raportul comisiei interne de evaluare Şi asigurare a calitĂŢii an Şcolar 20 12 –...
DESCRIPTION
RAPORTUL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII AN ŞCOLAR 20 12 – 20 13. Viziunea CEAC. Activitatile de calitate pot fi realizate doar de cadre didactice competente si responsabile. Calitatea este politețea profesorilor. Activitatea an uală a CEAC. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
RAPORTUL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A
CALITĂŢIIAN ŞCOLAR 2012 – 2013
Viziunea CEAC
Activitatile de calitate pot fi realizate doar de cadre didactice competente si responsabile.
Calitatea este politețea profesorilor.
2
Activitatea anuală a CEAC
Analizarea rezultatelor la probele semstriale de
simulare ale examenelor naţionale.
Evaluarea a 3 cursuri opţionale (,,Educaţie pentru
sănătate”- cl. XI C, 33 elevi şi ,,Învăţăm împreună
pentru viaţă”- cl. XI C şi XII C, 58 elevi).
Evaluarea calităţii serviciilor educaţionale în
percepţia elevilor (din CȘE - 30) şi părinţilor (105).
Pregătirea documentaţiei pentru vizita de autorizare
de către ARACIP a specializării de ştiinţe ale naturii.
3
Realizarea unui bilanţ semestrial privind activităţile extracurriculare şi extraşcolare propuse elevilor pentru a fi postat pe site-ul scolii si diseminat la întâlnirile cu părinţii.
Analizarea rezultatelor elevilor la evaluările externe.
Monitorizarea serviciului pe școală al elevilor și cadrelor didactice.
Analizarea volumului de achiziţii de cărţi la fondul bibliotecii.
4
Analiza traseului şcolar al absolvenţilorRezultatelor obţinute de către elevi la
examenul de atestat profesional la informatică
Rezultatele obţinute de elevi la concursuri / olimpiade şcolare
Monitorizarea și evaluarea activităţilor din săptămâna „Să știi mai multe, să fii mai bun” (20)
Monitorizarea absenteismului elevilor – concursul PREZENT
Analiza activității de perfecționare a cadrelor didactice. 5
Rezultatele la evaluările externe
6
7
8
9
Examenul de bacalaureat-2013
10
9 note de 10 la bacalaureat în jud. Cluj
Colegiul Naţional «Emil Racoviţă» din Cluj-Napoca - 3 elevi
Liceul Teoretic «Lucian Blaga» - 1 elevLiceul Teoretic «A. Iancu» - 1 elevColegiul Naţional pedagogic «Gh. Lazăr» -
1 elevLiceul Teoretic «Gh. Şincai» - 1 elevLiceul Teoretic «L. Rebreanu» din Turda -
1 elevColegiul Naţional «A. Mureşanu» din Dej -
1 elev 11
LOC ÎN TOPUL NAȚIONAL - 2013
realizat prin ponderarea următoarelor medii din fiecare liceu: media de admitere (50%), media de la examenul de BAC (40%) si media rezultatelor obtinuţe la olimpiade (10%).
12
79 (2013)
95 (201
2)
------- (2011)
LIC. TEORETI
C "LUCIAN BLAGA"
CLUJ-NAPOCA
9.06 (medie admitere 2013)
8.01 (medie bac 2013)
1.81 (scor
olimpici 2013)
7.92 (scor total 2013)
Loc în topul pe județ - 2013 realizat prin ponderarea următoarelor medii din fiecare liceu: media de
admitere (50%), media de la examenul de BAC (40%) si media rezultatelor obtinuţe la olimpiade (10%).
1 4 3 4COLEGIUL NATIONAL "EMIL RACOVITA" CLUJ-NAPOCA
9.67 8.82 7.25 9.09
2 26 25 34LICEUL TEORETIC "AVRAM
IANCU" CLUJ-NAPOCA9.50 8.72 2.74 8.51
3 27 24 38LICEUL TEORETIC "NICOLAE BALCESCU" CLUJ-NAPOCA
9.52 8.57 3.06 8.49
4 28 23 136LICEUL TEORETIC
GHEORGHE SINCAI CLUJ NAPOCA
9.13 8.85 3.71 8.48
5 55 51 6COLEGIUL NATIONAL "MIHAI
VITEAZUL" TURDA9.20 8.27 2.48 8.16
6 79 95 --------LICEUL TEORETIC "LUCIAN
BLAGA" CLUJ-NAPOCA9.06 8.01 1.81 7.92
13
Loc în topul pe municipiu - 2013 realizat prin ponderarea următoarelor medii din fiecare liceu: media de admitere
(50%), media de la examenul de BAC (40%) si media rezultatelor obtinuţe la olimpiade (10%).
1 4 3 4Cluj-Napoca, jud. Cluj
COLEGIUL NATIONAL "EMIL RACOVITA" CLUJ-NAPOCA
9.67 8.82 7.25
2 26 25 34Cluj-Napoca, jud. Cluj
LICEUL TEORETIC "AVRAM IANCU" CLUJ-NAPOCA
9.50 8.72 2.74
3 27 24 38Cluj-Napoca, jud. Cluj
LICEUL TEORETIC "NICOLAE BALCESCU" CLUJ-NAPOCA
9.52 8.57 3.06
4 28 23 136Cluj-Napoca, jud. Cluj
LICEUL TEORETIC GHEORGHE SINCAI CLUJ NAPOCA
9.13 8.85 3.71
5 79 95 -Cluj-Napoca, jud. Cluj
LICEUL TEORETIC "LUCIAN BLAGA" CLUJ-NAPOCA
9.06 8.01 1.81
14
Orientarea școlară a absolvenților de liceu
15
abso
lvent
iUBB UT
UMF
USAMV
Altele
Buget
Taxa
Inva
tam
ant l
a zi
Alte fo
rme
de in
vata
man
t
Conco
rdan
ta cu
spec
ializ
area
Date
lipsa
/nei
nscr
isi/re
spin
si0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
85
39
22
05 7
33
10
45
0
53
38
86
37
23
51
14
43
35
78
0
54
8
2011-2012 2012-2013
16
UBB UTUM
F
USAMV
Altele
Buget
Taxa
Inva
tam
ant l
a zi
Alte fo
rme
de in
vata
man
t
Conco
rdan
ta cu
spec
ializ
area
Date
lipsa
/nei
nscr
isi/re
spin
si0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
45.88
25.88
0
5.888.23
38.82
11.76
52.94
0
62.35
44.743.02
26.74
5.811.16
16.27
50
40.69
90.69
0
62.79
9.3
2011-2012 procente2012-2013 procente
17
Admiterea la liceu
Top 50 licee clujene, în funcţie de cea mai mică medie de admitere, dintre toate specializările
http://ziuadecj.realitatea.net/educatie/topul-liceelor-si-specializarilor-din-cluj--114533.html
1. Col. Naţ. „Emil Racoviţă" - 9,64 ultima medie de admitere în clasa de Matematică – Informatică
2. Li. T. „Avram Iancu" - 9,47 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-Informatică3. Lic. T. „N. Bălcescu" - 9.15 ultima medie de admitere în clasa de Uman
4. Lic. T. „Lucian Blaga" - 9,01 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-Informatică
5. Lic. T. „Tiberiu Popoviciu" - 8,96 ultima medie de admitere în clasa de Informatică6. Lic. „Gh.Şincai" - 8,94 ultima medie de admitere în clasa de Filologie7. Col. Naţ. „M. Viteazul" Turda - 8,92 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe Sociale8. Lic. T. „L. Rebreanu" Turda - 8,71 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe Sociale9. Lic. T. „Janos Zsigmond" - 8,83 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-
Informatică10. Lic. T. „V. Babeş" - 8,66 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe ale Naturii11. Col. Naţ. Pedagogic „Gh. Lazăr" - 8,60 ultima medie de admitere în clasa de Ştiinţe Sociale12. Col. Ec. „Iulian Pop" - 8,33 ultima medie de admitere în clasa de Comerţ13. Col. Naţ. „G. Bariţiu" - 7,62 ultima medie de admitere în clasa de Uman14. Lic. T. „Pavel Dan" Câmpia Turzii - 7,60 ultima medie de admitere în clasa de Filologie15. Lic. T. „Apaczai Csere Janos" - 7,38 ultima medie de admitere în clasa de Filologie16. Col. Naţ. „G. Coşbuc" - 7,33 ultima medie de admitere în clasa de Matematică-Informatică,
specializarea Limba Germană
18
Opțiunea absolvenților de clasa a VIII-a în funcție de frecvență
19
100%
Frecvența
invatamant la zifrecventa redusa
Tipul de învățământ pentru care au optat absolvenții cl. a VIII-a
20
100%
Tipul de învățământ
invatamant de statinvatamant particular
Absolvenții claselor a VIII-a
21
94%
6%
Filieră teoretică vs. vocațională
invatamant tra-ditional
invatamant vo-cational
Profilul ales de absolvenții
claselor a VIII-a
22
50%
19%
19%
13%
Profilul ales de absolvenți
real uman
servicii tehnic
Traseul scolar al absolvenților de
clasa a VIII-a
23
13; 27%
6; 13%
3; 6%
2; 4%2; 4%
11; 23%
5; 10%3; 6%
1; 2% 1; 2% 1; 2%
Orientarea absolvenților de clasa a VIII-a stiinte ale naturii
filologie
stiinte sociale
economic
comert
matematica informatica
turism si alimentatie
electronica automatizari
chimie industriala
mecanica
arte plastice
Concluzii1. Rezultatele la evaluările externe sunt foarte
bune.2. Părinții apreciază prestigiul școlii și calitatea
serviciilor oferite.3. Cele 3 cursuri opționale evaluate sunt foarte
apreciate de către elevi (,,Educaţie pentru sănătate”- cl. XI C, 33 elevi – media 9,32 şi ,,Învăţăm împreună pentru viaţă”- cl. XI C, XII C, 58 elevi – media 9,38).
4. Activitățile din cadrul săptămânii ”Să știi mai multe, să fii mai bun” au fost variate, atractive și apreciate de către elevi şi părinţii acestora.
24
5. Absenteismul elevilor a fost ținut sub control.
6. Rezultatele obţinute de elevi la concursuri / olimpiade şcolare au fost relevante pentru a demonstra seriozitatea şi calitatea activității didactice.
7. Rezultatele obţinute de către elevi la examenul de atestat profesional la informatică sunt foarte bune.
8. Traseul școlar al absolvenților demonstrează buna orientare școlară a acestora și aspirațiile lor înalte.
25
9. Achiziția de cărți la fondul bibliotecii ar fi putut fi mai consistentă.
10.Activitatea de perfecționare a cadrelor didactice este consecventă şi consistentă.
11.Criteriile din fișa de evaluare anuală a cadrelor didactice sunt mult prea generale.
12.Informarea adecvată a partenerilor educaţionali trebuie optimizată prin postarea mult mai promptă pe site-ul școlii a informațiilor utile/de interes pentru aceştia.
26
13.Dezvoltarea dotării materiale a școlii ar necesita achiziționarea încă a cel puțin 4 videoproiectoare pentru laboratorul de chimie și pentru 3 laboratoare de informatică.
14.Am observat mai multă responsabilitate în realizarea serviciului pe școală, atitudine care se impune a fi menținută.
27
ŢINTE STRATEGICE ALE CEAC
1. Evaluarea satisfacţiei elevilor de la specializarea științele naturii în privinţa cursurilor opţionale.
2. Asistenţe la orele de curs.3. Evaluarea celor 2 cercuri oferite elevilor
de la specializarea științele naturii.4. Evaluarea a 2-3 cursuri optionale din
cadrul CDS.5. Actualizarea ROI pentru elevi și cadre
didactice.6. Estetizarea coridoarelor cl. I7. Evaluarea a 5 parteneriate de la ciclul
primar, finalizate sau aflate in derulare.
28
Ținte strategice ale CEAC7. Monitorizarea performanţelor şcolare ale
elevilor la evaluările externe (concursuri, olimpiade scolare, examene nationale).
8. Monitorizarea / evaluarea activităţilor din săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun”.
9. Monitorizarea activităţii comisiei de prevenire a violenţei în mediul şcolar.
10. Adaptarea fisei de evaluare anuală a cadrelor didactice la specificul scolii noastre; cresterea specificitatii acesteia.
29
Mulțumesc colegilor din cadrul CEAC pentru
promptitudinea, seriozitatea și profesionalismul cu care și-
au realizat atribuțiile in cadrul comisiei.
30