Bani de tabără

Autori:Erdei Diana- Nikolette

Kis Zsolt-Károly

Liceul Teologic Romano-Catolic „Szent László” , Oradea

Statistica se ocupă cu organizarea, prelucrarea și interpretarea datelor, precum și cu previziuni legate de evenimente ce se pot realiza în viitor.

Astăzi există, aproape în fiecare țară organisme specializate pe statistică, agenții naționale de demografie, institute ce realizează sondaje de opinie.

Viața modernă este greu de imaginat fără telefonul mobil. Aproape toată lumea are telefon și sunt puțini cei care nu-l aduc la școală. Sunt și părinți care îți exprimă dorința ca odorul lor să poată fi contactat și la școală, oricând. Există elevi care utilizează telefoane din cele mai sofisticate, pentru că sunt la modă. Sunt care consideră că telefonul e necesar, pentru că discută cu prietenii în fiecare pauză, dar există și alte motive importante pentru care utilizează telefonul.

În școala noastră sunt într-adevăr foarte puțini elevi care nu au telefon. Prin acest sondaj am dori să le prezentăm colegilor cât timp petrec lunar vorbind la mobil și cât cheltuie astfel.

Realizarea sondajului Ipoteză Baza studiului nostru statistic îl constituie ipoteza că

elevii, colegii noștri nu vor să renunțe la utilizarea unui articol de lux, cum ar fi telefonul, nici în timpul unei crize mondiale. În schimb e adevărat că, atunci când am prezentat rezultatul, am descoperit, împreună, că din banii cheltuiți pe convorbiri de telefonie mobilă, am fi putut să mergem în tabără.

Strângerea datelor: Studiul a fost realizat în Colegiul Romano-catolic

„ Szent László ” din Oradea. Am întrebat fiecare elev din clasele IX-XII: „Ai telefon mobil personal?” . Dacă da, atunci „Conform celor declarate de tine, în ultima lună câte minute ai vorbit pe mobil: 0-30 minute, 30-45 minute, 45-60 minute, 60-100 minute, 100-150 sau mai mult de 150 minute?” . În studiul nostru se găsesc date despre luna ianuarie pe care le-am strâns în luna februarie.

Organizarea datelor: Pe parcursul analizei, am organizat datele sub formă de

tabele. Pentru a fi mai ușor de interpretat, am utilizat reprezentări grafice.

Interpretarea datelor : Parametrii obținuți ne-au întărit ipoteza și au făcut

posibilă emiterea unor păreri despre viitor.

IX.A IX.B X.A X.B XI.A XI.B XII.A XII.B

0 0-30 0-30 0 0-30 100-150 0-30 100-150

0-30 30-45 100-150 100-150 60-100 150> 100-150 150>

0-30 150> 150> 100-150 60-100 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 45-60 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 100-150 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 100-150 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 150> 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 150> 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 150> 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 150> 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 150> 150> 150> 150>

150> 150> 150> 150> 150> 150>   150>

150> 150> 150> 150> 150> 150>   150>

150> 150> 150> 150> 150> 150>   150>

150> 150> 150> 150> 150> 150>   150>

150>   150> 150> 150> 150>   150>

150>   150> 150> 150> 150>   150>

    150> 150> 150> 150>   150>

      150> 150> 150>    

      150>   150>    

      150>   150>    

      150>   150>    

 Total Total  Total Total  Total Total  Total Total

 19  17  20 27  21  26  13  20

IX.A. = 2460 2460 minute

IX.B. = 2325 2325 minute

X.A. = 2830 2830 minute 22580:60=376 ore și és 2O minute

X.B. = 3800 3800 minute

XI.A. = 2585 2585 minute

XI.B. = 3850 3850 minute

XII.A. = 1780 1780 minute

XII.B. = 2950 2950 minute

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Total la nivelul școlii

2460+    

2325    

2830    

3800    

2585    

3850    

1780    

2950    

22580 minute pe lună

Date la nivelul școlii

Caracteristică

Frecvența absolută

Frecvență relativă

Frecvență absolută cumulată

Frecvență relativă cumulată

0-30 6 3,50% 6 3,50%

30-45 1 0,6% 7 4,10%

45-60 1 0,6% 8 4,70%

60-100 2 0,6% 10 5,30

100-150 8 4,7% 18 10%

>150 153 90% 171 100%

171 100%

Concluzii Ipoteza noastră s-a adeverit. Dispersia datelor

este asimetrică, adică majoritatea datelor indică mai mult de 150 minute/lună.

Dacă luăm în considerare costul mediu al minutului actula, adică 0,14€ , și utilizăm faptul că s-au strâns 22580 minute pe lună, ajungem la un rezultat interesant: 3161,2 €.

Acești bani, s-ar putea să fie suficienți pentru a

tabără cu corturile, care ar avea și avantajul de a întări spiritul de comunitate al colegilor.

Fără să depășim realitatea, putem spune că aceste costuri vor rămâne la același nivel în fiecare lună, până când colegii noștri vor realiza că banii lor ar putea avea un loc mult mai bun.

Bibliografie

www.sulinet.hu www.epsilon.ro www.didactic.ro http://google.ro Mircea Ganga,Matematika.Tankönyv a X. osztály

számára,E.D.P. 2007,Bukarest Burtea M., Matematica. Manual pentru clasa a X-a.

Editura Carminis,Pitesti, 2005. Cingu P. Duncea M. Constantinescu M. , Matematica.

Manual pentru clasa a X-a. Editura Carminis,Pitesti, 2000

Cheasca I , Constantinescu D., Statistica Matematica si calculul probabilitatilor pentru gimnaziu si liceu, Editura Teora 1998

Gomolea A.,Caba G.,Săvulescu D.,Matematika,Tankönyv a X.

Osztály számára, Ábel Kiadó,2002

Încheiere

Sperăm că după prezentarea noastră fiecare se va gândi de două ori

înainte de a-și utiliza telefonul !!?

Mulțumim pentru atenție !