CARACTERIZAREA CLASEI a-II- a

Clasa a II-a este alcătuită în anul şcolar 2009/ 2010 din 11 elevi (5

fete şi 6băieţi), colectivul clasei putând fi caracterizat drept unul omogen.

Colectivul este alcătuit din copii de 7şi de 8ani, iar debutul

şcolarităţii s-a făcut în condiţii normale, sub conducerea d-nei învăţătoare

CIOBANU ALINA.

Elevii sunt disciplinaţi, nu creează probleme în timpul orelor, sunt

comunicativi şi sociabili. Nivelul de dezvoltare intelectuală este normal pentru

majoritatea elevilor, dar s-a remarcat 1 elev cu rămâneri în urmă la învăţătură:

- LUNGU FLORIN – nu cunoaşte - recunoaşte toate literele, nu este

capabil să citească în ritm propriu, nu este capabil să scrie după dictare,

comunică în cadrul orelor foarte puţin, are o memorie slabă, nu este

capabil să efectueze , fără ajutor, adunări şi scăderi cu numerele naturale

0- 100.

Ceilalţi elevi sunt la nivelul optim al programei şcolare, lucrând în ritm

propriu.

Motivaţia pentru învăţare a colectivului este constituită (fără ca elevii să

conştientizeze) din activităţi interesante, atractive, materiale intuitive deosebite,

fişe de lucru şi metode de predare moderne.

Ambianţa în care se desfăşoară activitatea didactică este una deosebită,

bazată pe cooperare, pe munca în echipă şi pe exprimarea liberă a părerilor

fiecărui copil, precum şi pe încurajarea dezvoltării personalităţii fiecăruia. De

aceea, comunicarea dintre învăţător şi elevi se face în ambele sensuri.

În calitate de conducător al colectivului clasei a II-a , îmi propun pentru

anul şcolar în curs să stimulez lectura particulară a copiilor, să le cresc interesul

faţă de lumea înconjurătoare, iar elevul cu rămâneri în urmă la învăţătură să

înveţe să scrie după dictare şi să citească în ritm propriu, mai bine .