biologie - anatomie si fiziologoe umana

C E N T R U L NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Evaluarea la disciplina BIOLOGIE n cadrul examenului naional de bacalaureat 2011 ANATOMIE I FIZIOLOGIE UMAN, GENETIC I ECOLOGIE UMAN Introducere Examenul naional de bacalaureat reprezint modalitatea esenial de evaluare a competenelor, a nivelului de cultur general i de specializare, atins de absolvenii de liceu (Metodologia de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat - 2011, Art.1). n conformitate cu Art.41 (1) din Anexa 2 la ordinul M.E.C.T.S. nr. 4799/ 31.08.2010, privind organizarea i desfurarea examenului de bacalaureat - 2011, n cadrul probei E. d) (i) a examenului de bacalaureat, biologia constituie prob scris la alegere - din grupa disciplinelor fizic, chimie, biologie, informatic - pentru: - filiera teoretic profilul real; - filiera tehnologic profilurile: tehnic, resurse naturale i protecia mediului; - filiera vocaional profilul militar. Proba scris la biologie pentru care elevul poate opta, n conformitate cu filiera, profilul i specializarea urmate, se poate susine n una dintre cele dou variante, dac biologia a fost studiat n clasele de liceu cuprinse n varianta aleas: I. II. BIOLOGIE VEGETAL I ANIMAL - clasele a IX-a i a X-a. ANATOMIE I FIZIOLOGIE UMAN, GENETIC I ECOLOGIE UMAN - clasele a XI-a i a XII-a.

Structura probei scrise la disciplina BIOLOGIE pentru cele dou variante: Varianta I BIOLOGIE VEGETAL I ANIMAL Varianta II ANATOMIE I FIZIOLOGIE UMAN, GENETIC I ECOLOGIE UMAN Testul este astfel proiectat nct s contribuie la ndeplinirea funciilor evalurii urmrite prin examenul de bacalaureat, realiznd o evaluare sumativ la finalul nvmntului preuniversitar. Testul de biologie este structurat pe trei subiecte (I, II, III), fiecare a cte 30 de puncte i conine urmtoarele tipuri de itemi: Itemi cu alegere multipl Itemi cu alegere dual Itemi cu rspuns scurt Itemi de completare ntrebri structurate Rezolvarea de probleme Minieseu structurat1

Competene de evaluat la disciplina BIOLOGIE Competenele evaluate, n cadrul probei scrise la biologie, Varianta II - ANATOMIE I FIZIOLOGIE UMAN, GENETIC I ECOLOGIE UMAN sunt urmtoarele: Recunoaterea, definirea, dovedirea nelegerii unor termeni, concepte, legi i principii specifice tiinelor biologice. Identificarea principalelor componente structurale ale sistemelor de organe la om, precum i a funciilor acestora. Descrierea particularitilor funcionale ale sistemelor de organe la om; stabilirea corelaiei structur-funcie; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic. Descrierea particularitilor biotopului i ale biocenozei. Caracterizarea unor fenomene, procese biologice, a unor boli care afecteaz organe, sisteme de organe etc. Compararea funciilor fundamentale i evidenierea interdependenei lor pentru meninerea integralitii organismului uman. Explicarea structurii i funciilor materialului genetic, utiliznd terminologia tiinific adecvat. Explicarea unor adaptri funcionale ale organismului uman la variaiile mediului (stimuli interni, stimuli externi). Identificarea i interpretarea variaiilor cantitative i calitative ale unor funcii fundamentale ale organismului uman, ale materialului genetic; aprecierea i interpretarea unor efecte ale variaiilor condiiilor de mediu asupra funciilor organismului uman. Identificarea i interpretarea unor relaii interspecifice n ecosistemele antropizate. Reprezentarea schematic a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice etc. Aplicarea cunotinelor de biologie n: - realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme etc.; - elaborarea unui text coerent dup un algoritm dat, utiliznd termeni specifici; - rezolvarea unor probleme, situaii-problem date etc.; - alctuirea unor probleme i rezolvarea lor, imaginarea unor situaii - problem i rezolvarea lor; - proiectarea etapelor unor activiti experimentale cu scop de investigare, verificare, certificare etc. a unor date, afirmaii, procese, legi biologice etc.; - recunoaterea, prevenirea unor boli care afecteaz organe, sisteme de organe; - explicarea, prevenirea efectelor factorilor cu potenial mutagen asupra organismului uman; - explicarea consecinelor propriului comportament asupra sntii organismului, a impactului antropic asupra ecosistemelor naturale. Argumentarea propriilor observaii, investigaii, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea structur-funcie; unitatea organism-mediu; unitate-diversitate; evoluia de la simplu la complex. Precizri privind evaluarea probei scrise la disciplina BIOLOGIE n cadrul probei scrise la biologie sunt evaluate comportamente cognitive cum ar fi: cunoaterea, nelegerea, aplicarea, analiza-sinteza, evaluarea. Conform Art. 43, Alin. 1 din Metodologia de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat -2011, subiectele pentru proba scris de examen in cont de urmtoarele criterii: - sunt n concordan cu programele colare i cu programele de bacalaureat aprobate i publicate de M.E.C.T.S.; - valorific, prin rezolvarea lor, capacitatea de analiz, de sintez, de generalizare i de abstractizare; solicit demonstrarea competenelor prevzute n programele colare i de bacalaureat;

2

asigur o cuprindere echilibrat a materiei studiate, are un grad de complexitate corespunztor coninutului programelor colare i programei de bacalaureat, putnd fi tratate n timpul prevzut. Subiectele nu vizeaz coninutul unui manual anume. Manualul colar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori i de elevi, care ajut la realizarea competenelor cuprinse n programa colar. Prin structura sa, testul de biologie asigur evaluarea unor comportamente cognitive astfel: Itemi cu alegere multipl (alegerea unui singur rspuns corect). - testeaz cunoaterea, nelegerea, aplicarea sau interpretarea unor date factuale. Itemi cu alegere dual (selectarea unuia dintre cele dou rspunsuri posibile: adevrat/ fals; pot fi variante ale acestui tip de itemi n care, n cazul unei afirmaii false, se solicit modificarea parial a afirmaiei pentru ca aceasta s devin adevrat). - testeaz cunoaterea unor termeni, principii, explicarea apariiei unor fenomene, evaluarea unor afirmaii referitoare la evenimente, fenomene, identificarea relaiei de tip cauz-efect etc. Itemi cu rspuns scurt (elaborarea unor rspunsuri sub form de: propoziii, fraze, cuvnt, numr, simbol) i Itemi de completare (ncadrarea unor noiuni ntr-un context- suport). - testeaz o gam mai larg de capaciti intelectuale (cunoaterea terminologiei, a unor metode i procedee specifice, interpretarea unor date, aplicarea direct a unor legi, principii, abilitatea de a utiliza simboluri etc.). ntrebri structurate (mai multe subntrebri, legate printr-un element comun). - testeaz comportamente variate ca de exemplu: definire, recunoatere, ierarhizare, descriere, alctuire, interpretare, comparare, reprezentare schematic, aplicare, formulare de ipoteze, argumentare etc. Rezolvarea de probleme - testeaz comportamente de nivel superior, ca de exemplu: explorare, investigare, capacitatea de aplicare a cunotinelor, capacitatea de generalizare i de transfer a tehnicilor de rezolvare etc. Minieseu structurat - elaborarea unui text coerent, n conformitate cu un set de cerine date. testeaz capacitatea de a evoca, organiza i integra ideile, de a realiza interpretarea i aplicarea datelor etc.

-

Baremul de evaluare i de notare este instrumentul pe baza cruia se apreciaz lucrrile elevilor. Este un instrument de evaluare i de notare asociat unei/ unor sarcini concrete de lucru date elevilor. Baremul de evaluare i de notare are un grad nalt de obiectivitate i de aplicabilitate, astfel nct s reduc la minim diferenele de notare dintre corectori. Baremul de evaluare i de notare este proiectat pe baza notrii analitice care are avantajul de a asigura rigurozitatea corectrii, favoriznd realizarea unei aprecieri obiective.

3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul naional de bacalaureat 2011 Proba E. d) Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie umanfiliera teoretic profilul real; filiera tehnologic profilurile: tehnic, resurse naturale i protecia mediului; filiera vocaional profilul militar.

MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. (30 de puncte)

SUBIECTUL I A

4 puncte Scriei, pe foaia de examen, noiunile cu care trebuie s completai spaiile libere din afirmaia urmtoare, astfel nct aceasta s fie corect. Hipofiza, ............ i ............ sunt glande endocrine. B 6 puncte

Numii dou volume respiratorii; asociai, fiecare volum respirator numit, cu semnificaia acestuia. C 10 puncte Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare rspunsului corect. Este corect o singur variant de rspuns.

1. Muchi al gtului este: a) bicepsul b) cvadricepsul c) deltoidul d) sternocleidomastoidianul 2. Cistita i nefrita sunt afeciuni ale sistemului: a) circulator b) digestiv c) excretor d) reproductor 3. Organul din cavitatea abdominal cu rol n secreia bilei este: a) ficatul b) pancreasul c) intestinul subire d) stomacul 4. Os al membrului superior este: a) femurul b) humerusul c) sternul d) tibia

Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie uman 4


5. Supraexploatarea resurselor biologice se poate realiza prin: a) irigaii b) poluare chimic c) poluare fizic d) pescuit excesiv 10 puncte Citii, cu atenie, afirmaiile urmtoare. Dac apreciai c afirmaia este adevrat, scriei, pe foaia de examen, n dreptul cifrei corespunztoare afirmaiei, litera A. Dac apreciai c afirmaia este fals, scriei pe foaia de examen, n dreptul cifrei corespunztoare afirmaiei, litera F i modificai parial afirmaia pentru ca aceasta s devin adevrat. Folosii, n acest scop, informaia tiinific adecvat. Nu se accept folosirea negaiei. 1. 2. 3. Componenta ecosistemului reprezentat de totalitatea factorilor cu via se numete biotop. Produii finali ai digestiei proteinelor sunt monozaharidele. Testosteronul este hormon sexual. (30 de puncte) 18 puncte D

SUBIECTUL al II-lea A.

Materialul genetic al virusurilor, procariotelor i eucariotelor este reprezentat de acizii nucleici. a) Stabilii o asemnare i o deosebire ntre materialul genetic al virusurilor i materialul genetic al procariotelor. b) Aducei dou argumente n favoarea importanei diagnosticului prenatal. c) O molecul de ADN bicatenar este alctuit din 4200 de nucleotide, dintre care 820 conin timin. Stabilii urmtoarele: - numrul de nucleotide care conin guanin (scriei toate etapele necesare rezolvrii acestei cerine); - succesiunea nucleotidelor din ARN-ul mesager format prin transcripie, dac a fost copiat informaia coninut de o caten de ADN cu urmtoarea secven de nucleotide: ATCGGA; - numrul legturilor duble i al legturilor triple din molecula de ADN. B. 12 puncte O persoan cu grupa de snge A se prezint la spital pentru o transfuzie cu o cantitate mic de snge. Stabilii: a) grupele de snge ale unor poteniali donatori de snge pentru aceast persoan; b) tipul de aglutinin caracteristic grupei de snge A; c) importana cunoaterii tipului de Rh al persoanei care are nevoie de transfuzie de snge; d) completai problema de la B. cu o alt cerin pe care o formulai voi; rezolvai cerina pe care ai propus-o. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) 1. 14 puncte Sistemele nervos, osos, muscular particip la realizarea funciilor de relaie ale organismului. a) Clasificai sistemul nervos din punct de vedere topografic. b) Caracterizai o afeciune a sistemului osos preciznd: denumirea afeciunii, o cauz, o manifestare, un mod de prevenire sau de combatere. c) Construii patru enunuri afirmative, utiliznd limbajul tiinific adecvat. Folosii, n acest scop, informaii referitoare la urmtoarele coninuturi: - Mduva spinrii funcia de conducere; - Muchii scheletici tipuri de contracii; Vei construi cte dou enunuri din fiecare coninut.Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie uman 5


2.

16 puncte Legtura dintre organism i mediul su de via se realizeaz prin intermediul analizatorilor. a) Enumerai cele trei segmente ale unui analizator. b) Stabilii o cauz posibil a pierderii vederii. c) Alctuii un minieseu intitulat Fiziologia analizatorului auditiv, folosind informaia tiinific adecvat. n acest scop, respectai urmtoarele etape: - enumerarea a ase noiuni specifice acestei teme; - construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maxim trei-patru fraze, folosind corect i n corelaie noiunile enumerate.

Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie uman 6


Examenul naional de bacalaureat 2011 Proba E. d) Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie uman BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE MODEL Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total acordat pentru lucrare la 10. (30 de puncte) 4 puncte 2 x 2p.= 4 puncte 6 puncte 2 x 1p.= 2 puncte 2 x 2p.= 4 puncte 10 puncte 5 x 2p.= 10 puncte 10 puncte 3 x 2p.= 6 puncte 2 x 2p.= 4 puncte

SUBIECTUL I A Se acord cte 2p. pentru fiecare noiune corect. B - numirea a dou volume respiratorii; - asocierea, fiecrui volum respirator numit, cu semnificaia acestuia. C Se acord cte 2p. pentru fiecare rspuns corect: 1d; 2c; 3a; 4b; 5d. D Se acord cte 2p. pentru fiecare rspuns corect: 1F; 2F; 3A. Se acord 2p. pentru modificarea corect a afirmaiei false:

SUBIECTUL al II - lea (30 de puncte) A 18 puncte a) Stabilirea unei asemnri i a unei deosebiri ntre materialul genetic al virusurilor i materialul genetic al procariotelor; 2 x 2p.= 4 puncte b) dou argumente n favoarea importanei diagnosticului prenatal. 2 x 2p.= 4 puncte c) - numrul de nucleotide care conin guanin etapele rezolvrii: - stabilirea numrului de nucleotide care conin adenin (820); 1 punct - stabilirea numrului de nucleotide care conin adenin + timin (1640); 1 punct - stabilirea numrului de nucleotide care conin citozin + guanin (2560); 1 punct - stabilirea numrului de nucleotide care conin guanin (1280); 1 punct - succesiunea nucleotidelor din ARN-ul mesager format prin transcripie: UAGCCU; 2 puncte - numrul legturilor duble din molecula de ADN (820); 2 puncte - numrul legturilor triple din molecula de ADN (1280); 2 puncte Not Pentru raionamentul corect, nensoit de calcule, se acord jumtate din punctajul repartizat etapelor calculrii numrului de nucleotide cu guanin. B 12 puncte a) grupele de snge ale unor poteniali donatori de snge pentru aceast persoan (A; O); 2 x 2p.= 4 puncte b) tipul de aglutinin caracteristic grupei de snge A (); 1 punct c) importana cunoaterii tipului de Rh al persoanei care are nevoie de transfuzie de snge; 3 puncte d) formularea cerinei; 2 puncte - rezolvarea cerinei. 2 puncte

Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie uman Barem de evaluare i de notare 7


SUBIECTUL al III lea 1.

(30 de puncte)

14 puncte a) clasificarea sistemului nervos din punct de vedere topografic; 2 x 1p. = 2 puncte b) caracterizarea unei afeciuni a sistemului osos: - denumirea afeciunii; 1 punct - o cauz; 1 punct - o manifestare; 1 punct - un mod de prevenire sau de combatere. 1 punct c) construirea a patru enunuri afirmative, utiliznd limbajul tiinific adecvat, folosind, n acest scop, informaii referitoare la coninuturile indicate. 4 x 2p. = 8 puncte 2. 16 puncte a) enumerarea celor trei segmente ale unui analizator; 3 x1p.= 3 puncte b) stabilirea unei posibile cauze a pierderii vederii; 3 puncte c) alctuirea minieseului, folosindu-se informaia tiinific adecvat, respectndu-se cerinele: - pentru fiecare noiune enumerat, specific temei, se acord cte 1p. 6 x1p.= 6 puncte - pentru coerena textului, de maxim trei-patru fraze, n alctuirea cruia fiecare noiune este folosit corect, n corelaie cu celelalte noiuni, se acord 4 p. 4 puncte

Prob scris la Anatomie i fiziologie uman, genetic i ecologie uman Barem de evaluare i de notare 8

biologie - anatomie si fiziologoe umana

Documents