raportul comisiei interne de evaluare Şi asigurare a calitĂŢii an Şcolar 20 12 –...

RAPORTUL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A

CALITĂŢIIAN ŞCOLAR 2012 – 2013

Viziunea CEAC

Activitatile de calitate pot fi realizate doar de cadre didactice competente si responsabile.

Calitatea este politețea profesorilor.

2

Activitatea anuală a CEAC

Analizarea rezultatelor la probele semstriale de

simulare ale examenelor naţionale.

Evaluarea a 3 cursuri opţionale (,,Educaţie pentru

sănătate”- cl. XI C, 33 elevi şi ,,Învăţăm împreună

pentru viaţă”- cl. XI C şi XII C, 58 elevi).

Evaluarea calităţii serviciilor educaţionale în

percepţia elevilor (din CȘE - 30) şi părinţilor (105).

Pregătirea documentaţiei pentru vizita de autorizare

de către ARACIP a specializării de ştiinţe ale naturii.

3

Realizarea unui bilanţ semestrial privind activităţile extracurriculare şi extraşcolare propuse elevilor pentru a fi postat pe site-ul scolii si diseminat la întâlnirile cu părinţii.

Analizarea rezultatelor elevilor la evaluările externe.

Monitorizarea serviciului pe școală al elevilor și cadrelor didactice.

Analizarea volumului de achiziţii de cărţi la fondul bibliotecii.

4

Analiza traseului şcolar al absolvenţilorRezultatelor obţinute de către elevi la

examenul de atestat profesional la informatică

Rezultatele obţinute de elevi la concursuri / olimpiade şcolare

Monitorizarea și evaluarea activităţilor din săptămâna „Să știi mai multe, să fii mai bun” (20)

Monitorizarea absenteismului elevilor – concursul PREZENT

Analiza activității de perfecționare a cadrelor didactice. 5

Rezultatele la evaluările externe

6

7

8

9

Examenul de bacalaureat-2013

10

9 note de 10 la bacalaureat în jud. Cluj

Colegiul Naţional «Emil Racoviţă» din Cluj-Napoca - 3 elevi

Liceul Teoretic «Lucian Blaga» - 1 elevLiceul Teoretic «A. Iancu» - 1 elevColegiul Naţional pedagogic «Gh. Lazăr» -

1 elevLiceul Teoretic «Gh. Şincai» - 1 elevLiceul Teoretic «L. Rebreanu» din Turda -

1 elevColegiul Naţional «A. Mureşanu» din Dej -

1 elev 11

LOC ÎN TOPUL NAȚIONAL - 2013

realizat prin ponderarea următoarelor medii din fiecare liceu: media de admitere (50%), media de la examenul de BAC (40%) si media rezultatelor obtinuţe la olimpiade (10%).

12

79 (2013)

95 (201

2)

------- (2011)

LIC. TEORETI

C "LUCIAN BLAGA"

CLUJ-NAPOCA

9.06 (medie admitere 2013)

8.01 (medie bac 2013)

1.81 (scor

olimpici 2013)

7.92 (scor total 2013)

Loc în topul pe județ - 2013 realizat prin ponderarea următoarelor medii din fiecare liceu: media de

admitere (50%), media de la examenul de BAC (40%) si media rezultatelor obtinuţe la olimpiade (10%).

1 4 3 4COLEGIUL NATIONAL "EMIL RACOVITA" CLUJ-NAPOCA

9.67 8.82 7.25 9.09

2 26 25 34LICEUL TEORETIC "AVRAM

IANCU" CLUJ-NAPOCA9.50 8.72 2.74 8.51

3 27 24 38LICEUL TEORETIC "NICOLAE BALCESCU" CLUJ-NAPOCA

9.52 8.57 3.06 8.49

4 28 23 136LICEUL TEORETIC

GHEORGHE SINCAI CLUJ NAPOCA

9.13 8.85 3.71 8.48

5 55 51 6COLEGIUL NATIONAL "MIHAI

VITEAZUL" TURDA9.20 8.27 2.48 8.16

6 79 95 --------LICEUL TEORETIC "LUCIAN

BLAGA" CLUJ-NAPOCA9.06 8.01 1.81 7.92

13

Loc în topul pe municipiu - 2013 realizat prin ponderarea următoarelor medii din fiecare liceu: media de admitere

(50%), media de la examenul de BAC (40%) si media rezultatelor obtinuţe la olimpiade (10%).

1 4 3 4Cluj-Napoca, jud. Cluj

COLEGIUL NATIONAL "EMIL RACOVITA" CLUJ-NAPOCA

9.67 8.82 7.25

2 26 25 34Cluj-Napoca, jud. Cluj

LICEUL TEORETIC "AVRAM IANCU" CLUJ-NAPOCA

9.50 8.72 2.74

3 27 24 38Cluj-Napoca, jud. Cluj

LICEUL TEORETIC "NICOLAE BALCESCU" CLUJ-NAPOCA

9.52 8.57 3.06

4 28 23 136Cluj-Napoca, jud. Cluj

LICEUL TEORETIC GHEORGHE SINCAI CLUJ NAPOCA

9.13 8.85 3.71

5 79 95 -Cluj-Napoca, jud. Cluj

LICEUL TEORETIC "LUCIAN BLAGA" CLUJ-NAPOCA

9.06 8.01 1.81

14

Orientarea școlară a absolvenților de liceu

15

abso

lvent

iUBB UT

UMF

USAMV

Altele

Buget

Taxa

Inva

tam

ant l

a zi

Alte fo

rme

de in

vata

man

t

Conco

rdan

ta cu

spec

ializ

area

Date

lipsa

/nei

nscr

isi/re

spin

si0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

85

39

22

05 7

33

10

45

0

53

38

86

37

23

51

14

43

35

78

0

54

8

2011-2012 2012-2013

16

UBB UTUM

F

USAMV

Altele

Buget

Taxa

Inva

tam

ant l

a zi

Alte fo

rme

de in

vata

man

t

Conco

rdan

ta cu

spec

ializ

area

Date

lipsa

/nei

nscr

isi/re

spin

si0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

45.88

25.88

0

5.888.23

38.82

11.76

52.94

0

62.35

44.743.02

26.74

5.811.16

16.27

50

40.69

90.69

0

62.79

9.3

2011-2012 procente2012-2013 procente

17

Admiterea la liceu

Top 50 licee clujene, în funcţie de cea mai mică medie de admitere, dintre toate specializările

http://ziuadecj.realitatea.net/educatie/topul-liceelor-si-specializarilor-din-cluj--114533.html

1. Col. Naţ. „Emil Racoviţă" - 9,64 ultima medie de admitere în clasa de Matematică – Informatică

2. Li. T. „Avram Iancu" - 9,47 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-Informatică3. Lic. T. „N. Bălcescu" - 9.15 ultima medie de admitere în clasa de Uman

4. Lic. T. „Lucian Blaga" - 9,01 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-Informatică

5. Lic. T. „Tiberiu Popoviciu" - 8,96 ultima medie de admitere în clasa de Informatică6. Lic. „Gh.Şincai" - 8,94 ultima medie de admitere în clasa de Filologie7. Col. Naţ. „M. Viteazul" Turda - 8,92 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe Sociale8. Lic. T. „L. Rebreanu" Turda - 8,71 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe Sociale9. Lic. T. „Janos Zsigmond" - 8,83 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-

Informatică10. Lic. T. „V. Babeş" - 8,66 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe ale Naturii11. Col. Naţ. Pedagogic „Gh. Lazăr" - 8,60 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe Sociale12. Col. Ec. „Iulian Pop" - 8,33 ultima medie de admitere în clasa de Comerţ13. Col. Naţ. „G. Bariţiu" - 7,62 ultima medie de admitere în clasa de Uman14. Lic. T. „Pavel Dan" Câmpia Turzii - 7,60 ultima medie de admitere în clasa de Filologie15. Lic. T. „Apaczai Csere Janos" - 7,38 ultima medie de admitere în clasa de Filologie16. Col. Naţ. „G. Coşbuc" - 7,33 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-Informatică,

specializarea Limba Germană

18

Opțiunea absolvenților de clasa a VIII-a în funcție de frecvență

19

100%

Frecvența

invatamant la zifrecventa redusa

Tipul de învățământ pentru care au optat absolvenții cl. a VIII-a

20

100%

Tipul de învățământ

invatamant de statinvatamant particular

Absolvenții claselor a VIII-a

21

94%

6%

Filieră teoretică vs. vocațională

invatamant tra-ditional

invatamant vo-cational

Profilul ales de absolvenții

claselor a VIII-a

22

50%

19%

19%

13%

Profilul ales de absolvenți

real uman

servicii tehnic

Traseul scolar al absolvenților de

clasa a VIII-a

23

13; 27%

6; 13%

3; 6%

2; 4%2; 4%

11; 23%

5; 10%3; 6%

1; 2% 1; 2% 1; 2%

Orientarea absolvenților de clasa a VIII-a stiinte ale naturii

filologie

stiinte sociale

economic

comert

matematica informatica

turism si alimentatie

electronica automatizari

chimie industriala

mecanica

arte plastice

Concluzii1. Rezultatele la evaluările externe sunt foarte

bune.2. Părinții apreciază prestigiul școlii și calitatea

serviciilor oferite.3. Cele 3 cursuri opționale evaluate sunt foarte

apreciate de către elevi (,,Educaţie pentru sănătate”- cl. XI C, 33 elevi – media 9,32 şi ,,Învăţăm împreună pentru viaţă”- cl. XI C, XII C, 58 elevi – media 9,38).

4. Activitățile din cadrul săptămânii ”Să știi mai multe, să fii mai bun” au fost variate, atractive și apreciate de către elevi şi părinţii acestora.

24

5. Absenteismul elevilor a fost ținut sub control.

6. Rezultatele obţinute de elevi la concursuri / olimpiade şcolare au fost relevante pentru a demonstra seriozitatea şi calitatea activității didactice.

7. Rezultatele obţinute de către elevi la examenul de atestat profesional la informatică sunt foarte bune.

8. Traseul școlar al absolvenților demonstrează buna orientare școlară a acestora și aspirațiile lor înalte.

25

9. Achiziția de cărți la fondul bibliotecii ar fi putut fi mai consistentă.

10.Activitatea de perfecționare a cadrelor didactice este consecventă şi consistentă.

11.Criteriile din fișa de evaluare anuală a cadrelor didactice sunt mult prea generale.

12.Informarea adecvată a partenerilor educaţionali trebuie optimizată prin postarea mult mai promptă pe site-ul școlii a informațiilor utile/de interes pentru aceştia.

26

13.Dezvoltarea dotării materiale a școlii ar necesita achiziționarea încă a cel puțin 4 videoproiectoare pentru laboratorul de chimie și pentru 3 laboratoare de informatică.

14.Am observat mai multă responsabilitate în realizarea serviciului pe școală, atitudine care se impune a fi menținută.

27

ŢINTE STRATEGICE ALE CEAC

1. Evaluarea satisfacţiei elevilor de la specializarea științele naturii în privinţa cursurilor opţionale.

2. Asistenţe la orele de curs.3. Evaluarea celor 2 cercuri oferite elevilor

de la specializarea științele naturii.4. Evaluarea a 2-3 cursuri optionale din

cadrul CDS.5. Actualizarea ROI pentru elevi și cadre

didactice.6. Estetizarea coridoarelor cl. I7. Evaluarea a 5 parteneriate de la ciclul

primar, finalizate sau aflate in derulare.

28

Ținte strategice ale CEAC7. Monitorizarea performanţelor şcolare ale

elevilor la evaluările externe (concursuri, olimpiade scolare, examene nationale).

8. Monitorizarea / evaluarea activităţilor din săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun”.

9. Monitorizarea activităţii comisiei de prevenire a violenţei în mediul şcolar.

10. Adaptarea fisei de evaluare anuală a cadrelor didactice la specificul scolii noastre; cresterea specificitatii acesteia.

29

Mulțumesc colegilor din cadrul CEAC pentru

promptitudinea, seriozitatea și profesionalismul cu care și-

au realizat atribuțiile in cadrul comisiei.

30