Cap. 1. Intoducere asupra conceptelor de inteligență și inteligență emoțională

1.1. Conceptul de inteligență emoțională

1.2. Scurt istoric al inteligenței emoționale

1.3. Definiții ale inteligenței emoționale

1.3.1. Inteligența emoțională după John D. Mayer si Peter Salovey

1.3.2. Inteligența emoțională după Reuven Bar-On

1.3.3. Inteligența emoțională după Daniel Goleman

1.3.4. Inteligența emoțională după Steve Hein

1.3.5. Inteligența emoțională după Jeanne Segal

1.4. IE versus IQ

Cap. 2. Performanţa şcolară

2.1. Delimitări conceptuale.

2.2. Constelaţia factorilor ce stau la baza succesului şcolar.

2.3. Influența inteligenței emoționale în învățarea școlară.

Cap.3. Comportamentul deviant şi formele de manifestare ale devianţei şcolare

3.1. Manifestări ale comportamentului deviant

3.1.1. Clasificarea devierilor comportamentale

3.1.1.1. Conduite de evaziune sau de demisie

3.1.1.2. Conduite de dominare, agresiv-impulsive

3.2. Manifestări psihocomportamentale ale copiilor cu părinţii plecaţi în străinătate

3.3. Factorii manifestării comportamentelor deviante în școală

3.3.1. Inteligența emoțională și disfuncțiile comportamental-adaptative la elevii din învățământul primar