asupra activitĂŢii desfĂȘurate În sem. i, anul Şcolar...

COLEGIUL AGRICOL ŞI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ “VASILE

ADAMACHI”

Iași, Aleea Mihail Sadoveanu nr. 41, Tel/Fax : 0332402577

Email : [email protected], Web : http://colegiuladamachi.ro

RAPORT

ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂȘURATE ÎN SEM. I,

ANUL ŞCOLAR 2016-2017 LA COLEGIUL

AGRICOL ȘI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ

„VASILE ADAMACHI” IAȘI

Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 28.02.2017

Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 28.02.2017

IAȘI, februarie 2017

mailto:[email protected]

http://colegiuladamachi.ro/

2

“Se spune că timpul schimbă lucrurile, dar, de fapt, trebuie să le schimbi tu

însuţi.”( Andy Warhol)

Coordonator:

Director:

Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi

Echipa de proiect:

Director adjunct:

Prof. Lorica Axinte

Responsabili catedre:

Prof. Anca Daraban

Prof. Elena - Cristiana Călin

Prof. dr. Cristina - Mihaela Baciu

Consilier educativ:

Prof. Carmen Filoti

Au colaborat: prof. Maria Capră-Grigoriu, prof. Mihaela Dulhai, prof. George-

Sorin Turiță, prof. Ramona Corduneanu, prof. Luminița Popescu, secretar șef:

Zamfira Amarandei, secretar: Maria Văcărașu, contabil șef: Marciana-Daniela

Dochițanu, bibliotecar : Rădița Zbanț, administrator: Zamfir Constantin

Romeo, șef fermă: Maria Nicov, laboranți: Angela Iniceru și Veronica Lupu

3

Consideraţii generale

CONTEXTUL LEGISLATIV, INSTITUŢIONAL ŞI SOCIO-CULTURAL, REFORMATOR

ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI

Trăim într-o societate dinamică, ce se află într-o continuă transformare, adaptare, mişcare.

Schimbările majore din stilul nostru de viaţă şi din obiceiurile noastre, induse de diferite influenţe

culturale, sociale, economice şi tehnice, se reflectă şi în educaţie. Mobilitatea crescândă a

populaţiei, a tehnicii şi a tehnologiei, a simbolurilor şi a informaţiei schimbă şi modifică sensul

educaţiei. Ca urmare, astăzi omul îşi construieşte educaţia personală cu totul altfel decât mai

demult. Pentru majoritatea indivizilor, educaţia este un mod „natural” şi general acceptat de a-şi

construi identitatea, personalitatea.

O școală responsabilă și conștientă de rolul ei în devenirea și împlinirea fiecărui elev are

propria sa viziune educațională legată de comunicarea proactivă, predarea eficientă și inspirată,

studiul individual, valori și atitudini transmise de-a lungul anilor de școală.

Educaţia în societatea cunoaşterii înseamnă dezvoltarea competenţelor secolului al XXI lea.

Aceasta presupune:

- Responsabilitate şi capacitate de adaptare;

- Competenţe de comunicare;

- Creativitate şi curiozitate intelectuală;

- Gândire critică şi sistemică;

- Informaţii şi abilităţi media;

- Capacităţi de colaborare şi interpersonale;

- Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor

- Responsabilitate socială

Prioritatea învăţământului preuniversitar nu poate fi vehicularea informaţiei, ci transformarea ei

într-un instrument eficace de administrare a realităţilor – sociale, economice, politice, ideologice –

în beneficiul concret al elevului.

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de catedre și

comisii metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat,

contabilitate, bibliotecă, laboratoare, administrativ.

1. Demersuri manageriale

4

În semestrul I, anul şcolar 2016-2017, în instituția noastră activitatea managerială s-a desfăşurat

sub semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar de stat.

Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în concordanţă cu:

1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;

2. Planul managerial unic al ISJ Iași;

3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar;

5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;

6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;

7. Deciziile şi ordinele transmise de MEN și ISJ Iași;

8. Metodologiile elaborate de MEN, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de stat;

9. Ordinele MEN privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat și

organizarea și desfășurarea examenului de bacalaureat pentru anul 2016-2017;

10. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea simulării examenului de bacalaureat;

12. Planul operaţional al ISJ Iași, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în mediul

şcolar;

13. ROF: Regulament de organizare și funcționare pentru anul şcolar 2016-2017;

14. Planul-cadru de învățământ pentru învățământul preuniversitar;

15. Curriculum Național pentru toate formele de învățământ pe care școala le are;

16. Metodologia mişcării personalului didactic;

17. Metodologia evaluării personalului didactic;

18. Instructiuni ale ISJ Iași;

Au fost elaborate următoarele documente de bază:

a) Documente de prognoză

planul de acțiune al școlii pentru învățământul profesional și tehnic (PAS) revizuit în 2016

planul managerial pentru anul școlar 2016-2017;

planul operațional al unității pentru anul școlar 2016-2017;

programul de dezvoltare a sistemului de control managerial pentru anul școlar 2016-2017.

5

b) Documente de evidenţă

Organigrama unităţii şcolare;

Regulamentul de ordine interioară;

Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.

Statul de funcții;

Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);

Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe discipline /

cadre didactice;

Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;

Schema orară pe nivel de studiu;

Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării calificativelor

anuale – existenţa fişelor;

Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2016-2017;

Plan de îndrumare şi control;

Plan de remediere după simularea la examenul de bacalaureat

Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;

Programe de parteneriat locale, naţionale;

Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor școlii;

Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată însemestrul I, an școlar

2016-2017.

c) Documente ale Consiliului Profesoral

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezenţa, referate

diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.

Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;

Sesizări, referate, solicitări etc.

d) Documente ale Consiliului de Administraţie

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,

convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.

Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea sarcinilor;

Registrul de procese verbale;

Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;

6

Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a personalului

auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ acordat).

e) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

Componenţă, decizie de constituire;

Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.

f) Documente ale Compartimentului Contabilitate

Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc.

Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform proiectării

bugetului anual;

Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.

g) Documente existente la nivelul comisiilor metodice

programe curriculum şi planuri cadru;

scheme orare;

situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;

planuri manageriale;

planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii, teste summative, fișe de lucru,

etc;

graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale şedinţelor;

programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;

programe de pregătire suplimentară a elevilor la bacalaureat, a celor cu probleme la învăţătură

şi a celor capabili de performanţă;

programul activităţilor educative şi extraşcolare;

situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare comisie metodică;

orarul şi graficul tezelor semestriale;

procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROF, PSI, PM etc.

teste, rapoarte, analize, referate, diplome;

portofolii profesori.

În prezent Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” Iaşi oferă servicii

educaţionale prin următoarele forme de învăţământ:

- liceu tehnologic învăţământ de zi, în domeniile resurse naturale şi protecţia mediului şi

servicii;

- învățământ profesional - brutar patiser preparator produse făinoase, mecanic auto, lucrător în

agroturism, bucătar, horticultor;

7

- şcoală postliceală – tehnician controlul calității produselor agroalimentare;

- cursuri de formare adulţi pe specializarea floricultor- peisagist.

În semestrul I, anul şcolar 2016-2017 au fost înmatriculaţi 634 elevi (467 la liceu, 149 elevi

la învățămîntul profesional, 18 de elevi la şcoala postliceală).

h) Repartizarea responsabilităţilor

O permanentă preocupare a conducerii şcolii a avut în vedere organizarea consiliilor şi

comisiilor. De asemenea Consiliul de Administraţie a fost alcătuit conform normativelor în vigoare,

cu responsabilităţi precise pentru fiecare membru, fapt ce s-a concretizat în diversificarea actului de

conducere colectivă şi rezolvarea corectă şi operativă a problemelor apărute în această perioadă.

În cadrul ședințelor Consiliilor Profesorale s-au dezbătut și avizat Regulamentul de

organizare internă, Regulamentul pentru funcționarea căminului, Regulamentul privind activitatea

din cantină, Regulamentul Consiliului Reprezentativ al Elevilor, Regulamentul de desfășurare al

activității Clubului Impact - care desfășoară activități de voluntariat, Regulamentul Consiliului

Reprezentativ al Părinților, toate cu respectarea Regulamentului de organizare și funcționare a

unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMEN 5.079 din 31 august 2016 și care au fost

aprobate de către Consiliul de Administrație în ședința din 08.09.2016.

Codul de etică si deontologie a fost discutat și aprobat în ședința Consiliului Profesoral din

data de 25.09.2015, fiind implementat în anul școlar 2016-2017, existând de asemenea și

Regulamentul de organizare și funcționare al Asociației părinți – elevi - profesori de la C.A.I.V.A,

Iași intitulată Asociația ”Viitor Verde”.

Componența Consiliului de Administrație al școlii a fost stabilită în ședința Consiliului

Profesoral din 14.09.2016 (cadrele didactice) conform prevederilor ROFUIP aprobat prin OMEN

5.079 din 31 august 2016 și care au fost aprobate de către Consiliul de Administrație în ședința din

08.09.2016 și Legii nr.1/2011, (completat ulterior cu reprezentanții Consiliului Local, reprezentanții

părinților, observatorul elev și al sindicatului), există documentele necesare funcționării acestuia: -

planificarea întâlnirilor, tematica ședințelor, anexe, procese verbale întocmite corect, hotărâri afișate

periodic după ședințele CA în cancelarie pentru informarea colegilor.

Consiliul Profesoral a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, existând planificarea

ședințelor și tematica întâlnirilor pentru semestrul I, anul școlar 2016-2017, procesele verbale scrise

în condică precum și anexe cu prezența cadrelor didactice la aceste ședințe ordinare sau

extraordinare.

CEAC a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, a realizat rapoartele de monitorizare

la termenele stabilite pe care le-a și transmis reprezentantului ISJ, fișa de monitorizare, a întocmit

8

planul de îmbunătățire, precum și toate documentele și RAEI. Comisiile metodice au fost stabilite la

începutul anului şcolar în ședința de Consiliu Profesoral din 24.10.2016, fiecare responsabil a

stabilit planul de activitate pentru anul școlar 2016-2017.

Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se

Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Repartizarea responsabilităţilor pentru

fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la începutul anului şcolar, fiecăruia fiindu-i

distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate în fişa postului, avându-se în vedere principiul

continuităţii. Fiecărui responsabil de comisie sau de compartiment i-a revenit atribuţia de a prezenta

un raport semestrial în faţa Consiliului Profesoral.

Pentru toate categoriile de personal s-a elaborat, aprobat şi predat fişa postului, precizându-

se responsabilităţile suplimentare.

Planul de şcolarizare în acest an l-am realizat în proporție de 100%. La începutul

semestrului I și al anului şcolar 2016-2017 au fost stabilite formaţiunile de studiu, cu respectarea

legislaţiei în vigoare, cu respectarea procedurilor şi legislaţiei în vigoare (metodologii) pentru

înscrierea elevilor în clasa a IX, a XI a, an I școala profesională.

S-au reactivat sau organizat la nivelul fiecărei clase Comitetul de Părinți și Comitetul

Reprezentativ al Părinţilor la nivelul şcolii care s-a întâlnit pe parcursul semestrului I, an școlar

2016-2017 pentru discutarea problemelor şcolii şi găsirea unor soluţii pentru creşterea calităţii

educaţiei. Consiliul Elevilor și-a desfăşurat activitatea conform programului stabilit, s-au realizat

diferite acţiuni sub îndrumarea responsabilului comisiei diriginţilor, un reprezentant al elevilor

participând de fiecare dată și la acțiunile organizate de ISJ în cadrul Consiliului Județean al

Elevilor.

Elevii şi părinţii au fost informaţi permanent prin prelucrarea regulamentelor şcolare,

Regulamentului de ordine interioară, de cămin şi cantină şi a metodologiilor de examene de către

diriginţi, precum şi prin afişarea documentelor la punctele de la avizierul şcolii, de la cămin şi

cantină, (au existat liste cu semnături în portofoliile diriginţilor şi ale responsabililor de

cămin/cantină şi puncte în şcoală, special amenajate, pentru afişarea metodologiilor) și prezentarea

lor pe site-ul școlii.

Testele de evaluare iniţială, rezultatele la simulare s-au interpretat, s-au discutat în şedinţele

de catedre, ședințe de Consiliu Profesoral, s-au suplimentat orele de pregătire suplimentară pentru a

asigura cunoştinţele necesare parcurgerii materiei din anul curent și pentru examenul de

bacalaureat. Măsurile de îmbunătățire au fost transmise în timp util și la ISJ și au fost monitorizate

permanent.

9

Din partea conducerii şcolii, fie directorul, fie directorul adjunct sau consilierul educativ au

participat la toate activităţile educative și extra-curriculare desfășurate în semstrul I, anul școlar

2016-2017.

Şcoala are autorizaţii sanitare de funcţionare, reactualizate, valabile în acest an școlar

2016-2017, înregistrate cu numerele:

- 20690/10.11.2015 CĂMIN – CANTINĂ - COD CAEN 5590,5629

- 20690/10.11.2015 CORP A – B – C - COD CAEN - 8332

- 20690/10.11.2015 LABORATOARE TEHNICE - SALĂ SPORT -COD CAEN 8332

- 20690/10.11.2015 CORP ADMINISTRATIV- COD CAEN 8532

Au fost încheiate contracte de muncă cu personalul didactic şi cu personalul nedidactic,

conform legislaţiei. Fiecare angajat are elaborată și semnată fişa postului. Acestea sunt întocmite

conform legislaţiei şi nevoilor şcolii. S-au organizat concursuri de ocupare a posturilor rămase

vacante prin pensionare la compartimentul administrativ (magaziner, electrician, personal de

îngrijire).

Proiectarea resurselor financiare şi materiale s-a concretizat în elaborarea Proiectului de

buget de venituri şi cheltuieli pornind de la nevoile reale de finanţare ale instituţiei. Documentul

legal a fost înaintat în termen autorităţilor locale. A fost elaborat Programul de achiziţii publice în

funcţie de necesităţile şcolii.

Comisia pentru alocarea burselor „Bani de liceu”, a ajutorului financiar ”Euro 200” şi-a

îndeplinit obiectivele, selectând dosarele depuse, consiliind părinţii pentru întocmirea acestora.

Ulterior compartimentele Secretariat şi Contabilitate au gestionat alocarea banilor către beneficiari.

Au fost alocate fără incidente bursa profesională şi bursele sociale, de merit şi bursele către elevii

din Republica Moldova dar și 9 burse din partea școlii (venituri proprii). Lunar au fost transmise

situaţiile pentru alocaţiile de stat. Au fost decontaţi banii pentru abonamente conform fondurilor

alocate .

Au fost încheiate 18 de contracte cu diverși agenți economici cu care colaborăm (practica

comasată a elevilor s-a făcut la unii dintre acești agenți economici), ONG-uri și instituții de

învățământ preuniversitar similar sau universități cu care s-au derulat diverse proiecte educaționale.

În perioada vacanței intersemestriale ( 6-12 februarie 2017) - elevii din anul II postliceu,

specializarea Tehnician controlul calității produselor agroalimentare împreună cu cei de la Liceul

Tehnologic Agricol ”Mihail Kogălniceanu” Miroslava de la aceeași specializare au susținut

conform calendarului și legislației în vigoare examenul de certificare a competențelor- nivel 5.

10

Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu -

contabilul șef, în conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de

Consiliul de Administraţie și de cel de-al doilea contabil. Activitatea de secretariat este asigurată de

secretarul șef și secretar. Aceaștia se ocupă de: eliberarea adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor

de studii, de înregistrarea documentelor, de documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului

angajat, de verificarea condicii, de siguranţa cataloagelor, de arhivarea documentelor, de dosarele

personale ale elevilor, cadrelor didactice, redactarea documentelor solicitate de ISJ Iași şi MEN,

statele de funcţii, eliberarea diplomelor și certificatelor de competență, etc. Activitatea bibliotecii

este asigurată de un bibliotecar angajat cu normă întreagă care realizează activităţi precum:

înregistrarea cărţilor, evidenţa împrumuturilor, evidenţa - distribuirea şi recuperarea manualelor,

îndrumarea lecturii. Activitatea administrativă este coordonată de un administrator de patrimoniu

căruia îi este subordonat personalul TESA.

i) Organizarea timpului

Programul zilnic s-a desfăşurat într-un singur schimb:

- între orele 8.00 şi 15 pentru învățământul liceal și profesional

- comasat vineri-duminică la școala postliceală conform aprobării ISJ Iași

S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor și pregatirea

suplimentară a elevilor.

11

j) Planul de școlarizare

Număr clase Număr elevi

liceu profesională posliceu liceu profesională postliceu

19 6 1 467 149 18

Total clase 26 Total elevi 634

k) Mișcarea elevilor

Liceu Profesională Postliceu

Înscriși început an școlar 467 149 18

Veniți 4 - -

Plecați 4 - -

Exmatriculați/retrași 5/5 2/1 -

Rămași 457 146 18

l) Frecvența

Clasa Total absențe Absențe nemotivate Absențe motivate

IX A 967 311 656

IX B 409 80 329

IX C 496 70 426

IX D 626 171 455

IX E 1344 791 553

IX F 812 169 643

IX G 1165 312 853

X A 1248 588 660

X B 515 201 314

X C 669 200 469

X D 669 482 187

X E 1477 644 833

X F 549 232 317

X G 1725 723 1002

X H 742 317 425

XI A 10365 488 548

12

XI B 1225 417 808

XI C 571 235 336

XI D 1158 680 478

XI E 1108 544 564

XI F 693 335 358

XII A 586 254 332

XII B 653 335 318

XII C 547 313 234

XII D 846 412 634

II PSL 769 513 256

m) Starea disciplinară

Liceu Profesională Postliceu

Note sub 4 la purtare 8 2 2

Note între 5 și 6 la purtare 16 5 -

Note de 7 și 10 la purtare 433 139 16

n) Situația la învățătură

Nivel

Promovați la finele sem I, an școlar

2016-2017

nr. elevi

înscriși

nr. elevi

corigenți

nr. elevi

promovați

procent de

promovați %

IX 138 34 100 72,46%

X 118 28 84 71,18%

XI 128 49 64 50,78%

XII 83 57 23 27,71%

școală

profesională

IX 56 9 46 82,14%

X 72 3 62 86,11%

XI 21 1 17 80,95%

13

o) Rezultate simulare bacalaureat- decembrie 2016

Proba Limba romănă Matematică Disciplina la alegere

( biologie/ geografie/ chimie)

Note între 0-4,99 56 77 52

Note între 5-5,99 12 1 16

Note între 6-6,99 5 2 9

Note între 7-7,99 3 0 1

Note intre 8-8,99 2 0 2

Note între 9-10 0 0 0

Total elevi 78 80 80

Total elevi absenți 5 3 2

p) Măsuri de remediere privind rezltatele simulării

Nr.

crt.

Măsura propusă Responsabili Instrumente

Termene

1 Stabilirea unui sistem de

comunicare rapidă între

profesorii clasei-elevi-părinți cu

privire la colaborarea în scopul

pregătirii pentru examen a

elevilor

Diriginții claselor a

XII a

Profesorii care

predau disciplinele

de examen

-telefon

-e-mail

-scrisori

permanent

2. Organizarea de ședințe cu

părinții în vederea prezentarii

rezultatelor simularii

examenului de bacalaureat și

Directori

Dirigintii claselor a

XII a

-condica de

procese

verbale de la

ședințele cu

20 martie

2017

bisemestrial

postliceu 18 - 16 88,88%

Total 634 181 413 65,14%

14

evolutiei școlare a elevilor. părinții

3. Notarea ritmică a elevilor (o

notă pe lună) la fiecare obiect la

care se dă examenul de

bacalaureat

Director adjunct

Diriginții claselor a

XII a

Profesorii claselor

-nr. de note din

catalogul clasei

permanent

4. Aplicarea criteriilor de notare

atât în evaluarea orală, cât și în

scris

Profesorii care

predau disciplinele

de examen

permanent

5. Verificarea periodică a

caietelor de notițe și de teme ale

elevilor

Profesorii claselor -caietele

elevilor

permanent

6. Încurajarea studiului individual

al elevilor și identificarea unor

tehnici de învățare motivante

pentru elevi

Diriginții

Profesorul

psihopedagog

Toți profesorii

-nr .de ore de

studiu

individual

permanent

7. Lucrul individual săptămânal a

câte cinci variante tip

bacalaureat la disciplinele de

examen

Profesoriii care

predau disciplinele

de bacalaureat

-nr. de variante

lucrate de elevi

până la

finalul anului

școlar

8. Monitorizarea săptămânală a

prezenței la orele de pregătire

suplimentară pentru bacalaureat

a elevilor și cadrelor didactice

conform graficului

Director adjunct

Responsabil CEAC

Diriginții

profesorii

-documente

privind

prezența la

pregătire

Permanent și

săptămânal

9. Abordarea inter și

transdisciplinară a unor teme

specifice pentru subiectele de

examen

Profesorii claselor

a XII a

-nr. de teme

abordate

transdisciplinar

-permanent

10. Fișarea teoriei în format

simplificat.

Profesori

Elevii claselor a

XII a

-fișele de lucru permanent

11. Analiza individuală a greșelilor Profesorii de la -nr. de greșeli permanent

15

elevilor la examenul de simulare

a bacalaureatului

disciplinele de

bacalaureat

Elevi din clasele a

XII a

identificate

12. Elaborarea unui program de

predare reciprocă între

profesori pentru recuperarea

unor noțiuni

Profesorii de la

disciplinele de

bacalaureat

-programul de

predare

reciproca

permanent

până la

sfârșitul

anului

13. Consolidarea cunoștințelor prin

utilizarea tehnicilor de lucru

pe echipe.

Profesorii de la

disciplinele de

bacalaureat

-nr. de ore în

care se

utilizează

aceste strategii

permanent

q) Reușite ale actului managerial

Întocmirea corectă a planificărilor după noile cerinţe și conform legislației în vigoare;

Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul școlii prin ședințe și postarea pe grupul intern a

instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate ;

Elaborarea CDL-urilor pentru învăţământul liceal şi profesional ;

Întocmirea testelor iniţiale la toate disciplinele din catedră, discutarea și interpretarea

rezultatelor, stabilirea măsurilor de remediere;

Realizarea de asistențe și interasistențe de către directori, șefi catedre și observatori CEAC;

Realizarea de lecții demonstrative la fiecare catedră și la diverse discipline, dezbateri, aprecieri,

comentarii;

Întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici;

Stabilirea modalităţilor de efectuare a lucrărilor practice, atât în şcoală cât şi la agenţii

economici, precum şi a lucrărilor de laborator;

Stabilirea tematicii competenţelor profesionale pentru nivelul 4 şi 5;

Gestionarea în condiţii optime a simulării examenului de bacalaureat din decembrie 2016;

Susţinerea elevilor capabili de performanţă;

Realizarea aplicației de proiect ROSE, a aplicației pentru un proiect Erasmus+, KA1;

Susţinerea cercetării ştiinţifice prin participarea și organizarea de cercuri metodice;

Implicare în diverse acțiuni caritabile și de voluntariat ( Clubul IMPACT);

Completarea fondului de carte al bibliotecii din donații;

16

Reamenajarea cabinetelor de specialitate;

Întocmirea și predarea la termen a proiectului de buget;

Verificarea dosarelor burselor ”Bani de liceu”, burselor profesionale, burselor sociale și din

partea școlii, stabilirea eligibilității lor, transmiterea datelor către ISJ la termen, conform

calandarului MEN;

Dotarea cu 20 calculatoare a laboratorului de informatică;

Dotarea cu mobilier școlar individual unei săli de clasă- venituri proprii și de la Consiliul Local;

Finalizarea anvelopării corpului A de clădire, fonduri Consiliul Local;

Asigurarea tuturor clădirilor și bunurilor școlii pentru anul școlar 2016-2017;

Finalizarea arhivei pentru compartimentul contabilitate;

Achiziționarea a 10 paturi supraetajate pentru cămin;.

2. Raport CEAC

COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURAREA A CALITĂȚII este constituită conform

Legii privind asigurarea calității în educație - nr. 87/2006, numită prin decizia nr. 1072/ 08.09.2016

și având următoarea componență:

Responsabilul comisiei: prof. Dulhai Mihaela

Membri: ing. Corduneanu Ramona, prof. Capră-Grigoriu Maria, prof. Carp Maria,

prof. Chihaia Dan - reprezentantul sindicatului

Reprezentantul părinţilor: Dediu Maria

Reprezentantul elevilor: Ceban Denis

Reprezentantul Consiliului Local : Boișteanu Constantin Corneliu

Obiectivele propuse pentru anul școlar 2016- 2017:

Creşterea calităţii educaţiei în instituția noastră;

Monitorizarea procesului de predare- învățare - evaluare prin interasistențe;

Revizuirea tuturor documentelor calității: Manualul calității, proceduri, strategii de

dezvoltare, plan de îmbunătățire, organigramă;

Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenului de bacalaureat;

Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării și asigurarea

egalității de șanse;

Completarea la zi a bazei de date a școlii pe platforma www.calitate.aracip.eu;

Începerea completării RAEI-ului pentru anul școlar 2016-2017;

http://www.calitate.aracip.eu/

17

Diagnoza mediului intern pentru semestrul I, an școlar 2016-2017:

Puncte tari Puncte slabe

Echipa comisiei este închegată

Există proceduri pentru principalele

procese care se derulează în școală

Există deschidere din partea tuturor

actorilor educaționali pentru integrarea

conceptului de management al calității

Nu toți membrii echipei s-au implicat la fel

Mare parte din proceduri ar trebui revizuite

Necesitatea corelării procedurilor de calitate

cu cele cerute de Sistemul de control

managerial intern

La nivelul comisiei CEAC, în semestrul I, an școlar 2016-2017 s-au realizat următoarele

demersuri manageriale:

S-a constituit rapid, conform legislației în vigoare, la începutul anului școlar comisia CEAC,

numită prin decizie a directorului;

S-au stabilit responsabilităţile pentru fiecare membru al comisiei;

A fost întocmit planul managerial și operațional al comisiei;

A fost inițializat RAEI-ul;

S-a întocmit și ulterior s-a monitorizat graficul de interasistenţe la nivel de organizație;

S-au derulat activitățile de interasistențe de către observatorii desemnați;

S-au completată pe platformă rezultatele activităților planificate pentru semestrul I al anului

2016-2017;

S-a întocmit planul de îmbunătățire al calității educației și formării profesionale;

S-au delegat observatorilor CEAC competențele de asistențe la ore la toate catedrele;

S-au realizat efectiv 30 de interasistențe de către observatorii CEAC;

Parte din proceduri au fost revizuite;

Activitățile educaționale derulate sunt numeroase.

Principalele dificultăți pe care echipa CEAC le-a întâmpinat pe parcursul semestrului I, an școlar

2016-2017 în vederea atingerii obiectivelor din planul managerial au vizat:

Repartizarea echilibrată a sarcinilor fiecărui membru component al comisiei în condițiile în care

volumul de muncă este mare, precum și monitorizarea modului de îndeplinire a sarcinilor;

Unele disfuncționalități în comunicarea eficientă cu personalul școlii: profesori, personal

didactic auxiliar, nedidactic în vederea implementării și cunoașterii procedurilor pentru diverse

situații de către toți cei implicați;

18

Armonizarea documentelor calității cu cele cerute de sistemul de control managerial intern,

documente care deși aparent sunt identice, sunt grupate altfel ;

Măsurile identificate de școală pentru eliminarea dificultăților din cadrul activităților comisiei

CEAC sunt:

Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al şcolii;

Eliminarea întârzierilor în predarea documentelor de către personalul școlii;

Respectarea termenelor propuse în planul de activități CEAC pentru anul școlar în curs, ca parte

integrantă a RAEI-ului;

Începerea derulării activităților de monitorizare și de asistențe la ore de către observatorii CEAC

mai devreme, de exemplu în octombrie;

Completarea pe platformă a tuturor activităților derulate în școală atât de îmbunătățire a calității

cât și de evaluare a calității;

Necesitatea revizuirii tuturor procedurilor, Manualului calității, Regulamentului CEAC,

organigramei, etc. și concordanța dintre acestea și documéntele SCIM.

3. Activitatea Consiliului de Administrație

Consiliul de administrație al instituției noastre s-a constituit conform Ordinului 4619/2014

pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din

unitățile de învățământ preuniversitar și cu modificările prevăzute de OMECS nr. 4621, directorul a

emis decizia nr. 1068 / 08.09.2016 de constituire a Consiliului de Administrație pentru anul școlar

2016-2017. Consiliului de administrație este format din 9 membri, componența acestuia fiind:

1. prof. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte

2. prof. Axinte Lorica - membru

3. prof. Grădinaru Doina - membru

4. Ing. Nichita Florentina - membru

5. Huțuliac Mihai - reprezentant al Consiliului Local Iaşi

6. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi

7. Mihăilescu Elena - reprezentantul Primăriei Municipiului Iași

8. Cadar Daniela - reprezentantul părinților

9. Iovu Ana Maria - elev cl. XI-a E

Am realizat în septembrie 2016 graficul și tematica sedințelor ordinare ale Consiliului de

Administrație, au fost făcute însă și ședințe extraordinare ca urmare a unor situații de interes major

apărute care necesitau aprobarea prin Consiliul de Administrație. La toate aceste sedințe s-a realizat

convocarea membrilor Consiliului de Administrație conform legislației în vigoare.

19

Numărul de ședințe realizate în sem.I, an școlar 2016-2017 a fost de 11.

Acestea au avut loc astfel:

Patru ședințe în septembrie 2016 ( 06.09.2016, 08.09.2016, 16.09.2016, 24.09.2016)

Două ședințe în octombrie 2016 (07.10.2016, 24.10.2016)

Una ședință în noiembrie 2016 (25.11.2016)

Una ședință în decembrie 2016 (19.12.2016)

Două ședințe în ianuarie 2017( 09.01.2017, 25.01.2017)

Una ședință în februarie (13. 02.2017)

4. Activitatea SCIM

În temeiul prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr. 119/1999 privind

controlul intern/managerial şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi

completările ulterioare la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi, jud.

Iaşi există un sistem de control intern/managerial ale cărui concepere şi aplicare permit conducerii

şi, după caz, consiliului de administraţie să furnizeze o asigurare rezonabilă că fondurile publice

gestionate în scopul îndeplinirii obiectivelor generale şi specifice au fost utilizate în condiţii de

legalitate, regularitate, eficacitate, eficienţă şi economicitate.

Acest lucru se întemeiază pe o apreciere realistă, corectă, completă şi demnă de încredere

asupra sistemului de control intern/managerial al entităţii, formulată în baza autoevaluării acestuia.

Sistemul de control intern/managerial cuprinde mecanisme de autocontrol, iar aplicarea

măsurilor vizând creşterea eficacităţii acestuia are la bază evaluarea riscurilor.

În acest caz, menţionez că în semestrul I, anul școlar 2016-2017 s-au realizat următoarele:

Registrul riscurilor la nivelul entităţii, condus de Preşedintele Comisiei de monitorizare,

coordonare şi îndrumare metodologică, s-a reactualizat;

Procedurile operaţionale elaborate în proporţie de 100% din totalul activităţilor

procedurabile inventariate au fost reanalizate și reactualizate;

În cadrul Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași, nu există

compartiment de audit intern, dar există acces la capacitatea de audit a ordonatorului

principal de credite.

Ultimul raport SCIM și toate celelalte documente s-au elaborat în conformitate cu

Instrucţiunile privind întocmirea, aprobarea şi prezentarea raportului asupra sistemului de control

intern/managerial, aprobate prin Ordinul secretarului general al Guvernului nr. 400/2015 pentru

aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice.

20

Pe baza rezultatelor autoevaluării, apreciem că sistemul de control intern/managerial al

Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi, jud. Iaşi este conform cu

standardele cuprinse în Codul controlului intern/managerial pentru semestrul I, an școlar 2016-

2017.

21

ACTIVITATEA CATEDRELOR ȘI COMISIILOR

ÎN SEMESTRUL I, AN ȘCOLAR 2016-2017

I. Comisia disciplinelor socio-umane

OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2016- 2017

1. Corelarea planului managerial cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului

Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași

2. Coordonarea şi monitorizarea procesului de întocmire a documentelor de proiectare a

activităţilor specifice activităţii didactice (planificări la disciplina de specialitate, activităţi

complementare disciplinei);

3. Fundamentarea ofertei educaţionale a colegiului pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi

profesională a elevilor;

4. Asigurarea circulaţiei informaţiei de specialitate ;

5. Reconsiderarea managementului colectivului de elevi la ora de specialitate prin implicarea

activă a elevilor în procesul instructiv-educativ;

6. Corelarea permanentă a desfăşurării, monitorizării şi evaluării activităţilor educative cu

priorităţile strategice ale colegiului:

a. Creşterea nivelului calităţii actului de predare-învăţare / educare prin stimularea

performanţei şcolare (corelare cu ţintele strategice educative naţionale, diversificarea activităţii

educative, dezvoltarea parteneriatului părinte - şcoală, creşterea numărului de elevi implicaţi în

participarea la concursuri şcolare judeţene şi naţionale);

b. Asigurarea educaţiei de bază pentru toţi elevii (formarea şi dezvoltarea competenţelor de

comunicare orală şi scrisă pentru toţi elevii, atât prin activitatea desfăşurată la clasă, cât şi prin

activităţi extraşcolare asociate disciplinei de specialitate);

c. Reducerea absenteismului (valorizarea elementelor din structura disciplinei în activităţile

formale de predare-învăţare care pot avea impact în reducerea absenteismului, monitorizarea

frecvenţei elevilor etc.);

7. Formarea continuă a cadrelor didactice de specialitate în vederea aplicării constante a

metodelor active de predare, centrate pe elev, în cadrul orelor de specialitate;

8. Monitorizarea procesului de formare a cadrelor didactice de specialitate, prin participarea la

diferite cursuri de formare şi prin îndeplinirea eficientă a atribuţiilor din fişa postului;

9. Stimularea interesului pentru disciplina de specialitate prin parteneriate cu instituţii de

cultură la nivel local, interjudeţean şi naţiona l.

22

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Buna pregătire a cadrelor didactice și continua

preocupare pentru formarea continuă certificată

de înscrierile la gradele didactice – octombrie

2016.

Numărul mare de profesori titulari care asigură

continuitatea actului educativ la clasă.

Asigurarea permanentă a unei comunicări

eficiente între profesori-elevi-părinti.

Implicarea profesorilor și a elevilor într-un număr

mare de proiecte educaționale, simpozioane,

olimpiade, concursuri

Elaborarea documentelor de proiectare în

concordanţă cu reglementările în vigoare.

Metodele de monitorizare şi evaluare a activităţii

compartimentului sunt în concordanţă cu

specificul unităţii de învăţământ;

Aplicarea unor metode și strategii moderne în

actul predării-învățării-evaluării

Buna colaborare a membrilor catedrei cu echipa

managerială a școlii.

Implicarea cadrelor didactice în formarea unor

competențe de tip complex și afirmarea

inteligențelor multiple ale elevilor.

Carenţe în domeniul colaborării între cadrele

didactice în scopul realizării unor proiecte

educaţionale interdisciplinare;

Introducerea parțială a TIC în comunicarea și

instruirea de la clasă

Elevi insuficient motivați pentru obținerea

unor rezultate școlare superioare

Dezinteresul părinților față de rezultatele

școlare ale propriilor copii sau a implicării

active a unor părinți în viața școlară a copiilor

datorită plecării la muncă în străinătate, a

distanței față de școală sau a programului de

muncă

Întîrzieri în realizarea documentelor școlare sau

refuzul întocmirii acestora

Neimplicarea unor elevi în activități

curriculare și educative.

OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI

Asigurarea unor condiții corespunzătoare

desfășurării procesului instructiv educativ prin

dotarea laboratorului de informatică, achiziții

pentru biblioteca școlii, dotarea și renovarea

claselor.

Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor

Lipsa de optimism a unor elevi în privința

efectelor și beneficiilor pe care le asigură

parcurgerea conținuturilor învățării.

Carențe în dezvoltarea studiului individual

al elevului.

Imposibilitatea materială a unor elevi de a-

23

activități și concursuri de specialitate.

Capacitatea cadrelor didactice de a manageria

diverse situații de învățare și de relaționare în

școală.

Implementarea strategiilor privind asigurarea

calităţii procesului instructiv-educativ;

Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la

concursurile școlare;

și procura materiale: manuale, dicționare,

atlase, culegeri.

Numărul crescut de documente ce trebuie

realizat în cadrul catedrei care afectează

timpul de pregătire al profesorilor și stresul

generat de termenele limită foarte scurte.

DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I

PUNCTE TARI

Stabilirea responsabilităților membrilor catedrei la nivel de școală - resp. dir. prof. Carmen

Zelinschi, Consiliul Profesoral;

Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor catedrei pentru stabilirea atribuțiilor în

catedră, diseminarea informațiilor de specialitate și de interes general – resp. prof Cristiana

Călin

Întocmirea raportului pentru anul școlar 2015- 2016 al catedrei- resp. prof. Irina Aignătoaiei

Stabilirea strategiilor, acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în

catedră ce au avut ca obiectiv final:

- elaborarea Planului Operațional pentru anul școlar 2016-2017- resp. prof. Cristiana Călin

- reactualizarea bazei de date a comisiei: manualele folosite la clase, ȋncadrarea, orarul, CV -

urile fiecărui membru al catedrei - resp. prof. Cristiana Călin, toți profesorii

- direcții de întocmire a portofoliului personal al membrilor catedrei: planificări, proiecte

didactice, proiecte pe unități de învățare.- resp. fiecare membru al catedrei

Elaborarea bazei de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de

pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță – resp. prof. Maria Grigoriu

Întocmirea graficului de interasistenţe și monitorizarea la nivel de catedră – resp. prof.

Irina Aignătoaiei

PUNCTE SLABE

Refuzul unor profesori (prof. Olariu Ioan) de a elabora portofoliul individual

Slaba implicare a unor cadre didactice în activitățile catedrei

24

Suprasolicitarea responsabilului de catedră datorită termenelor limită de întocmire a

documentelor manageriale și implicarea unor resurse proprii pentru finalizarea acestora.

Nerespectarea termenelor în predarea documentelor de către unii colegi

MĂSURI DE REMEDIERE

Termene mai puțin scurte pentru întocmirea documentelor catedrei, eșalonarea acestora

Inițierea unei comunicări mai eficiente în cadrul catedrei

O mai fermă responsabilizare a cadrelor didactice

REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL

Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul catedrei și la nivel de școală prin ședințe și

postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate - resp.

Cristiana Călin;

Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare-

resp. prof. Cristiana Călin

Întocmirea documentelor catedrei la timp

Realizarea activităților demonstrative conform planificării- prof. Aignatoaiei Irina-istorie,

prof. Cristiana Călin- limba română;

Efectuarea unui număr mare de interasistențe și monitorizarea profesorilor debutanți (prof.

Gheorghevici Mihaela, prof. Ilie Delia)- resp. Cristiana Călin, Irina Aignătoaiei

Monitorizarea realizării progresului școlar a claselor de elevi de către profesorii din catedră

Realizarea raportărilor după simularea examenului de bacalaureat de către profesorii:

Cristiana Călin, Capră- Grigoriu Maria

Crearea bazei de date cu rezultatele de la simulari si planul remedial propus de fiecare

profesor implicat- resp. Merilă Olga;

Crearea unei baze de date cu elevii selectați pentru performanță la fiecare obiect- resp.

membrii catedrei;

Realizarea unui proiect educativ interdisciplinar- prof. Filoti Carmen, Irina Aignătoaiei,

Gheorghevici Mihaela

Colaborare cu comisia CEAC- prof. Merilă Olga și Capră-Grigoriu Maria - observatori

CEAC;

Implicarea în realizarea și traducerea unor proiecte Comenius- prof. Bitiușcă Andreea

Camelia, prof. Chihaia Dan

25

Realizarea proiectului ”MODERNIST” și înscrierea în competiția pentru proiecte

Erasmus+KA1- Prof. Năstase Andreea, prof. Cristiana Călin, prof. Zelinschi Beatrice

Carmen

ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE

PUNCTE TARI

Proiecte educative

Continuarea proiectului educativ județean ”Grâul – de la pământ la cer”- Prof. Filoti

Carmen, Gheorghevici Mihaela, Aignătoaiei Irina;

Implicarea în proiectul educativ ”Mănâncă responsabil”- Prof. Aignătoaie Irina, Năstase

Andreea, Capră- Grigoriu Maria

Scrierea și depunerea proiectului european Erasmus+KA1 ”MODERNIST”- prof. Năstase

Andreea, Călin Cristiana

Proiect Club IMPACT Vasiliada- Prof. Filoti Carmen

Activități cultural – artistice

Participarea la activități desfășurate de Ziua Educației - 5 octombrie 2016 : ”Oameni și

fapte din cetate”- prof. Merilă Olga, Filoti Carmen; ”Principii renascentiste -

interdisciplinaritatea în educația modernă”- prof. Călin Cristiana ;

”Aer cu parfum de carte” – BCU Iași- expoziție ”M. Eliade”-27 oct 2016, vizită de studio -

Prof. Cristiana Călin

”Ziua europeană a limbilor străine”- 26.09 2016- prof. Năstase Andreea, Țurcanu Oana

”După-amiază la taifas cu toamna”- noiembrie 2016- atelier de creație – prof. Cristiana

Călin

”1 Decembrie”, ”24 Ianuarie- Ziua Unirii”- prof. Aignătoaie Irina coord., Capră Grigoriu

Maria, Țurcanu Oana, Filoti Carmen

”Eminescu- etape de studiu”-16 ian 2017 lecție demonstrativă- prof. Călin Cristiana

”Spectacol de Crăciun”- prof. Țurcanu Oana, Năstase Andreea

”Iașiul: evocări, sentimente, amintiri”- ianuarie 2017 bibl. Coord. Rădița Zbanț, prof. Filoti

Carmen, Oana Țurcanu

”A child in Europe”- prof. Țurcanu Oana

”Emoții și bucurii. Părinți- copii- școală”- 16 dec. 2016- prof. Cristiana Călin

”Clubul de lectură”- bibl. Zbanț Rădița, prof. Cristiana Călin, Gheorghevici Mihaela

26

Vizite de studiu- Grădina Botanică- prof. Grigoriu Maria, Năstase Andreea; Muzeul M.

Sadoveanu- prof. Cristiana Călin

Activități de voluntariat și filantropice

”Săptămâna fructelor și legumelor donate”- noiembrie 2016- prof. Chihaia Dan, Merilă

Olga, Năstase Andreea, Filoti Carmen, Capră-Grigoriu Maria

”Bucurii pentru copii” acțiune derulată în parteneriat cu biserica Sf. Nicolae Domnesc Iași,

decembrie 2016- prof. Cristiana Călin

”Zâmbet în dar- salvați copiii”- prof. Năstase Andreea

”Săptămâna antifumat”-noiembrie 2016, prof. Maria Capră-Grigoriu, Irina Aignătoaie

”Un leu pentru sufletul meu”- prof Filoti Carmen

Concursuri, olimpiade și competiții

Concurs de Halloween oct. 2016 – prof. Bitiușcă Andreea, prof. Capră-Grigoriu Maria

Olimpiada locală de limba engleză- ian.2017- Prof. Chihaia Dan, Țurcanu Oana

Festivalul ”Teodorenii” concurs de traducere și retroversiune- prof. Chihaia Dan

”Cântec, joc și voie bună”- prof. Aignătoaie Irina

”Lectura ca abilitate de viață- ian 2017- evaluator- prof. Cristiana Călin

”Cupa Coca Cola”- prof. Hudac Daniel

Conferințe și sesiuni de comunicări

”Rolul părinților în dezvoltarea copiilor de la naștere la maturitate”- 16 nov. 2016- prof.

Gheorghevici Mihaela

”Ileana, principesă și monahie”- prof. Filoti Carmen

”Festivalul internațional de literatură și traduceri”- 27 oct. 2016- prof. Gheorghevici

Mihaela

”Profesorul în clasa digitală”- 26. Nov. 2016- prof. Gheorghevici Mihaela

”Bookland evolution” 6.dec. 2016- prof. Năstase Andreea

”Educația românească în paradigma educației moderne”-5. 10.2016 - prof. Năstase Andreea

”Seara Goncourt”- 27 oct. 2016 - prof. Năstase Andreea

”L. Boia- istoria ca ficțiune”- 29 oct 2016 - prof. Cristiana Călin, Merilă Olga

PUNCTE SLABE

Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte din

activitățile educative ;

Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare

desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către elevi.

27


Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității

educative;

Cultivarea spiritului de voluntariat în rândul elevilor;

DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ,

MĂSURI

a. PREGĂTIREA PENTRU PERFORMANȚE ȘCOLARE

PUNCTE TARI

S-a realizat programul de pregătire pentru concursuri școlare conform graficului;

Existența la portofoliile elevilor a temelor suplimentare în vederea pregătirii pentru

concursuri;

Existența modelelor de fișe, subiecte în vederea pregătirii suplimentare;

PUNCTE SLABE

Lucrul independent este greoi, elevii se descurcă doar sub îndrumarea profesorului;

Un număr mic de elevi este capabil de performanță ;

Lipsa motivației unor elevi, abandonul ;


Crearea unor medii competitive la nivel de clasă și de școală care să determine înscrierea

elevilor pentru performanță;

b. CALITATEA EVALUĂRII

PUNCTE TARI

Au fost valorificate toate cele trei forme de evaluare, dar și variantele alternative

Aplicarea autoevaluării și a interevaluării la clasă și între clase la disciplina Limba și

literatura română

Existența fișelor de lucru și de evaluare în portofoliile individuale;

Realizarea evaluării interdisciplinare;

Monitorizarea notării;

PUNCTE SLABE

Supraevaluarea datorată nivelului foarte scăzut al unor elevi și chiar al unor clase;

Nerespectarea termenelor pentru predarea analizei testelor inițiale de către unii colegi;

Evaluarea preponderent a cunoștințelor teoretice în detrimentul abilităților practice.

28

MĂSURI

Aplicarea la toate disciplinele a evaluării alternative, a interevaluării și autoevaluării;

Aplicarea testelor de evaluare diferențiată

c. CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PUNCTE TARI

Lecțiile respectă particularitățile științifice și de limbaj specializat;

Se abordează interdisciplinar o serie de noțiuni în cadrul unor ore diferite;

Lecțiile la limbile străine se realizează în laboratorul fonic;

Se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.

Elevii au caiete și portofolii la fiecare obiect care este verificat în permanență de către

profesori.

Elevii utilizează resursele educaționale ale școlii- biblioteca, laboratoarele;

PUNCTE SLABE

Slaba documentare și lipsa capacității de analiză conduc la realizarea de către elevi a unor

referate slabe sau inspirate din alte surse;

Nu toți profesorii abordează strategii activ-participative de predare-învățare


Alocarea unui număr mai mare de ore în vederea însușirii din partea elevilor a noțiunii de

”a învăța să înveți”

Proiectarea didactică centrată pe nevoile elevilor;

Efectuarea orelor în alte medii decât sala de clasă: bibliotecă, muzeu, etc

AUTOANALIZA SIMULĂRII DE BACALAUREAT

Limba și literatura română: Se constată o creștere a rezultatelor simulării față de cele ale testării

inițiale la clasa a XII-a, dar indică medii pe clase sub limita promovabilității ( doar 25% au obținut

note de trecere) fiind generalizate confuziile și slaba capacitate de argumentare a unui punct de

vedere sau tratarea supeficială a subiectului de tipul III.

La toate clasele se constată o abordare a primelor subiecte care vizează exerciții de

identificare sau de alegere, dar se constată confuzii între sinonime și antonime, între perspectiva

narativă și modurile de expunere. La subiectul II sau III abordarea este parțială sau lipsește

rezolvarea subiectului ce presupune realizarea unui eseu.

În ciuda programului remedial și a orelor de pregătire suplimentară prin care s-a încercat corectarea

problemelor legate de ortografie și exprimare, acestea încă sunt frecvent întâlnite în lucrări.

29

Geografie: Elevii au tratat superficial subiectele, identificându-se confuzii grave, lacune, exprimare

anevoioasă și greșeli de ortografie. De asemenea, se constată slaba pregătire a elevilor indicat de o

promovabilitate de 30% în pofida programului de pregătire suplimentară.

Plan general de măsuri în cadrul catedrei

La nivel liceal se propune recuperarea materiei pentru elevii cu dificultăţi de învăţare, prin lucru

diferenţiat la clasă, lucrul suplimentar cu elevii ce dețin cunoștinte suplimentare, insistându-se

asupra unor aspecte precum:

analize comparatiste între noțiunile predate anterior și cele noi;

aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie, incluse la toate

disciplinele

elaborarea unor lecții interdisciplinare

elaborarea unui program de predare reciprocă pentru recuperarea unor noțiuni;

înființarea unui centru de studiu în cămin

evaluarea reciprocă la clasă și între clase din ani diferiți de studiu

continuarea programului de pregătire suplimentară pentru clasele a XII-a

Pentru a verifica eficienţa planului de remediere propus, membrii catedrei au decis o constantă

analiză comparativă a rezultatelor obţinute de elevi la simularea examenului de bacalaureat cu cele

din testele ulterioare.

II. Catedra “Matematică, Științe și TIC”

OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2016 - 2017:

Creşterea calităţii educaţiei

Monitorizarea procesului de predare - învățare - evaluare

Formarea competențelor cheie la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient

vizându-se obținerea motivației și interesului pentru învățare

Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenelor naţionale;

Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării;

Susținerea elevilor capabili de performanță pentru participarea la concursuri și olimpiade

școlare la nivel local, județean și național ;

Evaluarea programului de formare a cadrelor didactice prin creșterea calității activității

metodico-științifice;

Colaborarea școlii cu CCD ca principal furnizor de cursuri de formare ;

Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor de dezvoltare a personalității și

cele ale societății;

30

Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile și în acord cu nevoile și

interesele elevilor ;

Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea programelor de mobilitate Erasmus+ și implicarea

acestora în activitățile proiectelor care se derulează în școală.



Buna pregătire metodică și științifică certificată

de gradele didactice obținute de membrii catedrei

(1 doctorat, 4 grad I, 1 grad II, 1 definitivat, 1

debutant).

Procentul mare de titulari în cadrul catedrei, fapt

ce permite o instruire continuă și eficientă a unei

clase de elevi pe parcursul ciclului liceal (7

titulari din 9 membri ai comisiei);


eficiente între profesori-elevi-părinti;

Colaborare foarte bună între membrii catedrei;


concordanţă cu reglementările în vigoare;

Metodele de monitorizare şi evaluare a activităţii

compartimentului sunt în concordanţă cu

specificul unităţii de învăţământ;

Implicarea membrilor catedrei în redactarea de

articole de specialitate în reviste de specialitate,

lucrări pentru simpozioane județene, naționale,

publicarea de cărți științifice sau metodice;

Buna colaborare a membrilor catedrei cu echipa

managerială a școlii.

Folosirea predominantă a

strategiilor de tip discursive/

informativ în defavoarea

celor moderne;

Introducerea parţială a TIC în

comunicare şi instruire la clasă;

Rutina în desfăşurarea procesului

instructiv - educativ, centrat pe profesor

Discontinuitatea la nivelul colectivului

de profesori: profesori noi la disciplinele

fizică, TIC.

Insuficienta implicare a familiei în

stimularea progresului elevului pe

drumul învățării


Dorința de implicare în activitățile catedrei a

profesorilor;

Elevi insuficient motivaţi pentru

obţinerea unor rezultate şcolare

31

Trei discipline ale catedrei constituie obiecte de

bacalaureat

Dorința de afirmare în cadrul concursurilor

școlare a cadrelor didactice;

Implementarea strategiilor privind asigurarea

calităţii procesului instructiv-educativ;


concursurile școlare;

bune;

Lipsa studiului individual acasă a

elevului;

Numărul mare de elevi navetiști care

învață în școala noastră;

Numărul de documente - analize,

raportări- care trebuie întocmite de

către cadrele didactice tot mai mare.

Faptul că 7 profesori din catedră

sunt implicați în pregătirea elevilor

pentru concursuri școlare și

examenul de bacalaureat 2017, face

ca aceștia să nu mai aibă timp pentru

implicarea lor în activitățile

extrașcolare ale școlii.


PUNCTE TARI

S-au identificat aspectele pozitive şi negative ale activității catedrei în 2015 -2016 prin

discuții cu membrii catedrei - resp. prof. Daraban Anca;

S-a realizat Raportul pentru anul școlar 2015- 2016 al catedrei- resp. prof. Daraban Anca

S-a stabilit strategia, acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în catedră

care a avut ca obiectiv final:

- elaborarea Planului Operațional- resp. prof. Daraban Anca

- actualizarea bazei de date a comisiei: manualele folosite la clase, ȋncadrarea, orarul,

CV de fiecare membu al catedrei - resp. prof. Daraban Anca

- realizarea portofoliului personal al membrilor catedrei: planificări, proiecte de

lecție, proiecte pe unități de învățare.- resp. prof. Daraban Anca.

S-a elaborat baza de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de

pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță – resp. prof. Vatamanu Simona;

S-a întocmit graficul de interasistenţe la nivel de catedră – resp. prof. Darie Gabriel

PUNCTE SLABE

Unele întârzieri în predarea documentelor amintite mai sus de către colegii din catedră;

32

O perioada de timp în care ne-am obișnuit cu stilurile de lucru ale colegilor noi.


O perioadă mai mare pentru întocmirea documentelor catedrei;

Mai buna comunicare între membrii catedrei, mai clară transmitere a termenelor.


Cunoașterea de toți membrii a sarcinilor în catedră prin faptul că Planul Operațional a fost

făcut cunoscut colegilor - resp. Daraban Anca;

Monitorizarea realizării în proporție de 80% a numărului de interasistențe la nivel de

catedră - resp. prof. Darie Gabriel

Aplicarea la nivelul tuturor claselor a testelor initiale și propunerea unui plan remedial -

resp. Lungu Mihaela.

Prezența bună a profesorilor la ședințele de catedră;

Profesorii de matamatică au organizat în 25 noiembrie 2016, activitatea Cercului Metodic

județean nr. 4 pentru care au pregătit o lecție demonstativă: clasa a XII-a "Rezolvarea online

de teste pentru examenul de bacalaureat" si referatul: "Pregătirea elevilor inter și

transdisciplinar cu scopul ameliorării rezultatelor obținute la examenul de bacalaureat" și

prezentare " Modele de proiecte didactice";

Susținerea referatului "Utilizarea strategiilor didactice de individualizare și diferențiere,

adecvarea acestor strategii la specificul disciplinei chimie" în cadrul Cercului metodic al

profesorilor de chimie nr. 7 - prof. Daraban Anca;

S-a realizat o activitate demonstrativă din cele 2 propuse conform planificării- prof.

Berbeneciuc Alina " Formatarea documentelor" clasa a IX-a E, restant prof. Nastasă Codru;

Realizarea raportărilor după simularea examenului de bacalaureat organizată de ISJ Iași de

către profesorii: Vatamanu Simona, Contaș Anișoara, Daraban Anca;

S-a creat o bază de date cu rezultatele de la simulări și planul remedial propus de fiecare

profesor implicat- resp. cu prof. Grădinaru Doina, prof. Vatamanu Simona;

Crearea unei baze de date cu elevii selectați pentru performanță la fiecare obiect- resp.

membrii catedrei;

PUNCTE SLABE

proiectul depus de profesorii catedrei la " FONDUL ȘTIINȚESCU" nu a fost aprobat.


PUNCTE TARI

33

Colegii s-au implicat alături de elevii claselor unde sunt diriginți în diferite proiecte ale

școlii: Eco - Școala (Mănâncă Responsabil)- prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona,

Contaș Anisoara, Lungu Mihaela, Darie Gabriel, Berbeneciuc Alina, Daraban Anca,

Erasmus- School Companie- Darie Gabriel;

Participarea la activitatea Ziua Educației - 10 octombrie 2016 alături de elevii clasei unde

sunt diriginți: prof. Darie Gabriel, prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona, Contaș

Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca, Berbeneciuc Alina;

Implicarea alături de elevii clasei la proiecte educative inițiate la nivelul școlii: Hallowinin

școala, Ziua Națională, Săptămâna fără violență, Ziua fără fumat, Săptămâna fructelor și

legumelor donate - Darie Gabriel, Berbeneciuc Alina, Grădinaru Doina, Vatamanu Simona,

Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;

Derularea proiectului "Mănâncă responsabil"- prof. Daraban Anca.

PUNCTE SLABE

Numărul mare al elevilor navetiști care învață la școala noastră face ca elevii care se implică

în activități extrașcolare să fie tot mai mic;

Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor care se implică în activități extrașcolare.

(Școala a dat bani pentru cumpărarea de obiecte pentru premiere, când a avut posibilitatea,

ar fi cazul să avem sponsori care să doneze bani pentru achiziț ionare de premii).


Găsirea unor sponsori care să doneze bani pentru cumpărarea unor premii;

Obișnuirea elevilor să participe la activități de voluntariat, fără a aștepta vreo recompensă;

DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ,

MĂSURI

a. PREGĂTIREA PENTRU CONCURSURI ȘCOLARE

PUNCTE TARI

s-a realizat programul de pregătire pentru concursuri școlare conform graficului;

profesorii lucrează individual cu elevii pentru concursuri și de multe ori numărul de ore

pentru pregătire este cu mult mai mare decât cel propus;

fiecare profesor are portofoliu în acest sens, care cuprinde: fișe cu exerciții , fișe care

cuprind materia școlară mai simplificată, programele pentru concursuri, care sunt aduse la

cunoștință elevilor implicați;

PUNCTE SLABE

34

elevii selectați nu lucrează individual suplimentar acasă, ci numai în prezența profesorilor la

școală;

de multe ori un elev se pregătește ca să participe la concursuri la mai multe discipline.

o parte din elevii selectați pentu concursuri nu participă la programul de pregătire sau au

abandonat;


identificarea elevilor care își doresc cu adevărat să "meargă până la capăt".

b. CALITATEA EVALUARII

PUNCTE TARI

evaluarea inițială, formativă și sumativă, au vizat: nevoile elevilor, sprijinul necesar, stilurile

de învățare, cunoștințele, experiența și abilitățile anterioare;

fișe de lucru și de evaluare laborioase;

aplicații după fiecare secvență de învățare;

justificarea notelor;

se utilizează o gamă variată de modalități de evaluare: rebus, activiatăți în echipă,

autoevaluarea, evaluarea colegială.

PUNCTE SLABE

la unele clase, notele nu reflectă întotdeauna cunoștințele elevilor, deoarece nivelul de

cunoștințe al elevilor este foarte limitat;

se evaluează mai mult informația și deprinderile practice mai puțin- de exemplu la chimie

MĂSURI

evaluarea orală să fie în principal folosită

c. CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PUNCTE TARI

se respectă și se asigură caracterul științific al lecțiilor;

limbajul folosit este accesibil elevilor, respectându-se rigurozitatea limbajului științific;

accentul se pune pe partea aplicativă a noțiunilor predate prin rezolvări de exerciții și

probleme adecvate și prin legătura cu viața de zi cu zi;

se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.

elevii au caiete de teme la fiecare obiect care este verificat în permanență de profesori.

elevii sunt încurajați să utilizeze surse bibliografice în realizarea referatelor și portofoliilor;

PUNCTE SLABE

într-o pondere mai mare elevii descarcă referate de pe internet.

35

ponderea încă mare a strategiilor și mijloacelor clasice;


prevederea de către profesorii în planificarea anuală de ore în care să învețe elevii să poată

realiza referate, proiecte școlare;

proiectarea didactică să fie ralizate în funcție de stilul de învățare a clasei;

urmărirea evoluției școlare a elevului pe toți anii de liceu.

d. ANALIZA SIMULARII EXAMENULUI DE BACALAUREAT decembrie 2017

PUNCTE TARI:

Distribuția notelor : pentru 42 elevi prezenți din promoția curentă:

obiect elevi participanți note peste 5 procent de promovare

matematică 80 3 3,75 %

biologie 53 21 39,62 %

chimie 4 2 50 %

PUNCTE SLABE:

numărul de note între [1-2,99] matematică 69 ( 86,25%).

numărul de note între [2-4,99] biologie 25 (47,17).

MĂSURI DE REMEDIERE:

Creșterea numărului de ore de pregătire și încurajarea elevilor să participe la aceste ore;

Conceperea şi rezolvarea unor teste de tip BAC la toate obiectele care să fie distribuite

elevilor claselor a XII-a;

Orele de pregătire incluse în timpul orelor de curs pentru a preântâmpina absenteismul la

orele de pregătire;

Insistarea asupra greșelilor observate la elevi pentru a nu se repeta;

Lucrul diferenţiat cu elevii ce întâmpină dificultăţi;

Determinarea elevilor în “fişarea” teoriei din clasele anterioare la toate obiectele pentru bac;

Realizare de fișe de lucru cu teoria simplificată;

Trecerea notelor de la simulare în catalog;

Laborant la discipline generale

În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu profesorul

de specialitate

36

Utilizarea strategiilor didactice care ajută elevii la înțelegerea în esență a experimentelor,

precum și la efectuarea lor individuală.

În laboratoare se lucrează pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților de lucru în

echipă și a competențelor specifice lucrului în laboratoare.

Lecțiile teoretice sunt însoțite de experiențe de laborator, precum și de punerea la dispoziție

a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate.

Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte laboratoare

(catedra de specialitate).

În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile concluzii,

dezvoltându- li-se capacitățile de comunicare.

Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele

utilizate.

Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participă la concursuri și olimpiade pentru

pregătire suplimentară, utilizând materialele și substanțele din dotare.

Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse materiale,

firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare.

Responsabil cu Xerox-ul de la Catedra de științe. (inclusiv aprovizionare cu foi, tonner,

colaborare cu firmele de întreținere).

Implicarea în realizarea fotografiilor pentru diplomele absolvenților de clasa a X-a, a XI-a

profesională, a XII-a (octombrie 2016).

Participarea la cursurile de Managementul deșeurilor (septembrie 2016).

Pregătirea probei practice la examenul absolvenților PSL- Tehnician controlul calității

produselor agroalimentare (februarie 2017).

III. Aria curriculară “Tehnologii”

DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I:

Întâlniri la nivel de catedră unde au avut loc dezbateri privind:

Planul managerial pentru anul şcolar 2016-2017;

Întocmirea corectă a planificărilor după noile cerinţe;

Elaborarea CDL-urilor pentru învăţământul liceal şi profesional conform noii metodologii

precizate la consfătuirea cadrelor didactice;

Întocmirea testelor iniţiale la toate disciplinele din catedră;

Întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici;

37

Stabilirea modalităţilor de efectuare a lucrărilor practice, atât în şcoală cât şi la agenţii

economici, precum şi a lucrărilor de laborator;

Analiza rezultatelor la olimpiade şi concursuri şcolare din anul şcolar precedent;

Analiza procesului de îmbunătăţire a bazei didactice în laboratoarele de specialitate şi în

ferma didactică a şcolii;

Stabilirea tematicii competenţelor profesionale pentru nivelul 4 şi 5;

Modalităţile de completare a fişelor de evaluare a competenţelor profesionale - nivel 4 şi 5

pentru anul şcolar în curs;

Dezbateri privind modul de întocmire a fişei de evaluare a competenţelor pentru

învăţământul profesional de 3 ani conform noii metodologii precizate la consfătuirea

cadrelor didactice, septembrie 2016, având în vedere că este o problemă nou apărută;

Gestionarea în condiţii optime a examenelor naţionale;

Susţinerea elevilor capabili de performanţă;

Colaborarea cu mediul academic universitar;

Colaborarea cu cadrele didactice în vederea formării cadrelor didactice de specialitate;

Susţinerea cercetării ştiinţifice prin participarea la cercuri metodice şi simpozioane;

Dezbateri ale rezultatelor la concursuri şi olimpiade şcolare din anul 2015-2016.

REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL:

În cadrul catedrei s-a:

Actualizat baza de date;

Reorganizat catedra şi am repartizat sectoarele din fermă didactică;

Planificat la timp activităţile pentru anul şcolar în curs şi am întocmit portofoliul catedrei

conform cerinţelor;

Planificat graficul de practică şi de interasistenţe;

Au fost analizate testele iniţiale şi s-au stabilit măsuri remediale acolo unde s-au înregistrat

rezultate slabe, în special la clasele a IX-a;

CDL-urile au fost elaborate corect, în termen şi aprobate de ISJ – profesori implicaţi: prof.

Baciu Cristina, Axinte Lorica, Carp Maria, Nichita Florentina, Corduneanu Ramona,

Ciobanu Virginia, Onea Rodica, Stoleru Carmen, Dulhai Mihaela, Haitur Luminiţa, Serghie

Vasilica, Popescu Luminiţa;

Au fost încheiate convenţii de colaborare cu agenţii economici la toate specializările în

număr mai mare decât anul trecut. Profesori implicaţi: Corduneanu Ramona, Stoleru

Carmen, Baciu Cristina, Carp Maria, Axinte Lorica, Popescu Luminiţa, Enculescu Eugen,

38

Târziu Iulian, Rotaru Constantin, Motoc Lucian, Dulhai Mihaela, Haitur Luminiţa, Turiţă

George, Serghie Vasilica;

A fost respectată planificarea interasistenţelor precum şi efectuarea acestora;

Au fost utilizate instrumente de evaluare – fişe de lucru, fişe de autoevaluare, portofolii,

proiecte, teste cu itemi diferiţi.

Activităţi demonstrative:

Lecţie de transmitere de noi cunoştinţe -clasa a XI a F, M7 – Circulaţie rutieră- “Acordarea

priorităţii de dreapta în intersecţie” - prof. Rotariu Constantin;

Lecţie de recapitulare “Prepararea aluatului” - A.R.A.C.I.P.-postliceu Industrie alimentară- prof.

Corduneanu Ramona;

Lecţie de laborator tehnologic ”Determinarea acidităţii laptelui.” - A.R.A.C.I.P.- postliceu

Industrie alimentară - prof. Ciobanu Virginia;

Referat ”Învăţământul dual o posibilitate de integrare pe piaţa muncii a tinerilor absolvenţi” -

prof. Brăilă Marian.

ALTE ACTIVITĂŢI:

Selectarea elevilor capabili de performanţă şi pregătirea lor de către cadrele didactice de

specialitate în fiecare domeniu– prof. Responsabili: Nichita Florentina şi Baciu Cristina;

Achiziţionarea de material didactic pentru laboratoarele de specialitate, pentru ferma didactică a

şcolii, respectiv: utilaje şi echipamente.

Participarea la cercurile metodice ale inginerilor şi maiştrilor.

Au fost îndrumate cadrele didactice debutante cu privire la planificarea materiei ce urma a fi

predată anul acesta conform normei;

Sesiune de prezentare referate pe tema ”Importanţa zonelor în circuitul hidrologic” - activitate

de debut în cadrul proiectului judeţean Cerc Eco, ediţia a II a- prof. Serghie Vasilica.

PUNCTE SLABE:

Număr mic de activităţi demonstrative în catedră în semestrul I, puţini profesori implicaţi;

Există o tendinţă de teoretizare a conţinuturilor la orele de laborator tehnologic;

Nu toate cadrele didactice aplică metode active în proporţie suficientă.

ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE

Accentul pe momentul de calculaţie şi literaţie;

Realizarea portofoliilor scrise de mână;

Îndrumarea elevilor spre bibliotecă;

39

Participarea cadrelor didactice la activităţile susţinute în catedră, la consfătuirile judeţene de

specialitate, la cercurile metodice şi la alte activităţi de specialitate;

Implicarea şi relaţionarea în vederea îndeplinirii sarcinilor ce le revin cadrelor didactice;

Comunicarea rezultatelor la testele iniţiale şi la lucrările de simulare Bacalaureat precum şi a

măsurilor stabilite către diriginţi şi părinţi;

Monitorizarea permanentă a prezenţei la ore;

Folosirea optimă a bazei materiale în realizarea activităţilor practice în ferma didactică a şcolii

şi în laboratoarele de specialitate;

Susţinerea de lecţii demonstrative, conform programului stabilit la începutul anului şcolar;

Organizarea activităţilor cu caracter educativ cu tematică discutată cu elevii;

Participarea la un număr cât mai mare de activităţi extracurriculare.

DIFICULTĂŢI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ.

MĂSURI

Elevii din mediul rural rămân la şcolile din comune din motive financiare;

Elevi insuficient motivaţi;

Slaba implicare a unor cadre didactice;

Scăderea interesului elevilor pentru performanţa şcolară.

Măsuri:

Pregătirea suplimentară a elevilor;

Monitorizarea elevilor cu probleme – familiale, financiare, precum şi a elevilor navetişti;

Determinarea elevilor să dezvăluie problemele personale cu care se confruntă.

Raport de activitate în ferma didactică

Activitatea didactică din cadrul fermei didactice a şcolii s-a desfășurat conform planului

stabilit la nivelul conducerii şi la nivel de catedră tehnică.

Am respectat verigile tehnologice conform culturilor stabilite în planul de culturi. Vara

anului 2016 a fost un anotimp deosebit de secetos, afectând culturile în special pe cele legumicole şi

pomicole. Pentru culturile care nu sunt în sistem ecologic, tratamentele pentru combaterea bolilor şi

a dăunătorilor au fost efectuate la timp.

S-a respectat tehnologia de cultură la cătina cultivată în sistem ecologic, rezultând o

producţie de 177,5 de kg, aceasta fiind în anul IV de cultură.

Producţiile obţinute în acest an au fost remarcabile la viţa – de - vie, fiind un an favorabil

culturii, astfel încât s-au obţinut 15 tone de struguri care au fost vânduţi la S.C. Bucium S.A. Iaşi.

40

În sectorul legumicol s-a fost realizată o cantitate de 7065 kg, iar în cel pomicol producţia a

fost de 1415 kg.

Toate aceste produse obţinute în fermă au fost livrate la cantina şcolii.

Lucrările de pregătire a terenului pentru perioada de toamnă – iarnă s-au efectuat la timp.

S-au achiziţionat unelte necesare procesului de desfăşurare a activităţilor din cadrul fermei

şi echipamente de protecţie pentru elevi.

IV. Comisia de formare continuă

În semestrul I al anului școlar 2016-2017 la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară

„Vasile Adamachi” s-au înscris 5 cadre didactice la examenul pentru obținerea definitivatului în

învățământ (Motoc Lucian, Enculescu Eugen, Gheorghevici Mihaela, Stoleru Carmen și Stănică

Adrian ) și un cadru didactic la inspecția specială pentru obținerea gradului I în învățământ ( Călin

Cristiana) .

V. Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

Direcții de acțiune și obiective specifice:

1. Asigurarea și promovarea calităţii serviciilor de asistenţă psihopedagogică, educaţională şi de

profesionalizare pentru copiii/elevii cu cerinţe educaţionale speciale;.

O1. Respectarea prevederilor legislative referitoare la activitatea educativă școlară și

extrașcolară

O2. Asigurarea accesului elevilor la servicii educaţionale de calitate, adaptate nevoilor lor

O3. Susţinerea activităților educative școlare și extrașcolare în colaborare cu partenerii

educaţionali – familia/consiliul clasei;

O4. Asigurarea frecvenţei şcolare şi reducerea fenomenului de absenteism/ abandon şcolar

şi/sau părăsire timpurie a şcolii precum şi a frecvenţei tulburărilor de comportament

O5. Optimizarea spaţiului şcolar ca element de bază în dezvoltarea personalităţii elevilor

O6. Atragerea de fonduri extrabugetare pentru optimizarea bazei materiale din sala de activități

educative

2. Promovarea serviciilor de asistenţă educaţională pentru toate categoriile de copii cu cerinţe

educaţionale speciale

O1. Promovarea ofertei educaționale a școlii în comunitate

3. Promovarea educaţiei nonformale şi informale ca o oportunitate formativă complementară

pentru elevii cu cerinţe educaţionale special

41

4. Încurajarea şi dezvoltarea creativităţii elevilor prin derularea de activităţi educative școlare și

extrașcolare, inclusiv în cadrul programului Școala Altfel: ”Să știi mai multe, să fii mai bun”

5. Promovarea de programe educaţionale în spiritul normelor şi valorilor europene

6. Promovarea imaginii şcolii în comunitate şi a bunelor practici în domeniul educaţiei speciale.

I. Activitatea desfăşurată în cadrul comisiei metodice a diriginţilor

Organizarea comisiei metodice a diriginților. Planificarea activităților pentru anul școlar

2016-2017.

Organizarea de întruniri/lecţii deschise ale comisiei pe teme care au avut ca scop

eficientizarea activităţii dirigintelui.

Atragerea membrilor comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor şi părinţilor în activităţi şi

programe şcolare și extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.

Participarea membrilor comisiei în calitate de voluntari la proiectul SNAC “Săptămâna

legumelor donate”.

Proiect interdisciplinar – “Grâul, de la pământ la cer” - proiect județean, ediția a II a, la care

participă elevi clasele IX-XI, diriginți, părinți din școală și alți parteneri.

Propuneri de proiecte pentru prevenirea absenteismului, consum de droguri, reducerea

violenței

Proiectul Cerc Eco, ediţia a II a- prof. Serghie Vasilica

II. Programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale

Programul “Povestea mea, povestea ta, povestea nostră”, privind incluziunea socială a

pensionarilor de la Căminul de pensionari – Copou, aflat la a II a ediție, cuprinde activități de

socializare, de voluntariat și activități artistice, prilejuite de sărbători religioase, precum

Crăciunul, Sf. Andrei, tradiții de Bobotează.

Programul „Muncă și împlinire” – desfășurat de membrii IMPACT și ATOR în

colaborare cu Mitropolia Moldovei și Bucovinei

Programul Naţional „PATRULA ECO”, 2016-2017 - proiectul naţional

„OBSERVĂM ŞI CURĂŢĂM, ÎMPREUNĂ ÎNVĂŢĂM”

Programul pentru o alimantație sănătoasă ,,Mănâncă responsabil”, sponsorizat de

Comunitatea Europeană

Programul de reducere a fenomenul violenței în școală ,,Violența, de la durere la

iertare”

Programul de prevenire și combatere a consumului de droguri ,,Mesajul meu

antidrog!”.

42

Programul “ Educație pentru dezvoltarea sănătoasă a adolescentului.” în colaborare

cu ProVita Iași

Programe artistice, cultural-religioase și istorice, prilejuite de marile sarbători creștine,

tradiții și obiceiuri: Nașterea Domnului, Ziua Unirii, Sf. Andrei, Ziua Internațională a

Educației, Ziua culturii Naționale, Zilele Eminescu etc.

Proiecte SNAC:

“Colindăm și dăruim” în parteneriat cu căminul de Pensionari Copou, Spitalul de Copii

,,Sfânta Maria,, și Centrul de Asistentă ,,Sfântul Andrei,,

“Săptămâna legumelor şi fructelor donate” , activitate desfășurată la”Casa Speranței”

pentru persoane cu handicap

“Caravana poveștilor”- activitate de voluntariat, inițiată de IMPACT “Vasiliada” pentru

copiii bolnavi de leucemie de la Spitalul Sf. Maria -Tătărași, cu centrul de Zi “Hecuba” și

Centrul de Zi “Sfânta Maria”

Concursuri și olimpiade:

Obținerea unor rezultate remarcabile la concursuri, festivaluri, prin munca susținută a elevilor și

coordonarea cadrelor didactice

Comisia responsabilă cu activitatea cu părinţii

Activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea locală și alte instituții s-a desfăşurat

conform programului de activităţi stabilit la începutul anului școlar, în concordanță cu obiectivele

școlii și cu nevoia de eficientizare a comunicării dintre părinți-elevi-profesori.

În realizarea temelor s-au implicat profesorii-diriginţi, precum şi părinţii, astfel încât a fost

realizat un parteneriat real şcoală – familie şi reprezentanţii comunităţii locale.

Obiectivele Comisiei privind activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea locală și

alte instituții au fost următoarele:

- Crearea unui parteneriat școală-familie-comunitate care să acționeze în favoarea dezvoltării

armonioase a elevilor;

- Întreținerea unui climat psiho-social armonios, rezultat din asumarea responsabilităților (atât din

parte părinților, cât și din partea elevilor);

- Formarea conduitei participative la viața socială;

- Dezvoltarea comportamentului educațional pozitiv și eficient al părinţilor.

A avut loc întâlnirea Comitetului de părinţi cu membrii Comisiei responsabilă cu activitatea

cu părinţii şi conducerea şcolii pentru alegerea Consiliului reprezentativ al părinților la nivelul

școlii și prezentarea planului de activități în ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.

43

În acest sens, s-a continuat proiectul ,,Școala părinților,, care reprezintă nucleul inițiativei de

lucru în cadrul orelor de diriginție de la clase.

La nivelul școlii au loc mai multe ședințe de lucru ale comisiei, Lectorate cu părinți, activități

cu părinții la clasă, momente artistice pregătite de elevi sub coordonarea profesorilor, ședințe lunare

cu părinții. Întâlnirea Comitetului de părinţi cu membrii Comisiei responsabilă cu activitatea cu

părinţii şi conducerea şcolii pentru alegerea Consiliului reprezentativ al părinților la nivelul școlii și

prezentarea planului de activități în ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.

OBIECTIVE GENERALE:

1. Realizarea managementului comisiei

2. Susținerea și promovarea performanței în educație

3. Implementarea descentralizării unității de învățământ

4. Promovarea educației nonformale și informale la nivelul unității

Puncte tari Puncte slabe

- dorința elevilor de a se implica în proiecte

școlare care se realizaează la nivelul școlii;

- ponderea mare a cadrelor didactice cu

performanţe în activitatea didactică

- climat educativ pozitiv, de colaborare şi

respect reciproc și bună comunicare profesor-

elev- psiholog- echipa manageriala a școlii

- implicarea elevilor şi a profesorilor în

programe europene educaţionale.

- utilizarea la capacitate maximă a resurselor

materiale de care dispune şcoala.

-îmbunătățirea bazei materiale a școlii prin

câștigarea unor concursuri

- participarea tuturor partenerilor la

activităţile desfăşurate

- existența unor grupuri de elevi care se implica în

mod constant în activități educative fapt care

conduce la surmenajul unora

- lipsa fondurilor pentru organizarea activităților

care conduce la alocarea unor sume de bani din

partea profesorilor diriginți sau a consilierilor

pentru a putea fi desfășurate activitățile

- slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară

datorită actualei situaţii economice și a plecării în

străinătate a unuia sau a ambilor părinți.

-nu toți profesorii sunt dispuși să realizeze

documentele școlare la timp;

- nu toate cadrele didactice aduc dovezi care să

ateste desfăşurarea activităţilor.

- după orele de curs când se desfașoară activitățile

extrașcolare elevii nu mai sunt dispuși să rămână,

majoritatea dintre ei fiind navetiști

44

TEMATICA ACTIVITĂȚILOR EXTRAȘCOLARE PENTRU SEMESTRUL I

Septembrie 2016

- ,,Toamna se numără bobocii” :

- Târgul Agralim, Noaptea cercetătorilor, Simpozion Internațional ,,Universul științelor”,

- “Mănâncă responsabil!“

Octombrie 2016

- ,,Iubesc ceea ce văd!” (ieșiri în aer liber, vizite tematice, Zilele Iașului, Ziua Internațională

a Educației, la braț cu părinții în proiectul ,,Școala părinților”, ,,Ziua internațională a

zâmbetului,, proiecte județene la ediția a II a: ,,Grâul de la pământ la cer!,, și proiectul

,,CercEco,,

Noiembrie 2016

- ,,Cultura în lupta cu viciul și violența” - acțiuni antitutun, antidrog, antiviolență;

voluntariat și bucurie prin Clubul IMPACT ,,Vasiliada” (Ziua Educației Nonformale)

- ,,Abordări trans și interdisciplinare în învățământul tehnologic: Profesorul în clasa digitală

Decembrie 2016

-,,Cu sufletul în strai de sărbătoare„ – manifestări artistice, de suflet și pentru suflet:

Colindul sfânt și bun, Ziua Unirii,

- ,,Sunt român de când sunt creștin!,, - Rolul Sf. Andrei în viața religioasă a romanilor,

proiecte în derulare, parteneri de suflet-pensionarii de la Căminul din Copou, copiii de la Centrul

,,Casa Speranței”, mame și copii sub protecția statului-drepturile copilului etc.

-„ Fii sănătos, fii responsabil!”- proiect care promoveaza viața sănătoasă în familie, școală,

comunitate. Elevii au lucrat pe ateliere, au avut activități practice, au luat parte la dezbateri,

conferințe si woork shop-uri, alături de specialiști în domeniul alimentației sănătoase, echilibrate și

responsabile. Au fost monitorizați de inspectori de la ISJ.

Ianuarie 2017

- „Educația la început de an” –frumosul și binele în viața tinerilor

Sărbători naționale, proiecte județene, activități cultural-religioase, acțiuni sportive, de

fundraisind etc.

- ,,Biografii alese: Sfinții Trei Ierahi-Vasile cel Mare, Grigorie Teologul și Ioan Gură de

Aur; Principesa Ileana, arhiducesă și monahie; Mihai Eminescu și Ion Creangă- ”O viața, o

prietenie, un destin.,, -dezbateri, referate, filme, prezentări PPT. Despre personalități care au

marcat aceasta lună prin venirea sau plecarea din această lume.

Activități extrașcolare – 2016-2017

45

Septembrie 2016

Nr.

crt.

Denumirea

activității

Data Locul

desfășurării

Nr.

elevi

Responsabili Parteneri

1. Târgul ,,Agralim,, 3.IX Ferma didactică

Ezăreni

25 Baciu Mihaela, Enculescu E.,Rotariu

C.,Iniceru A., Nicov M.

USAMV Iași

2. Noaptea

cercetătorilor

28.IX Pallas Mall 65 Corduneanu Ramona,

Chihaia Dan, Capră Grigoriu Maria, Grădinaru Doina,

Vatamanu Simona, Gheorghievici

Mihaela, Daraban Anca, Baciu Mihaela, Tîrziu Iulian,

Nastase Andreea

UAIC Iași

3. Toamna ieșeană 29 IX Parcul Copou, Grădina

Botanică

49 Onea Rodica, Capră-Grigoriu Maria

4. Ziua sănătoasă, activitate din Proiectul” Mănâncă

responsabil”

14 IX Clubul școlii 21 Serghie Vasilica

5. Simpozionul Internațional

,,Universul științelor,,

6 IX UAIC 10 Carmen Filoti Casa ,,Vasile

Pogor,,

6. Săptămâna

prevenirii furtului

29.IX Clubul școlii 25 Serghie Vasilica IPJ

7. Ziua Europeană a Limbilor Străine

26.IX Clubul școlii 25 Năstase Andreea UAIC Iași

Octombrie 2016

Nr.

Crt.

Denumirea activității Data Locul

desfășurării

Nr.

elevi

Responsabil

activitate

Parteneri

1. Oameni și fapte din

cetate

5 X Bibliotecă

școlii

28 Zbanț Rădița,

Popescu Luminița, Filoti Carmen, Merilă Olga,

Apătăchioae Nicoleta, Serghie

Vasilica, Carp Maria, Năstase Andreea, Dulhai

Mihaela

ISJ

2. Ziua Internațională a 4 X Clubul școlii 87 Năstase Andreea, Salvați

46

Zâmbetului Popescu Luminița, Carmen Filoti,

Serghie Vasilica

copiii

3. Principii renascentiste-interdisciplinaritatea în educația modernă

5X Sălile de clasă

100 Coordonator: Călin Cristiana

4. Ziua Internațională a Educației

5 X Scrisori, postere, vizite la

UAIC Sala Pașilor

Pierduți, Muzeul Literaturii

Române, Educația în

bibliotecă, Educația pentru

sănătate sufletească

și trupească

295 Filoti Carmen,Călin Cristiana, Gherghievici

Mihaela, Daraban Anca, Serghie

Vasilica, Lungu Mihaela, Onea Rodica,Vatamanu

Simona, Corduneanu Ramona, Capră-

Grigoriu Maria, Turiță George, Carp Maria, Nechita

Florentina,Târziu Iulian, Baciu

Mihaela,Berbeneciuc Alina, Zbanț Rădița, Berescu Angela,

Năstase Andreea, Stoleru Carmen,

Aignătoaiei Irina, Haitur Luminița, Contaș Anișoara

UAIC, MMB, Pro Vita,

Muzeul Literaturii

Române, Cabinetul Medical

5. Interculturalitate în

clasa mea de Halloween,

Face painting

Reloadid Competiții de

Halloween

29-

31 X

Sala de clasă 254

10 70

24

Nichita Florentina,

Corduneanu Ramona,

Târziu Iulian, Baciu Mihaela, Gherghievici

Mihaela, Daraban Anca, Serghie

Vasilica, Chihaia Dan, Vatamanu Simona,Turiță

George, Capră- Grigoriu

Maria, Andreea Bitiușcă, Carp Maria

Grădinaru Doina, lungu Mihaela,

Berbeneciuc Alina,Popescu

47

Luminița, Haitur Luminița, Dulhai

Mihaela, Ilie Delia, Onea Rodica, Hudac Daniel

6. Cupa ,,V. Adamachi,,

la fotbal

21 X Colegiul

Agricol Iași

Clasele

IX-XII

Hudac Daniel, Darie

Gabriel, Enculescu Eugen

7. Ziua sănătoasă 18 X Mănâncă

responsabil

100 Anca Daraban,

Serghie Vasilica, Onea Rodica,

Luminița Popescu, Gheorghievici Mihaela, Năstase

Andreea, Maria Capră-Grigoriu,

Ramona Corduneanu, Olga Merilă

8. Iașul prin obiectiv,

Iașul Cultural

5 X Str. Ștefan

cel Mare, Grădina

Botanică, Parcul Copou

98

20 20

Călin Cristiana,

Corduneanu Ramona,

Grigoriu Maria, Aignătoaiei Irina Contaș Anișoara

Darie Gabriel

9. Conferința Bookland Evolution

10-15 X

Biblioteca Gh. Asachi

65

19

15

Carp Maria, Merilă Olga, Filoti

Carmen, Năstase Andreea, Popescu Luminița, Serghie

Vasilica, Axinte L.

10. Pașii pelerinilor și Zilele Iașului:

Sărbătoarea în familie

9-15 X

Mitropolia Iași,

Palatul Culturii,

Pallas, Panifcom, Ierbiceni

110

Filoti Carmen, Onea Rodica,

Corduneanu Ramona, Chihaia

Dan, Grigoriu Maria, Carp Maria, Haitur Luminița,

Contaș Anișoara, Zbanț Rădița,

Mihaela Gheorghievici, Grădinaru Doina,

Ciobanu Virginia

Agropan Impex,

MMB, Seminarul

Teologic, Liceul Pedagogic

11. Expoziția de crizanteme

14 X-

5XI

Grădina Botanică

109 Vatamanu Simona, Carp Maria,

Grădinaru Doina, Târziu Iulian,

Grădina Botanică

48

Baciu Cristina

12. Mari clasici moldoveni,

Aer cu parfum de carte

15-20 X

Casa Memorială

M. Sadoveanu, M.

Eminescu, Muz. Unirii,

Palatul Culturii, BCU

81 Vatamanu Simona, Corduneanu

Ramona, Contaș Anișoara, Țurcanu Oana,

Călin Cristiana, Nechita Florentina,

Baciu Mihaela

Instituțiile vizitate

13. Grâul de la pământ la cer! Proiect județean

Oct. CAIAVA 30 Carmen Filoti, Luminița Popescu, Zbanț Rădița,

Serghie Vasilica, Nicov Maria, Iniceru

Angela, Carp Maria, Ciobanu Virginia

Seminarul Teologic, Liceul de

Transporturi, Panifcom

14. Educația prin educație financiară

30 X Club CAIAVA

20 Carp Maria, Dulhai Mihaela, Haitur

Luminița

BCR

15. Școala părinților- proiect educațional

18 X Clubul CAIAVA

30 părinți

Zelinschi Carmen, Lorica Axinte,

Filoti Carmen, Serghie Vasilica, Corduneanu

Ramona, Cătălin Crețu

16. Prietenii trandafirului,

amenajarea spațiilor verzi

13-

27 X

Ferma

didactică a școlii

79 Carp Maria, Nechita

Florentina, Târziu Iulian, Baciu

Cristina Mihaela

17. Educația prin serviciu în folosul comunității-proiect ,,Decizii

înțelepte, viitor împlinit,,

9 X Club IMPACT ,,vasiliada,,

30 Filoti Carmen, Contaș Anișoara, Serghie Vasilica,

Zbanț Rădița

Clubul IMPACT ,,Vasiliada,,

18. Vizionări de

spectacole, filme, traninguri de formare profesională si

personală pentru elevi și profesori.

1-7

X

Iași 35 Corduneanu

Ramona, Baciu Mihaela, Merilă Olga,

Stoleru Carmen, Serghie Vasilica

ISJ

Noiembrie- 2016

Nr. Denumirea activității Data Locul Nr. Responsabili Parteneri

49

Crt. desfășurării elevi

1. Clubul de lectură 8 XI Laboratorul fonetic și

bibliotecă

24 Călin Cristiana, Zbanț Rădița,

Țurcanu Oana, Apătăchioaie Nicoleta,

Mihaela Gheorghievici

BCU

2. Free-Hug Ziua

îmbrățișărilor

9 XI Clasa a XI a C 20 Grigoriu Maria

Aignătoaiei Irina Dulhai Mihaela

3. Zilele Provita Iași 9-13

XI

Catedrala

Mitropolitană

10 Filoti Carmen Pro vita

4. Săptămâna legumelor și fructelor donate

11-18 XI

Casa Speranței 105 Diriginții, coordonatori: Merilă Olga si

Dan Chihaia

4. Toamna ieșeană 11-19 XI

Parcul Copou, Grădina

Botanică

167 Diriginții claselor IX-XII

5. Lectorat-Eco școala 24XI Clubul școlii 50 Grigoriu Maria, Stoleru Carmen,

Serghie Vasilica

USAMV Iași

6. Activitate în cadrul proiectului ,,Natura pentru sănătatea ta!,,

14XI Clubul școlii 21 Serghie Vasilica Ag. De Protecție a Mediului,

Biblioteca ,,Gh.

Asachi,,

7. A Child in Europe Nov. Clubul școlii 25 Țurcanu Oana, Dan Chihaia,

Pavel Cristina

8. Concurs traduceri și retroversiune,,Teodorenii,,

25 XI Bibl. ,,Gh. Asachi,, Iași

5 Dan Chihaia American Corner

9. Ziua Națională Antitutun 17 XI Clubul școlii și sala de clasă

80 Serghie Vasilica,diriginții

claselor IX-X

CPECA

10. Săptămâna fără violență 19-24 XI

Clubul școlii si sălile de clasă

186 Diriginții claselor IX-XII,

Psihoped. Cătălin Crețu

Poliția comunitară

11. Cupa liceelor la Fotbal 26.

XI

Colegiul

Dimitrie Cantemir

15 Hudac Daniel ISJ

12. Ziua Națională a României

29 XI Clubul școlii 60 Irina Aignătoaiei UAIC

13. Sf. Andrei-Apostolul

românilor

29XI Bibliotecă 38 Filoti Carmen,

Zbanț Rădița,

Seminarul

Teologic

50

Mihaela Gheorghievici

14. Cupa mecanicului nov Carefour Era 4 Luminița

Popescu, Târziu Iulian

15. Cântec, joc și voie bună! 29XI Șc.G.

Călinescu

23 Aignătoaiei Irina CJRAE

16. Proiect School Companies 26 XI Clubul școlii 25 Zelinschi Carmen, Axinte Lorica, Dulhai

Mihaela

Decembrie 2016

Nr.

Crt.


desfășurării

Nr.

elevi


1. Bucurii pentru copii 6 XII Biserica Sf.

Nicolae

30 Călin Cristiana Bis. Sf.

Nicolae

2. Ziua României-defilare 1 XII B-dul Independenței

65 Vatamanu Simona,

Contaș Anișoara ,

Corduneanu Ramona, Berbeneciuc

Alina

3. Program de educație financiară

7XII Clubul școlii 100 Dulhai Mihaela Asociația de

Supraveghere Financiară

4. Ziua sănătoasă,

activitate din Proiectul Mănâncă responsabil

9XII Clubul școlii 64 Daraban Anca,

Serghie Vasilica,

Onea Rodica, Stoleru Carmen

5. Emoții și bucurii-părinți

și copii

16.

XII

Sala de clasă 28 Călin Cristiana

6. Datini și obiceiuri de sărbătoarea Nașterii Domnului-serbare

școlară

17 XII

Clubul școlii 230 Ped. Toma Silvia și diriginții

Univ. Agronomică Iași ,

Liceul Pedagogic,

Seminarul Teologic

7. Proiectele IMPACT: Caravana poveștilor și

Decizii înțelepte, viitor

!0-14 XII

Căminul de Pensionari

Copou,

25 Carmen Filoti, Serghie

Vasilica,

Fundația Noi

orizonturi

51

împlinit! Spitalul de Copii ,,Sf.

Maria,, Casa de copii ,,Sf. Andrei,,

Anca Daraban, Zbanț Rădița

Ianuarie 2017

Nr.

Crt.


desfășurării

Nr.

elevi


1. Unirea Principatelor 19. I Sala IX C 25 Aignătoaiei Irina, Grigoriu Maria

2. ,,Hai să dăm mână cu mână!,,

19. I Sala de clasă IX A

25 Călin Cristiana, Vatamanu Simona,

Contaș Anișoara, Berbeneciuc

Alina, Ilie Delia

3. Eminescu- etape de studiu Lecție demonstrativă închinată poetului Mihai

Eminescu

16. I Sala de clasă 25 Călin Cristiana și prof. de la Catedra limbă și

comunicare

4. Eminescu veșnic tânăr! 15. I Sala de clasă 20 Gheorghievici Mihaela

5. Școala părinților- puterea

echipei

9. I Clubul școlii 25 Zelinschi

Carmen, Axinte Lorica, Filoti

Carmen, Corduneanu Ramona

6. Ziua Eminescu 15. I Muzeul

Eminescu

25 Corduneanu

Ramona

7. Activitatea metodică a bibliotecarilor: Iași-

amintiri, evocări, sentimente! -cu participarea membrilor

Clubului Impact și membrilor Clubului de

Lectură

20. I Biblioteca școlii

30 Zbanț Rădița, Filoti Carmen,

Oana Țurcanu

Prof. univ.dr

Constantin Parascan-scriitor

8. Ileana- Principesă și monahie!

23 .I Clubul Școlii 30 Filoti Carmen, Gheorghievici

Mihaela

Seminarul Teologic

9. Asistent la OLAV 29. I Colegiul național ,,Emil Racoviță,,

Serghie Vasilica

52

VI. Comisia diriginților


1. Organizarea catedrei

2. Realizarea planificărilor

3. Susţinerea lecţiilor la dirigenţie

4. Susţinerea de referate

5. Colectarea documentelor şcolare la dirigenţie si consiliere (proiecte didactice, proiecte

extracurriculare)

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I:



eficiente între diriginţi şi responsabil.

Implicarea diriginţilor şi a elevilor într-un

număr mare de activitati extracurriculare,

concursuri.


concordanţă cu reglementările în vigoare.

Buna colaborare a diriginţilor cu echipa

managerială a şcolii.

Elevi insuficient motivaţi pentru participarea

la activităţi extraşcolare

Dezinteresul unor diriginţilor faţă de unele

activităţi

Întîrzieri în realizarea documentelor şcolare

Neimplicarea unor elevi în activităţi

educative din motive materiale sau

dezinteres.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI


activităţi şi concursuri.

Capacitatea diriginţilor de a manageria

diverse situaţii de învăţare şi de relaţionare

în şcoală.

Implementarea strategiilor privind

asigurarea calităţii procesului instructiv-

educativ;

Atragerea unui număr cât mai mare de elevi

pentru participarea la activitati extraşcolare

şi concursuri;

Lipsa de optimism a unor elevi în privinţa

efectelor şi beneficiilor pe care le asigură

activităţile de consiliere şi extraşcolare.

Imposibilitatea materială a unor elevi de a-şi

procura materiale pentru activităţi

Numărul crescut de documente ce trebuie

realizat în cadrul comisiei care afectează

timpul de pregătire al dirigintilor şi stresul

generat de termenele limită foarte scurte.

53


PUNCTE TARI

Stabilirea responsabilităţilor membrilor comisiei la nivel de şcoală - resp.dir. prof.dr.

Carmen Zelinschi, Consiliul Profesoral;

Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor comisiei pentru stabilirea atribuţiilor,

diseminarea informaţiilor de interes general

Întocmirea raportului pentru anul şcolar 2015- 2016 al comisiei- resp. prof. Corduneanu

Ramona

Stabilirea strategiilor, acţiunilor pentru anul şcolar curent prin dezbateri în comisie ce au

avut ca obiectiv final:

- elaborarea Planului Operațional pentru anul şcolar 2016-2017- responsabil prof. Corduneanu

Ramona

- reactualizarea bazei de date a comisiei

- direcţii de întocmire a portofoliului şi documentelor

- stabilirea diriginţilor care susţin lecţii deschise/ referate

PUNCTE SLABE

Slaba implicare a unor diriginţi în activităţile comisiei

Nerespectarea termenelor în predare a documentelor de către unii diriginţi


Termene mai puţin scurte pentru întocmirea documentelor

Iniţierea unei comunicări mai eficiente în cadrul comisiei

O mai fermă responsabilizare a diriginţilor

REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL

Diseminarea la timp a informaţiilor în cadrul comisiei şi la nivel de şcoală prin şedinţe şi

postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru şi a documentelor elaborate - responsabil

prof. Corduneanu Ramona

Existenţa rapoartelor şi a planurilor operaţionale conforme cu noile prevederi în vigoare-

responsabil prof. Corduneanu Ramona

Întocmirea documentelor comisiei la timp

Realizarea activităţilor demonstrative conform planificării

Crearea unei baze de date cu diriginţii


PUNCTE TARI

54

Participarea la activitatea desfăşurată de Ziua Educaţiei

Organizarea şi realizarea activităţilor din cadrul clubului IMPACT – VASILIADA- prof.

Filoti Carmen

Activităţi de voluntariat şi filantropice: ”Paşii pelerinilor”,”Puţin pentru mine, mult pentru

alţii”, ”Colindul sfânt şi bun”, “Săptămâna fructelor şi legumelor donate”

Concurs de Halloween

Activităţi educative dedicate Zilei Naţionale, Săptămâna tricolorului, Ziua Unirii

Activităţi în cadrul comisiei de combatere a violenţei

Activităţi de luptă antifumat

Vizită la muzee, Grădina Botanică

Majoritatea claselor şi au decorat clasa de Crăciun

Spectacol ”Crăciunul din suflet”

Participare în cadrul proiectului ”Mănâncă responsabil”

Activităţi dedicate zilei Mihai Eminescu

Ziua Zâmbetelor

Noaptea cercetătorilor

DIFICULTĂŢI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ CONSTANTĂ

- Numărul mare de elevi navetişti îngreunează posibilitatea participării la o parte din activităţile

educative;

- Lipsa unor fonduri destinate activităţii educative generează o serie de costuri necesare

desfăşurării acesteia ce trebuie suplinite de şcoală, de profesorii implicaţi şi de către elevi.

CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

Puncte tari

- toţi profesorii diriginţi au întocmit planificările la “Consiliere şi orientare” conform programelor,

împreună cu elevii şi graficul “Consiliere Părinţi”

- s-au realizat multe activități extraşcolare

- au fost antrenaţi elevii în activităţi diverse şi concursuri

- Unii diriginţi au efectuat puţine activităţi extracurriculare

- Nerespectarea termenelor de predare de către diriginţi

- Nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare

- Nu toţi profesorii diriginţi au participat la orele deschise

- Deşi au avut loc sedinţe cu părinţii la toate clasele, nu toţi diriginţii au adus copii de pe

procesele verbale.

55

- a fost susţinută o lecţie la dirigenţie cu tema Violenţa- prof. Lungu Mihaela

- s-au realizat activităţi de prevenire a violenţei şi activităţi antifumat la majoritatea claselor

- aplicarea testelor pentru stilurile de învăţare

Puncte slabe

- Nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare

- Nu toţi profesorii diriginţii au participat la orele deschise

- Deşi au avut loc sedinţe cu părinţii la toate clasele, nu toţi diriginţii au adus copii de pe procesele

verbale

- Nerespectarea termenelor pentru predare de către unii colegi

Acţiuni de prevenire

Spune Nu violenţei – diriginţii au dezbătut subiectul la dirigenţie, iar majoritatea claselor

au realizat postere cu informaţii/ desene despre subiect

Spune Nu fumatului – s - au realizat postere, iar unii diriginţi au dezbătut subiectul

Drogurile sau moartea albă - unii diriginţi au discutat subiectul

Activităţi metodice în comisia diriginţilor

Lecţie deschisă- Violenţa- prof. Lungu Mihaela

Referate: - Rolul dirigintelui în activitatea instructiv educativă - Corduneanu Ramona

- Ziua de 24 ianuarie - Aignătoaie Irina

VII. Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar

OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2016- 2017

1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului


2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional

privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;

3. Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a

personalului încadrat în şcoală;

4. Analiza situației din unitățile de învățământ în ceea ce privește starea de disciplină și actele

de violență

5. Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii

gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor;

6. Monitorizarea dimensionării și asigurării dispozitivelor de pază;

56

7. Derularea unor proiecte educative destinate elevilor pentru formarea de abilități în

prevenirea actelor de violenta;

8. Identificarea și monitorizarea elevilor care au comportament delincvent sau pre –

delincvent;





Identificarea timpurie a elevilor cu potenţial

violent prin implicarea cadrelor didactice, a

părinţilor şi a personalului şcolii;



Implicarea profesorilor și a elevilor într-un

număr mare de proiecte educaționale privind

prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală;

Consilierea psihologică a elevilor care

prezintă forme accentuate de manifestare

violentă, agresivă, în relaţiile cu colegii şi

cadrele didactice

Monitorizarea şi evaluarea activităţii

comisiei în concordanţă cu specificul unităţii

de învăţământ;

Interesul scăzut al părinţilor pentru

activităţile propuse;

Lipsa de interes/motivaţie a elevilor pentru


Aplicarea parţială a instrumentelor

specifice în funcţie de solicitări;

Reticenţa elevilor şi părinţilor de a participa

la consiliere de grup sau individual.


Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – familie;

Desfăşurarea la orele de consiliere şi

orientare a mai multor activităţi din cadrul

proiectelor pe teme anti-violenţă;


activități privind prevenirea şi combaterea

violeţei în şcoală;

Capacitatea cadrelor didactice de a

manageria diverse situații conflictuale;

Propunere de activităţi mai atractive pentru

elevi.

Apariţia unor cazuri de acte de violenţă;

Dificultăţi în relaţia şcoală – familie;

Interesul scăzut a elevilor şi părinţilor

de a participa la consiliere de grup sau

individuală

Timpul relativ redus alocat de către

fiecare diriginte activităţilor de

prevenire şi combatere a violenţei în

şcoală.

57


PUNCTE TARI

Întocmirea Planul Operaţional privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;

Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în

mediul şcolar;

Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină;

Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a


Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii

gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor;

Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a


Solicitarea prezenței unui polițist la lectoratele cu părinții pe tema reducerii gradului de risc

infracțional în şcoală.

PUNCTE SLABE

Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor care au comportament pre –

delincvent;

Reticenţa colegilor diriginţi în solicitarea de sprijin din partea Comisiei pentru realizarea de

activităţi privind prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală;

Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.

MASURI DE REMEDIERE

Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare a fenomenelor de violenţă la un număr

mai mare de elevi;

Dezvoltarea unei mai bune relaţii de comunicare între Comisie şi colegii diriginţi;

Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.


Discutarea în cadrul consiliilor profesorale a rapoartelor realizate de Comisia Județeană de

Prevenire a violenței în școală și ISJ Iași în scopul cunoașterii situației reale cu privire la

actele de violență comise în zona unității școlare - dir. prof. Carmen Zelinschi;

Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare -

dir. prof. Carmen Zelinschi;

Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină - dir. prof.

Carmen Zelinschi;

58

Identificarea unor soluții eficiente de organizare a controlului accesului în unitatea de

învățământ - dir. prof. Carmen Zelinschi;

Realizarea activităților conform planificării;

Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în

mediul şcolar pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar ;

Monitorizarea actelor de violență și raportarea semestrială la ISJ;

Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la comiterea de infracțiuni sau la

victimizare;

Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în

parteneriat, destinate elevilor.


PUNCTE TARI

„Prevenirea/combaterea agresiunii în mass-media” - prof. Carp Maria;

„Metode de rezolvare a conflictelor” - prof. Popescu Luminiţa, prof. Creţu Cătălin;

Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT - prof. Filoti Carmen;

Lecţie demonstrativă/deschisă – Violenţa în şcoală - prof. Lungu Mihaela, prof. Creţu

Cătălin;

„Nonviolenţa creştină" - studii de caz/intervenţie privind educaţia religioasă - prof. consilier

educativ Filoti Carmen;

Programul de reducere a fenomenul violenței în școală – Săptămâna antiviolenţă -

,,Violența, de la durere la iertare” – prof. consilier educative, prof. diriginţi;

Activități de voluntariat și filantropice: ”Pașii pelerinilor”, ”Pune-ți visul la-ncercare”,

”Puțin pentru mine, mult pentru alții”, ”Colindul sfânt și bun”, ”Caravana cu povești”- Filoti

Carmen, Grigoriu Maria, Aignătoaiei Irina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin

PUNCTE SLABE

Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte din

activitățile educative ;




Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității

educative;

Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse

59

VIII. Comisia de orientare școlară și profesională


1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MEN, ISJ Iași şi ale Colegiului



privind orientarea şcolară şi profesională a elevilor colegiului;

3. Consilierea elevilor de clasa a XII-a în vederea formulării unei decizii privind cariera şi

studiile academice;

4. Sprijinirea inserţiei socio-profesională a tinerilor absolvenţi ai sistemului de învăţământ;

5. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară;

6. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a

părinţilor în activitatea şcolară;

7. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra)şcolare a elevilor ce provin

din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I






Implicarea profesorilor și a elevilor într-

un număr mare de proiecte educaționale

privind OSP;

Consilierea elevilor privind OSP;


comisiei în concordanţă cu specificul

unităţii de învăţământ;



Lipsa de interes/motivaţie a elevilor

pentru activităţile propuse;

Reticenţa elevilor şi părinţilor de a

participa la consiliere de grup sau

individual.


Necesitatea întăririi relaţiei şcoală –

familie;



60


orientare a mai multor activităţi din

cadrul proiectelor pe teme privind OSP;

Folosirea cunoştinţelor dobândite la

şcoală pentru o mai rapidă integrare pe

piaţa muncii;

Accesarea proiectului ROSE

de a participa la consiliere de grup

sau individual;


fiecare diriginte activităţilor OSP.


PUNCTE TARI

Întocmirea Planul operaţional privind OSP;

Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei OSP;

Crearea mapei OSP (informaţii privind examene nationale, profiluri ocupaţionale, piaţa

muncii);

Monitorizarea aplicării normelor legislative privind OSP;

Acţiuni de informare având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi

posibilitatea continuării studiilor;

Încheierea de parteneriate cu agenţii economici;

Activitaţi de consiliere (individuală, de grup, colectivă) a elevilor, părinţilor, profesorilor

Optimizarea comunicării şcoală – familie.

PUNCTE SLABE

Promovare în rândul elevilor a importanţei OSP;



Necesitatea promovării în rândul elevilor a importanţei consilierii în orientarea şcolară şi

profesională (la orele de dirigenţie, orele de consiliere, etc);



Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare;

Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu părinţi

plecaţi în străinătate;


Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru OSP;

61

Consilierea elevilor pe teme OSP;

Încheierea de parteneriate cu agenţii economici;

Informarea şi pregătirea pentru examenele naţionale




PUNCTE TARI

“Rolul părinţilor în alegerea meseriei”- lectorate cu părinţii pe teme OSP - dir. prof. Carmen

Zelinschi, profesorii diriginţi;

Întocmirea mapei OSP - dir. prof. Carmen Zelinschi, prof. Crețu Cătălin;

Ore de dirigenţie, având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi

posibilitatea continuării studiilor - profesorii diriginţi, prof. Crețu Cătălin;

Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de

implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară - Proiectul „Şcoala

părinţilor” - “Rolul părinţilor în alegerea meseriei” - prof. Crețu Cătălin, prof Filoti Carmen;

Consilierea psihologică, individuală şi de grup, pe teme OSP - prof. Crețu Cătălin;

“Prezentarea la interviul pentru angajare” - prof. Crețu Cătălin;

Pregătirea suplimentară pentru examenele naţionale - profesorii responsabili;

“Succesul profesional” – proiect educaţional dedicat educaţiei pentru orientare şcolară -

prof. Crețu Cătălin.

PUNCTE SLABE

Rezultatele obţinute la simulările pentru examenele naţionale;

Folosirea cunoştinţelor dobândite la şcoală pentru o mai rapidă integrare pe piaţa muncii.


Antrenarea cadrelor didactice în pregătirea elevilor pentru examenele naționale;

Implementarea proiectului ROSE;

Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.

IX. Comisia pentru prevenirea și reducerea absenteismului și abandonului școlar


1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MECS, ISJ Iași şi ale Colegiului



privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului şcolar în rândul elevilor colegiului;

62

3. Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care absentează

nemotivat;

4. Determinarea cauzelor abandonului şcolar, cu prioritate în învăţământul obligatoriu;

5. Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor

comportamente apropiate de cele obişnuite;

6. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară;

7. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a

părinţilor în activitatea şcolară;

8. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra)şcolare a elevilor ce provin

din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse.





Identificarea timpurie a elevilor cu risc de

abandon prin implicarea cadrelor

didactice şi a părinţilor;



Implicarea profesorilor și a elevilor într-

un număr mare de proiecte educaționale

privind Prevenirea şi reducerea

absenteismului şi abandonului şcolar;

Consilierea psihologică a elevilor care

risc de abandon;


comisiei în concordanţă cu specificul

unităţii de învăţământ;



Lipsa de interes/motivaţie a elevilor

pentru activităţile propuse;

Aplicarea parţială a instrumentelor

specifice în funcţie de solicitări;

Reticenţa elevilor şi părinţilor de a

participa la consiliere de grup sau

individual.


Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – Apariţia unor cazuri de absenteism şi

63

familie;


orientare a mai multor activităţi din

cadrul proiectelor pe teme privind

prevenirea şi reducerea absenteismului şi

abandonului şcolar;

Întărirea sentimentului de apartenenţă la

grupul şcolar;

Capacitatea cadrelor didactice de a

manageria diverse situații specifice;

Accesarea proiectului ROSE.

abandon şcolar;



de a participa la consiliere de grup

sau individual;


fiecare diriginte activităţilor de

prevenire şi combatere a abandonului

în şcoală.


PUNCTE TARI

Întocmirea Planul operaţional privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului

şcolar;

Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea absenteismului

şi abandonului şcolar;

Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care absentează

nemotivat GoogleDocs;

Evaluarea situaţiilor de risc și raportarea la ISJ;

Monitorizarea aplicării normelor legislative privind absenteismul şi abandonul şcolar;

Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii

gradului de prevenţie şi reducere a absenteismului şi abandonului şcolar;

Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind prevenirea şi reducerea

absenteismului şi abandonului şcolar;

Optimizarea comunicării şcoală – familie.

PUNCTE SLABE

Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor cu risc de abandon;


MASURI DE REMEDIERE

Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare elevilor cu risc de abandon;

64



Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare;

Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu părinţi

plecaţi în străinătate;

Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor

comportamente apropiate de cele obişnuite, normale;

Monitorizarea situaţiilor de absenteism şi abandon și raportarea lunară la ISJ;


Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea absenteismului

şi abandonului şcolar;

Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la absenteism şi abandon şcolar;




PUNCTE TARI

Întocmirea bazei de date cu elevii care înregistrează lunar absenţe nemotivate – GoogleDocs

- profesorii diriginţi, ing. de sistem;

Întocmirea bazei de date privind situaţiile de risc (abandon şcolar/cu părinţi plecaţi în

străinătate) - dir. prof. Carmen Zelinschi, prof. Crețu Cătălin, diriginţi;

Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT - prof Filoti Carmen;

Implicarea elevilor cu probleme în diverse activităţi derulate în cadrul unităţii de învăţământ

(concursuri, festivaluri, expoziţii, concerte) - Profesorii diriginţi, responsabili proiecte;

Bun venit! - proiect de consiliere colectivă privind adaptarea şcolară a elevilor din clasa a

IX-a - prof. Crețu Cătălin, diriginţi;

Conferinţele practice pentru tineri - Bookland Evolution - prof. Mioara Carp;

Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de

implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară- prof. Crețu Cătălin,

diriginţi;

Consilierea psihologică, individuală şi de grup, a elevilor cu risc de abandon şcolar;

Activități de voluntariat și filantropice: proiect interdisciplinar - “Grâul, de la pământ la

cer”; activități de strângere de fonduri, prin inscrierea proiectului ,,Pune-ți visul la

65

încercare!”; programul “Povestea mea, povestea ta, povestea noastră”; “Caravana

poveștilor”; Concursul “Cântec, joc şi voie bună” - Filoti Carmen, Grigoriu Maria,

Aignătoaiei Irina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin.

PUNCTE SLABE

Completarea deficitară şi utilizarea reduse a bazei de date cu elevii care înregistrează lunar

absenţe nemotivate – GoogleDocs ;




Dezvoltarea abilităţilor pentru învăţare şi optimizarea motivaţiei şcolare a elevilor aflaţi în

risc de abandon şcolar - Programul de consiliere pentru elevii aflaţi în risc de abandon şcolar

„ Educaţia şansa de a-ţi scrie propriul viitor”;

Monitorizarea permanentă a situaţiilor de risc;

Implementarea proiectului ROSE.

X. Consiliul Școlar al elevilor

1. Întâlnire de lucru - luna octombrie 2016

informarea elevilor propuşi de fiecare clasă pentru a fi reprezentanţi în Consiliul Elevilor cu

privire la reactualizarea regulamentului privind organizarea, funcţionarea şi conducerea activităţii

Consiliului Elevilor;

precizarea obiectivelor şi atribuţiilor membrilor CE;

alegerea noului preşedinte, a vicepreşedintelui şi secretarului, comunicându-li-se şi atribuţiile

aferente;

2. Identificarea problemelor cu care se confruntă elevii la nivelul școlii sau în afara ei

3. Propuneri pentru proiecte și activități extrașcolare, în folosul comunității prin clubul IMPACT

,,Vasiliada”, proiecte și activități de dezvoltare a noilor educații, precum și activități cu caracter

spiritual în cadrul ATOR.

XI. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.

Colindăm și dăruim” în parteneriat cu căminul de Pensionari Copou, Spitalul de Copii

,,Sfânta Maria,, și Centrul de Asistentă ,,Sfântul Andrei,,

“Săptămâna legumelor şi fructelor donate” , activitate desfășurată la”Casa Speranței”

pentru persoane cu handicap

66

“Caravana poveștilor”- activitate de voluntariat, inițiată de IMPACT “Vasiliada” pentru

copiii bolnavi de leucemie de la Spitalul Sf. Maria -Tătărași, cu centrul de Zi “Hecuba” și Centrul

de Zi “Sfânta Maria”

XII. Comisia de planificare a profesorului de serviciu

Planificarea profesorului de serviciu pentru semestrul I a fost făcută conform normelor, ţinând

cont de legislaţia în vigoare, și anume:

1. Conform art. 41 din R.O.F.U.I.P. 2015, toate cadrele didactice au obligaţia de a efectua

serviciul pe şcoală.

2. Programarea pentru efectuarea serviciului pe şcoală a cadrelor didactice se va face,

conform R.O.I., în zilele libere sau când situaţia nu o permite, în zilele cu cele mai puţine

activităţi didactice;

3. În cadrul Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “V. Adamachi” serviciul pe

şcoală se desfăşoară în intervalul orar 7 – 16

În semestrul I, cadrele didactice au fost împărţite în două categorii:

I – cadre didactice cu o zi liberă pe săptămâna

II – cadre didactice fără zi liberă

Serviciul pe școală s-a efectuat numai într-un schimb, numărul de zile fiind proporţional cu

numărul de ore din normă, fiecare profesor realizând serviciul pe școală, în medie de 2,5 ori.

La începutul anului şcolar au fost revizuite sarcinile elevului de serviciu și atribuţiile

profesorului de serviciu, care au fost afişate, în cancelarie, alături de planificarea profesorului de

serviciu.

Planificarea a fost modificată, când a fost cazul, pentru a preveni situaţiile excepţionale

apărute pe parcurs.

Conform planului operaţional activitatea se poate evalua astfel:

Nr

crt

Obiectivul propus în

planul managerial al

comisiei

Procent de

realizare al

obiectivului

Cauze si motive

ale nerealizarii

obiectivului

Măsuri remediale

pentru atingerea

obiectivelor

1 Numirea

responsabilului şi

constituirea comisiei

100%

2 Realizarea orarului Orarul a suferit Avansarea termenului de

67

80% deseori

modificări

realizare cu cel putin o

săptămână

3 Planificarea

profesorului de

serviciu până la

sfârșitul săptămânii 2

de școală

100%

Stabilirea datelor de către

profesorul responsabil

conduce la eficientizarea

activităţii de planificare

4 Monitorizarea

planificării 100%

XIII. Comisia P.S.I.

S-a efectuat instructajul general de la personalul nou angajat și cel periodic și la toți

angajații și s-a consemnat acest lucru în fișele individuale pentru situații de urgență.

Pe linie organizatorică, s-au reactivat echipele de intervenție P.S.I. pe corpuri și nivel de

clădire ce vor interveni în caz de incendiu și calamități naturale, atât pentru programul normal de

lucru cât și pentru noapte, zile nelucrătoare, sărbători legale. Au fost luate măsuri cu privire la

completarea numărului de stingătoare și au fost verificate și încărcate cele existente în școală de

către o firmă specializată (IASI STING ). De asemenea s-au făcut achizițății în ceea ce privește

completarea echipamentelor de protecție, a fișelor pentru S.U. pentru salariați precum și a

materialelor de propagandă.

S-au marcat hidranții și scările până la ultimul etaj și s-a reamenajat pichetul P.S.I.

S-a pus în aplicare un exercițiu practic de simulare de incendiu ce a stat la baza creării unei

situații care s-ar fi putut solda cu victime și/sau pierderi materiale.

S-au întocmit « Norme minimale de prevenire a incendiilor și de comportament în caz de

cutremur pe care elevii trebuie să le respecte acasă și la școală » ce au fost prelucrate la ședințele cu

părinții de către diriginți.

Toți angajații unității au fost testați cu două teste : unul de verificarea cunoștințelor în

domeniul prevenirii și stingerii incendiilor și celălalt de verificarea cunoștințelor cu privire la

comportamentul în caz de seism. Menționez că cei care nu au obținut un calificativ satisfăcător au

fost reexaminați.

În acest școlar an s-a impus casarea unor stingătoare și completarea necesarului în vederea

asigurării clădirilor din administrare, cu o dotarea suficientă si anume un stingător la 200 m.p.

68

XIV. Comisia de acordare a burselor

În semestrul I al anului şcolar 2016 - 2017, la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară

“Vasile Adamachi” Iaşi , elevilor şcolii li s-au acordat următoarele categorii de burse :

Nr.

crt.

Tipul bursei Numărul elevilor Observații

( rata de pierdere a bursei )

1. Bursă de merit/ performanţă 4elevi -nu e cazul

2. Bursă de studiu 6 elevi - nu e cazul

3. Bursă de boală 1 elev - nu e cazul

4. Bursă de orfan 11 elevi - nu e cazul

5. Bursă socială 3 elevi - nu e cazul

6. Bursa “ Bani de liceu ”

(semestrul I)

În octombrie 89 de

elevi beneficiari, în

ianuarie 85.

În octombrie - ianuarie 89-85 de

elevi beneficiari.

Rata de pierdere a fost de 4,49 %

7. Bursa socială din partea

şcolii (semestrul I)

9 elevi Masă și cazare gratuită - 1 elevi

Mic dejun şi cină - 8 elevi

8. Burse acordate elevilor

moldoveni

23 elevi Nu au fost elevi care să piardă bursa

9. Burse profesionale Septembrie -134 elevi

Ianuarie -129 elevi

Rata de pierdere a bursei a fost

3,73%

XV. Compartimentul bibliotecă

PUNCTE TARI

Activități specifice bibliotecii:

Activitatea bibliotecii și funcționarea ei a fost în cadrul orarului stabilit de conducerea școlii

în funcție de programul elevilor;

Am întocmit fișe de cititor de la nr. 1 – 680 ;

Am ținut evidența la zi a documentelor și a fondului de carte, precum și a publicațiilor

consultate (registrul intrări, registrul de mișcare a fondului, registrul de evidență cititori,

frecvența elevilor și a cărților împrumutate);

Am realizat planificarea calendaristică a activității bibliotecii în concordanță cu structura

anului școlar;

69

Am înregistrat un număr de 216 volume în registrul de evidență, volume provenite din

donații și achiziții ;

Necesarul de manuale pentru elevii claselor IX – X, a fost acoperit integral prin transferul

acestora de la școlile care au raportat excedent în procesul de recartare;

Deasemenea toți elevii claselor XI –XII, au primit manuale școlare în luna noiembrie;

Fondul de carte al bibliotecii este solicitat, în mod constant, de către elevii claselor IX-XII,

dar și de către personalul didactic, didactic auxiliar și muncitori;

Am completat colecția bibliotecii cu parte din necesarul de cărți care fac parte din lectura

obligatorie a elevilor, prin achiziționarea unui număr de 62 de volume;

Educația în bibliotecă, orientarea și îndrumarea elevilor în întocmirea unei bibliografii;

Activități extrașcolare:

Încurajarea lecturii prin desfășurarea unor activități lunare de promovare în cadrul unui

Club;

Activitate de voluntariat la Căminul de bătrâni,,Sf.Parascheva”, Iași (donație);

Activități în cadrul Clubului IMPACT ,,Vasiliada,,- Oameni și fapte din cetate ;

Realizarea unei activități metodice din Calendarul activităților bibliotecilor școlare, cu tema:

,,Iași-amintiri,evocări,sentimente,”.

,,Decizii înțelepte, viitor fericit,,- proiect IMPACT ,,Vasiliada,,

Expozitie permanentă de fotografie ,,Iașul vechi ” în biblioteca școlii ;

Promovarea valorilor umane prin afișarea în biblioteca școlii a unor steaguri cu mesaje.

Participarea la activități educative

Atelierul de lucru cu tema ,,Circulația informației prin vectori inter și transdisciplinari” în

cadrul Zilelor Casei Corpului Didactic,,Spiru Haret”, Iași;

Activitate metodică ,,Toamna de aur”, desfășurată la Școla Gimnazială Satu Nou-Belcești,

Iași

PUNCTE SLABE

Lipsa unei baze de date a fondului de carte propriu;

Lipsa unui spațiu pentru depozitarea manualelor școlare;

Fondul de carte necesar în raport cu programele școlare în derulare nu acoperă numărul de

solicitări;

Realizarea unei Fișe de lichidare a profesorilor suplinitori;

Spațiu insuficient pentru desfățurarea unor activități;

70

Interesul scăzut al elevilor pentru lectură și informații.

OPORTUNITĂȚI

Reîmprospătarea fondului de carte prin donații din partea persoanelor fizice;

Înlocuirea manualelor pierdute cu cărți noi de catre elevii în cauză.

XVI. Comisia de sănătate și securitate în muncă și comisia pentru situații de urgență


Creşterea calităţii educaţiei pe linie de S.S.M.

Monitorizarea procesului de instruire a elevilor și personalului angajat

Formarea deprinderilor la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient vizându-se

obținerea motivației și interesului pentru S.S.M.

Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a incidentelor specifice;

Asigurarea accesului tuturor elevilor la instructaj prin eliminarea discriminării;

Colaborarea școlii cu I.T.M. si I.S.U. ca principali furnizori de informații ;

Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor și cele ale școlii;

Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile în acord cu nevoile și

interesele elevilor ;

Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea cursurilor de formare SSM

DIAGNOZA MEDIULUI INTERNA SFARSITUL SEMESTRULUI I:


Efectuarea instructajului la timp atât a elevilor

cât și a salariaților


eficiente între profesori-elevi-comisie;

Colaborare foarte bună între membrii

comisiei;



Metodele de monitorizare şi evaluare a

activităţii compartimentului sunt în

concordanţă cu specificul unităţii de

învăţământ;

Insuficienta implicare a familiei în stimularea

progresului elevului pe drumul învățării

normelor de SSM

71

Buna colaborare a membrilor comisiei cu

echipa manageriala a școlii.

Obtinerea Certificatului de Cadru Tehnic cu

atribuții în domeniul prevenirii și stingerii

incendiilor de către profesorul Turiță George

Sorin



concursurile școlare specifice normelor SSM

și ISU

Datorită exuberanței vârstei unii elevii sunt

neglijenti în respectarea normelor

Numărul mare de elevi navetiști care învață

în școala noastră crește gradul de risc pe

traseul de deplasare

DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE IN SEMESTRUL I

PUNCTE TARI

S-a realizat Raportul pentru anul școlar 2015- 2016 al comisiilor

S-au stabilit strategia și acţiunile pentru anul școlar curent prin dezbateri în comisie care a

avut ca obiectiv final elaborarea Planului Operațional- resp. prof. George Turiță

PUNCTE SLABE

Unele întârzieri în predarea fișelor de către colegi ;


O perioadă mai mare pentru întocmirea documentelor comisiei;

O mai buna comunicare intre membrii comisiei

REUSITE ALE ACTULUI MANAGERIAL

Cunoașterea de toți membrii a sarcinilor comisiei prin faptul ca Planul Operațional a fost

făcut cunoscut colegilor - resp. George Turiță;

Prezența bună a profesorilor la ședintele comisiei;

72


PUNCTE TARI

Domnii profesori care au dorit să efectueze vizite şi participări la spectacole au fost sprijiniţi în

instruirea elevilor de exemplu: cu ocazia zilei dedicate „ Sărbătorilor Iaşului”, „Ziua educaţiei”, etc.

PUNCTE SLABE

Numărul mare al elevilor de clasa a IX-a neobisnuiți încă cu normele SSM din școală au

făcut să apară mai multe incidente

XVII. Comisia Cămin şi Cantină

OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2016- 2017:

Informarea elevilor cu privire la Regulamentul de Cămin şi Cantină

Înfrumuseţarea palierelor

Informarea elevilor asupra unor fenomene fizice

Participarea la activităţile Ziua Educaţiei

Înfrumuseţarea camerelor şi igienizarea acestora

Participarea la activităţi de voluntariat

Crearea unei trupe artistice a căminului și organizarea momentului artistic cu ocazia

sărbătorilor

Crearea unui mediu recreativ şi îmbogăţirea cunoştinţelor

Informarea elevilor cu privire la obligaţiile avute

Realizarea unui meniu variat

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I:



eficiente între diriginţi- pedagogi -elevi-

părinţi

Colaborare foarte bună între pedagogi şi

elevi


concordanţă cu reglementările în vigoare

Implicarea pedagogilor în activităţi

Rutina în desfăşurarea procesului instructiv -

educativ

Insuficienta implicare a familiei în stimularea

progresului elevului

73

extracurriculare

Buna colaborare a pedagogilor cu echipa

managerială a şcolii.

Informarea elevilor cu privire la norme SSM

şi de circulaţie

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Dorinţa de implicare în activităţi

Dorinţa de afirmare în cadrul concursurilor

Atragerea unui număr cât mai mare de elevi

la concursuri

Elevi insuficient motivaţi pentru obţinerea

unor rezultate bune

Lipsa studiului individual acasă a elevului

Numărul de documente este tot mai mare.


S-au identificat aspectele pozitive şi negative ale activităţii comisiei în 2015 -2016 prin

discuţii cu membrii comisiei - resp. prof.Corduneanu Ramona

S-a realizat Raportul pentru anul şcolar 2015- 2016 - resp. prof. Corduneanu Ramona

S-a elaborat Planul Managerial și Operațional- resp. prof. Corduneanu Ramona

Realizarea portofoliului comisiei: regulamente, plan, activităţi- resp. pedagog Toma Silvia

Prelucrarea normelor de protecţia muncii la elevii interni- resp. pedagog Toma Silvia,

resp.comisie Turiţă George Sorin

REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL

Cunoaşterea sarcinilor elevilor- resp.pedagogi

Prezenţa bună a elevilor la sedinţe de informare

S-au realizat activităţi educative, recreative, culturale

Monitorizarea permanentă a elevilor- resp.pedagogi


PUNCTE TARI

Cazarea elevilor (Toma Silvia, directori, Baciu Cristina,Carp Maria, administrator)

Prelucrarea Regulamentelor şi selectarea comitetelor de elevi (Toma Silvia, directori,

Corduneanu Ramona)

Întocmirea adecvată a meniului (administrator)

Înfrumuseţarea căminului şi a camerelor- resp. pedagogi

74

Participarea la activitatea Ziua Educaţiei

Implicarea elevilor la activităţi: precum: Noaptea cercetătorilor, Ziua Naţională, vizite

culturale, Serbare sărbătorile de iarnă, 24 Ianuarie, descoperiri de noi talente- concurs,

activităţi de voluntariat- Paşii pelerinilor, concursul “Cea mai frumoasa cameră”, Ziua

Eminescu, Ziua Unirii, seri distractive; karaoke; activităţi sportive şi recreative.

PUNCTE SLABE

Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor care se implică în activităţi extraşcolare

DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZA CONSTANTĂ,

MĂSURI

- unii dintre diriginţi/ profesori nu au efectuat vizite în camerele elevilor

- unii elevi nu au fost responsabili de bunurile din cameră, la etajul II fiind semnalate câteva

stricăciuni care au fost remediate

- majoritatea părinţilor prezintă dezinteres faţă de elevii interni

- lipsa internetului în camere

- lipsa resurselor materiale pentru efecturea unor activităţi extraşcolare

CALITATEA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE

PUNCTE TARI:

- cazarea s-a făcut la timp pentru toţi elevii, pe clase şi vârste;

- s- a respectat programul de activităţi

- nu s- au semnalat abateri grave de la disciplină

-la cantină, meniul a fost întocmit corect, diversificat, în colaborare cu elevii, evitând

nemulţumirile;

- s-au antrenat elevii în activităţi diverse şi concursuri

- elevii au avut un program bine stabilit, acesta respectându-se în cea mai mare parte;

- elevii nu au lipsit nemotivat de la meditaţii

- elevii din cămin îndrumaţi de dna pedagog Toma Silvia au participat cu un program artistic

în cadrul sărbătorilor de iarnă

PUNCTE SLABE:

-unii elevi nu au fost responsabili de bunurile din cameră;

- unii diriginţi nu au monitorizat constant elevii interni

75

XVIII. Activitatea Consiliului de administrație

Număr de ședințe în semestrul I: 10 ședințe

Componența Consiliului de Administrație:

1. prof. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte

2. prof. Axinte Lorica - membru

3. prof. Grădinaru Doina - membru

4. Ing. Nichita Florentina - membru

5. Huțuliac Mihai - reprezentant al Consiliului Local Iaşi

6. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi

7. Mihăilescu Elena - reprezentantul Primăriei Municipiului Iași

8. Cadar Daniela - reprezentantul părinților

9. Iovu Ana Maria - elev cl. XI-a E

06.09.2016

- Discutarea și aprobarea cuantumului pentru masă, regie și taxă cămin

- Discutarea cererilor depuse de părinți/tutore, elevi

08.09.2016

-Validarea calificativelor pentru anul școlar 2015-2016 pentru cadrele didactice și personalul

didactic auxiliar

- Validare organigramă

- Aprobare RAEI, ROF și RI

- Aprobarea orarului

- Stabilirea și validarea comisiilor

- Aprobarea sarcinilor profesorului de serviciu

16.09.2016

- Discutarea cererii depuse de doamna Vicol Mihaela, care solicit prelungirea contractului de muncă

- Discutarea cererii depusă de Țibucanu Costel pentru ieșirea la pensie anticipat

- Discutarea cererii depusă de eleva Amișculesei Maria, cl.IX F

- Discutarea și aprobarea comisiilor de concurs pentru posturile neocupate în etapele organizate de

ISJ Iași

- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titlul II bunuri și servicii, BL și VP

26.09.2016

- Desemnarea a 2 participanți din rândul cadrelod didactice la concursul de ocupare a posturilor de

director și director adjunct conform Metodologiei

76

- Aprobarea documentației de atribuire și a caietului de sarcini pentru lucrarea ”Reparații capital

fațadă - anvelopare corp clădire C”

- Discutarea cererilor de mișcare a elevilor depuse de părinți/tutori/elevi

07.10.2016

- Discutarea cererilor depuse de doamnele Năstase Andreea și Berbeneciuc Alina, care solicit

eliberarea recomandărilor pentru înscriere la gradul didactic I

- Discutarea și aprobarea Fișei de încadrare pentru anul școlar 2016-2017

- Discutarea și aprobarea programului pentru 14 octombrie

- Aprobarea cheltuielilor de la titlul II cheltuieli materiale,

- Aprobarea Darea de seamă Contabilă BL /BS/ VP, cont de execuție bugetară, Raport CFP la data

de 30.09.2016

- Aprobarea decontului navetă a cadrelor didactice

- Discutarea și aprobarea achiziționării de calculatoare- investiții

24.10.2016

- Discutarea Raportului de activitate pentru activitatea desfășurată în anul școlar 2015-2016

- Validarea Planului managerial pentru anul școlar 2016-2017 și a Planurilor operaționale

- Aprobarea temelor de proiect și a temelor practice pentru școala postliceală și validarea

îndrumătorilor

- Aprobarea serviciului pe școală pentru anul școlar 2016-2017 și a orarului

- Informare privind rezultatele licitației desfășurate pentru anveloparea corpului A

- Discutarea cererilor depuse de părinți/tutori pentru transfer/retragere

-Aprobarea comisiilor pentru concursul organizat în vederea ocupării posturilor de: magazioner,

muncitor calificat, îngrijitor și pedagog școlar

- Aprobarea beneficiarilor bursei obținute în urma activității ”Cros pentru școli”

25.11.2016

- Dezbaterea pentru stabilirea modului de organizare la nivelul școlii a scrierii formularului de

aplicație și numirii echipei pentru proiectul ROSE

- Dezbaterea și aprobarea PAS

- Dezbaterea și aprobarea tematicii și coordonatorilor de proiect, pentru clasele a XII-a

- Discutarea referatelor de casare, elaborate de șefiin de compartimente

- Discutarea și aprobarea listei de achiziții la titlul II-BL și VP conform referatelor de necessitate

- Discutarea cererilor de decontare a navetei pentru profesori

- Discutarea cererilor depuse de părinți/tutori pentru transfer/retragere

77

- Discutarea și aprobarea procedurilor revizuite

19.12.2016

- Discutarea și aprobarea draftului pentru proiectul ROSE pentru a putea fi predate la ISJ și la

facilitator

- Discutarea și aprobarea propunerilor de plan de școlarizare

- Discutarea și aprobarea comisiilor pentru certificarea competețelor la postliceu

- Discutarea cererilor de decontare a navetei pentru profesori

- Discutarea și aprobarea modalităților de cheltuire a banilor primiți de la Bugetul Local – achiziții

de bănci școlare

- Discutarea și aprobarea referatelor pentru achiziții la titlul II-bunuri și servicii din sursele de

finanțare BL și VP

- Discutarea modalității de acordare a unor stimulente pentru salariații școlii din produsele de fermă

- Discutarea și aprobarea burselor sociale, boală, orfani, studiu, merit pentru semesturl I, an școlar

2016-2017

- Discutarea modalităților de atribuire și completare a chelstionarelor de autoevaluare pe

compartimente pentru SCIM

- Discutarea și aprobarea planificărilor concediilor de odihnă pentru personalul didactic auxiliar și

nedidactic pentru anul 2017.

09.02.2017

- Discutarea Proiectului de buget pe anul 2017 și estimărilor pentru anii 2018-2020 pentru Bugetul

Local- fond 02 și Buget venituri proprii-fond 10

- Discutarea și aprobarea Dării de seamă contabile, a Contului de execuție bigetară și a Registrului

CFP pentru bugetul de stat, bugetul local și venituri proprii la data de 31.12.2016

- Discutarea cererii depusă de d-na Ursu Iulia

- Discutarea și validarea Raportului annual SCIM și a Situației sintetice – solicitate de Serviciul

Audit al Primăriei Iași

25.01.2017

- Discutarea solicitării depuse de Centrul Regional pentru Finanțarea Investițiilor Rurale

- Discutarea și aprobarea calificativelor personalului nedidactic, pentru anul 2016

- Discutarea cererilor depuse de părinți/elevi pentru transfer

- Discutarea cererilor depuse de d-na prof. Merilă Olga, Năstase Andreea, Olariu Ioan și Toma

Silvia

78

XIX. Activitatea Consiliului profesoral

Număr de ședințe:11

05.09.2016

- Validarea situației școlare (situații neîncheiate și corigențe) pentru anul școlar 2015-2016

- Validarea calificativelor anuale pentru cadrele didactice și didactic auxiliar pentru anul școlar

2015-2016

- Comunicări de etapă pentru demararea anului școlar 2016-2017

08.09.2016

- Stabilirea programului pentru prima zi de școală

- Comunicări privind medicina muncii

12.09.2016

- Comunicări privind începerea anului școlar

14.09.2016

- Alegerea reprezentanților cadrelor didactice în Consiliul de Administrație al școlii

- Comunicări de etapă

04.10.2016

- Propuneri privind desfășurarea activităților de ”Ziua Educației”- 5 octombrie 2016 - conform

prevederilor legislației în vigoare

- Comunicări de etapă- fișa de încadrare

24.10.2016

- Prezentarea, dezbaterea și aprobarea Raportului activității desfășurate în 2015-2016

-Prezentarea, dezbaterea și aprobarea Planurilor Managerial și Operațional pentru anul școlar 2016-

2017

-Diseminarea activităților din Proiectul Erasmus-Polonia

-Diseminarea activităților Eco - Școala ”Mănâncă sănătos”-București

-dezbaterea și aprobarea punctajului detaliat din Fișa de evaluare a cadrelor didactice pentru anul

școlar 2016-2017

-Stabilirea echipei de lucru pentru elaborarea noului Regulament intern; desemnarea echipei

coordonatoare în cadrul programului ” Școala altfel”

-Discutarea noutăților noului ROFUIP

27.10.2016

- Acordarea de sancțiuni

79

14.11.2016

- Comunicări privind simularea examenului de bacalaureat – decembrie 2016

- Prezentarea Proiect ROSE

28.11.2016

-Comunicări privind proiectul ROSE

-Analiza frecvenței, notării, comunicări PM, PSI-cămin-cantină

-Propuneri pentru planul de școlarizare 2017-2018

-Revizuire PAS-ul școlii

15.12.2016

- Analiza rezultatelor obținute de elevii claselor a XII a la simulare bacalaureat –decembrie 2016 și

stabilirea Planurilor remediale pentru fiecare disciplină

- Diverse: sancțiuni, comunicări de etapă

02.02.2017

- Analizarea și validarea situației la învățătură pe sem.I al anului școlar 2015-2017

- Aprobarea Proiectului de încadrare pentru anul școlar 2017-2018

- Stabilirea comisiei de mobilitate pentru anul școlar 2016-2017

- Probleme de rezolvat la sf. sem.I (examen școală postliceală) și început de sem.II, an șc.2016-

2017

XX. Compartimentul financiar–contabil

În privinţa respectării disciplinei financiare şi bugetare unitatea a înregistrat cronologic şi

sistematic, pe baza de documente justificative, toate operaţiunile ce au condus la modificarea

elementelor patrimoniale în perioada de raportare poartă viza de control financiar preventiv şi sunt

evidenţiate în Registrul proiectelor de operţiuni prevăzute a fi supuse controlului financiar

preventiv, imaginea unităţii oferită prin situaţiile financiare încheiate la 30 septembrie 2016, 31

decembrie 2016 fiind fidelă, clară şi completă.

În cursul semestrului I, 2016-2017, unitatea Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară

“Vasile Adamachi’ Iași în calitate de ordonator terțiar de credite a fost finanțat de Primăria

Municipiului Iași, în calitate de ordonator principal de credite și de Inspectoratul Școlar Județean

Iași în calitate de ordonator secundar.

80

I. FINANȚARE BUGET LOCAL

Nr.crt. Denumire indicatori Cod Finanțare 01.09.2016-31.01.2017

1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 1270286

2 Titlul II – Bunuri și servicii 20 221613,89

3 Titlul XI –Alte cheltuieli – Burse 59 4925

4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 213793,28

Total 1710618,17

Ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de învăţământ o deţin cheltuielile de

personal şi utilităţi pentru finanţarea de la buget local.

În semestrul I 2016-2017, s-au achiziționat următoarele obiecte de inventar din fondurile

primite de la bugetul local:

Dulap haine cu 2 uși cămin elevi – 20 buc – 11599,92 lei

Lenjerie pat 1 persoană cămin elevi – 150 buc – 9000 lei

În semestrul I 2016-2017 s-au realizat următoarele obiective de investiții din fondurile

primite de la bugetul local:

Dotare calculatoare - 39.989,98 lei

Reparații capitale – Anvelopare Corp clădire C1 - 173803,30 lei

Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iași în calitate de ordonator

terțiar de credite a fost finanțat de Inspectoratul Școlar Județean Iași în calitate de ordonator

secundar de credite .

II. FINANȚARE BUGET DE STAT

Nr.crt. Denumire indicatori Cod Finantare 01.09.2016-31.01.2017

1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 5912

2 Titlul IX– Asistență socială 57 46227

3 Titlul X I -Alte cheltuieli– Burse 59 180393

4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 -

Total 232532

Pentru finanţarea de la bugetul de stat ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de

învăţământ o deţin bursele Bani de liceu și burse profesionale.

81

III. VENITURI PROPRII

Indicatori Cont de execuție 01.09.2016-31.01.2017

Venituri 317650,50

Cheltuieli 311981

Veniturile Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară’’Vasile Adamachi’’ Iaşi sunt

formate din taxe şi alte venituri din învăţământ, contribuţia elevilor pentru internat şi cantină,

venituri din valorificarea produselor obținute din activitatea proprie şi venituri din prestări de

servicii şi alte activităţi, închiriere spațiu pentru activitatea de depozitare.

XXI. Compartimentul administrativ

Activități principale desfășurate în cadrul Serviciului Patrimoniu-Admnistrativ:

Înlocuirea tuturor tablelor școlare, neconforme, uzate, care prezentau pericole de accidentare

gravă a elevilor și cadrelor didactice.

Reparații și înlocuirea conductelor de încălzire (zona spălătoriei)

Modernizarea grupurilor sanitare din Corpul de clădiri B (fete+băieți+persoane cu dizabilități)

Amenajarea spațiilor din corpul de clădire G (arhivă, cancelarie, grup sanitar)

Reparații la glafurile ferestrelor de la Corpul de clădire C și placarea lor cu gresie

Realizarea instalațiilor pentru prepararea apei calde menajere, la bucătăria cantinei și la

laboratorul de patiserie.

Dotarea cantinei cu echipamente deficitare (lăzi frigorifice, frigidere, cântar electronic, feliator

semipreparate, scurgător profesional, veselă (oale, tigăi, alte accesorii necesare în bucătărie,ș.a)).

Reparația încăperilor din spălătorie (eliminarea infiltrațiilor, spoieli cu var, vopsitorii,

înlocuirea instalațiilor de încălzire, reorganizarea activității)

Reparații ale încăperilor din administrarea Fermei Didactice, amplasate în Corpul de clădiri B

(depozitele de echipamente de protecție și de unelte)

Realizarea, la Corpul de clădire B, de rampe mobile pentru accesul persoanelor cu dizabilități.

Realizarea unei noi rampe, conforme, la corpurile de clădire F (cămin școlar +cantină) pentru

accesul persoanelor cu dizabilități, din exterior, în cele două clădiri.

Urmărirea modului de desfășurare a lucrărilor de anvelopare a Corpului de clădire A.

Pavoazarea campusului, cu ocazia sărbătorilor de iarnă.

82

Realizarea de activități curente de întreținere și reparații de mică anvergură (instalații electrice,

de încălzire, sanitare, reparații mobilier școlar, colectare și valorificare materiale refolosibile, hârtie

și PET-uri)

Realizarea deratizării și dezinsecției în campusul colegiului.

Igienizarea tuturor spațiilor în care își desfășoară activitatea zilnic elevii și cadrele didactice .

Încărcarea stingătoarelor PSI, precum și dotarea corespunzătoare a fiecărei clădiri, din punct de

vedere al protecției împotriva incediilor.

Preluarea, depozitarea și conservarea în condiții corespunzătoare a produselor agricole din

ferma școlară, necesare cantinei, în anul școlar 2016-2017.

Participarea, din punct de vedere logistic, la buna organizare a activităților de simulare a

examenelor naționale și a olimpiadelor.

Realizarea briefing-ului zilnic cu toți salariații serviciului patrimoniu-admnistrativ, atât la

începutul programului, orele 7,00 cât și la sfârșitul programului, orele 15,30.

Întocmirea propunerilor de buget și pentru casări obiecte de inventar și active fixe.

Îndeplinirea promptă a altor dispoziții legate de asigurarea logistică și de activități

administrative, primite de la conducerea colegiului.

XXII. Relația cu sindicatul

În școala noastră activează FSLI, lider fiind doamnul profesor Dan Chihaia care a militat

pentru drepturile tuturor salariaților, s-a implicat pentru stabilirea unei comunicări eficiente cu

forurile superioare pentru cîștigarea unor drepturi bănești sau oferte pentru petrecerea concediului

de odihnă pentru cadrele didactice și nedidactice ale școlii noastre ( tichete de vacanță).

CONCLUZII:

ASPECTE CARE NECESITĂ ÎMBUNĂTĂȚIRE:

Întârzieri la ore/ plecarea mai devreme de la ore a unor cadre didactice și a elevilor

Absențe nemotivate de la ore ale unor cadre didactice

Număr crescut de absențe nemotivate/elev față de sem I al anului școlar anterior și

motivarea nejustificată a unor absențe ( pe baza cererilor părinților)

Completarea incorectă și întărziată a unor documente şcolare (cataloage, condică, situaţii

statistice, bani de liceu, centralizator absente)

Rezultate foarte slabe la simularea pentru examenul de bacalaureat din decembrie 2016

83

Neutilizarea la maxim de către cadrele didactice în procesul instructiv-educativ a

materialelor didactice, mijloacelor de învățământ dar și a echipamentelor IT pe care le are

școala

Minimizarea rolului activităților de dirigenție pentru formarea personalității elevilor

Prezența slabă a părinților la ședințe/lectorate/întâlniri individuale

Număr mare de stricăciuni ale bazei materiale a școlii făcute de unii elevi ( cămin și școală)

Insuficiente activități demonstrative la catedre și dirigenție

Neimplicarea profesorilor de serviciu și a diriginților în viața de cămin

Igienă necorespunzătoare în unele spații de învățământ

84

”Chiar și clopoțelul care marchează începerea și terminarea activităților

este un instrument de educare sistematică în ideea că nimic nu e cu adevărat

important și poate fi părăsit de-ndată ce „se sună” (Mihai-Vladimir Topan)

” O PRIMĂVARĂ CU SOARE ȘI MULTE BUCURII!”

http://www.anacronic.ro/author/vlad-topan/

85

Anexe

TEMATICA ȘEDINȚELOR

CONSILIILOR PROFESORALE

An şcolar 2016-2017– semestrul II

Nr.

crt.

TERMEN ACTIVITATEA

RESPONSABILITATE

1 FEBRUARIE 2017

2. Prezentarea şi dezbaterea Raportului privind activitatea desfăşurată în

semestrul I, an şcolar 2016-2017;

- echipa managerială

- responsabili de comisii

3.Dezbaterea şi aprobarea Planului Managerial şi a Planurilor Operaționale

pentru semestrul II, an şcolar 2016-2017

- şefi catedre

- şefi compartimente

2. MARTIE 2017

1.Analiza rezultatelor obţinute de elevi la simulările pentru bacalaureat și

stabilirea Planurilor remediale

- şefi catedre

- profesorii care predau disciplinele de

bacalaureat

2.Discutarea cererilor privind înscrierea la Concursul pentru obţinerea

gradaţiei de merit, dezbaterea rapoartelor de autoevaluare a celor înscrişi la

concurs şi eliberarea recomandărilor pentru completarea dosarelor

-profesorii care solicită gradație

-cadre didactice

3. Prezentarea Raportului Comisie de etică și a celei de integritate - responsabilii de comisie

1. Discutarea şi aprobarea programului pentru săptămâna “Să ştii mai multe,

să fii mai bun”

- consilier educativ

- diriginți

86

3 APRILIE 2017 2.Analiza activităţii de Protecţia Muncii şi PSI - responsabil protecţia muncii

3.Analiza notării elevilor - responsabil comisie notare

- diriginţi

4.Analiza frecvenţei şi a situaţiei disciplinare a elevilor

- responsabil comisie de analiză a

frecvenţei

- diriginţi

5.Consiliu cu tema: “Analiza cauzelor absenteismului în şcoală” -psihopedagog

6.Analiza activităţii din cămin şi cantină -responsabili cu activitatea din cămin si

cantină

7. Discutarea şi aprobarea CDL - urilor pentru anul şcolar 2017-2018 - responsabil catedra Tehnologii

- profesori de specialitate

4. MAI 2017 1.Discutarea şi validarea situaţei şcolare pentru elevii claselor a XII a - diriginți

2.Discutarea şi aprobarea programului “Zilele Şcolii “ -directori si sefi catedre - responsabili de

compartimente

3.Prezentarea concluziilor activităților din săptămâna “Școala altfel” - consilier educativ

5. IULIE 2017 2. Discutarea şi validarea situaţei şcolare pentru elevii claselor a IXa, a X a, a

XI a , liceu și învățămant profesional şi postliceal

-cadre didactice

-diriginți

87

Anexe

TEMATICA ȘEDINȚELOR

CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

An şcolar 2016-2017- semestrul II

NR.

CRT.

TERMEN ACTIVITATEA

RESPONSABILITATE

1. FEBRUARIE 2017 1. Discutarea şi aprobarea burselor: de merit / studiu / boală / sociale / orfani şi a celor

acordate de şcoală, pentru semestrul al II lea

Directori,

membri CA

2.Discutarea cererilor depuse de părinţi sau tutori pentru mişcarea elevilor Membrii CA

3.Discutarea referatelor depuse de administratorul şcolii pentru achiziţia de material

necesar întreţinerii şi curăţeniei

Directori,

membrii CA

4.Discutarea şi aprobarea Proiectului de încadrare și a Fişei de vacantare pentru anul

şcolar 2017-2018

Directori,

membrii CA,

5.Dezbaterea şi aprobarea materialelor de analiză pentru activitatea desfăşurată în

semestrul I, an şcolar 2016-2017

Membrii CA

6.Dezbaterea şi aprobarea Raportului managerial pentru semestrul I și a Planului

managerial pentru semestrul II, an şcolar 2016- 2017

Directori

şefi catedre

7. Prezentarea, dezbaterea și repartizarea bugetului pentru anul 2017 pe surse de

finanţare: buget local, buget de stat, venituri proprii

Contabil şef

Membrii CA

8. Validarea și aprobarea dosarelor cadrelor didactice care participă la etapele prevăzute

în Calendarul mişcării personalului didactic pentru anul şcolar 2017-2018

Membrii CA

Membrii CA

2. MARTIE 2017 1.Validarea Raportului de monitorizare internă și analiza activității CEAC- analiza

implementării procedurilor de lucru și a planurilor de îmbunătățire.

Comisia CEAC

88

2.Discutarea cererilor pentru decontarea navetei pentru profesorii care îndeplinesc

condițiile legale

Contabil șef

3.Discutarea cererilor depuse de profesorii care solicită avize pentru participarea la

etapele de mișcare a personalului didactic prevăzute în Metodologie

Membrii CA

3. APRILIE 2017 1. Discutarea şi aprobarea contului de execuţie bugetară la 31.03.2017 Membrii CA

2. Discutarea şi aprobarea Comisiilor pentru examenele de susţinere a competenţelor la

învățământul liceal și profesional

Membrii CA

3. Discutarea şi aprobarea CDL-urilor pentru anul şcolar 2017-2018 Membrii CA

4. Validarea și aprobarea dosarelor cadrelor didactice care participă la etapele prevăzute

în Calendarul mişcării personalului didactic pentru anul şcolar 2017-2018

Membrii CA

5.Avizarea ofertei pentru participarea la Târgul Ofertelor educaţionale Membrii CA

4. MAI 2017 1.Avizarea programului pentru Festivitatea de absolvire Membrii CA

2.Avizarea Programului managerial privind desfășurarea activității în perioada vacanței

de vară

Membrii CA

3. Avizarea cererilor cadrelor didactice pentru comisiile de bacalaureat şi pentru

examenele de absolvire liceu şi şcoală profesională

Membrii CA

5. IUNIE 2017 1.Discutarea şi aprobarea contului de execuţie bugetară la 30.06.2017 Contabil şef

6. IULIE 2017 1.Discutarea şi aprobarea concediilor de odihnă pentru cadrele didactice Director

Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 28.02.2017

Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 28.02.2017

Director,

Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi

asupra activitĂŢii desfĂȘurate În sem. i, anul Şcolar...

Documents