aplicatia 4-nedeloiu

Prof. Dr. Paul-Daniel Nedeloiu, ISTORIA RECENT A ROMNIEI Liceul Tehnologic Gh. Ruset-Roznovanu, Roznov C.C.D. NEAM, SEPT.- OCT. 2015

POSDRU/153/1.1/S/142342

1

APLICAIA NR. 4

PARTEA a II-a

Capitolul IV

Romnia 1989-2007: Noi orizonturi

Lecia: Tranziia ctre statul de drept i societatea civil. n cutarea unui nou proiect de ar (1989-2007)

Competena specific 2.1. Compararea i evaluarea perspectivelor diferite referitoare la fapte i procese istorice, pe baza unor surse istorice;

Sursa A

Revoluia romn a fost declanat de o explozie populat i este meritul poporului romn, al maselor oreneti mai ales, al spiritului de abnegaie al tineretului (..). Este total fals ideea c ar fi putut fi vorba de o lovitur de stat realizat de ctre fore organizate, ba nc i cu fore de afar. Adevrul este c acest Consiliu al Frontului Salvrii Naionale este emanaia micrii i nu a precedat micarea. Ion Iliescu, Revoluia trit, 1995.

Sursa B

Opinia mea despre evenimentele din decembrie 1989 se nscrie n teoria hibridrii revoluiei cu o camuflat lovitur de stat urgentat de mprejurri, catalizat de un accept extern al Marilor Puteri, n cea din urm fiind implicate grupuri de putere alctuite din comuniti anticeauiti (cu filiere de sprijin n Armat i Securitate), care au gsit oportunitatea de a nlocui vidul de putere lsat de fuga i capturarea lui Ceauescu i au negociat cu faciunile loiale dictatorului. Acetia au preluat revoluia i i-au modelat finalul n stilul lor, cu riscurile inerente ale unor victime n plus, cu demonizarea fostului dictator etc..

Ruxandra Cesereanu, Decembrie 89. Deconstrucia unei revoluii, Polirom, 2004.

METODA TABEL T (1h)

Pornind de la cele dou teste-document, elevii primesc sarcina s identifice principalele argumente pro sau contra faptului c n decembrie 1989 n Romnia a fost o revoluie sau o lovitur de stat; pentru atingerea acestei competene specifice, strategia de organizare a clasei este nvarea pe grupe de studiu: clasa este organizat n dou echipe; o echip primete sarcina de a identifica, pornind de la sursa A, dar folosind i informaiile dobndite din GHIDUL ELEVULUI. ISTORIA RECENT A ROMNIEI (Editura Tradiie, Bucureti, 2015, p. 138-143), argumentele potrivit crora, n decembrie 1989, n Romnia a fost o revoluie; cealalt echip, pornind de la sursa B, folosind i informaiile din GHIDUL ELEVULUI. ISTORIA RECENT A ROMNIEI (Editura Tradiie, Bucureti, 2015, p. 138-143), are sarcina de a identifica principalele argumente ce susin faptul c n decembrie 1989 a fost o lovitur de stat; informaiile identificate i sintetizate de cele dou echipe sunt apoi inserate n rubrica corespunztoare din TABELUL T (pro sau contra); titlul temei de investigaie ar putea fi: A fost o revoluie n decembrie 1989 n Romnia?


POSDRU/153/1.1/S/142342

2

Pentru a uura procesul de evaluare, cele dou echipe de elevi (echipa Pro i echipa Contra) au misiunea de a identifica nou argumente pentru pledoaria pro sau contra; fiecare argument este cotat cu cte un punct; se acord un punct din oficiu; total: 10 puncte, transformabile n not; Dup expirarea timpului de lucru (30 de minute), tabelul T ar putea arta n felul urmtor:

A fost o revoluie n decembrie 1989 n Romnia?

Argumente pro Argumente contra

1. marile manifestaii publice din Timioara i Bucureti din 16-17 respectiv 21-22 decembrie 1989, semne

ale unei ample revolte populare, la care

au participat toate categoriile socio-

profesionale, revoltate mpotriva

regimului ceauist (caracterul popular al evenimentelor din decembrie 1989);

2. n cursului anului 1989 regimul comunist a czut n majoritatea rilor din Europa Central i Rsritean;

3. schimbri la nivelul organizrii statului: s-a schimbat un regim de dictatur cu unul democratic, parlamentar, legitimat

de Constituia din anul 1991;

4. schimbri radicale dup 22 decembrie 1989 n ceea ce privete sistemul electoral: revenirea la pluripartidism (31

decembrie 1989), organizarea de alegeri

libere (mai 1990);

5. opiunea pentru modelul democratic occidental, prin anunarea pregtirii aderrii la NATO (1994 aderarea la Parteneriatul pentru Pace), respectiv UE

(1995, Declaraia de la Snagov); ndeprtarea politic de URSS (pn n 1991), apoi de Federaia Rus (dup 1991);

6. construirea societii civile dup 1990;

7. instituii care apr drepturile i libertile fundamentale ale omului i Constituia (Avocatul Poporului, Curtea

1. n urma evenimentelor din decembrie 1989, puterea a fost preluat de foti nomenclaturiti, din ealonul 2, n frunte cu Ion Iliescu i apropiaii si;

2. absena unei legi a lustraiei, n primul deceniu de dup 1989, demonstreaz dorina celor ce au preluat puterea n decembrie 1989 de a-i pstra funciile i avantajele conferite de acestea;

3. lipsa unei transparene reale n ceea ce privete administraia public (declaraii de avere vizibile, CV-urile fotilor demnitarilor din primul deceniu de dup 1989);

4. blocarea activitii CNSAS-ului, n anii 90, expresie a ncercrii celor ce deineau funcii publice sau se bucurau de diferite avantaje (pensii mari etc.) de

a oculta activitatea de poliie politic pe care au desfurat-o n timpul regimului comunist;

5. condamnarea foarte trzie a crimelor comunismului (abia n anul 2006, prin

Raportul Comisiei Prezideniale), fapt de trdeaz fie simpatii/convingeri comuniste pentru o parte a clasei politice

de dup 1990, fie ncercarea de a-i proteja apropiaii (prini, bunici, rude etc.) care au fcut parte din nomenclatur;

6. modul cum a administrat CFSN ara s-a fcut cu nclcarea principiilor statului de drept (dreptul la liber exprimare); privatizarea a devenit mijlocul

mbogirii spectaculoase, peste noapte, a clasei politice;

7. reprimarea violent, cu ajutorul minerilor din Valea Jiului, a

manifestaiilor studeneti mpotriva regimului Iliescu (iunie 1990);

8. neaplicarea Proclamaiei de la Timioara


POSDRU/153/1.1/S/142342

3

Constituional);

8. libertatea presei, care devine jandarmul democraiei;

9. alternana la putere, specific democraiei, realizat n anul 1996, infirm faptul c ar fi fost o lovitur de stat n decembrie 1989, altfel cei care au

preluat puterea, n frunte cu Ion Iliescu,

i-ar fi construit instrumentele necesare s o perpetueze;

(12 martie 1990) i n special a punctului 8, care cerea o lege a lustraiei; nu s-a aplicat n legea electoral publicat n aceeai lun, ce prevedea organizarea alegerilor din mai 1990;

9. nerevenirea la forma de organizare dinainte de 1948 monarhia constituional, abolit de regimul comunist, i pstrarea unei forma de organizare, republica, impus de regimul comunist de factur stalinist a lui Gheorghe Gheorghiu-Dej; interdicii date de Ion Iliescu ex-regelui Mihai de a

reveni n ar n primii ani de dup 1990; faptul era justificat de dorina clasei politice postdecembriste de a menine puterea pentru sine; nici dup alternana la putere (1996, Emil Constantinescu) nu

s-a modificat Constituia din 1991 pentru a se face revenirea la monarhie, dovad c interesele politice deveniser, ntre timp, trans-partinice;

Dup afiarea rspunsurilor (fie pe tabl, fie pe coli mari de hrtie), elevii pot s compare argumentele ce susin cele dou opinii, fcnd aprecieri asupra validitii acestora. De asemenea, pot s fac schimb de notie. La final, profesorul evalueaz rspunsurile, face completri sau corecturi, concluzioneaz i stabilete nota fiecrui grup, not ce devine, n felul acesta, nota membrilor ce compun grupul; totodat, elevilor li se explic faptul c adevrul istoric este dificil de stabilit n lipsa unei cercetri arhivistice temeinice, i numai n urma desecretizrii documentelor. Exerciiul a fost ns unul util, n ceea ce privete compararea i evaluarea perspectivelor multiple referitoare la fapte i procese istorice, pe baza unor surse istorice (texte-document, manual, imagini i videoclipuri din timpul mineriadelor, alegerilor de dup 1990 etc.);

FEED-BACK

Pentru asigurarea feed-back-ului, profesorul poate s propun elevilor, individual, eseul de 5 minute: Precizai dou argumente pro i dou contra, pe care le considerai cele mai solide, pentru a rspunde la ntrebarea: A fost o revoluie n decembrie 1989 n Romnia? Elevii au, n felul acesta, prilejul de a nva i din argumentaia oferit de grupul advers, selectnd i folosind n elaborarea rspunsului argumentele pe care le consider cele mai relevante.

aplicatia 4-nedeloiu

Documents