTA PLASTIC- Limbajul literar limbajul plastic2.7- compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arte;- exerciii de analiz a unor tablouri i de comparare a limbajului plastic cu acela al textului scris;- reproduceri de art, activitate pe grupe;- probe orale;2

Concepte specifice artei plastice3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arte;- exerciii de analiz a unor tablouri;- albume de art, activitate pe grupe;- probe orale;1

FICIUNE LITERAR Studierea unui text liric: Contextualizare

2.2 identificarea temei textului2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textului1.4 redactarea unor texte diverse1.3exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului2.1aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare- exerciii de lectur i nelegere global a textului;- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului liric;- textul suport, manualul, posterul, activitate pe grupe cu raportare frontal;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;1

1

1

1

1

Tema, viziunea despre lumeModuri de expunere

2.2- identificarea temei textului;2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;1.4- redactarea unor texte diverse;

identificarea particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a indicilor temporali i spaiali; justificarea ncadrrii textului la tema Iubirii; exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul liric;

- fie de exerciii, manualul; - texte suport; fie de lucru; activitate individual i pe grupe cu raportare frontal;

- probe orale, probe scrise2

UNITATEA DE NVARE LUMI FANTASTICEVarianta 4Numrul de ore / sptmn: 4Total ore: 15 CONINUTURI (DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARENR. ORE

Tema, viziunea despre lumeRelaii temporale i spaialeModuri de expunere. Descrierea

2.2- identificarea temei textului;2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului;2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;1.4- redactarea unor texte diverse;

identificarea particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a indicilor temporali i spaiali; justificarea ncadrrii textului la tema Iubirii exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic; exerciii de redactare de text epic;

- fie de exerciii, manualul; - texte suport; fie de lucru; activitate individual i pe grupe cu raportare frontal;

- probe orale, probe scrise1

Rolul expresiv al prilor de vorbire

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;

- exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora; fie de lucru;- probe orale;1

Sincretismul genurilor: Limbajul autorului/ naratorului/ personajului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;

- exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ;- exerciii de transferare a strii de spirit a naratorului asupra cititorului;- exerciii de redactare a unor texte dup modele consacrate;-exerciii de redactare a unor texte originale, pornind de la situaii de via concrete, la care se ajunge prin documentare prealabil- activitate pe grupe i frontal;- tem pentru acas;1

LIMB I COMUNICARE

- Receptarea diverselor tipuri de mesaje- Funciile comunicrii2.1-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare

- exerciii de comunicare oral; realizarea transferului dinspre situaii redate n texte spre experiene personale virtuale;- activitate pe grupe jocul de rol- probe orale;2

La hanul lui Mnjoal

Contextualizare. Perspectiva narativ. Stilul Titlul.Relaia incipit-final Particulariti de construcie a personajului

2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului1.4- redactarea unor texte diverse2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului2.1-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare- exerciii de lectur i nelegere global a textului;- exerciii de analiz a textului pe segmente care vor fi integrate ntr-un text analitic final (comentariu, eseu, caracterizare)-realizarea unor teme n echip, de tipul: harta personajului (viznd construcia personajului), harta problemei (viznd relaia incipit-final)

- textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;111

FICIUNE I REALITATE

Literatura de frontier:Jurnalul Eseul

1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate1.4- redactarea unor texte diverse2.1-aplicare unor tehnici privind inelegerea unor texte literare si nonliterare

- exerciii de lectur a textului jurnalului i eseului prin identificarea funciilor limbajului- exerciii de construire a unor pagini de jurnal;- exerciii de lectur a unor pagini de jurnal i de texte nonliterare care ating probleme similare celor prezentate n jurnal (de ex. al doilea Rzboi Mondial, mitologia greac,) i extragerea de asemnri i deosebiri ntre cele dou tipuri de texte, apoi construirea unei paralele- activitate n perechi;- activitate individual (tem) probe orale; tem pentru acas1

1

LITERATURA I ARTA PLASTIC- Limbajul literar limbajul plastic2.7- compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;

- exerciii de analiz a unor tablouri i de comparare a limbajului plastic cu acela al textului scris;- reproduceri de art, activitate pe grupe;- probe orale;

1

Eseul liber Jurnalul unei cltorii virtuale1.4- redactarea unor texte diverse;

- exerciii de redactare a unui jurnal de cltorie, care s aib ca suport reproduceri din arta plastic(de ex. imagini cu naufragii), fragmente de jurnal de bord sau jurnal de cltorie real sau ficional (de ex. opere ale scriitorilor romni i francezi)- activitate n perechi (pentru analiza materialelor oferite ca suport)- activitate individual (pentru redactare);- tem cu suport de lucru dat; 1

EVALUAREA UNITII1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii;

- exerciii de autoevaluare, de evaluare pe baza unei grile a activitii altui grup;- postere, jurnale de cltorie, aplicarea unei grile de evaluare a materialelor proiectului- prezentarea proiectului echipei;, care implic turul galeriei i aplicarea unei grile triple de evaluare a materialelor proiectului: autoevaluare, evaluarea colegilor, evaluarea profesorului;- evaluarea profesorului va conine dou componente: notare individual pentru materialele realizate individual de elev i notarea echipei, pentru coerena grupului;2

1

UNITATEA DE NVARE:PERSONALITI, EXEMPLE, MODELEVarianta 5Numrul de ore / sptmn: 4Total ore: 20

CONINUTURI (DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARENr. ore

FICIUNE LITERARA.Ficiunea literarMarii clasici

- Contextualizare- Tem i viziune despre lume-Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei.-Personajul literar. Modaliti de caracterizare- Moduri de expunere

1.2 identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate2.1aplicare unor tehnici privind inelegerea unor texte literare si nonliterare2.6 argumentarea ncadrrii unui text ntr-o specie pe baza trsturilor acestuia

- exerciii de lectur i nelegere global a textului;-analiza comparativ a cronicilor

- textul suport, manualul, activitate pe grupe;-observarea sistematic a elevilor;- tema pentru acas;- portofoliul

22121

LIMB I COMUNICARE:- Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii- Scrierea cu majuscul. Aplicaii - Folosirea pluralului n locul singularului

1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare- exerciii de selectare i disociere a regionalismelor de arhaisme prin completarea unor texte eliptice- exerciii de corectare a ortografiei unor texte- exerciii de interpretare a unor fragmente cu grad crescut de ambiguitate din cauza confuziei singularului cu pluralul- activitate individual- fie de lucru-manualul-observare sistematic 2

B.Ficiunea i realitateaIstoria literaturii romne de la origini pn n prezent, de George ClinescuPovestea vieii mele, de Maria, Regina RomnieiSfntul din Montparnasse, de Peter Neagoe- Mihai Eminescu-Titu Maiorescu Conveniile stilului epistolar- Corespondena privat i oficial. AplicaiiTextul juridico-administrativ - Elemente specificeDiscursul oratoric- Structura discursului, modaliti de organizare i alctuire1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare1.4- redactarea unor texte diverse2.1-aplicare unor tehnici privind intelegerea unor texte literare i nonliterare

- exerciii de identificare a conveniile stilului epistolar- exerciii de transpunere a mesajului epistolar n discurs oratoric- exerciii de nsuire a regulilor de oratorie- manualul;- texte suport;-scrisori proprii, scrisori oficiale, corespondena unor personaliti- discursuri celebre-tratate de oratorie antice, din sec. al XIX-lea, contemporane

- probe orale, scrise

2112

C.Literatura i celelalte arte-Literatura i arta dramatic-Viziunea scriitorului/viziunea regizorului-Concepte specifice artei dramatice-Cronica teatral.2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- exerciii de redactare a unei cronici teatrale- fie de lucru;- activitate individual;- tema pentru acas;1111

-Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale-Lucrare scris semestrial- Discutarea lucrrii scrise

- exerciii de sistematizare a informaiei-redactarea unei lucrri cu grad crescut de dificultate-fie de lucru; -activitate individual i pe grupe cu raportare frontal;- probe scrise;211

RECAPITULARE FINAL - Mijloace interne de mbogire a vocabularului. - Relaii semantice - Genurile literare. - Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite- Ore la dispoziia profesorului- completarea fielor de lucru;- redactarea unui eseu liber sau structurat, la alegere-fie de lucru;

-probe scrise;22111

1

Str. Republicii nr. 69, Breaza, PrahovaTel: 0244 340627 Fax: 0244 343 860 Email: lic_vlaicu@yahoo.comPasiune pentru educaie.31 / 31