FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Sociologie-Psihologie 1.3.Departamentul Sociologie-Psihologie 1.4.Domeniul de studii Psihologie 1.5.Ciclul de studii Master 1.6.Programul de studii/Calificarea Psihologie Judiciară şi Victimologie 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Asistenţă victimală şi managementul de caz 2.2. Codul disciplinei U_SP/PSI/PJV/2/4/16 2.3. Titularul activităţilor de curs Prof. univ. dr. Ruxandra Răşcanu 2.4.Titularul activităţilor de seminar

Prof. univ. dr. Ruxandra Răşcanu

2.5. Anul de studiu 2 2.6.Semestrul IV 2.7. Tipul de evaluare C4

2.8.Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 12 3.6 seminar/laborator 24 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 70 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 50 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi: 0 3.7 Total ore studiu individual 164 3.9 Total ore pe semestru 200 3.10 Număr de credite 8 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Psihologie judiciară 4.2 de competenţe • Competenţe în domeniul Psihologiei

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

• Cursurile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, acces la Internet, la clipuri video.

• Studenţii au obligaţia de a menţine pe întreg parcursul cursului o ţinută verbală, atitudinală şi vestimentară decentă şi de a se implica prin întrebări şi comentarii.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• Seminariile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, cu acces la Internet, la clipuri video şi alte metode, tehnici şi instrumente specifice disciplinei.

• Studenţii au obligaţia de a menţine pe întreg parcursul seminarului o ţinută verbală, atitudinală şi vestimentară decentă şi de a se implica prin întrebări şi comentarii.

6. Competenţele specifice acumulate C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

• C1.1. Utilizarea adecvată în comunicarea profesională a conceptelor, teoriilor şi metodelor

specifice domeniului • C2.2. Explicarea metodologiei de cercetare psihologică şi aplicarea unor modele de cercetare

psihologică în domeniul specific • C2.3. Elaborarea strategiei de cercetare prin identificarea şi utilizarea adecvată a anumitor

metode de cercetare, în funcţie de specificul fenomenelor studiate • C1.5. Elaborarea de interpretări psihologice ale comportamentului şi ale proceselor mentale la

diferite niveluri, în funcţie de specificul domeniului • C3.5. Construirea unei relaţii de comunicare adaptate la caracteristicile psihologice ale

beneficiarului specific

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

• CT1. Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în

exercitarea profesiei • CT2. Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, pe diverse paliere

ierahice • CT3. Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor

profesionale la dinamica contextului social

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei • Înţelegerea fenomenului victimal ca răspuns la un set de

intervenţii asupra psihicului puberului, adolescentului în dezvoltarea lui psihosociomorală, respectiv ca trecere de la acceptare la vinovăţie

• Abordarea cu toleranţă şi responsabilitate socială a „derapajului” de la larga normalitate la victimizare la copil, adult, femei, bărbaţi (diferenţe specifice)

7.2 Obiectivele specifice • Formarea abilităţilor de interralaţionare cu personalitatea victimei, împreună cu familia şi comunitatea

• Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a interveni empatic şi tolerant în problematica subiectului şi a familiei pentru înţelegerea fenomenului de largă cuprindere socioculturală (cu accent pe cazurile cu derapaje suicidare)

• Formarea abilităţii de a cunoaşte valorile individuale şi motivaţia subiecţilor cu deparaje de tip victimal şi ale familiei acestora

• Formarea capacităţii de a iniţia şi menţine relaţii flexibile cu subiectul şi familia acestuia, pentru a facilita decizii pozitive în legătura cu viaţa, sănătatea mintală şi moral-juridică.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Prezentarea generală a termenilor şi conceptelor cheie: victimă, agresor, infractor, viol. Scurt istoric al victimologiei şi interrelaţiile cu alte specialităţi – psihologice, medicale, juridice.

Prelegeri, expunere, video-proiecţii

Personalitate şi tipologie în victimologie. Tendinţe moderne de ierarhizare a vitimelor; infracţiuni şi responsabilitate

Idem

Criminalul şi victima – prezentare psihoclinică şi sociojuridică (perspectivă drept penal, drept procesual

Idem

penal). Victimizarea femeii – prezentare logitudinal-istorică. Date statistice. Comentarii.

Idem

Victimizarea copilului şi adolescentului: cauze şi factori de risc. Eventuale măsuri preventive.

Idem

Persoanele – victimă şi structura lor de personalitate. Teorii de start în victimologie şi teorii recente – perceperea diferenţelor.

Idem

Elemente de protecţie pentru victime faţă de posibilii infractori într-o societate civilizată: protecţie socială, educaţie moral civică de specialitate, consilierea psihologică. Nevoia depăşirii situaţiilor de risc – rolul familiei şi al specialistului psiholog.

Bibliografie Bogdan, T., Probleme de psihologie judiciară, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1973 Butoi, T., Psihologie judiciară, Editura Trei, Bucureşti, 2012 Crawford, A., Jo, G., Integrating a Victim Perspective within Criminal Justice, Ashgate Publishing Ltd, 2000 Cristea, D., Tratat de psaihologie socială, Editura Transilvania, 2004 Durkeim, E., Suicide, Free Press, New York, 1955 (selectiv) Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., Psihologie judiciară, Casa de Editură şi Presă „Şansa” SRL, Bucureşti, 1992

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Conceptul de “victimă” Conversaţie euristică, prezentare de caz, joc de rol 2 lecţii

Personalitatea victimei Idem 2 lecţii

Categorii de victime şi specificul acestora. Diferenţieri conform criteriilor relativ acceptate: vârstă, sex, statu socioeconomic, etnie, imigranţi etc.; similitudini şi discrepanţe.

Idem 2 lecţii

Sinuciderea, autovictimizarea: de la Lombroso şi Durkeim la Merill şi Furstenberg. Tipologii umane acceptate, controversate; relevanţa criteriilor pentru clarificare.

Idem 2 lecţii

Persoanele de vârsta a treia – ca posibile victime psihologie şi sociale.

Idem 2 lecţii

Victima – structură de personalitate – abordare psihosocială. Infractorii şi „desensibilizarea” lor.

Idem 2 lecţii

Bibliografie Butoi, T., Voinea, D., Iftenie, V., Butoi, A., Victimologie, Pinguin Books, Bucureşti, 2004 Chelcea, S., (coord.) Psihosociologie. Teorii, cercetări, aplicaţii, Editura Polirom, Iaşi, 2008 Steinmetz, S., Duty Bound: eElder abuse and family care, Sage, Newbery Park, 1988 Umbriet, M.S., The Handbook of Victim Offender Mediation, Jossey-Bass Inc., 2001

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu a şteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Temele abordate în cadrul disciplinei sunt discutate cu colegii psihologi din ţară şi străinătate implicaţi în studiul şi cercetarea acestora, specialiştii în victimologie şi psihologie judiciară

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de

curs.

10%

Implicarea în pregătirea şi discutarea temelor propuse.

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de seminar.

10% 10.5 Seminar/laborator

10.6 Standard minim de performanţă

• Realizarea unui referat cu tema la alegere din tematica de curs/laborator Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

30.09.2013 ……………………………… ………………………………….. Data avizării în departament Semnătura şefului de departament 30.09.2013 ……………………………………