Bildungsromanul - procesul formrii personalitii n opere literare romne i universaleDragi utilizatori ai Bibliotecii "Onisifor Ghibu"! V propunem o expoziie virtual a celor mai renumite bildungsromane. Expoziia tematic de carte a fost realizat cu scopul de a familiariza cititorii cu noiunea debildungsromani de a prezenta capodoperele literaturii romne i a literaturii universale, care abordeaz tema maturizrii i a formrii unei personaliti.Bildungsromanuleste un gen romanesc aprut n Germania, n sec. XVIII, iar termenul se datoreaz filologului german Johann Karl Simon Morgenstern. Acesta consider bildungsromanul ca fiind esena romanului, spre deosebire de povestirea epic. Bildungsromanul este un roman de formare sau de formaie care prezint confruntarea unui personaj central, eroul, cu diverse situaii de via, urmnd o evoluie, att din punct de vedere moral, ct i psihologic, determinat de aceste confruntri.

Expoziie virtual

Bildungsromanele literaturii romne

Blaga, Lucian. Hronicul i cntecul vrstelor / Lucian Blaga. Bucureti : Ed. Minerva, 1990. 235 p.Hronicul i cntecul vrsteloreste o autobiografie ce se nscrie n genul memoriilor i al scrierilor non-ficionale. Reale, n marea lor majoritate, ntmplrile dinHronicnu pot fi totui citite ca un document obiectiv, deoarece ele au fost supuse unui proces de selecie i ordonare teleologic n funcie de un sens global. Conceput, aadar, ca un bildungsroman,Hroniculacoper prima parte a vieii lui Blaga, de la primele amintiri pn la vrsta de 24 de ani. Acesta este pragul autobiografic care separ perioada formaiei de perioada creaiei mature. Asupra acestei perioade confuze, de cutri de sine, scriitorul i propune s se ntoarc narmat cu instrumentele cercettorului matur, care i-a ordonat gndirea i afectul, care i-a limpezit perspectiva asupra drumului n via.

Clinescu, George. Enigma Otiliei / George Clinescu. Bucureti : Ed. Regis. 479 p.Romanul pune n centrul narativ al aciunii formarea personalitii lui Felix, din acest motiv putem considera romanul Enigma Otiliei un bildungsroman. Comportamentul, gesturile, atitudinea i faptele contureaz nc de la nceput o fire raional, lucid, cu o mare nevoie de certitudini, cu un spirit de observaie foarte dezvoltat. nc de la nceput simte pentru Otilia o simpatie aproape spontan care se transform n iubire, fiind chinuit de lupta ce se ddea n adncul sufletului sau ntre a crede brfele clanului Tulea i a pstra o dragoste pur pentru fat. Odat cu plecarea Otiliei la Paris rmne dezndjduit ns nu renun la carier, dimpotriv, eecul n dragoste l maturizeaz, pstrnd n suflet o iubire inocent. Este foarte lucid i realist, nelegnd c ntr-o societate degradat moral dragostea nu mai poate fi un sentiment pur, cstoria fiind o afacere pentru avere, deci pentru supravieuire.

Creang, Ion. Amintiri din copilrie. Poveti. Povestiri / Ion Creang. Bucureti : Ed. Vizual, 1996. 285 p.Evocnd universul natal, Ion Creanga scrie, de fapt, romanul formarii unei personaliti.Joaca, nzdrvniile, mruntele ndeletniciri gospodreti etc. l pregtesc peNicpentru o nou etap existenial. ntmplrile prin care trece el sunt evenimente de cunoatere. Copilul i lrgete sfera de sensibilitate i nelegere, se complic sufletete, se formeaz ca om. Bildungsromanul "Amintiri din copilrie" are particularitatea neobinuit c nu prezint formarea unui personaj ieit din comun, ci i propune s expun istoria unei copilrii ca multe altele din mediul patriarhal. Invocnd cu real modestie s nu pun accentul pe sine, autorul afirma : "Aa eram eu la vrsta cea fericit i aa cred c au fost toi copiii".

Creang, Ion. Povestea lui Harap Alb / Ion Creang. Chiinu : Ed. Cartier, 1996. 159 p.Povestea lui Harap Albeste un veritabil roman de iniiere i formare. Harap Alb devine un erou exemplar nu prin miraculoase nsuiri, ca n basmele populare, ci prin autenticitatea lui uman, fiind adesea cuprins de fric i avnd slbiciuni omeneti. El parcurge o perioad de iniiere, cu scopul de a desprinde i alte lucruri dect cele obinuite, de a nva i alte aspecte ale unei lumi necunoscute pn atunci, experien necesar viitorului adult. Pentru aceasta, putem afirma cu certitudine, c basmul lui Ion Creang este un veritabil bildungsroman al literaturii noastre.

Eliade, Mircea. Romanul adolescentului miop / Mircea Eliade. Bucureti : Ed. Litera, 2009. 460 p.Romanul arat viaa adolescentului contemporan, acela al generaiei sale. Lipsa succeselor colare i mondene devine o treapt ctre o altfel de mplinire. elul pe care i-l stabilete adolescentul miop nu este s ajung ca alii, ci s ajungla sinensui, adolescena fiind perioada esenial a descoperirii de sine. nvingndu-i slbiciunile i crescndu-i bogiile interioare, Eliade se construiete capersonalitate. Adolescentul ajunge s caute rspunsul la ntrebrile despre suflet, despre via i sensul ei, ajungnd la concluzia c scopul vieii nu este fericirea, ci realizrile eroice care pot fi nfptuite.

Stere, Constantin. n preajma revoluiei : [n 3 vol.] / Constantin Stere. Bucureti : Ed. Cartea Romneasc, 1991.Vol. 1. 577 p.Vol. 2. 494 p.Vol. 3. 729 p.n preajma revoluieieste un roman de inspiraie autobiografic. Scriitorul basarabean a elaborat acest roman, ntr-o manier oarecum inedit n epoc.Grefat placentar pe biografia autorului, scrierea se organizeaz ca unbildungsromance urmrete formaia, educaia i evoluia lui Ion (Vanea) Rutu.n preajma revoluieieste un roman-fresc, ce acoper o perioad de o jumtate de veac, din a doua parte a secolului trecut pn la nceputul acestui secol. El intr n categoria romanelor ciclice de inspiraie social, care pleac dinViaa la arpn laCronica de familiei rmne un roman al formrii i trans-formrii personajului, Constantin Stere aprnd ca un balzacian secretar al unei epoci.

Teodoreanu, Ionel. La Medeleni : [n 3 vol.] / Ionel Teodoreanu. Bucureti : Ed. 100+1 Gramar, 1999.Vol. 1. 219 p.Vol. 2. 398 p.Vol. 3. 288 p.La Medeleni este un bildungsroman, unul dintre cele mai reprezentative din proza romneasc interbelic. Cele trei volume sunt structurate pe criteriul vrstelor eroilor: copilrie, adolescen, tineree i al etapelor specifice, al determinrilor pe care acestea le presupun.Opera lui Teodoreanu este o trilogie nchinat copilriei i adolescenei, un poem narativ peste care adie un vnt patriarhal. Dnu, Olgua i Monica sunt eroii principali ai crii. Aflai la vrsta nelinitilor i ntrebrilor, nspre maturizare, cei trei copii privesc viaa cu inocen i gravitate. Romanul red fapte, triri, ntmplri, la timpul prezent, altcumva spus, este n direct.

Bildungsromanele literaturii universale

Bronte, Charlotte. Jane Eyre / Charlotte Bronte ; trad. de Mirella Acsente. Ed. a 2-a. Bucureti : Ed. Leda, 2007. 560 p.Jane Eyreeste un bildungsroman emoionant care te poart adnc n inima experienelor unor personaje foarte bine individualizate. Mica Jane, orfan, e crescut de un unchi afectuos i detestat de soia acestuia care, dup moartea binefctorului, trimite copila la un orfelinat. Acolo e nconjurat de simpatie i se bucur de protecia directoarei, dup a crei plecare prsete orfelinatul, cutndu-i un post de institutoare privat. Este angajat ca preceptoare la domul Rochester, om aspru care, n ciuda unui chip lipsit de frumusee, o fascineaz pe Jane care se ndrgostete de el. Jane se maturizeaz att fizic, ct i intelectual i tie s-i manifeste devotamentul i dragostea de soie.

Coelho, Paulo. Alchimistul / Paulo Coelho ; trad. de Gabriela Banu. Bucureti : Ed.Humanitas Fiction, 2013. 223 p.Alchimistulrelateaz istoria unei iniieri al crei protagonist, tnrul pstor andaluz Santiago, readuce cu succes n literatura contemporan tipologia picaresc. Demersul alchimic cutarea pietrei filosofale i revel o triad de valori mult mai de pre:Sufletul Lumii,IubireaiLimbajul Universal. Lecia alchimic se aprofundeaz sugereaz evoluia protagonistului prin curaj, speran i nelepciune, valori cardinale pe care omul modern le-a abandonat din grab, ignoran i pragmatism dezumanizant.

Dickens, Charles. David Copperfield : [n 2 vol.] / Charles Dickens ; trad. de Cristina Jinga. Bucureti : Adevrul Holding, 2011.Vol. 1. 591 p.Vol. 2. 575 p.Naraiunea romanului parcurge naterea, copilria, adolescena i prima tineree a lui David Copperfield, orfan de tat nc nainte de a se nate i, de la zece ani, orfan de mam. De la tandreea mamei i a ddacei Peggotty, micul David ajunge s ndure cruzimea diabolic a tatlui vitreg i a surorii sale. Datorit ocrotirii mtuii sale, Betsy Trottwood, David poate studia i duce viaa unui tnr gentleman, ajungnd n anturajul marilor avocai Wickfield i Spenlow, ale cror fiice, Agnes i Dora , vor avea un rol decisiv n viaa lui sentimental. Cstoria falimentar cu fragila Dora, vduvia prematur, cltoria prin Europa i consolidarea prestigiului de scriitor constituie ultimele etape ale maturizrii protagonistului.

Dickens, Charles. Marile sperane / Charles Dickens ; trad. de Vera Clin. Bucureti : Ed. Regis, s.a. 544 p.Considerat cel mai important roman al lui Dickens,Marile speranedescriu copilria lui Pip, orfan crescut de sora i cumnatul su, i tribulaiile tinereii sale la Londra i n Orient. Evenimente cruciale ale existenei sale sunt: ntlnirea din cimitir cu un ocna cruia Pip i d hran i o pli pentru nlturarea ctuelor, ntlnirea cu miss Havisham, strania mireas btrn i renta lsat de binefctorul misterios, ocnaul Abel Magwitch, ajutat cndva de personajul principal.

Goethe, Johann Wolfgang. Anii de ucenicie ai lui Wilhelm Meister ; trad. de Valeria Sadoveanu. Bucureti : Ed. Univers, 1972.529 p.Romanul relateaz tribulaiile sentimentale i peripeiile tnrului Wilhelm, fiul unui negustor bogat, care prefer lumea teatrului pragmatismului patern. Chiar dac pleac ntr-o cltorie, pasiunea l distrage de la afaceri, Wilhelm consacrndu-se exclusiv vieii teatrale, ca dramaturg i critic diletant, nsoind trupe, trind peripeii palpitante, mbogindu-se interior prin explorarea diversitii omeneti. Pentru Wilhelm, teatrul a fost prima etap a edificrii lui interioare i, nnobilat sufletete de anii de ucenicie, va urma prescrierile societii care i codificase existena, cstorindu-se cu Natalia, o doamn care i salvase cndva viaa.

Hesse, Hermann. Knulp. Demian / Hermann Hesse ; trad. de Claudiu Florian. Bucureti, 2006. 283 p.Demianeste o cartedespre frumuseea i bucuria maturizrii. Nu despre btrnee, calm, detaare i eliminarea pornirilor instinctive, ci despre bucuria de a-i descoperi propriul potenial, de a deveni mndru c eti o persoan puternic i distinct, aparte i, tocmai din aceast cauz, nconjurat de oameni valoroi, de acelai calibru (cu semnul lui Cain pe frunte, cum ar zice Demian).E vorba de maturizare ca nelegere a necesitii de a merge pe propriul tu drum, indiferent unde duce acesta. Nu destinaia e important. Important este s mergi pe propriul tu drum.

Mann, Thomas. Muntele vrjit : (n 2 vol.) / Thomas Mann ; trad. de Petru Manoliu. Bucureti : Adevrul Holding, 2011.Vol. 1. 444 p.Vol. 2. 491 p.Thomas Mann reunete nMuntele vrjitpersonae convalescente i suferinde, contradictorii n privina dorinelor i visurilor lor, fiecare simboliznd un popor al Europei. Protagonistul romanului este tnrul inginer naval Hans Castrop, vlstar al unei familii aristocratice dinHamburg, sosit n sanatoriul internaional Berghof din Davos.Inactivitatea profesional la acest sanatoriu e compensat de aprofundarea unei discipline spirituale care i mbogete viaa interioar. Iniierea spiritual a lui Castrop se datoreaz contactului cu persoane aparte, care i stimuleaz gndirea i resursele intelectuale.

Rolland, Romain. Jean-Christophe : [n 3 vol.]/ Romain Rolland ; trad. de Oscar Lemnaru. Bucureti : Editura Muzical a Uniunii Scriitorilor, 1973.Vol. 1. - 349 p.Vol. 2. - 570 p.Vol. 3. - 651 p.Acest bildungsroman marcheaz etapele existenei lui Jean-Cristophe Krafft, muzician german celebru, ntruchipnd, dup afirmaia autorului, un Beethoven n lumea de astzi. n succesiunea ei cronologic, biografia muzicianului ncepe cu naterea i copilria protagonistului, apoi urmeaz adolescena i maturitatea perioade n care sunt evocate spiritul rebel, meschinria vieii, prieteniile, viaa afectiv zbuciumat i alte experiene sociale. Prsind aceast lume, Jean-Cristophe invoc Rinul copilriei sale, conceput ca viaa asumat n diversitatea ei.

Stendhal. Mnstirea din Parma / Stenhal ; trad. de Anda Boldur. Bucureti : Editura de Stat pentru Literatur i Art, s.a. 559 p.Romanul relateaz povestea lui Fabeice Deldongo, personaj afin, prin destinul tragic, cu Julien Sorel dinRou i Negru. Fabrice Deldongo i triete copilria n castelul de la Grianta, la aptesprezece ani fuge din snul familiei pentru a-i ntlni eroul n toiul btliei de la Waterloo. Revenit n Italia, e luat sub protecia mtuii sale. Dup patru ani de studii teologice, revine la Parma ca monsenior. n scurt timp, ajunge la nchisoare unde se ndrgostete de Clelia, fiica guvernatorului. I se nate un fiu a crui moarte precede cu puin moartea mamei. Dobort de pierderea femeii iubite i a fiului su, Fabrice moare curnd. Aciunea romanului circumscrie perioada 1798-1830, urmrind cronologia protagonistului i evoluia societii n care triete acesta.

Stendhal. Rou i negru / Stenhal ; trad. de Doru Mare. Bucureti : Adevrul Holding, 2009. 556 p.Aciunea se desfoar n perioada septembrie 1826 iulie 1831 i relateaz ncercrile unui tnr de a-i depi condiia de ran printr-o combinaie de talent, munc, decepie i ipocrizie.Rou i negrueste istoria tnrului Julien Sorel care, hrnit cu mitul gloriei napoleoniene, ncearc s i depeasc umila condiie social. Prin titlu Stendhal a sugerat pasiunea, crima i, deopotriv, cariera armelor i sutana ecleziastic, dar i culorile ruletei, joc de noroc cu absurdul i amoralitatea vieii nsi.

Verne, Jules. Cpitan la cincisprezece ani / Jules Verne ; trad. : Simona Schileru, Anghel Ghiulescu. Ch. : Prut Internaional, 2011. 396 p.O tem important a romanului este iniierea. Eroul principal, adolescentul Dick Sand, este nevoit s cunoasc, la doar cincisprezece ani, toate greutile vieii de adult i s i asume o imens responsabilitate fa de oamenii care i ncredineaz, ntr-un moment extrem de complicat al existenei lor, propriile destine. El este pregtit sufletete pentru eroism n numele unei cauze nobile. n acest sens, Dick Sand este, mai curnd, un erou tragic, deoarece se confrunt cu voina oarb a destinului care l pune la cele mai grele ncercri. Adolescentul va iei nvingtor din aceast lupt, dar copilria sa se va ncheia la o vrst mult prea fraged.