CONCURSUL „comunicare.ortografie.ro“

Anul şcolar 2012-2013

Subiecte pentru clasa a V-a

Partea I (40 de puncte)

1. Citeşte, cu atenŃie, textul de mai jos. Subliniază greşelile întâlnite în text şi rescrie-l corect. (20 de puncte)

Am fost Duminică în excursie la munte. În codrii era multă linişte. După amiază mam plimbat prin înprejurimi. După aceea a urmat masa. Neam dus apoi la nişte prietenii. Andrei sa dus la maicăsa. A fost foarte frumos, dar spre sară a venit ploaia cu furtună.

2. Citeşte, cu atenŃie, textul de mai jos. Subliniază, cu o linie, două grupuri de cuvinte care reprezintă figuri de stil învăŃate (personificare, comparaŃie, enumeraŃie, repetiŃie sau epitet) şi transcrie-le.

(20 de puncte)

Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaŃa ninge iară! Cu o zale argintie se îmbracă mândra Ńară; Soarele rotund şi palid se prevede printre nori Ca un vis de tinereŃe printre anii trecători.

(Vasile Alecsandri, Iarna, fragment) Partea a II-a (50 de puncte) Citeşte, cu atenŃie, textul de jos pentru a putea răspunde apoi cerinŃelor: Profesorii s-au aşezat pe scaune. Noi, într-o bancă lungă, unul lângă altul. Eram calm. Prea calm.

Am început cu limba şi literatura română. — PoŃi să-mi spui evoluŃia sufixelor? Băiatul privea în gol. Vecinul lui tremura. Îl vedeam că se opreşte cu greu să nu ridice degetul.

Întrebat, a răspuns; dar a confundat. Aceasta a bucurat pe al treilea vecin, pe care profesorul l-a sărit, cercetându-mă pe mine. Am răspuns poate prea prompt şi încruntat.

(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop, fragment) 1. Explică, într-un enunŃ, sensul următoarelor cuvinte/expresii din textul dat: privea în gol, să nu

ridice degetul, a confundat, vecin, prompt. (10 puncte)

2. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: (10 puncte)

A. Profesorii şi elevii se află: a) într-un parc; b) într-o sală de clasă; c) într-o sală de teatru.

B. Primul elev, întrebat despre evoluŃia sufixelor: a) a ştiut răspunsul corect; b) a confundat subiectul; c) nu a dat niciun răspuns.

3. Construieşte cinci enunŃuri în care să foloseşti următoarele cuvinte: calm, evoluŃia, tremura, greu, încruntat. (10 puncte)

4. Scrie un text, de 10-15 rânduri, în care să înfăŃişezi un eveniment deosebit care s-a petrecut în clasa ta, folosind, ca moduri de expunere, naraŃiunea şi dialogul. (20 de puncte)

Se acordă 10 puncte din oficiu.

CONCURSUL „comunicare.ortografie.ro“

Anul şcolar 2012-2013

Bareme de corectare pentru clasa a V-a

Oficiu .............................................................................................................................................. 10 puncte

Partea I

1. Sublinierea greșelilor: Am fost Duminică în excursie la munte. În codrii era multă linişte. După amiază mam plimbat prin

înprejurimi. După aceea a urmat masa. Neam dus apoi la nişte prietenii. Andrei sa dus la maicăsa. A fost foarte frumos, dar spre sară a venit ploaia cu furtună.................................................. 1p. × 10 = 10 puncte

Transcrierea corectă a textului (câte 1 punct pentru fiecare greşeală corectată): .................. 10 puncte Am fost duminică în excursie la munte. În codri era multă linişte. După-amiază m-am plimbat prin

împrejurimi. După aceea a urmat masa. Ne-am dus apoi la nişte prieteni. Andrei s-a dus la maică-sa. A fost foarte frumos, dar spre seară a venit ploaia cu furtună. 2. Sublinierea (6p. × 2) şi rescrierea (4p. × 2) a două grupuri de cuvinte care reprezintă figuri de stil învăŃate, de exemplu: ................................................................................................................. 20 de puncte

ComparaŃie: Ca un vis de tinereŃe; Epitet: o zale argintie, Soarele rotund şi palid; Personificare: se îmbracă mândra Ńară; RepetiŃie: Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaŃa ninge iară!

Total 40 de puncte Partea a II-a 1. Explicarea, în câte un enunŃ, a sensului cuvintelor/expresiilor din textul dat; de exemplu: ........................

privea în gol – Expresia are sensul de „a privi fără Ńintă, fără scop”. să nu ridice degetul – Grupul de cuvinte indică acŃiunea unui elev de a ridica mâna, spre a da un

răspuns, atunci când ştie. a confundat – Cuvântul are aici sensul de „a încurcat”, „a greşit”. vecin – Termenul are în text sensul de „coleg de bancă”. prompt – Cuvântul are sensul de „rapid”, „imediat”, „fără întârziere”.

......................................................................................................................................... 2p. × 5 = 10 puncte 2. A) b – 5 puncte; B) c – 5 puncte ................................................................................................. 10 puncte 3. Construirea a cinci enunŃuri în care să fie folosit corect şi adecvat contextual sensul cuvintelor date; de exemplu: A rezolvat întreaga situaŃie cu mult calm. EvoluŃia medicinei înseamnă viaŃă. Tremura de frig. A ajuns cu greu acasă. A stat toată ziua încruntat. .......................................................... 2p. × 5 = 10 puncte 4. - adecvarea conŃinutului la cerinŃă: în totalitate – 6 p.; parŃial – 3 p.

- respectarea regulilor naraŃiunii și ale dialogului: în totalitate – 6 p.; parŃial – 3 p. - originalitate: 3 p. - corectitudinea ortografiei şi a punctuaŃiei: 5 p (0-1 greşeli – 5p.; 1-2 greşeli – 4 p.; 3-4 greşeli – 3 p.;

5-6 greşeli – 2p.; 7 greşeli – 1p.) ............................................................................................... 20 de puncte

Total 50 de puncte

Total general 100 de puncte

Notă: În cazul în care apar greşeli de ortografie sau de punctuaŃie se scade câte 1 punct pentru fiecare greşeală.