proiect de-personal didactic auxiliar: 2 -personal nedidactic: 11 programul grădiniței: 2 ture cu...
Post on 19-Aug-2021
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Proiect de dezvoltare
instituţională
Avizat C. P. în ……………… Aprobat C.A.in ……………………. Reavizat C.P. în ………..……… Reaprobat C.A. în ………………..
Reavizat C.P. în ………..……… Reaprobat C.A. în ………………..
Reavizat C.P. în ………..……… Reaprobat C.A. în ………………..
Reavizat C.P. în ………..……… Reaprobat C.A. în ………………..
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
I. Date de identificare a unitĂȚII
II. ARGUMENT
III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN III.1.Scurt istoric
III.2.Analiza calitativă şi cantitativă a informaţiilor
III.2.1. Contextul legislative și socio-economic
III.2.2. Populaţia preşcolară
III.2.3. Rezultate ale preşcolarilor în ultimii patru ani
III.2.4. CDS şi participarea preşcolarilor la activităţile extracurriculare
III.2.5. Resurse umane
III.2.5.1. Repartizarea personalului didactic
III.2.5.2. Indicatori calitatea resurselor umane
III.2.6. Infrastructură şi resurse ale grădiniţei
III.2.6.1. Date relevante/dotări:
III.2.6.2. Organizarea spaţiului grădiniţei
III.2.6.3.Calitatea construcţiei grădiniţei, întreţinerea spaţiilor şi a terenului
III.2.6.4.Încadrarea în normele de igienă a spaţiilor grădiniţei
III.2.6.5.Utilizarea spaţiilor
III.2.6.6.Dotarea cu principalele echipamente de comunicare şi IT
III.2.6.7.Dotarea şi utilizarea fondului de carte
III.3.Cultura organizaţională
III.3.1. Artefacte
III.3.2. Atmosfera,climatul organizational şi tinuta vestimentară
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.3. Ceremonii şi ritualuri
III.3.4. Relaţia grădiniţei cu comunitatea
III.4.Instrumente de diagnoză: analiza SWOT și PESTE
III.4. 1. Analiza SWOT
III.4.1.1.Activitate managerială
III.4.1.2.Curriculum
III.4.1.3.Resurse umane
III.4.1.4.Resurse materiale şi financiare
III.4.1.5.Relaţiile comunitare şi de parteneriat
III. 4.2. Analiza PESTE
IV. Strategia IV.3.1.Motto şi deviza
IV.3.2.Misiune şi viziune
IV.3.3.Ţinte strategice
IV.3.4.Motivarea alegerii ţintelor strategice
IV.3.5.Resurse strategice
IV.3.6.Opţiuni strategice
IV.3.6.1.Dezvoltare managerială
IV.3.6.2.Dezvoltarea curriculară
IV.3.6.3.Dezvoltarea resurselor umane
IV.3.6.4.Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
IV.3.6.5.Dezvoltarea relaţiilor comunitare
IV.3.7. Obiective generale
V. Impementarea strategiei V.1.Acţiuni
V.2.Evaluarea
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
I. Date de identificare a unitĂȚII Denumirea instituției școlare: Grădinița cu Program Prelungit „Junior” Nr. 26 Brașov
Adresa: str. Neptun, nr. 1 bis, 500348, localitatea Brașov, județul Brașov
email: gradi26bv@yahoo.com
web: www.gradinita26bv.ro
Tel./Fax: 0268333519
Tipul grădiniței: cu program prelungit
Limba de predare: limba română
Populația școlară:
-Număr preșcolari: 210 - 230
-Număr grupe: 8
-Proveniență: mediul urban
Personalul instituției preșcolare G.P.P. „Junior” Nr. 26 Brașov:
-Număr cadre didactice: 16
-Personal didactic auxiliar: 2
-Personal nedidactic: 11
Programul grădiniței: 2 ture cu 1 schimb;
-7.30-12.30 (tura de dimineață)
-12.00-17.00 (tura de după-amiază)
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Servicii oferite – educație, îngrijire, protecție, asistență consiliere școlară, logoped,, asistență medical
• Educaționale asigurate conform curriculumului național și curricumului la decizia grădiniței și prin derularea unor proiecte educațioanle; • Asistență logopedică asigurată de un specialist în logopedie; • Asigurarea odihnei, îngrijire, ocrotire este asigurată și de către personalul de îngrijire; • Asigurarea mesei cu un meniu ce este stabilit și pregătit conform normativelor nutriționale, în condiții de igienă corepunzătoare în incinta blocului alimentar; • Asistență medicală, serviciu oferit de asistent medical permanent și medic.
Oferta educaţională a unităţii noastre a atras un număr foarte mare de copii, ceea ce a determinat suplimentarea numarului de
locuri. Întreaga unitate este dotată la standarde europene, ceea ce asigură o foarte bună funcţionare şi asigură succese permanente, de
care se bucură personalul didactic, copiii şi părinţii.
Am realizat parteneriate locale, judeţene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale care au determinat creşterea prestigiului
unităţii noastre prin diplome, premii şi popularizarea lor în mass-media. Copiii au fost implicaţi în concursuri cu tematică diversă:
educaţie moral-civică, educaţie pentru sănătate, educaţie ecologică, educaţie culturală, voluntariat etc. Alături de copii au participat şi
părinţii care mereu au fost prezenţi în acţiunile iniţiate de grădiniţă.
Personalul didactic s-a remarcat prin lucrări metodico-ştiinţifice susţinute la simpozioane şi schimburi de experienţă la nivel
judeţean şi naţional, ceea ce contribuie la emulaţie spirituală. Periodic cadrele didactice se perfecţionează prin cursuri organizate de Casa
Corpului Didactic Brașov, și nu numai. În contextual actual de pandemie cadrele didactice au participat la foarte multe cursuri on-line,
ceea ce a dus la autoperfecţionarea lor, asigurând astfel secretul succesului.
Climatul competitiv din grădiniţă aduce eficienţă şi eficacitate în procesul instructiv-educativ, ceea ce situează unitatea
noastră printre locurile fruntaşe din judeţul Brașov.
În unitate predomină o atmosferă colegială, un climat propice desfăşurării unei activităţi moderne, eficiente şi de calitate.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
II. ARGUMENT
Societatea actual este supusă permanent schimbărilor si de aceea toţi cei implicaţi în activitatea de educaţie trebuie să se poată adapta rapid
acestora, să le gestioneze responsabil prin proiectarea activităţii din unitatea de învăţământ, atât pe termen scurt prin planurile operaţionale, cât şi pe
termen lung prin proiectul de dezvoltare instituţională – PDI. Într-o societate in schimbare nu poate fi vorba decât de un tip de copii pentru care
abordarea clasică, traditională, nu mai prezintă interes.
Acest PDI este conceput având in vedere cresterea calitaţii procesului instructiv-educativ, în concordanţă cu noile cerinţe privind formarea
competenţelor cheie la copii, dar şi privind păstrarea identităţii nationale in contextual globalizării societăţii şi a învăţării pe tot parcursul vieţii – lifelong
learning.
Calitatea, eficiența și responsabilitatea muncii sunt trei indicatori de performanță pe care orice unitate preșcolară trebuie să le îndeplinească,
pentru a-și asigura existența într-o societate democratică, cu o autentică economie de piață. Transformările social-economice și politice care au loc în
lumea de azi, impun o creștere a interesului pentru studierea dezvoltării umane, încă de la cea mai fragedă vârstă, urmărindu-se următoarele principii:
-Principiul educației globale și individualizate – (valorificarea întregului potențial al copiilor, a tuturor dimensiunilor personalităților);
-Principiul respectului integral față de drepturile copiilor – (garantarea de oportunități egale pentru toți copiii);
-Principiul cooperării cu familia și comunitatea ca parteneri egali în educația copiilor – (asigurarea unui suport real din partea părinților și a
partenerilor sociali pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor);
-Principiul asigurării respectului față de copil – referindu-se la dreptul copilului la protecție, instrucție și educație, precum și la supraveghere, dragoste
și sensibilitate din partea adulților.
Elaborandu-şi propria oferta educaţională, dupa ce in prealabil a analizat nevoile si cerinţele comunităţii, fiecare unitate de învăţământ depinde de
resursele umane si material ale acesteia, dar şi de condiţiile concrete ale comunităţii. De aceea îşi fixează ţintele strategice în funcţie de misiunea
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
asumată. Realizând PDI – ul, instituţia îşi defineşte propria personalitate, îşi construieste identitatea, însă aceasta nu se poate face fără a ţine cont de
factorii definitorii care conduc la reuşita unui învăţământ de calitate: baza materială, calitatea profesională şi morală a celor care educă, structura genetic
ă a copiilor, mediul familial si social.
Instituţia funcţionează ca un tot unitar, creat din efortul structurii manageriale, al personalului unitatii, al beneficiarilor direcţi, al comunităţii
locale, al Inspectoratului Şcolar Judeţean şi al altor parteneri implicaţi.
PDI –ul oferă o perspectivă reală asupra unităţii din punctul de vedere al imaginii acesteia, dar şi a activităţilor si stabileste direcţiile majore de
progres, modalitatea de elaborare a acestuia permiţând consultarea tuturor părţilor, implicarea în asumarea scopurilor, obiectivelor şi acţiunilor propuse.
El reflect politica educaţională pe termen mediu, ţinând cont de strategia educaţională la nivel naţional, de contextual socio-economic actual si de
apartenenţa europeană. Atenţia este concentrată asupra finalităţii principale a educaţiei: formarea competenţelor – ansamblu multifuncţional şi
transferabil de cunoştinţe, deprinderi / abilităţi şi aptitudini necesare copilului la intrarea in şcoală şi pe tot parcursul vieţii.
PDI-ul asigură o viziune coerentă asupra celor patru domenii funcţionale ale managementului: curriculum, resurse umane, resurse material si
financiare, relaţii comunitare.
Pentru că nu există doi copii la fel se impune individualizarea instruirii si implicit diversificarea strategiilor de predare-consolidare-evaluare şi,
având în vedere reforma educaţiei timpurii, se impune o acţiune de formare continuă a personalului unităţii, abordarea curriculum-ului la decizia unitaţii
şi a activitaţilor extracurriculare ţinând cont atât de inclinaţiile copiilor, dar şi de preferinţele părinţilor, obligaţia unităţii find aceea de a introduce
activitaţ opţionale atractive şi de a asigura condiţiile optime pentru derularea acestui tip de activităţi.
PDI –ul promovează dezvoltarea unui parteneriat eficient cu părinţii şi instituţiile comunitare în scopul solutionării tuturor problemelor legate de
educarea copiilor, de crearea unor condiţii optime de învăţare pentru copii prin modernizarea spaţiilor de joaca şi completarea dotarilor existente.
In contextual actual al politicilor in educaţie, unitatea de învăţământ promovează educaţia incluzivă ca alternativă venită în sprijinul copiilor cu
cerinţe educative speciale.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Avem nevoie de un sistem educativ care să stimuleze interculturalitatea, mobilitatea şi cooperarea, in condiţiile respectării diversităţii.
Instituţia noastră îşi propune să devină un mediu de promovare a valorilor şi practicilor democratice, în care să existe un climat optim învăţării şi
formării copilului pentru şcoală şi viaţa socială ulterioară, prin înnoirea şi flexibilizarea conceptului de management educaţional şi de asigurare a calităţii.
Obiectivele principale ale învățământului preșcolar vizează cu precădere aspectele formative, punându-se accent pe dezvoltarea proceselor
intelectuale, pe formarea capacităților intelectuale, pe formarea capacităților de cunoaștere și de exprimare, de formare a unor deprinderi elementare de
muncă și de comportare civilizată. De asemenea sunt vizate strategii și alternative de educație, de protecție socială a familiei și a copilului, dat fiind
faptul că indicele de natalitate s-a diminuat foarte mult în această perioadă.
Perioada preșcolară și școlară mică aduce copilul într-un regim de activitate organizat care vizează pregătirea sa intelectuală și influențarea
ordonată a proceselor de creștere și dezvoltare cu mijloace specifice, la care se vor acorda măsurile complementare aplicate în familie și în activități
extracurriculare. Pentru ca învățământul preșcolar să se alinieze standardelor europene, atât din punct de vedere al dotărilor cât și al strategiilor și
alternativelor de educație este necesar ca unitatea de învățământ preșcolar să fie pregătită de schimbare și aptă să administreze corect provocările acesteia.
PDI-ul reprezintă expresia concretă a echilibrului dintre reglementări şi iniţiative.
Educaţia timpurie, în România , ca în întreaga lume , cuprinde educaţia copilului în intervalul de vârstă de la naştere până la intrarea acestuia la
şcoală .Grădiniţa oferă serviciul de educaţie formală şi asigură un mediu ce garantează siguranţa şi sănătatea copiilor , ţinând cont de caracteristicile
psihologice ale dezvoltării copilului ,implică atât familia cât şi comunitatea în procesul de învăţare.
Proiectul de dezvoltare instituţională a Grădiniţei cu Program Prelungit Junior nr.26, Braşov reflectă strategia educaţională pe termen mediu (5
ani) în acord cu strategia educaţională la nivel naţional şi local şi cu specificul comunităţii educaţionale .
Grădiniţa funcţionează şi se dezvoltă prin efortul combinat al conducerii acesteia , al personalului unităţii , al preşcolarilor şi părinţilor acestora ,
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
autorităţilor locale , aceştia alcătuind comunitatea educaţională. Grădinița este deschisă la schimbare iar dăruirea personalului angajat contribuie la
oferirea unor servicii educaționale de calitate, ceea ce ne determină să afirmăm că, prin eforturile întregului colectiv, al părinților dar și a partenerilor
educaționali reușim să atingem standarde ridicate de calitate în învățământ preșcolar.
Proiectul de Dezvoltare Instituțională (PDI) reprezintă instrumentul prin care se urmărește dezvoltarea instituției și are ca puncte de plecare, nevoia
permanentă de schimbare de adaptare, de optimizare a punctelor slabe identificate printr-o analiză și diagnoză a mediului intern și extern al grădiniței.
Pornind de la aspectele generale identificate prin intermediul analizei P.E.S.T.E și raportându-ne la specificul grădiniței, rezultat din analiza S.W.O.T,
punem fundamentele unei planificări strategice menite să sprijine activitatea managerială, atât pe termen lung, cât și scurt astfel încât să fie corelate
resursele umane și materiale existente, cu finalitățile educației, identificate prin stabilirea țintelor strategice. Prezentul Proiect de Dezvoltare Instituțională
urmărește stabilirea în termeni clari, obiectivi și realiști strategia dezvoltării instituționale, pe coordonatele domeniilor de dezvoltare, drumul sigur de la
”misiunea și viziunea” ideală a organizației, facilitat de țintele și opțiunile strategice adecvate, care vor conduce la materializarea intențiilor prin proiecte
și planuri operaționale asumate de organizație.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN
III.1. Scurt istoric
Gradiniţa cu program prelungit Junior nr. 26, Braşov este situată în cartierul Gemenii. S-a înfiinţat in anul 1974, clădirea fiind construită cu
finantare de la Primaria Braşov. în anul deschiderii, grădiniţa a functionat doar cu un corp de clădire, deşi ea avea doua corpuri, cel de-al doilea nefiind
finalizat. Abia dupa doi ani s-a deschis şi al doilea corp al grădiniţei, care este legat de primulc orp printr-un bloc alimentar, in această zonă existând
bucătăria, spălătoria, diferite spaţii de depozitare a alimentelor şi biroul administrativ-contabil.
Pentru o perioadă de timp, grădiniţa a functionat sub patronajul IJTL-ului, ceea ce astăzi se numeste RAT Brasov, intreprinderea asigurând
întreţinerea grădiniţei şi sprijinul financiar.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
După o perioadă de timp, grădiniţa a fost cedata Uzinei Carfil pentru a fi administrată de către aceasta.
La inceput, existând doar un corp de clădire grădiniţa avea 4 grupe, apoi, în momentul deschiderii celui de-al doilea corp grădiniţa a avut 12
grupe de copii, foarte numeroase : 48 copii/grupa, efectivul total fiind de aprox. 400 copii. In această perioadă existau două asistente care asigurau
îngrijirea medicală a copiilor, căte trei îngrijitoare la fiecare grupă, trei bucătari, un administrator, o magazioneră, două spălătorese, iar grupele de copii
erau coordonate astfel : unele grupe aveau căte două educatoare, iar altele doar una, astfel că in tura de după-masă o educatoare supraveghea două grupe,
adică peste 70-80 copii.
La inceput patuturile copiilor erau pliante şi se iîtindeau/strângeau ori de căte ori copiii aveau program de somn. Cu timpul,Uzina Carfil a investit
financiar si grădiniţa a fost dotată cu pătuţuri noi, fixate in perete si care,pe timpul zilei, a activitătilor cu copiii ele aveau aspect de dulapuri, iar la somn
erau deschise, cu saltele şi copiii se culcau la prânz.
Pana in 1990 grădiniţa a fost implicată în toate concursurile, spectacolele si festivalurile care erau organizate de epoca comunistă, cu şoimii
patriei/pionieri, iar directorul era numit politic şi obligatoriu era membru de partid (comunist).
In anii ’90, Uzina Carfil a cedat corpul mic de cladire, cel care fusese deschis iniţial, către Poliţia Locala, deoarece în acea perioadă au luat fiinţă
secţiile de poliţie din cartiere. În acel moment grădiniţa a ramas doar cu 8 grupe, în cădirea mare, automat a scazut numărul de copii şi s-au facut
restructurări în rândul angajaţilor, nemai existând posturi disponibile : o asistentă ; câte două educatoare/grupă, o îngrijitoare/două grupe, doi bucătari, un
administrator, un contabil/două untăti, iar numărul de copii este de maxim 250 copii înscrisi, bugetul fiind alcătuint ţinându-se cont de finanţarea/copil.
La începutul anului 2000, toate unităţile de învăţământ au fost preluate de Primărie, respectiv Consiliul Local şi toate cheltuielile, lucrările de
reparaţii şi întreţinere, bugetul grădiniţei, toate acestea sunt aprobate si acordate de Primărie.
Ne mai fiind constrănsă de factorul politic, grădiniţa noastră a iniţiat, organizat şi derulat foarte multe proiect eeducaţionale în parteneriat cu
familia, comunitatea si ONG-uri, proiecte de interes pentru formarea şi dezvoltarea copiilor şi pregătirea continuă a cadrelor didactice.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Atuul grădiniţei noastre a fost din totdeauna pregatirea pe care au avut-o educatoarele care şi-au început activitatea in această unitate de
învăţămant preşcolar şi care şi-au adus contribuţia la crearea unui renume ce a dăinuit peste ani. Echipa de educatoare care şi-a iînceput activitatea în
această unitate a fost completată de-a lungul anilor cu educatoare care au stat mai mult sau mai puţin, dar standardele de calitate au fost impuse de către
echipa iniţială şi respectate de toate educatoarele.
In 2014 gradiniţa a împlinit 40 de ani de activitate.
III.2. Analiza calitativă şi cantitativă a informaţiilor
III.2.1. Contextul legislative și socio-economic
Prezentul Proiect de dezvoltare instituțională a Grădiniței cu Program Prelungit “Junior”, Nr. 26, Brașov a fost elaborat în conformitate cu prevederile:
• Legii educației naționale nr.1/2011, cu modificările și completările ulterioare și metodologiile de aplicare și fundamentare a acesteia;
• Legii nr. 87/2006 pentru aprobarea OUG nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației;
• Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a furnizorilor de educație timpurie - 3.06.2011;
• OMECTS nr. 5561/2011 pentru aprobarea metodologiei privind formarea continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar;
• OMECTS nr. 5562/2011 pentru aprobarea metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor transferabile;
• OMECTS nr. 5565/2011 privind regulamentul privind regimul actelor de studii și a documentelor școlare;
• OMECTS nr. 6143/2011 pentru aprobarea metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar;
• Ordinele, notele, notificările și precizările M.E.N.C.Ș.;
• Metodologii și regulamente privind descentralizarea financiară și administrativă, publicate în Monitorul Oficial;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
• Convenția cu privire la drepturile copilului, UNICEF – 1989;
• Ordinul Ministerului Educației nr. 3851/2010 privind aprobarea reperelor fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la
naștere la 7 ani;
• Ordinul ROFUIP 2020
• Curriculum Educației Timpurii, 2019
Municipiul Brasov este capitala judeţului, cu o populatie de peste 300 000 de locuitori, este aşezat în partea central-estică a Romaniei, la poalele
vârfului Tâmpa . Situat în zona de sud-est a Transilvaniei, pe cursul mijlociu al Oltului, în interiorul arcului carpatic, judeţul Brasov ocupă din punct de
vedere fizico-geografic cea mai mare parte a depresiunilor Braşov şi Făgăraş.
Fost centru industrial , actual cultural şi de afaceri ,Braşovul este şi un centru universitar de tradiţie.
Datorită numeroaselor monumente istorice şi artistice, el este unul dintre cele mai importante centre turistice ale ţării.
Existenţa sa a fost atestată documentar din anul 1235 pe o veche construcţie dacică şi a fost menţionată în documentele teutonilor din 1211-
1222.Primele descoperiri arheologice de pe teritoriul judeţului Braşov atestă prezenţa comunităţilor umane în acest spaţiu încă din epoca paleolitică şi
continuând cu epoca bronzului şi a fierului.În anul 1271 apare menţionat documentar oraşul Braşov sub denumirea Braşu pentru ca ulterior să fie denumit
Braşov (1295).În 1395 la ordinul lui Sigismund de Luxemburg începea fortificarea Braşovului.În scurt timp Braşovul a devenit un centru comercial
însemnat din sud-estul Transilvaniei .Era unul dintre cele mai dezvoltate oraşe medievale în care se desfăşurau numeroase acte de mesteşugărie şi
negoţ,măsurând aproape 10.000 de locuitori.
Arhitectura bisericească s-a remarcat prin construcţii ca Biserica Neagră , Biserica Bartolomeu din Braşov şi bisericile fortificate din zona Prejmer
şi Homorod.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Prima Şcoală românească a funcţionat la Braşov începând cu anul 1945 ,într-o clădire din curtea bisericii Sf.Nicolae şi a constituit un adevărat focar
de cultură.
În timpul revoluţiei paşoptiste Braşovul a ocupat un loc important ,populaţia participând direct la evenimente din 1848 .
În 1850 ia naştere primul liceu românesc iar în 1868 George Bariţiu a publicat revista ”Transilvania”.
În prezent oraşul este împărţit în două componente distincte :zona de influenţă baroacă care şerpuieşte la poalele Tâmpei şi a masivului Postăvarul şi
zona întinsă de blocuri , fabrici ,supermarketuri .
Principala atracţie o reprezintă oraşul vechi Zona Schei,încă plină de farmec,unde se găsesc o mulţime de case şi obiecte vechi în special pe filonul
religios.
Principalele obiective turistice :Biserica Neagră(sec.14 şi 15) cea mai mare construcţie în stil gotic din România, având cea mai mare orgă din
Europa.Alte atracţii turistice sunt date de către Turnul Alb (formă circulară)şi Turnul Negru (formă pătrată) , Muzeul de artă cu o colecţie extraordinară
de opere aparţinând unor artişti români şi străini,găzduieşte expoziţii foarte importante, printre cele mai recente fiind Dali, Miro, Portretul flămând .
Preşcolarii ,elevii şi studenţii sunt o parte a culturii oraşului şi contribuie la menţinerea vitalităţii lui.
Majoritatea unităţilor de învăţământ preşcolar din municipiul Braşov funcţionează cu personalitate juridică , cu un număr foarte mare de grupe de
preşcolari la program prelungit.
Caracteristica acestei instituţii de învăţamânt o reprezintă deschiderea totală spre familie, comunitate şi şcoală, fapt ce a constituit de altfel şi
condiţia existenţei sale durabile.
Grădiniţa noastră a demonstrat în timp că reprezintă prin tot ceea ce-i aparţine, factorul optim de influenţare pozitivă a personalităţii umane la
vârstele timpurii. De aceea reconsiderarea valorilor sale culturale, tradiţiilor şi a ethosului propriu creat, constituie esenţa continuităţii şi durabilităţii,
creşterea prestigiului şi recunoaşterea ca fundament de valoare al învăţământului brașovean.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Constatăm că suntem solicitaţi de către familiile tinere din cartierul nostru fapt ce ne stimulează mai ales atunci când primim scrisori de mulţumire
de la toate şcolile din cartier, pentru pregătirea bună şi foarte bună a copiilor plecaţi în clasa pregătitoare.
Pentru Grădinița „Junior”, Nr. 26 ne propunem și ne dorim să-i păstrăm prestigiul de care se bucură și să exceleze în performanțe și realizări.
III.2.2. Populaţia preşcolară Anul
şcolar
Nr.total
Preşcolari
mediu
provenienţă
Nr.fete/băieţi Nr.preşcolari pe nivel de vârstă
mică mij. mare 3ani 4ani 5ani 6ani
2015-2016 236 urban 122 114 2 3 3 81 68 85 2
2016-2017 212 urban 107 105 3 2 3 79 69 61 3
2017-2018 227 urban 111 116 2 3 3 87 57 83 0
2018-2019 250 urban 132 118 3 2 3 93 95 58 4
2019-2020 230 urban 113 117 2 3 3 88 66 72 4
III.2.3. Rezultate ale preşcolarilor înregistrate la sfârşit de an şcolar:
An școlar Domeniul experiențial Total
procent
Obs
Gr.
mica
Gr.
Mijl.
Gr.
mare
DȘ DLC DEC DOS DPM
FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
2015-2016 56 91 89 92% 7% 1% 92% 7% 1% 98% 2% - 95% 4% 1% 97% 3% - 94,8%
2016-2017 75 60 77 94% 6% - 93% 6% 1% 97% 3% - 92% 5% 3% 98% 2% - 94,8%
2017-2018 78 85 64 95% 4% 1% 95% 5% - 96% 4% - 94% 5% 1% 99% 1% - 95,8%
2018-2019 94 60 96 96% 4% - 96% 4% - 98% 2% - 95% 4% 1% 98% 2% - 96,6%
2019-2020 60 86 84 96% 4% - 96% 4% - 98% 2% - 96% 4% - 98% 2% - 96,8%
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.2.4. CDS şi participarea preşcolarilor la activităţile extracurriculare
Educaţia extracurrriculară îşi are rolul şi locul bine stabilit în formarea personalităţii preşcolarilor. În grădiniţa contemporană eficienţa
educaţiei depinde de gradul în care se pregăteşte copilul pentru participarea la dezvoltarea de sine şi de măsura în care reuşeşte să pună bazele formării
personalităţii copiilor. În acest cadru, învăţământul are misiunea de a-i forma pe copii sub aspect psihointelectual, fizic şi socioafectiv, pentru o cât mai
uşoară integrare socială.
Complexitatea finalităţilor educaţionale impune îmbinarea activităţilor curriculare cu cele extracurriculare, iar parteneriatul educaţional, ca set
de intervenţie complementară, apare ca o necesitate.
Activităţile extracurriculare organizate de grădiniţa au conţinut cultural, artistic, spiritual, ştiinţific, tehnico-aplicativ, sportiv sau sunt simple
activităţi de joc sau de participare la viaţa şi activitatea comunităţii locale.
Activităţiile extracurriculare contribuie la gândirea şi completarea procesului de învăţare, la dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor preşcolarilor,
la organizarea raţională şi plăcută a timpului lor liber.
Activităţile educative, proiectele educaţionale, atât în cadrul formal cât şi nonformal, implicăm autorii educaţiei în abordarea noilor educaţi
cum ar fi: educaţia incluzivă, educaţia pentru voluntariat , educaţia pentru sănătate /nutriţională, educaţia civică şi ecologică , educaţia artistică , în
vederea îmbunatatirii competentelor socio-emoţionale ,a creşterii nivelului cooperarii, al comunicarii verbale şi nonverbale, al creativitatii copilului
preşcolar în cadrul procesului de învătare prin joc,prin participarea acestuia la alegerea activitătilor si a jocurilor,prin organizarea adecvata a ambientului
educativ.
Exemple de proiecte educaţionale în derulare :
”La mobilite Europeeanne en MFR”- nivel internaţional
”Să citim pentru mileniul III”-nivel naţional
”Minte sanatoasa in corp sanatos”-nivel naţional
”O lume mai bună pentru noi toţi”-nivel judeţean
”Copilărie fericită-o lume de basm”-nivel judeţean
”Floarea prieteniei”-nivel judeţean
”Pentru o grădiniţă ecologică!”-nivel local
„Prietenii naturii”-nivel local
„ Festivalul iernii ”nivel local
„Săptămâna poveştilor”-nivel local
„Grădiniţa ecologică”-nivel local
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
„Grădiniţa verde”-nivel local
„Prieteni prin artă”-nivel local
„Ne jucăm şi ne distrăm!”-nivel local
„O lume fără violenţă”-nivel local
„Juniorii artişti”, -nivel local
„Suntem mici dar darnici!”-nivel local
„Împreună pentru o educaţie de calitate”-nivel local
„Juniorii Cântăreţi” - nivel local
”Banii, Pe Înțelesul Celor Mici” – nivel local
Participarea preşcolarilor la activităţile opţionale
Prin curriculum preşcolar , în cadrul proiectelor tematice şi în manieră integrată , preşcolarii descoperă tainele învăţării şi cunoaşterii prin
teme şi conţinuturi variate , activităţi de învăţare în cadrul cărora jocul reprezintă metoda de învăţare dar şi mijlocul de realizare de bază a întregii
activităţi didactice.
Curriculum la decizia unităţii:
domeniul om şi societate :”Planeta albastră, casa noastră!” ,”Bunele maniere”, „Vreau să fiu JUNIOR politicos!”, „Vreau să fiu JUNIOR sănătos!”
domeniul ştiinţă:” „Să descoperim lumea prin experimente!”” Micii ecologişti”, “ Stăm un pic...ne gândim și solții noi găsim”
domeniul limba si comunicare - “„Lumea magică a poveştilor”” ,”Să vorbim corect şi frumos!”,” Palatul poveştilor”,”Antrenament grafic”,”Creionul
fermecat” „În ţara poveştilor”
domeniul estetic si creativ - “In lumea culorilor” ,”Fantezie şi culoare”,”Lumea dansului “ Pictura mai mult decât o joacă „Artă şi Fantezie”
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.2.5. Resurse umane
III.2.5.1. Repartizarea personalului didactic
PERSONAL DIDACTIC
CALIFICAT CU ALTE
SPECIALI-
ZĂRI
NECALIFI-
CAT
ÎN CURS DE
CALIFICARE TITULAR SUPLINITOR RATA FLUCTUAŢIEI
CADRELOR DIDACTICE
MOTIVELE
FLUCTUAŢIEI
14 2 mica SUPLINIRI,
CATEDRE
REZERVATE
0 0 0
III.2.5.2. Indicatori calitatea resurselor umane Indicatorul A B Ax100/B
a. Pondere personal didactic cu o vechime în unitate mai mare de 4 ani Nr. cadre didactice cu o
vechime în unitate mai mare
de 4 ani
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
14 16 88 %
b. Ponderea personalului cu studii superioare Nr. cadre didactice cu studii
superioare
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
14 16 88 %
c.Ponderea personalului didactic cu masterat
Nr.cadre didactice cu
masterat
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
5 16 31 %
d. Ponderea personalului cu gradul didactic I Nr. cadre didactice cu gradul
didactic I
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
6 16 37%
e. Ponderea personalului cu gradul didactic II
Nr. cadre didactice cu gradul
didactic II Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
8 16 50 %
f. Ponderea personalului cu definitivat
Nr. cadre didactice cu
definitivat
Nr.total cadre didactice Ponderea, %
1 16 6 %
g.Ponderea personalului didactic debutant Nr cadre didactice debutante Nr.total cadre didactice Ponderea, %
1 16 6 %
h. Ponderea cadrelor didactice cu performanţe în activitatea metodico-
ştiinţifică, inclusiv metodişti Nr. cadre didactice cu
performanţe în activitatea
metodico-ştiinţifică
Nr. total de cadre didactice Ponderea, %
10 16 62% ig. Competenţe de utilizare a calculatorului (Word+Excel) în rândul cadrelor
didactice Nr. cadre didactice cu
competenţe de utilizare a
calculatorului (Word+Excel)
Nr. total cadre didactice Pondere, %
16 16 100 % j. Ponderea cadrelor didactice cu gradaţie de merit Nr. cadre didactice cu
gradaţie de merit Nr. total cadre didactice Pondere, %
5 16 31 % k. Ponderea cadrelor didactice care în ultimii 5 ani au urmat cel puţin o formă
de perfecţionare Nr. cadre didactice care în
ultimii 5 ani au urmat cel
puţin o formă de perfecţionare
Nr. total cadre didactice Pondere, %
16 16 100 %
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.2.6. Infrastructură şi resurse ale grădiniţei
III.2.6.1. Date relevante/dotări:
Clădirea este în stare foarte bună pe exterior şi pe interior, spaţiile unităţii corespunzător amenajate oferind copiilor cadrul educaţional de joc şi
învăţare în acord cu interesele şi nevoile acestora. Sălile de clasă spaţioase, confortabil, bucătărie în stare foarte bună, grupurile sanitare reabilitate,
cabinetul medical, cabinetul de consiliere, cabinetul metodic dotat cu materiale didactice nu toate în stare foarte bună, necesită suplimentare, o mică
bibliotecă dotată cu un fond de carte şi alte resurse informaţionale, mijloace audio-vizuale, materiale didactice utile.
Anul construcţiei 1974
Anul ultimei renovări 2010 – igienizare generală interioară
2013 – reabilitare termică
2019 – reabilitare apa-canal
III.2.6.2. Organizarea spaţiului grădiniţei
Entitate spaţiu şcolar Nr. entităţi Aprecierea stării
Săli de clasă 8 Foarte Bună
Cabinet medical 1 Foarte Bună
Cabinet metodic 1 Foarte Bună
Cabinet medical 1 Foarte Buna
Bucătărie 1 Foarte Bună
III.2.6.3.Calitatea construcţiei grădiniţei, întreţinerea spaţiilor şi a terenului
Starea clădirii
Categorie Bună Necesită reparaţii minore Necesită reparaţii semnificative
Aspect general Da Nu Nu
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Starea clădirii
Categorie Bună Necesită reparaţii minore Necesită reparaţii semnificative
Aspectul faţadei Da Nu Nu
Acoperişul Da Nu Nu
Burlane şi jgheaburi Da Da Nu
Uşi şi geamuri Da Nu Nu
Curăţenie Da Nu Nu
Antifonie, linişte necesară Bună Nu Nu
Ventilaţie, aerisire Bună Nu Nu
Curăţenia spaţiilor exterioare Bună Nu Nu
Amenajarea curţii şi aspectul ei Da Da Nu
Existenţa gardului împrejmuitor Bună Nu Nu
Amenajarea căilor de acces Foarte bună Nu Nu
Sistem de siguranţă a preşcolarilor Foarte Bun Nu Nu
Sistem de siguranţă a materialului didactic Bun Nu Nu
III.2.6.4.Încadrarea în normele de igienă a spaţiilor grădiniţei
Suprafaţa utilă/preşcolar Suprafaţa utilă Nr. Preşcolari m2/preşcolar
210 -230
% din suprafaţa totală
foarte bine
% din suprafaţa totală
bine
% din suprafaţa totală
Satisfăcător
% din suprafaţa totală
nesatisfăcător
Încălzire/temperatură
100%
Iluminat 100%
Starea uşilor şi a ferestrelor
100%
Aerisire naturală 100%
Microclimat (umiditate, zgomot)
100%
Condiţii ergonomice pentru organizarea
activităţilor în sala de grupă și cabinete
100%
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.2.6.5.Utilizarea spaţiilor
Indicatori de utilizare A B A/B
Indicele de utilizare a spaţiilor cu destinaţie pentru
învăţământ
Nr. Claselor preşcolari Spaţii funcţionale %
8 100 %
Număr de schimburi în care funcţionează şcoala 1 schimb /zi
Gradul de ocupare a suprafeţei educaţionale Suprafaţa educaţională/grupă Nr. total preşcolari Preşolar/m2
80 mp 210 -230
III.2.6.6.Dotarea cu principalele echipamente de comunicare şi IT
Telefon fax Calculator în stare de funcţionare Copiator TV Videoproiector DVD
Casetofon
CD Player
direct prin oficiul poştal Număr total Conectate la
internet
2 0 2 4 4 4 3 1 Aproape în fiecare grupă
III.2.6.7.Dotarea şi utilizarea fondului de carte
Indicatori de dotare şi utilizare
a. Fondul de carte cu
relevanţă educaţională şi
culturală
Îndrumătoare, Ghiduri Reviste de specialitate Cărţi în domeniul pedagogiei și psihologiei
10 18 30 108
c. Abonamente publicaţii Nr. de publicaţii Nr. de abonamente
Nr. mediu de profesori cititori de publicaţii
10 1
16
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.Cultura organizaţională
Cultura organizaţională implică toţi membrii organizaţiei deoarece cultura ia naştere şi se dezvoltă la toate nivelurile organizaţiei.Are rădăcini
în istoria de lungă durată a organizaţiei care este materializată în artefacte şi in manifestări culturale.Aceasta trebuie să fie avută în vedere în
explicarea dezvoltării şi menţinerii identităţii organizaţiei. Identitatea implică modul în care ne definim şi ne experimentăm şi acest lucru este influentat
de activităţile şi credinţele noastre care îşi au rădăcini justificate de presupunerile şi valorile culturale.Ceea ce este important pentru noi si ceea ce
facem ne defineşte Cultura organizațională, este una dintre dimensiunile organizației care reunește aspectele organizaționale într-un sistem colectiv de
semnificații simbolice.
Unitate de învățământ, cu peste 40 de ani de activitate, Grădinița „Junior” Nr. 26 Brașov reprezintă pentru municipiu și comunitate, o instituție
de referință, cu elemente ale culturii organizaționale vizibile, care sunt fundamentate pe partea vizibilă și pe setul ascuns de valori, credințe, înțelesuri,
norme și reprezentări.
Spațiul acestei grădinițe îți vorbește despre preocuparea oamenilor de a crea și lucra într-un mediu plăcut, atractiv, curat și estetic. Amprenta
creativității cadrelor didactice se regăsește atât în spațiul exterior – în curtea grădiniței (amenajarea spațiului verde) cât și în interior. Pe peretele
exterior al grădiniței, denumire grădiniței este montată pe peretele exterior dinspre ușa de acces în instituție.
Fiecare sală de clasă este personalizată, are notă distinctă dată de mobilier și culoarea lui, covoare, perdele, toate într-o armonie estetică care-i
conferă căldură și-l face primitor.
Grădinița oferă permanent părinților și celor interesați informații despre grădiniță, despre activitățile proiectate, desfășurate, rezultatele pozitive,
prin afișarea la gazeta părinților, panouri de prezentare expuse pe holurile de intrare în grădiniță, aviziere în sălile de clasă, pe site-ul instituției sau pe
facebook.
Atmosfera din grădiniță este una calmă și caldă, comunicarea dintre oameni, dintre copii și cadre didactice, personal nedidactic este bună,
calitatea activităților este dată de calitatea pregătirii fiecărui membru al organizației, în parte.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Există un Regulament intern, un cod etic, programul instituției este respectat de majoritatea membrilor organizației, există un serviciu pe
unitate care monitorizează activitatea zilnică, consemnând într-un registru evenimentele importante.
Analizând cele două părți ale „aisbergului” culturii organizaționale, putem evidenția elemente concrete ale specificului culturii grădiniței, din
perspectivele „părții vizibile”, dar și a celei „invizibile”, ne întăreşte identitatea noastră în imaginea culturii.
Partea vizibilă a organizaţiei este reprezentată de :
III.3.1. Artefacte
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Sediul grădiniţei – clădirea a fost renovată de curând, izolată din punct de vedere termic şi are o siglă modernă formată din litere colorate, vesele
care atrag privirile celor care păşesc pragul unităţii.Sălile de clasă sunt mobilate cu un mobilier adecvat, modern, în culori vesele, foarte bine îngrijit şi
care dau un plus de siguranţă pentru copii.Pereţii holurilor sunt pictaţi cu scene din poveşti şi cele mai îndrăgite personaje.În unitatea noastră ţinuta
vestimentară atât a cadrelor didactice, cât şi a personalului auxiliar şi de îngrijire este una care reflectă, pe langă igienă şi curăţenie şi respectul acordat
menţinerii unui climat sănătos pentru copii si a demnităţii umane.
III.3.2. Atmosfera, climatul organizaţional şi ţinuta vestimentară
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Atmosfera din grădiniţă este una caldă şi primitoare, iar climatul de lucru este unul favorabil pentru realizarea unui învăţământ de calitate
pentru copii şi pentru îngrijirea lor corespunzatoare.Valori cum ar fi încrederea şi loialitatea reprezintă coordonate de bază ale activităţii grădiniţe.
Responsabilitatea față de calitatea educației furnizate , cunoașterea valorizarea și sprijinul acordat fiecărui preșcolar în parte în dezvoltarea sa, sunt
elemente cheie ale preconizării succesului activității didactice desfășurată de către fiecare cadru didactic.
1. Comportamente
Angajaţii sunt punctuali şi respectă orarul zilnic de desfăşurare a activităţilor educative ; se implică în iniţierea, organizarea şi derularea de activitati
atât cu preşcolarii, dar şi cu părinţii şi cu alţi parteneri în cadrul proiectelor educaţionale
Se remarcă un comportament diferit în răndul tinerilor care intra în sistem, in sensul lipsei de initiativă şi a neimplicării, aspecte datorate in primul
rând lipsei de experienţă dar şi a slabei pregătiri profesionale.În acelaşi timp, cadrele didactice cu mai multă experienţă la catedră şi care prin formarea
continuă şi-au perfecţionat stilul de lucru şi şi-au îmbogăţit cunoştinţele de specialitate sunt mult mai active şi au mai multe iniţiative în ceea ce priveşte
viaţa şi activitatea din unitatea noastră.
Unitatea noastră îşi desfăşoară activitatea prin intermediul celor doua departamente : educativ si administrativ, scopul celor doua departamente
fiind «îngrijirea şi educarea copiilor », relatiile sunt de colaborare şi sunt menţinute standarde ridicate în conformitate cu cerinţele educaţiei moderne
2. Reguli si norme
Instituţia noastră a elaborat un regulament de ordine interioară care este cunoscut atât de angajaţi, cât şi de către părinţii copiilor din grădiniţă.Marea
majoritate a normelor prevazute în regulament sunt respectate, mai ales cele care vizează şiguranţa copiilor şi a angajaţilor, dar sunt şi câteva reguli
asupra cărora nu se insistă a fi respectate, cum ar fi : accesul părinţilor în unitate la orice oră ; slaba activitate în cadrul serviciului pe unitate.
3. Limbajul
Cadrele didactice si angajaţii folosesc un limbaj adecvat în relaţiile cu copiii, părinţii copiilor şi stakeholderii instituţiei.În unitate, între angajaţi
limbajul este unul comun, politicos, prietenesc, fără cinism, ironii sau porecle.
În cadrul întălnirilor metodice ale cadrelor didactice se foloseşte un limbaj de specialitate.Limbajul dintre director – angajaţi – director este unul
politicos şi prietenesc
Climatul de muncă este apreciat ca fiind corespunzător aşteptărilor, relaţii interpersonale favorabile şi stimulative pentru o atmosferă de lucru
bazată pe înţelegere,colaborare, apreciere reciprocă.Cea mai mare parte a personalului didactic are un nivel motivaţional ridicat, în general fiind motivat
intrinsec, acest aspect conducând la performanţe individuale şi de grup. Întregul personal al unității depune un efort sporit pentru realizarea sarcinilor de
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
lucru, motivaţi fiind de plăcerea de a desfăşura activitatea didactică cu preşcolarii, conştienţi fiind că efortul fiecărui cadru didactic contribuie la succesul
organizaţiei. Managementul unității este preocupat de motivarea personalului și face demersurile necesare menținerii și creșterii nivelului motivațional
prin construirea unui complex motivațional eficient care ar putea conduce cu succes la eficientizarea întregii activități organizațională.
Partea invizibilă a culturii organizaționale este dată de:
- norme – repartizarea sarcinilor în mod echilibrat, în funcție de aptitudini; - valori – respectarea disciplinei, a regulilor instituției, stabilitatea locului de muncă și chiar a spațiului sălii de clasă; - reprezentări – ideal educațional, profilul psihologic al educatorului de succes, calitate umană; cadrele didactice au vis a vis de instituție o
reprezentare corectă, că este una performantă, iar despre munca lor, că ele muncesc cel mai mult în comparație cu personalul didactic al
celorlalte instituții din municipiu, ceea ce este eronat, stima de sine este foarte ridicată; - credințe conducătoare – dreptate, cinste, adevăr, sinceritate, performanță și motto-ul „fiecare lucru pe care îl faci trebuie să te reprezinte
pe tine și instituția de unde provii„.
O importanată componentă a culturii organizaționale o reprezintă cultura managerială. Ea este dată de managerul instituției, oferă stabilitate
organizației prin: atitudinea deschisă față de membrii organizației, accentuarea îndeplinirii obiectivelor propuse; inițiative și propuneri benefice
organizației, recunoașterea în comunitate, comunicarea bidirecțională, climat prietenos, loialitate față de valorile organizației.
Cultura organizațională a instituției reprezintă un amestec de valori ale culturilor, evidențiate de literaturi de specialitate: cultura centrată pe
persoană, pe sarcini, pe putere, pe rol.
Se întâlnesc elemente ale culturii feminine (cooperarea), dar și masculine (competiția, ambiția, acumularea de valori materiale); se manifestă
atât colectivismul, dar și individualismul (interese individuale, obținerea de rezultate).
Valorile organizației sunt: munca în echipă, calitate, performanță, profesionalism, competitivitate, toleranță, corectitudine, creativitate,
seriozitate, disponibilitate, grija față de copii, comunicare, responsabilitate, disciplină.
Adaptarea ușoară la situații concrete, mereu dinamice, la procese în construcție, în schimbare, crearea unei culturi a calității au condus la
creșterea nivelului de satisfacție a beneficiarilor direcți și indirecți, întregii comunități față de educația oferită de grădiniță.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.3. Ceremonii şi ritualuri
Partea nevazută a organizaţiei este reprezentată de credinţe/valori/aspiraţii, acestea se deduc din partea vizibilă a organizaţiei (ceea ce am descris
in răndurile de mai sus). In acelaşi context mai putem vorbi si de rituri, ritualuri si ceremonii.
In ceea ce priveste valorile putem vorbi aici despre :PUNCTUALITATE, DEVOTAMENT,SERIOZITATE SI EFICIENŢĂ.
In unitatea nostră există cateva ritualuri :
➢ Organizarea comisiilor metodice şi a cercurilor pedagogice
➢ Şedinţe de Consiliu Profesoral/de Administraţie
➢ Semnarea zilnică a condicii de prezenţă
➢ Controlul medical al copiilor in fiecare dimineaţă
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
➢ Efectuarea prezentei zilnice a copiilor
➢ Elaborarea meniului pentru copii
Ceremoniile din gradiniţa noastră:
➢ Serbarile copiilor
➢ Petreceri de pensionare
➢ Sarbatorirea zilei de 8 Martie
➢ Sarbatorirea zilelor de naştere ale angajaţilor
➢ Sărbătorirea zilelor de naştere ale copiilor/grupe
Riturile din unitatea noastră:
✓ Socializarea unei colege nou intrata in colectiv – prezentarea colectivului; integrarea în activităţile colectivului
✓ Mentoratul – educatoarele cu expertiţă în domeniul educaţiei timpurii îndrumă activitatea cadrelor didactice debutante
Simboluri și sloganuri:
deviza – motto-ul grădiniței, panoul de promovare al grădiniței, sigla grădiniței, logo-ul, revista grădiniței, pliantul, calendar personalizat, etc.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.3.4. Relaţia grădiniţei cu comunitatea
Reprezentant
comunitate
Rol Program de colaborare /
protocol de parteneriat/
activitate de sprijin
Nivel
de
impli
care
Probleme identificate
Părinţii Sprijină unitatea de învăţământ în activitatea
didactică
Colaborează permanent cu educatoarele grupei ,
consilierul psiho-pedagogic consiliere în vederea
cunoaşterii şi creşterii gradului de adaptabilitate a
preşcolarilor.
Sprijină unitatea de învăţământ în organizarea şi
desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;
au iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea spaţiului
educaţional , de hrană şi îngrijire prin implicarea
amplă a preşedinţilor de Comitete şi cel al
Asociaţiei Părinţiilor Junior 26 sprijină conducerea
unităţii de învăţământ în întreţinerea, dezvoltarea şi
modernizarea bazei materiale a unităţii de
învăţământ , atrage persoane fizice sau juridice
care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin
programe de modernizare a activităţii educative şi a
bazei materiale din grădiniţă .
Contract educaţional
Acord de parteneriat
între Comitetele de
părinţi și grădiniță.
Foarte
bun
Nu toţi părinţii se implică în
colaborarea cu grădiniţa.
Nu toţi părinţii cunosc importanţa
grădiniţei în formarea personalităţii copilului
preşcolar, cerinţele acestora se limitează la
serviciul supraveghere şi hrană.
Nevoia de consiliere în inbunătăţirea
comunicării copil-părinte , în educarea
comportamentelor inadecvate în grădiniţă şi
acsă(reguli, norme , limite ,
agresivitate,hiperactivitate ADHD)
Consiliul
local
Finanţarea cheltuielilor de personal şi de
întreţinere,investiţii , reabilitare cladire.
Susţinerea programelor de dezvoltare;
Consultări şi activităţi de
sprijin pe baza hotărârilor
CL
Bun Îmbunătăţirea şi dotarea cu obiecte de
joacă în curtea grădiniţei.
Nevoi suplimentare de întreţinere a bazei
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
materiale; Primăria Propune proiecte de hotărâri CL şi urmăreşte
aplicarea acestora;
Partener în proiecte de colaborarea şi dezvoltare;
Pregătirea în comun a
bugetului anual;
-stabilirea nevoilor de
investiţii şi reparaţii,
dotări
Bun Îmbunătăţirea şi dotarea cu obiecte de
joacă în curtea grădiniţei.
Nevoi suplimentare de întreţinere a bazei
materiale şi dotarea cu mobilier nou în
unitate. ONG-uri
Sprijin în susţinerea activităţii educaţionale , în
organizarea de activităţi extraccuriculare;
Punte de legătură între grădiniţă şi comunitate
Premii pentru preşcolarii
participanți la diferite
activități educative,
sprijinirea organizării și
desfășurării unor
activități.
Bun Dezvoltarea cooperării cu alte ONG-uri şi
agenți economici.
Reprezentanţi
ai Consiliului
Local şi ai
Primăriei în
Consiliul de
administraţie
Membru în Consiliul de administraţie a unității ,
participă la ședințele acestuia,sprijină unitatea în
desfășurarea activității didactice.
Susţine proiectele de
dezvoltare a unităţii atât
în ceea ce privește baza
didactico-materială cât și în desfășurarea
activităților educative.
Bun Implicarea amplă şi participarea la toate
ședințe Consiliului de administrație.
Reprezentant
al părinţilor
în consiliul
de
administraţie
Sprijină activitatea educaţonală a unității ,
informează părinții asupra hotărârilor sau
propunerilor desfășurării unor activități extrașcolare.
Susţine proiectele de
dezvoltare a grădiniţei.
Foarte
bun
Mobilizarea amplă a tuturor părinţilor din
grădiniță în activitatea educațională.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.4.Instrumente de diagnoză: analiza SWOT și analiza PESTE
III.4.1. Analiza SWOT
III.4.1.1.Activitatea managerială
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE ➢ proiectarea activitățiii manageriale pe baza unei diagnoze
pertinente, specifice,realiste, cu ţinte strategice care să vizeze proceduri de asigurare a
calităţii în educaţie;
➢ constituirea echipelor de lucru, care să permită o eficientizare a
activităţii manageriale şi a actului decizional prin delegare de sarcini, pe criteriul
competenţei;
➢ realizarea analizei diagnostice SWOT la nivelul unității pe
departamente și la nivelul comisiilor de lucru în vederea identificării corecte a
obiectivelor planurilor manageriale şi sporirea eficienţei activităţii cadrelor didactice ;
➢ promovarea managementului participativ
➢ unitatea de învățământ are o bună reprezentare internă și externă;
➢ existența procedurilor specifice și revizuirea acestora în acord cu legislația în
vigoare;
➢ proiectarea activităţii comisiilor de lucru prin elaborarea de
planuri manageriale ce vizează obiective deduse din analiza SWOT;
➢ existenţa Regulamentului de ordine interioară;
➢ existența Codului de etică profesională;
➢ existența Sistemului de monitorizare a controlului
intern/managerial;
➢ existenţa unei strategii manageriale coerente bazată pe o analiză
profundă a problemelor unității;
➢ termenele de realizare sunt în general foarte
restrânse,desfăşurarea activităților fiind
concentrată precădere pe rezultate decât pe procese;
➢ resursele financiare sunt limitate existând o
dependență de alocările din bugetul național;
➢ lipsa unui sistem de monitorizare a gradului de
motivare care să permită identificarea
nemulțumirilor, ameliorarea situației
existente
➢ integrarea efectelor pozitive și
diminuarea celor negative;
➢ insuficienta implicare a comisiilor de lucru;
➢ preluarea sarcinilor de către director ,
supraîncărcarea programului acestuia și rezolvarea
unor sarcini ale responsabililor de comisii;
➢ realizarea unui număr prea mic de asistenţe şi
interasistenţe
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
➢ elaborarea fișelor de post atât pentru personalul didactic(adaptare)
cât și pentru personalul nedidactic (personalizate) ;
➢ existenţa organigramei;
➢ consiliul de administraţie cu atribuţii concrete pentru fiecare
membru şi plan managerial;
➢ existența a unui mare număr de comisii de lucru;
➢ directorul unității a beneficiat de formare în domeniul mangementului
educațional;
➢ se utilizează diferite forme ale delegării;
➢ procedurile decizionale sunt bine stabilite și cunoscute;
➢ personalul gradinitei are abilitățile necesare utilizării eficiente a noilor
tehnologii;
➢ sistemul de comunicare funcționează atât prin canalele formale, cât și prin cele
informale.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
➢ posibilitatea formării managerului și membrilor consiliului de administrație
cursuri derulate în cadrul CCD/POSDRU;
➢ descentralizarea în învățământ;
➢ existenţa legii calităţii în educaţie
➢ accesul la bune practici manageriale;
➢ oferta de programe targetate către dezvoltarea abilităţilor manageriale.
➢ capacitatea redusă de adaptare la dinamica accelerată
a sistemului educaţional şi legislativ, impuse de
reforma învăţământului, în vederea aderării la
structurile europene,
➢ rezistența la schimbare;
➢ instabilitate legislativă;
➢ managementul deficitar al stresului.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.4.1.2. Curriculum
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
➢ Curriculum formal, oficial, pentru învățământul preșcolar este aplicat
printr-un program elaborat și creativ;
➢ Planul de învățământ, structurat pe niveluri de vârstă este respectat,
punându-se accentul pe educația centrată pe copil;
➢ Categoriile de activități de învățare sunt îmbinate în mod creativ și eficient
în activități de tip integrat;
➢ Conținuturile domeniilor experiențiale sunt corelate cu domeniile de
dezvoltare(dezvoltare fizică, sănătate și dezvoltare personală, socio-
emoțională, limbajului și al comunicării, cognitivă, capacitate și atitudini
de învățare);
➢ Finalitățile educației timpurii sunt atinse prin promovarea și stimularea
dezvoltării intelectuale, fizice, sociale afective a fiecărui copil;
➢ Se respectă ritmul propriu de învățare a fiecărui copil printr-o planificare
sistematică a activităților recuperatorii, recreative, de dezvoltare a
înclinațiilor, în special în perioada activităților de după amiază;
➢ Sunt planificate și parcurse proiecte tematice și teme în afara proiectelor,
cuprinse în cele șase teme anuale;
➢ Activitățile de socializare și obținerea treptată a autonomiei sunt exersate la
grupele mică și mijlocie, constant, iar la grupa mare se pune accent pe
pregătirea copilului pentru școală și viață socială;
➢ Obiectivele sunt selectate având în vedere comportamentele pentru fiecare
domeniu experențial, raportate la temele anuale de studiu;
➢ Cadrele didactice adaptează activitatea profesională la condițiile de
schimbare;
➢ Activitățile specifice curriculumului non-formal, educative și
extracurriculare,programe și proiecte educaționale sunt organizate și
➢ Rezerva din partea unor cadrelor didactice în folosirea
metodelor moderne
➢ Lipsa proiectelor internaţionale
➢ Slaba implicare a unor cadre didactice în elaborarea unor
strategii de ofertare a activităţii educaţionale din unitate;
➢ Insuficienta diversitate a abilităţilor cadrelor didactice în
raport cu nevoile beneficiarilor;
➢ Evaluarea nu este valorificată ca factor reglator în
proiectarea de proces;
➢ Slaba popularizarea /valorizare a rezultatelor muncii
preșcolarilor;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
desfășurate în mod constant;
➢ Curriculumul la decizia grădiniței este atractiv prin oferta de activități
opționale stabilite de comun acord cu părinții;
➢ Cadrele didactice elaborează miniprogrameParteneriate educaţionale
încheiate cu Instituţii de specialtitate
➢ Proiectarea didactică este realizată :
-în acord cu cerințele curriculum-ului preșcolar și cu particularitățile de vârstă ale
preșcolarilor (unități de învățare , proiecte tematice , teme săptămânale )
-fundamentată psihopedagogic ,centrată pe obiective și nu pe conținuturi ,având
în vedere achizițiile anterioare ale preșcolarilor ;
-implică toate tipurile de activități de învățare (categoria ADE ,ALA,ADP ) ce
contribuie la conturarea unui demers global cu profunde valențe educative;
-în manieră creativă (proiecte tematice variate abordând concepte și conținuturi
științifice )
➢ Existenta programului zilnic în acord cu prevederile curriculare și adaptat
nivelului de varstă al preșcolarilor;
➢ Utilizarea auxiliarelor curriculare moderne: ghiduri, fişe de lucru,
softuri educaţionale, pentru sporirea randamentului ;
➢ Preocupări pentru introducerea softului educaţional în procesul
didactic.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
➢ interesul cadrelor pentru perfecţionare
➢ interesul părinţilor pentru acumulările copiilor
➢ înclinaţiile artistice ale cadrelor didactice permit diversificarea CDŞ–urilor
la nivelul unităţii.
➢ flexibilitatea curriculum-ului preșcolar care centreaza demersurile
educationale pe copil iar cadrul didactic joacă rolul de persoană resursă în
formarea copilului;
➢ rutina instalată la unele cadre didactice.
➢ dezinteres pentru cursuri C.C.D pentru Limbi străine
datorită taxelor.
➢ creșterea numărului copiilor cu dificultăți de adaptare și lipsa spațiului educațional ca sprijin în vederea abordării
adecvate a acestor;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
➢ deschiderea grădiniței către exterior , către comunitate , astfel că învățarea
devine la fel de valoroasă precum cea de la cadrul didactic;
-utilizarea căt mai flexibilă a spațiului educațional , a resurselor materiale
specifice;
➢ neaplicarea procedurii specifice de monitorizarea
procesului intructiv-eucativ și de creștere a gradului de
daptabilitate a copiilor în mediul preșcolar;
III.4.1.3. Resurse umane
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
➢ Personal didactic calificat 100%;
➢ Ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I si II este de
90%;
➢ Personal didactic cu studii de licentă si masterat
➢ Realizarea consilierii psihopedagogice a copiilor cu dificultati de
adaptare si de învățare;
➢ Cadre didactice mentori , metodisti ,implicarea acestora in comisiile de
lucru ale Inspectoratului Școlar Brasov;
➢ Participarea la cursuri de formare continuă a unor cadre didactice și la
activități metodice la nivelul unității și la nivelul județului;
➢ Existența și funcționarea eficientă sistemului de control
intern/managerial și a comisiilor de lucru;
➢ Existența unui sistem complex de menținere și creștere a motivației și implicării în muncă a personalului unității;
➢ Elaborarea și aplicarea procedurilor specifice la nivelul
compartimentelor ;
➢ Realizarea unui management si leadeship eficient în cadrul căruia sunt
promovate relațiile interpersonale(educatoare –copil,conducere-
➢ Numărul mare de copii înscrişi la fiecare clasă
➢ Personal nedidactic insuficient
➢ Lipsa unui muncitor pentru amenajarea curţii si in grădiniţă
➢ Lipsa unui paznic pentru asigurarea securităţii copiilor şi a
bunurilor materiale
➢ Conservatorismul şi rezistenţa la schimbări a unor cadre
didactice
➢ Nerealizarea conform graficului a activităţilor proiectate în
cadrul unor comisii de lucru;
➢ Contribuție personală redusă a unor responsabili de comisii de
lucru:
➢ Neasumarea din partea unor cadre didactice a culturii
organizaționale;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
angajați , educatoare –părinți , educatoare-educatoare )care
favorizează crearea unui climat educațional deschis, stimulativ;
➢ Implicarea cadrelor didactice în proiectarea , organizarea și desfășurarea proiectelor educaționale la nivel local , județean și național în cadrul cărora sunt abordate mai multe tipuri de educații dar
și schimb de bune practici; Implicarea amplă a unor cadre didactice în
desfășurarea unor activități deosebite cu preșcolarii în cadrul
programului ”Școala altfel” cât și în cadrul unor concursuri artistice la
nivel național ;
➢ Buna funcționare a unor comisii de lucru;
➢ Integrarea noilor tehnologii activităţile de formare continuă;
➢ Editarea publicaţiilor care susţin formarea continuă a cadrelor
didactice.
➢ Serviciu adecvat de orientare şi consiliere pentru preşcolari şi
părinţi.
➢ Personalul nedidactic foarte bine format pentru servicii sociale.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
➢ varietatea cursurilor de formare și perfecționare organizate de
CCD,ONG, Universități ;
➢ posibilitatea participarii cadrelor la Concursul de constituire a Corpului
de experți în managementul educațional, la Concursul pentru obținerea
funcției didactice de profesor mentor;
➢ fişa postului şi fişa de evaluare pentru cadrele didactice sunt
corelate cu scopurile organizaţiei şi obiectivele de
dezvoltare personală ale cadrelor didactice;
➢ posibilitatea de titularizare prin concurs specific cât și de mobilitate a
personalului didactic astfel încât cadrule didactice să opteze și să
➢ cadre didactice debutante slab pregătite din punct de vedere
metodic;
➢ slaba implicare a unor părinți în activitatea grădiniței și
comunicarea defectuoasă atât cu personalul unității cât și cu
proprii copii;
➢ nerespectarea unor proceduri specifice ;
➢ ieșirea din sistem a unor cadre didactice bine pregătite;
➢ schimbările legislative frecvente, reflectate într-un
statut incert al cadrului didactic;
➢ creşterea numărului de copii proveniţi din familii
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
funcționeze în unități preșcolare conform propriillor interese
profesionale și personale;
monoparentale
➢ absenţa mijloacelor pentru stimularea materială a
personalului.
➢ neconcordanță între conținutul legilor privind normarea
personalului didactic, a personalului de îngrijire și realitatea
existentă;
➢ vulnerabilitatea în fața competitorilor de pe piața serviciilor
educaționale;
➢ schimbările la nivelul societății: șomaj,natalitate,
mortalitate etc.
➢ creșterea cerințelor venite dinspre părinți;
➢ multitudinea de responsabilități/angajat poate conduce la o
stare de oboseală, lipsă de concentrare pe problemele
importante, nerealizarea acestora, abandon;
➢ normarea personalului nedidactic conduce la un număr mic de
salariați în raport cu suprafața de curățenie;
➢ lipsa cursurilor de pregătire a personalului nedidactic
pentru atribuțiile specifice postului.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.4.1.4. Resurse materiale şi financiare
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
➢ Materialele didactice moderne , aparatură audio vizuală(laptopuri ,
calculatoare, copiatoare,videoproiector,plasme,casetofoane etc.) jocuri și jucării utile activității didactice și cabinetului de consiliere
psihopedagogica
➢ Modernizarea clădirii , starea bună a spațiilor educaționale;
➢ Donațiile și sponsorizările părinților au contribuit la modernizarea spațiului
educațional , la sporirea confortului acestora ;
➢ Dotarea unității cu camere de supraveghere a contribuit la creșterea
siguranței copiilor în unitate dar și la protecția personalului și a bunurilor
unității; ➢ Existența blocului alimentar și a unei bucătării utililate corespunzător ;
- Lipsa unei săli multifuncționale (sală festivă , sală de joc, sală de
sport)
--Finanțarea per/copil conduce supraaglomerarea grădinițelor,
nerespectarea, standardelor de funcționare, scăderea calității
educației, oboseala personalului, boli etc.;
-Dubla funcționalitate a sălilor de clase îngreunează fluidizarea
activităților pe parcursul unei zile;
-Bugetul destinat procurării de materiale didactice, jucării,
jocuri, cărți este insuficient;
-Număr insuficient de calculatoare, videoproiectoare,
ecrane de proiecție;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
➢ Sprijinul primit din partea administraţiei locale şi centrale contribuie la
modernizarea bazei materiale;
➢ Politica managerială bazată pe o colaborare strânsă cu Asociația părinților
,Comitetul Reprezentativ al Părinţilor contribuie la identificarea unor surse
de finanţare extrabugetare;
➢ Sponsorizări oferite de către părinţi;
➢ Descentralizarea finanţării şi autonomia instituţională permit o
gestionare mai eficientă a fondurilor.
- Uzura permanentă a jucăriilor, mobilierului, aparaturii
electronice și informatice ;
-Lipsa alocarii fondurilor necesare dotarii cu mobilier
corespunzător în interiorul clădirii și în curtea unității; - Modificări legislative în domeniul financiar;
-Ritmul accelerat al dezvoltării tehnologiei poate conduce la uzura
morală aechipamentelor existente și la imposibilitatea de a le
înlocui într-un timp scurt;
-O eventuală recensiune economică poate influența negativ
bugetele locale, implicit bugetul grădiniței
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
III.4.1.5 Relaţiile comunitare şi de parteneriat
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
➢ Desfăşurarea mai multor proiecte educaţionale în unitate de factură
naţională
➢ Acţiuni organizate în scop educativ în echipa cu instituţiile importante
➢ Antrenarea copiilor în concursuri cu diferite ocazii:locale, judeţene,
internaţionale
➢ Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi
extracurriculare.
➢ Disponibilitatea unui număr mare didactice implicate în proiectarea și desfășurarea activităților educative în cadru forma și nonformal.
➢ Creșterea implicării părinților;
➢ Creșterea implicării comunității în activitățile unității preșcolare;
➢ Elaborarea unor proiecte de promovare a imaginii unității, a unor acțiuni
de marketing educațional; pliante de promovare ,articole în publicații de
specialitate,revista unității,interviu organizat cu părinții în perioada
înscrierilor;
➢ Consilierea zilnică individuală și de grup a preșcolarilor și părinților;
➢ Popularizarea acțiunilor realizate în parteneriat cu comunitatea în mass-
media locală, TV, revista grădiniței.
- Comunicarea cu Primăria pe plan financiar se face greoi
- Numărul mic de organizaţii civice, în special ONG-uri, cu care
colaborează şcoala;
- Lipsa unor programe de reconversie profesională;
- Absenţa unei preocupări sistematice privind implicarea
părinţilor în stabilirea obiectivelor generale şi a ofertei
educaţionale;
- Insuficienta preocupare a unor cadre didactice pentru realizarea
unor proiecte de colaborare europeană;
- Slaba implicare în realizarea unor proiecte de finanţare la nivel
instituţional;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
➢ Diverse domenii de activitate ale părinţilor
➢ Interesul manifestat de părinţi privind educaţia preșcolarilor şi asigurarea
- Timpul limitat al părinţilor care poate conduce la slaba
implicare a acestora în viaţa şi activităţile copiilor
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
unor condiţii optime de desfăşurare a activităţii educaționale;
➢ Implicarea unității în diferite proiecte locale , naționale și europene de
către Inspectoratul Școlar Județean Brașov;
- Accentuarea efectelor negative în adaptarea și remedierea
comportamentală a preșcolarilor datorită unei comunicări tot mai
dificile cu familia;
-Dificultățile de comunicare a unor cadre didactice cu familia;
III.4.2. Analiza PESTE
ANALIZA P.E.S.T.E.
A permis identificarea următoarelor influenţe în activitatea Grădiniţei cu Program Prelungit Junior Nr. 26 Brșov.
POLITIC
➢ politica MEC și ISJ Brașov privind continuarea reformei educaționale;
➢ deplasarea interesului în management de la control către autoevaluare, evaluare şi consiliere;
➢ existenţa proiectelor de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice şi a programelor cu finalităţi de educaţie şi formare profesională;
➢ cadrul legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale ;
➢ politica educaţională existentă are în vedere asigurarea calităţii educației și compatibilizarea cu sistemul european;
➢ centrarea pe elev şi mutarea accentului de pe predare pe învăţare (curriculum flexibil, diversificarea şi adaptarea învățării în acord cu
caracteristicile de vârstă/nivel de dezvoltare, cu interesele şi aptitudinile copilului, precum şi cu aşteptările societăţii);
➢ centrarea pe competenţe ca element organizator central al programelor şcolare specifice diferitelor discipline/domenii de studiu (prin competenţe
se realizează transferul şimobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în contexte variate de viaţă);
➢ regândirea raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a învăţării prin valorificarea avantajelor pe care aceasta le oferă
(centrarea pe competenţele cheie are ca implicaţie curriculară recunoaşterea nevoii de a construi punţi interdisciplinare);
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
ECONOMIC
➢ resursele bugetare din fondurile Primariei Brașov asigură deocamdată fonduri minimale necesare unităţii pentru plata utilităţilor (apă, energie
electrică, energie termică, telefon/internet, produse de curăţeniei, consumabile, etc.) rămânând fonduri insuficiente pentru reparaţii curente;
➢ resurse extrabugetare: 1. taxa pentru hrana copiilor asigurată în totalitate de părinţi 2. Fondul Asociaţiei Părinților Junior 26 (contribuţii din
donaţii, sponsorizări, 2% din impozitul pe venit);
➢ revigorarea economiei atât pe plan național cât și local
SOCIAL
➢ copiii din grădinița noastra provin din familii cu stare materiala si sociala medie.
➢ copii cu nevoi speciale căt mai diverși
➢ 70% dintre copiii care frecventează grădiniţa nostră locuiesc pe străzile din apropierea grădiniței iar restul cartiere apropiate și din împrejurimile
orașului Brașov ,
➢ creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea ratei divorţurilor;
➢ creșterea numărului de copii proveniți din familii în care lucrează doar un parinte sau niciunul.
TEHNOLOGIC
➢ grădinița, prin forte proprii (parteneriate cu părinții), a reușit achizitionarea de computere folosite atât în procesul educativ prin inițiere specifică la
nivelul vârstei copiilor, dar și ca mijloc de informare şi sprijin în redactarea documentelor personalului didactic;
➢ biroul directorial, cel de contabilitate/administraţie, cabinetul metodic, cabinetul medical sunt racordate la reţeaua de internet;
➢ reușim foarte greu achiziționarea de tehnică nouă de calcul;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
➢ lipsa aparaturii audio-vizuale performante;;
➢ lipsa programelor educative care vizează achiziţia de tehnologie specifică învaţământului preşcolar.
ECOLOGIC
➢ proiectele de educație ecologică derulate în Programul ”Școala altfel”, și nu numai ca de altfel orice proiect care sprijină protecţia mediului este
bine venit, iar că educaţia ecologică trebuie să devină o componentă fundamentală în educarea preşcolarilor.
➢ împreună cu preşcolarii organizăm activități de ecologizare în curtea grădiniţei, în apropierea acesteia,S-au plantat flori,copaci, . Vom continua să
organizăm întâlniri cu reprezentaţi ai unor ONG-uri și fundații ce desfășoară activităţi de informare a tinerilor cu privire la bolile secolului și
pericolele care atentează la sănătatea lor.
➢ aparatele de joacă din curte și terenul de joacă aferent satisfac nevoia de mişcare a copiilor într-un mod sănătos; se impune creşterea numărului
aparatelor de joacă (confecţionate din materiale care asigură securitatea copiilor)
Concluziile şi interpretările analizei PEST(E) sunt valorificate în elaborarea direcţiilor de acţiune strategică a Grădiniţei cu Program Prelungit
Junior Nr. 26 Brașov pentru perioada octombrie 2020- octombrie 2025.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
IV. STRATEGIA IV.3.1. Motto şi deviza
MOTTO
,,Lăsaţi copilul să vadă, să audă, să descopere, să cadă, să se ridice şi să se însele!
Nu folosiţi cuvinte când acţiunea, faptul însuşi sunt posibile!” Pestalozzi
DEVIZA
„Fiecare copil pe care îl educăm este un om pe care îl câştigăm!”
IV.3.2. Viziunea şi misiunea
VIZIUNEA raspunde la intrebarea „Ce as dori sa fac?”
Grădiniţa cu program prelungit Junior Nr. 26 Braşov îşi propune să ofere copiilor preşcolari şi familiilor acestora servicii educaţionale moderne, prin
dinamism şi dechidere faţă de schimbare şi care să promoveze, prin calitatea demersurilor didactice, prin profesionalismul cadrelor didactice, respectul
pentru adevăratele valori umane.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
MISIUNEA
raspunde la intrebarea” Ce ar trebui sa fac?”
Grădiniţa cu P.P. Junior Nr. 26 Braşov porneşte de la ideea că fiecare copil este unic, iar educaţia este un proces viu şi in continuă mişcare.
Rolul grădiniţei noastre este să stimuleze potenţialul personal al copilului, într-un mediu de învăţare sigur, atractiv şi interactiv, variat şi performant,
bazându-se pe dezvoltarea gândirii creative şi critice, pe inovaţie, respectând ritmul fiecărui preşcolar.
IV.3.3.Ţinte strategice 1. Promovarea unei culturi organizaționale bazate pe competență, profesionalism activ, disciplină asertivă, comunicare bidirecțională,
inițiativă, generatoare de performanță durabilă
2. Creșterea calității procesului instructiv educativ, a nivelului de competență profesională și a performanței durabile
3. Crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie şi intervenţie timpurie având în vedere educaţia timpurie
4. Creșterea vizibilității grădiniței în comunitate prin dezvoltarea parteneriatelor educaționale locale, județene, naționale, internaționale, în vederea îmbunătățirii prin experiențe noi a calității managementului instituțional.
5. Exercitarea unui management performant în toate domeniile de activitate (educativ, financiar, administrativ) generator de calitate a
serviciilor oferite de grădiniță, beneficiarilor primari și secundari.
6. Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor noi strategii educaţionale astfel încât activitatea să fie centrata pe copil
pentru a-i dezvolta personalitatea şi adaptarea la viata şcolară să se facă rapid
7. Implicarea educatoarelor în acţiuni de cercetare pentru crearea de noi materiale informaţionale şi instrumente didactice
8. Dezvoltarea bazei logistice
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
IV.3.4. Motivarea alegerii ţintelor strategice
Ţinta nr.1. Promovarea unei culturi organizaționale bazate pe competență, profesionalism activ, disciplină asertivă, comunicare bidirecțională, inițiativă, generatoare de
performanță durabilă
• Curriculum
- Extinderea semnificativă a învățării în afara contextului formal al grupei, către cadre nonformale și informale
• Resurse umane
- Cultivarea unui sistem de valori și a eticii manageriale bazate pe transparență și comunicare în care atribuțiile și responsabilitățile sunt cunoscute și respectate în toate
compartimentele
• Baza materială şi financiară
- Crearea condițiilor materiale care să favorizeze dezvoltarea unei culturi organizaționale bazată pe performanță durabilă;
• Relaţii comunitare
- Dimensionarea relației grădiniță – familie – comunitate din perspectiva reconsiderării grădiniței ca centru educațional și sprijin pentru comunitate.;
Ţinta nr.2. Creșterea calității procesului instructiv educativ, a nivelului de competență profesională și a performanței durabile
• Curriculum
- Eficientizarea procesului de predare – învățare- evaluare, în vederea atingerii standardelor de performanță
• Resurse umane
- Dezvoltarea resurselor umane în concordanță cu dinamica procesului de schimbare;
• Baza materială şi financiară
- Îmbogățirea constantă a bazei materiale și informaționale necesare derulării unui învățământ integrat, incluziv, centrat pe copil și nevoile sale;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
• Relaţii comunitare
- Dimensionarea relației parteneriale grădiniță – familie pe coordonatele sprijinului reciproc și al implicării active a instituției în viața comunității
Ţinta nr.3. Crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie şi intervenţie timpurie având în vedere reforma educaţiei timpurii
• Curriculum
-întocmirea planificărilor instructiv –educative în funcţie de particularităţile de vârsta ale copiilor şi în funcţie de evaluarea predictivă;
• Resurse umane
-perfecţionarea educatoarelor în domeniul educaţiei la vârste precoce;
• Baza materială şi financiară
- creare mobilier specific vârstei;
- achiziţionare de jocuri şi jucării specifice;
• Relaţii comunitare
-colaborare cu autorităţile locale, părinţii, potenţialii sponsori I.S.J.;
Ţinta nr.4. Creșterea vizibilității grădiniței în comunitate prin dezvoltarea parteneriatelor educaționale locale, județene, naționale, internaționale, în vederea îmbunătățirii
prin experiențe noi a calității managementului instituțional.
• Curriculum
- Practicarea unei educații timpurii fundamentată pe dezvoltarea socio-emoțională, cu accent pe valori acceptate;
• Resurse umane
- Stimularea participării cadrelor didactice la derularea de proiecte de parteneriat locale/regionale/naționale/internaționale, în vederea lărgirii sferei de influențare
pozitivă a imaginii instituției
• Baza materială şi financiară
- Atragerea de resurse alternative de finanțare care să satisfacă nevoile de finanțare și dezvoltare a instituției
• Relaţii comunitare colaborare cu I.S.J. şi Primăria
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
- Dezvoltarea unui parteneriat comunitar bazat pe implicare, eficientă și calitate, în consens cu exigențele comunității printr-un marketing adaptat nevoilor acesteia
Ţinta nr.5. Exercitarea unui management performant în toate domeniile de activitate (educativ, financiar, administrativ) generator de calitate a serviciilor oferite de grădiniță, beneficiarilor primari și secundari.
• Curriculum
- Elaborarea unei oferte educaționale atractive, favorizante, care să asigure șanse egale la o educație timpurie de calitate;
• Resurse umane
- Dezvoltarea profesională a resurselor umane în vederea redimensionării conceptuale a strategiilor de predare - învățare, realizând un acord optim între
competențele necesare și cele reale în funcție de nevoile organizației;
• Baza materială şi financiară
- Alocarea resurselor financiare necesare creării unei mediu educațional adaptat standardelor de calitate
• Relaţii comunitare
Adaptarea ofertei de servicii ale grădiniței la nevoile și cerințele comunității
Ţinta nr.6. Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea unor noi strategii educaţionale astfel încât activitatea să fie centrata pe copil pentru a-i dezvolta
personalitatea şi adaptarea la viata şcolară să se facă rapid
• Curriculum
- Diversificarea strategiilor de predare -învăţare şi individualizarea instruirii;
• Resurse umane
- autoperfecţionarea şi perfecţionarea prin cursuri în domeniul strategiilor de cooperare şi educaţie de tip inclusiv a cadrelor didactice;
• Baza materială şi financiară
- procurarea şi confecţionarea de materiale didactice specifice;
• Relaţii comunitare
- colaborare cu C.C.D., I.S.J.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Ţinta nr.7. Implicarea educatoarelor în acţiuni de cercetare pentru crearea de noi materiale informaţionale şi instrumente didactice
• Curriculum
- analize, studii, experimente pe probleme ale procesului didactic;
• Resurse umane
- atragerea de resurse umane în problematica abordată;
• Baza materială şi financiară
- motivarea celor care s-au implicat în cercetare (gradaţii de merit, popularizare etc.);
• Relaţii comunitare colaborare cu C.C.D
Ţinta nr. 8. Dezvoltarea bazei logistice
• Curriculum
- identificarea necesarului în funcţie de aria curriculară
• Resurse umane
- implicarea personalului în identificarea unor surse ieftine pentru procurarea necesarului;
• Baza materială şi financiară
- realizarea unor mijloace didactice funcţionale, auxiliare;
• Relaţii comunitare colaborare cu părinţii, cu edituri
IV.3.5.RESURSE STRATEGICE:
RESURSE UMANE
• Preşcolari
• Personal didactic ,didactic auxiliar şi nedidactic
• Părinţi
• Alţi autori ai educaţiei:colaboratori/prestatori ai activităţilor opţionale (în afara normei didactice)
• Asistent medical
RESURSE
MATERIALE ŞI
• Fonduri alocate de MEC pentru cheltuieli cu personalul;
• Fonduri alocate de Consiliul local şi Primărie pentru utilităţi, materiale, întreţinere, acestea fiind asigurate în
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
FINANCIARE urma aprobării unui proiect de cheltuieli la începutul fiecărui an şcolar;
• Fonduri extrabugetare: sponsorizări, donaţii;
• Săli de grupă(8) îmbunătăţite,
• Cabinet metodic dotat cu o bibliotecă ce cuprinde materiale şi documente necesare organizării procesului
instructiv-educativ;
• Blocuri alimentare, dotate corespunzător;
• Cabinet medical;
• Cabinet de consiliere psiho-pedagogică
• Spaţiul de joacă în curtea grădiniţei;
• Mijloace tehnice, precum: calculatoare, imprimantă, copiator, fax, televizor, video, casetofoane, video proiector,
etc.
RESURSE
INFORMAŢIONALE
RESURSE DE
EXPERIENŢĂ ȘI
EXPERTIZĂ
• Materiale didactice existente (în număr insuficient);
• Materiale didactice confecţionate de către cadrele didactice;
• Fondul de carte al cabinetului metodic;
• Resurse profesionale ce derivă din experienţa fiecărui cadru didactic;
• Persoane din instituţie abilitate pentru a lucra ca mentori, formatori, metodişti, consilieri pe probleme specifice,
experți în implementarea anumitor programe;
RESURSE DE TIMP • Timpul alocat de norma didactică de predarea în cadrul activităţilor cât şi de pregătire metodică;
• Timpul alocat în afara programului de lucru, în funcţie de necesităţi. RESURSE DE
AUTORITATE ŞI
PUTERE
• I.S.J., Braşov; • M.E.C.; • C.C.D., Braşov; • Consiliul de administraţie; • Director; • Comitetele de părinţi. • Consiliul reprezentativ al părinţilor;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
IV.3.6.OPŢUNI STRATEGICE
IV.3.6.1 Dezvoltare managerială
Activitatea managerială pe baza unei diagnoze pertinente, specifice, realiste, cu ţinte strategice care să vizeze proceduri de asigurare a calităţii în educaţie.
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Strategii elaborate şi implementate adecvat
Realizarea practică a proiectului pe baza unei planificări adecvate
Conturarea tot mai clară a propriei identităţi a grădiniţei în spaţiul
comunitar;
Cunoaşterea şi dezvoltarea climatului socio-profesional favorabil
furnizării serviciului educaţional de calitate.
Dezvoltarea abilităţilor de identificare a motivaţiilor implicării în
muncă, individuale şi de grup , de menţinere şi creştere a motivaţiilor
identificate.
Dezvoltarea aptitudinilor de relaţionare interpersonale de
comunicare şi de rezolvare de conflicte;
Stimularea capacităţii de muncă în echipă şi de rezolvare de proiecte
collective;
Orientarea managementului grădiniței în direcția menținerii și
dezvoltării instituționale.
Organizare flexibilă
Realizarea parteneriatelor cu finalitate stabilită
Promovarea unui climat de muncă corespunzător aşteptărilor, a
relaţiilor interpersonale favorabile şi stimulative pentru o atmosferă
de lucru bazată pe înţelegere, colaborare, apreciere reciprocă;
Implicarea cadrelor didactice şi a elevilor în procesul managerial
şi viaţa şcolii.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
IV.3.6.2.Dezvoltarea curriculară
Curriculumului naţional stabilit şi proiectat la decizia unităţii,abordarea integrată a predării , învăţării , evaluării ceea ce permite asigurarea unei educaţii globale a
copilului preşcolar .
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Model educaţional nou, atractiv flexibil
Corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de
învăţământ şi al celui teritorial cu cele specifice unitatii de invatamant.
Asigurarea existenţei şi aplicării documentelor curriculare, a
legislaţiei şcolare, a normelor şi metodologiilor elaborate de M.E.C..
Procurarea documentelor curriculare oficiale, a auxiliarelor
curriculare,caiete de exerciţii, culegeri de texte, seturi de planse, CD.-uri
,etc.), cărţi pentru bibliotecă,softuri educaţionale etc.
Monitorizarea ofertei educationale in conformitate cu criteriile de
monitorizare .
Evaluarea ofertei educationale si a performanţelor preşcolarilor pe
baza indicatorilor de performanţă stabiliti prin proiectul de curriculum
Evaluarea performantelor obtinute in diferite forme de inspectie
scolara.
Promovarea noilor educaţii în cadrul formal şi nonformal: educaţia
incluzivă , educaţia cetăţeniei europene active , educaţia pentru
voluntariat ,educaţia antreprenorială,intercultura educaţia pentru
sănătate , diversitatea umană , interculturalitate
Adoptarea strategiilor de diferențiere în procesul instructiv
educativ.
Creşterea numărului de activităţi extracurriculare şi
diversificarea celor opţionale
Promovarea imaginii grădiniţei prin calitatea şi deversificarea
ofertei educaţionale .
Dobândirea de către preşcolari a competenţelor cognitive , ale
comunicării şi socio-emoţionale necesare la intrarea în şcolaă şi pe tot
parcursul vieţii.
Creşterea performanţelor preşcolarilor din perspectiva
îmbunătăţirii performantelor profesionale ale cadrelor didactice.
Abordarea holistică a formării personalităţii copilului
preșcolar.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
IV.3.6.3. Dezvoltarea resurselor umane
Resurse umane de calitate, capabile de parteneriat, coautorat în educaţie în scopul îmbunătăţirii prestaţiei didactice, centrarea întregului demers educaţional asupra
nevoilor şi intereselor preşcolarilor ,respecând ritmul propriu de formare şi dezvolatarea acestora.
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Pregătirea foarte buna a educatoarelor, a personalului nedidactic,
prin ridicarea nivelului profesional al cadrelor didactice, și nu numai;
Asumarea responsabilităţii în realizarea obiectivelor
Stimularea participării cadrelor didactice la perfecţionări prin grade
didactice, la cursurile de formare continuă, cursuri
universitare/postuniversitare în vederea extinderii de specialitate.
Elaborarea proiectului de dezvoltare a personalului didactic în
scopul:
- orientării demersului didactic spre dobândirea de către preşcolari a
competenţelor necesare la intrarea în şcoală şi pe parcursul tot parcursul
vieţii;
- formării cadrelor didactice în domeniul orientării consilierii
preşcolarilor şi părinţilor în vederea creşterii adaptabilităţii în mediul
preşcolar şi a remedierii comportamentale şi a dificultăţilor de învăţare.
- formării în domeniul evaluării continue pe bază de standarde de
evaluare;
- implicarea amplă a tuturor cadrelor didactice în activităţi educative
formale şi nonformale
. dezvoltarea competențelor de utilizare TIC, utilizarea TIC ca
instrument de învățare
Crearea unui cadru instituţional care să favorizeze comunicarea
Iniţiativă, creativitate şi originalitate în actul didactic
Asigurarea unei educaţii inclusive. (copii cu CES acolo
unde este cazul)
Îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional şi
fundamentarea lui pe nevoile de dezvoltare personală a
preşcolarilor din perspectiva abordării holistice a formării
personalităţii acestora
Îmbunătăţirea elaborării planificării anuale ,
calendaristice şi zilnice a activităţii curriculare şi
extracurriculare.
Promovarea imaginii şcolii prin crearea unui climat de
muncă motivant care să conducă la creşterea contribuției
fiecărui cadru didactic la succesul organizației.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
profesională deschisă la nivel formal şi informal, valorificarea ei în
realizarea unui proces educativ de calitate.
Stimularea participării cadrelor didactice în procesul decizional,
încurajarea şi susţinerea învăţării şi schimburile de idei.
Valorizarea informaţiilor conţinute în rapoartele responsabililor de
comisii, asistenţe, inspecţii pentru creşterea calităţii procesului de
învăţământ pe baza conlucrării cu principalii factori implicaţi.
IV.3.6.4. Atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale
Dezvoltarea patrimoniului unităţii preşcolare. Gestionarea fondurilor, păstrarea, întreţinerea şi dezvoltarea bazei didactico-materiale a acesteia.
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Realizarea încadrării salariale corecte a personalului în conformitate cu
legislaţia în vigoare.
Monitorizarea şi evaluarea administrării bazei didactico-materiale proprii;
Asigurarea financiară – elaborarea proiectului de buget;
Identificarea şi dezvoltarea sistemului alternativ de finanţare în beneficiul
preşcolarilor, cadrelor didactice şi personalului nedidactic;
Identificarea şi valorificarea modalităţilor de finanţare din fonduri externe
(proiecte, colaborarea eficientă cu Asociaţia părinţilor).
Asigurarea mijloacelor didactice şi materialelor didactice , îmbunătăţirea
fondului de carte şi de softuri educaţionale.
Colaborarea cu autorităţile locale în vederea repartizării fondurilor pentru
întreţinerea unităţii.
Îmbunătăţirea bazei materiale, a echipamentelor şi a
mobilierului din grădiniţă.
Obţinerea de fonduri prin realizarea de proiecte de finanţare
vizând amenajarea unei săli multifuncţionale ,spaţiu destinat
jocului şi recreerii preşcolarilor , apartură electronică ,
calculatoare .
Modernizarea cabinetelor, dotarea cu jocuri utile
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
IV.3.6.5.Dezvoltarea relaţiilor comunitare
În contextul actual unitatea de învăţământ acţionează tot mai mult ca un agent al inovaţiei, schimbării iar dezvoltarea instituţională în domeniul parteneriatului în
domeniul educaţional se realizează din acestă perspectivă.Axa acestui parteneriat o reprezintă legătura constantă şi eficientă dintre unitatea de învăţământ şi comunitate
de la nivel local până la cel european.
Iniţierea, susţinerea şi dezvoltarea de parteneriate şi centrarea educaţiei pe nevoile şi interesele preşcolarilor în vederea dezvoltării aptitudinilor intelectuale ,socio-
emoţionale şi psiho-motrice , implicarea tuturor autorilor educaţiei în activităţile educative ,vor aduce în mod inevitabil beneficii grădiniţei .
DIRECŢII DE ACŢIUNE REZULTATE AŞTEPTATE
Identificarea nevoilor de educaţie ale comunităţii locale şi studierea posibilităţilor de realizare
a acestora prin creșterea responsabilității fiecărui angajat față de elevi, părinți, comunitate
Asigurarea participării personalului didactic la proiecte locale, naţionale şi internaţionale de
dezvoltare instituţională;
Elaborarea proiectelor educaţionale şi avizarea lor de către parteneri .Proiectarea de
activităţii extracurriculare la nivelul grupelor şi la nivelul unităţii.
Organizarea activitaţilor în cadru parteneriatelor educaţionale
Asigurarea cadrului de cooperare şi sprijin cu autoritatea locală , agenţi economici.
Realizarea unor campanii de promovare şi actiuni de marketing şcolar în vederea atragerii
reprezentanţilor comunităţii , agenţi economici , care să conducă la realizarea serviciii reciproc-
avantajoase (activităţi de joc ,spectacole,serbări , expoziţii ,vizite de studiu, excursii educative
desfăşurate în spaţiul comunitar).
Implicarea organizaţiei sindicale în procesul decizional şi în rezolvarea problemelor unităţii.
Dezvoltarea instituţională prin promovarea unui nou tip
de cultură organizaţională, încurajarea parteneriatului,
dezvoltarea aptitudinilor de relaţionare interpersonală, de
comunicare şi de rezolvare de conflicte;
Crearea unui climat de colaborare şi încredere între
grădiniţă şi comunitate;
Promovarea imaginii grădiniţei prin activiăţi de marketing
şcolar ,prin participarea la programe şi proiecte, activităţi
extraşcolare, pe plan local, naţional, internaţional.
IV.3.7.Obiective generale
CURRICULUM
➢ Curriculumul naţional aplicat corect şi creativ, asigurând prin curriculumul unităţii o educaţiei globală pentru
copilul preşcolar pentru buna integrare ulterioară, o condiţie reală pentru egalitatea şanselor de reuşită şcolară
şi socială.
➢ Demersurile proiective(planificări anuale, a temelor şi unităţilor de învăţare , planificărilor calendaristice , a
proiectelor tematice şi activităţilor integrate ) să fie corelate cu cele acţionale şi evaluative;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
➢ Practici educaţionale novative pentru dezvoltarea abilităţilor şi deprinderilor individuale , a gândirii critice şi a
creativităţii preşcolarilor;
➢ Programe educative complexe (şcolare şi extraşcolare) proprii;
➢ Organizarea, desfăşurarea şi monitorizarea evaluărilor inițiale , formative și sumative .
RESURSE UMANE
➢ Respectarea numărului de copii înscrişi în valori normale;
➢ Perfecţionarea continuă a personalului didactic şi nedidactic;
➢ Eficientizarea activităţii organizației preșcolare prin utilizarea unui sistem de motivare în muncă a personalului
unității(aprecieri la nivelul colectivului , la nivelul părinților , gratificații , diplome etc.)
RESURSE MATERIALE ŞI
FINANCIARE
➢ Continuarea dotării sălilor de clasă cu mobilier specific preşcolar
➢ Atragerea de donaţii materiale şi financiare de la părinţi şi societăţi comerciale
➢ Achiziţionarea de licenţe cu sisteme de operare şi soft-uri educaţionale
➢ Realizarea colaborării şi demersurilor necesare de asigurarea a fondurilor bugetare şi extrabugetare pentru
desfăşurarea în condiţii optime a activităţii educaţionale în unitate;
PARTENERIATE- RELAŢII
COMUNITARE
➢ Extinderea relaţiilor de parteneriat cu Primăria, Consiliul Judeţean, părinţii, Teatrul de păpuşi, Biserica, cu alte
grădiniţe din judeţ şi din alte judeţe
➢ Menţinerea şi dezvoltarea proiectelor de colaborare cu diverşi parteneri în vederea promovării noilor educaţii
în rândurile preşcolarilor;
➢ Asigurarea unui climat de colaborare şi de implicare a familiei ca reali parteneri în educaţia preşcolarilor;
➢ Dezvoltarea proiectelor şi acţiunilor de marketing educaţional , de promovare a imaginii unităţii în
comunitatea educaţională;promovarea şi valorizarea rezultatelor preşcolarilor şi cadrelor didactice în
comunitate;
➢ Perfecţionarea procedurilor de creştere a siguranţei şi securităţii preşcolarilor , personalului şi a unităţii;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
PROGRAMELE DE DEZVOLTARE
STRATEGIA DEZVOLTĂRII CURRICULARE
OPȚIUNI
STRATEGICE MĂSURI/ACȚIUNI
ORIZONT
TEMPORAL
INDICATORI
DE
PERFORMANȚĂ
Extinderea
semnificativă a
învățării
În afara
contextului
formal al grupei,
către
Cadre
nonformale și
informale
extinderea relațiilor cu mediul social, cultural, școlar, cu
alți membri ai comunității pentru a oferi copiilor experiențe
relevante, atractive;
-organizarea activităților nonformale care să dezvăluie
vocații, pasiuni, talente în formare;
-parcurgerea integrală a curriculum-ului național prin corelarea domeniilor
de dezvoltare a preșcolarilor cu O proiectare didactică care relaționează
cu domeniile experiențiale;
-abordarea unui curriculum integrat cu accent pe efectuarea de conexiuni
între ritmul propriu,experiențele personale, nevoile copilului și ceea ce
învață
-accentuarea învățării experiențiale, punerea accentului pe structurarea
unor algoritmuri și strategii proprii în rezolvarea de probleme, de
explorare și investigare caracteristice diverselor secvențe de învăța
-redimensionarea rolului evaluării și autoevaluării ca instrumente de
ameliorare a propriului progres;
- realizarea unui set de instrumente de evaluare pegrupe de vârstă și
forme ale evaluării (inițială,sumativă, de parcurs)
-structurarea influențelor formative și orientarea lor către acele zone care
acționează pozitiv și direct asupra copilului, activând funcția de
integrare socială (activități culturale,sportive de voluntariat, ecologice, 2020-2025
Realizarea unor parteneriate cu instituții resursă, pentru organizarea unor tipuri de activități(artistico-plastice, teatru de
păpuși, de voluntariat),„Clubul copiilor,Organizația Salvați
copiii,Agențiapentru Protecția Mediului, Asociația tinerilor
voluntari, etc);
-Participarea anuală la 2-3 activități de voluntariat (donații în scop
umanitar, de ecologizare a unor spații apropiate, etc);
-Desfășurarea a 2 activități de tip out- door de fiecare grupă
-Derularea de campanii comune cu familia și membri
comunității ( 1-2 pe an)
cu caracter ecologic, cultural, sportiv,umanitar, în colaborare cu
Primăria Municipiului Brașov,Agenția pentru Protecția Mediului,
Organizația„Salvați copiii”, Direcția pentru tineret și sport;
-Proiectarea demersurilor instructiv-educative personalizate într-o
corelație conformă între nivelurile macro și micro (elaborarea de
instrumente didactice de interpretare personală a programei școlare
în contexte educaționale diverse;
- Flexibilitatea în abordarea conținuturilor la nivel de dezvoltare
concretă și la intereselor copiilor;
- -înzestrarea preșcolarilor cu acele cunoștințe, capacități și atitudini
care să stimuleze raportarea efectivă și creativă la mediul social și
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
etc)
-centrarea abordării curriculare pe problematica vieții reale, pe aspecte
relevante, semnificative așa cum apar ele în context cotidia
-dezvoltarea uui set comun de principii privind validarea învățării
nonformale și informale în scopul unei compatibilități sporite între
abordările grădiniței și cele percepute de mentalul colectiv al comunității
-accesibilizarea curriculum-ului formal în vederea
cuprinderii în grădiniță a copiilor de 2-3 ani
natural și să permită integrarea optimă în
activitatea școlară;
-monitorizarea copiilor înscriși în școli (clasa pregătitoare);
-interacțiune adecvată cu preșcolarul,expunerea la stimuli variați a
dezvoltării fizice, cognitive, de limbaj, socio-emoționale, progres
semnificativ în plan intelectual al preșcolarului;
- 70% dintre copii să atingă cerințele programei;
-motivați și atitudine pozitivă față de procesul de învățare;
-baterii de instrumente, de evaluare pe grupe de vârstă.
STRATEGIA DEZVOLTĂRII RESURSELOR UMANE
OBIECTIVE/OPȚIUNI
STRATEGICE MĂSURI/ACȚIUNI
ORIZONT
TEMPORAL
INDICATORI DE
PERFORMANȚĂ/REZULTATE AȘTEPTATE
Cultivarea unui sistem
de valori și a eticii
manageriale, bazate pe
transparență și
comunicare, în care
atribuțiile și
responsabilitățile sunt
cunoscute și respectate
de toate
compartimentele
-Consolidarea și dezvoltarea culturii organizaționale pe
elemente constitutive:
a)valorificarea factorului uman în viața organizației în
funcție de calitățile individuale;
b)recunoașterea și motivarea personalului care obține
performanțe: diplome, aprecieri, nominalizări în materialele
de
analiză, recomandări favorabile;
c)implicarea în procesul decizional a resurselor umane care
demonstrează competențe profesionale, prin structurile de
conducere ale instituției, coordonarea unor acțiuni a unor
grupuri de lucru;
d) valori și credințe împărtășite de toți membrii organizației;
2020-
2025
-Performanțe individuale,organizaționale;
-Diminuarea individualismului;
-Adeziune totală la cultura organizațională;
-Creșterea încrederii în forțele proprii;
-Atașament față de locul de muncă;
-Atitudine pozitivă față de valorile organizației;
-Transparență în luarea deciziilor;
-Sporirea gradului de încredere în conducerea instituției;
-Obținerea adeziunii întregului personal;
-Informare ritmică;
-Respectarea termenelor de execuție a unor lucrări;
-100% din personalul informat corect;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
e) identitate organizațională prin ritualuri și
ceremonii: sărbătorirea Crăciunului , a deschiderii noului an
școlar, a încheierii anului școlar, etc.
- Procedurarea constantă a tuturor acțiunilor desfășurate la
nivelul instituției;
-Constituirea anuală a organismelor funcționale ale
instituției în conformitate cu prevederile legale; stabilirea
clară a atribuțiilor fiecărui membru al comisiilor;
-Parcurgerea de către personalul nedidactic al cursurilor de
puericultură;
-Parcurgerea de către cadrele didactice a cursurilor de
problematica noilor educații: educație emoțională, civică,
antreprenorială, sanitară și de comunicare;
-Actualizarea anuală a fișelor posturilor pentru fiecare
categorie de personal și evaluarea acestuia conform
normativelor în vigoare;
-Procedurarea constantă a comunicării interne, externe și
interinstituționale în concordanță cu politicile educaționale;
-Procedurarea corectă a circuitelor documentelor;
-Recrutarea/selecția cadrelor didactice pe bază de concurs,
pe principiul competenței;
-Selecția personalului nedidactic pe criterii de pregătire în
domeniul puericulturii și igienei;
-Aplicarea sintagmei “omul potrivit la locul potrivit” prin
dobândirea de către fiecare membru al organizației a unui
statut echivalent cu capacitățile personale și profesionale;
Alocarea prin bugetul instituției, a unor resurse bugetare care
să susțină nevoia de formare a resursei umane: cadre
didactice,
-Promovarea principiilor privind etica profesională;
-Respect față de valorile organizaționale;
-Coeziunea grupului;
- 2-3 activități cu ocazia unor evenimente importante;
-Procedurarea în procent de 100% a activităților grădiniței
și cunoașterea acestora de către personalul grădiniței;
-Decizii referitoare la comisii, însoțite de liste de atribuții,
precum și inventare de portofolii;
-Ședințe de lucru lunare în vederea monitorizării realizării
atribuțiilor
organismelor funcționale;
-Elaborarea fișelor de monitorizare a fiecărui portofoliu al
comisiilor;
-100% din personalul nedidactic participă la cursuri
(diplome, certificate);
-Dezvoltarea anuală a minim două proiecte educaționale
care să vizeze
problematica educației emoționale,civice, antreprenoriale,
financiare;
-100% fișe ale posturilor reactualizate și asumate anual;
-Respectarea procedurii de evaluare a personalului, adrese,
fișe de autoevaluare, procese verbale, ședințe, adeverințe,
calificative;
-100% personal, părinți informați asupra procesului de
comunicare internă –externă;
-100% personal didactic auxiliar și personal nedidactic,
cunoașterea
circuitului documentelor;
-Ocuparea posturilor vacante prin concurs național;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Dezvoltarea
profesională a
resurselor umane în
vederea dimensionării
conceptual a
strategiilor de predare-
învățare realizând un
acord optim între
competențele necesare
și cele reale, în funcție
de nevoile organizației
-Stimularea participării
cadrelor didactice la
derularea de proiecte,
de parteneriat
locale/regionale/națion
ale/internaționale în
vederea lărgirii sferei
de influențare pozitivă
a imaginii instituției
naționale,internaționale,
în vederea îmbunătățirii
prin experiențe noi a
calității
managementului
instituțional.
didactic auxiliar și nedidactic;
-Parcurgerea unui schimb de experiență pe an,în vederea
împărtășirii de experiență și bune practici la nivel local,
județean și interjudețean;
-Aplicarea competențelor dobândite în urma participării
cadrelor didactice la cursurile de formare în cadrul
proiectelor;
-Regândirea activităților de dezvoltare profesională la nivel
instituțional (comisie metodică, cercul pedagogic, schimbul
de
experiență) în vederea promovării calității în educație,
performanță și elemente coergitive
ale disfuncționalităților eventuale.
-Deschiderea personalului instituției spre înscrierea și
participarea în companii ale comunității pe diferite paliere
de activitate:
ecologic, civic, cultural, umanitar;
-Proiectarea și organizarea unor activități extrașcolare în
beneficiul comunității și al instituției;
-Identificarea de noi parteneri în derularea proiectelor
educaționale tradiționale șiinițierea anuală a unui proiect
nou,
popularizarea activităților realizate prin proiecte;
-Creșterea disponibilității resurselor umane ale organizației
de a participa, implica la activităț de dezbatere a unor acte
normative, legi ce vizează dezvoltarea învățământului, alte
temede interes pentru comunitate.
-Eficiență maximă, integrare în normele și cerințele
organizației și ale comunității;
-Personalități flexibile în gândire
-Între 7.000-10.000 lei anual;
-Creșterea numărului de personae participante la cursuri de
formare
continuă în funcție de nevoile individuale și ale
organizației;
-un schimb de experiență pe an;
-Abordare corespunzătoare a familiei, copiilor – 100%;
-100% personal didactic cu 90 credite acumulate.
-4 campanii pe an;
-Schimbare de mentalitate, atitudine pozitivă, dinamism;
-O activitate extrașcolară lunar;
-2-3 apariții pe an în presă;
-Promovarea organizației în comunitate prin prezențe
constante în media brașoveneaă.
-4 proiecte/parteneriate pe an;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
STRATEGIA DEZVOLTĂRII RESURSELOR MATERIALE ȘI FINANCIARE OBIECTIVE/OPȚIUNI
STRATEGICE MĂSURI/ACȚIUNI
ORIZONT
TEMPORAL
INDICATORI DE
PERFORMANȚĂ/REZULTATE AȘTEPTATE
Crearea
condițiilor
materiale care să
favorizeze
dezvoltarea unei
culturi
organizaționale
bazată pe
performanță
durabilă
Îmbogățirea constantă a bazei materiale și
informaționale
necesare derulării unui învățământ profesională și a
performanței durabile, integrat,incluziv, centrat pe
copil și nevoile sale
Alocarea resurselor financiare necesare creării unui
mediu
educațional de calitate
Atragerea de resurse alternative de finanțare care să
satisfacă nevoile financiare de dezvoltare a instituției
2020-2025 -mobilier în concordanță cu numărul preșcolarilor din grupă și avizat
OMS;
-dotarea corespunzătoare a celor 5 zone de interes necesare fiecărei
clase;
-achiziționarea de documente școlare necesare;
-existența simbolurilor pentru fiecare grupă, spațiu;
-alocarea anuală a minimum 200 lei/grupă pentru achiziționarea
materialelor dicatice necesare;
-cel puțin 5 titluri pe grupă anual, cel puțin 10 titluri pentru biblioteca
instituției;
-materiale conform normativelor de dotare minimală pentru serviciile
-spații igienizate, reparate. de educație timpurie.
-tablă interactivă;
-2-3 softuri educaționale/pe an/pe grupă;
-bază de date în format electronic.
-realizarea elementelor de matketing pentru promovarea imaginii
instituției;
-Portofoliile proiectelor CD-uri;
-inventar de participări;
-rezultate;
-număr copii participanți;
-număr de activități derulate.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
STRATEGIA DEZVOLTĂRII RELAȚIILOR SISTEMATICE COMUNITARE
OPȚIUNI MĂSURI/ACȚIUNI ORIZONT INDICATORI DE
STRATEGICE TEMPORAL PERFORMANȚĂ/REZULTATE AȘTEPTATE
Dimensionarea -Încheierea de parteneriate cu reprezentanți ai 2020-2025
-Întărirea colaborării grădiniței cucomunitarea;
-Creșterea prestigiului grădiniței în comunitate;
-Cunoașterea activității grădiniței de cătrecomunitate;
-Creșterea gradului de securitate a preșcolarilor în instituția
școlară;
-Sporirea calității vieții copiilor;
relației grădiniță- comunității, instituții: Primărie, DSP, poliție, ISU,
familie-comunitate școli, grădinițe, asociații non-guvernamentale, fundații,
din perspectiva ONG-uri în scopul dezvoltării unei ritmicități relațiilor
considerării parteneriale în favoarea grădiniței și a comunității;
grădiniței ca centru -Selectarea unor factori parteneriali ai comunității care
educațional pot să sprijine copilul în demersul real pentru
dezvoltare, creștere, învățare, adaptare la cerințe:
consilieri, psihologi, oameni de afaceri, medici,
Dimensionarea
relației parteneriale
grădiniță-familie pe
coordonatele
spriinului reciproc
și a implicării
active a instituției
logopezi, reprezentanți ai protecției mediului etc. -Sporirea eficienței actului didactic;
-Anual 2-3 campanii ale comunității;
-Facilitarea de parteneriate;
-Facilitarea unor donații în scopuri caritabile;
-Creșterea gradului de implicare a factorilor responsabili în
acțiunile grădiniței.
-Înscrierea organizației în companii ale comunității pe
diferite paliere de activitate: educativ, cultural, social,
ecologic, reprezentarea autorităților locale în Consiliul
de Administrație.
-Dezvoltarea în instituțiile preșcolare componente ale 2020-2025 -Strategia de dezvoltare cu comunitatea;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
unității cu personalitate juridică, a unui mediu incluziv -100% colaborare cu grădinița și comunitatea;
-Creșterea responsabilității părinților față de grădiniță;
-Cunoașterea politicilor grădiniței: misiune, viziune, ținte și
opțiuni strategice;
-6 activități pe an școlar;
-Popularizarea acțiunilor întreprinse î comunitate;
-Recunoașterea valorii educaționale ș profesionale a
instituției și a factorului uman;
-Armonizarea activității de creștere și educar a copilului în
familie și grădiniță;
-Scăderea numărului de părinți nemulțumiț de unele
activități din grupă/grădiniță;
-Sensibilizarea opiniei publice față de nevoile grădiniței;
-Informații aduse la zi;
-Dialoguri productive;
-Părintele parte din familia grădiniței;
-Încredere reciprocă;
-80% grad de mulțumire față de activitatea grădiniței;
-Oportunități diferite de manifestare a punctelor de vedere;
-Implicarea părinților și comunității la viața organizației;
-Creșterea responsabilității față de mediul educațional,
spațiul grădiniței, resurse materiale;
-Aport sporit la susținerea financiară a proiectelor
educaționale, a acțiunilor de promovare a imaginii unității în
comunitate.
care să faciliteze implicarea părinților în viața și
activitatea acesteia;
-Implicarea părinților pe căi informale:
a) discuții libere cu părinții despre copil, progresul
acestuia, probleme identificate, soluții oferite;
b) ședințe cu părinții, lectorate tematice;
c) participarea părinților la activități organizate în
grupă/grădiniță: serbări, expoziții, activități
demonstrative, jocuri;
d) participarea părinților în calitate de voluntar în sala
de grupă: sprijină activitatea copiilor și a educatoarei
în diferite momente ale zilei;
e) părinții, în calitate de voluntar, în organizarea unor
evenimente ale grădiniței: serbarea de Crăciun,
excursii, amenajarea unei mese festive, a unei expoziții
a mediului educațional, campanii sociale etc.;
f) părinții beneficiari ai programului “Educați așa!” și
a proiectului “Educăm împreună”;
g) comunicarea cu părinții prin: afișe, postere, gazeta
părinților, e-mail, flayere;
h) consemnări ale părinților în cartea de onoare,
chestionare, cutia cu sugestii;
i) vizite programate la grădiniță;
-Implicarea părinților în viața grădiniței pe căi formale:
a) constituirea CRP-ului;
b) reprezentarea părinților în Consiliul de Administrație;
c) reprezentarea părinților în comitete de lucru privind
derularea unor proiecte educaționale, activități de
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
marketing educațional, servicii oferite de instituție.
-Abordarea curriculumului educațional care să
valorizeze creditatea socio-cognitivă și particularitățile mediului
socio-cultural de proveniență a fiecărui copil;
-Extinderea relațiilor cu mediul social, cultural cu
comunitatea locală pentru oferirea de experiențe
relevante, atractive;
-Participarea activă a grădiniței la evenimente
importante ale comunității: activități culturale,
distractive, sociale, sportive, educative, prin activități specifice
(programe artistice, concursuri, expoziții tematice, festivaluri,
campanii de ecologizare, sociale ale educației globale);
-Evaluarea calității serviciilor educaționale oferite de grădiniță:
consiliere, sanitare, de îngrijire și ocrotire,educaționale;
-Armonizarea curriculumului la cerințele și specificul local, printr-
o abordare inovativă a demersurilor didactice și prin crearea unui
mediu incluziv;
-Sporirea gradului de menținere a stării de sănătate a mediului
grădiniței printr-o igienă constantă de calitate pentru garantarea
sănătății preșcolarilor;
-Asigurarea serviciilor medicale, curative și de urgență prin
cabinetul medical școlar;
-Intensificarea activității de îngrijire și ocrotire a copiilor pe
perioada unei zile, pentru a crea părinților confort pe perioada
serviciului;
-Abordarea de tematici interesante la activitățile de consiliere a
părinților, în echipă cu specialiști:psiholog, logoped, consilier
școlar;
-Promovarea imaginii organizației în comunitate prin
-Grad de adaptare ridicat al copilului la mediul grădiniței;
-Parteneri locali: Palatul Copiilor, voluntari,profesori de
specialitate, actori, instructori de dans;
-Creșterea prestigiului grădiniței în comunitate;
-Grădinița ancorată în mediul comunitar real;
-Curriculum flexibil adaptat nevoilor clienților educaționali;
-Grădinița incluzivă;
-Spații igienizate;
-Preșcolari sănătoși
-Diminuarea accidentelor;
-Grad înalt de satisfacție a părinților;
-Tematici acceptate la activitățile de consiliere;
-Sporirea numărului de activități atractive
pentru copii
-Mediu incluziv
- anual câte 50 reviste;
-150 de flayere, 150 semne de carte;
-Identificarea instituției în comunitate;
-2 apariții pe an la televiziunile locale;
-4 acțiuni pe an;
-Premii obținute;
-Valorizarea copiilor;
-Politici organizaționale și educaționale
adaptate exigențelor comunității.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
forme și acțiuni specifice:
a) grădiniță incluzivă – educație incluzivă;
b) act educațional atractiv, accesibil, inovativ, adaptat;
c) revista grădiniței;
d) materiale cu caracter publicitar: carte de vizităsemne de carte,
calendare, pliante, flayere, mapa grădiniței cu oferta grădiniței;
e) însemne ale grădiniței: ecuson personalizat, deviză,accesorii
exterioare, tablouri expuse, steagul grădiniței,firmă;
f) emisiuni televizate, activități în cadrul proiectelor inițiate de
Inspectoratul Școlar Județean Brașov,Primărie, biblioteca
g) manifestări culturale și sportive organizate la nivelul
comunității, concursuri județene, naționale și internaționale;
h) promovarea imaginii instituției preșcolare prin site-ul grădiniței.
V. IMPLEMENTAREA STRATEGIEI - Intrare în vigoare – octombrie 2020;
- Finalizare – 31.08.2025.
- Perioada 5 ani;
- Anual, actualizat și îmbunătățit;
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
V.1.Acţiuni
Implementarea cu succes a planului strategic prin următoarele demersuri;
• Planul strategic va fi transformat în planuri manageriale anuale, care vor fi revizuite şi modificate cu regularitate (semestrial ,anual),
• Conform planului managerial va fi evaluată realizarea fiecărui obiectiv,
• Lunar, în Consiliul de Administraţie, se va urmări respectarea termenelor calendaristice şi se vor propune măsuri de remediere,
• Sarcinile neîndeplinite vor fi reprogramate, după analiza cauzelor; vor fi trasate noi responsabilităţi,
• Se va analiza trimestrial modificarea condiţiilor externe şi apariţia de noi oportunităţi.
V.2. Evaluare
Studii:
De impact Se va urmări atingerea scopurilor propuse. Efectele de lungă durată vor fi măsurate după
terminarea proiectului.
Vor fi identificate schimbările pe care proiectul le-a produs în grădiniţă.
Asupra rezultatelor în timp Se va monitoriza gradul de atingere a obiectivelor propuse;
Se vor măsura, pe toată durata proiectului, rezultatele pe durată medie;
Se va previziona aducerea impactului.
Asupra rezultatelor imediate Fiecare activitate prevăzută în proiect va fi atent monitorizată şi se va măsura gradul de realizare
a rezultatelor aşteptate.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
Având la bază resursele disponibile (resurse umane, resurse materiale și financiare, ale comunității) strategia aleasă la nivelul instituției urmărește următoarele aspecte:
• Respectarea politicilor și strategiilor de dezvoltare naționale și locale;
• Atingerea țintelor propuse cu resurse materiale și umane existente, precum și cele potențiale;
• Creșterea calității educației oferite de instituția preșcolară;
• Îmbunătățirea condițiilor de educație în instituția preșcolară;
Implementarea PDI-ului va fi realizată de către întreg personalul grădiniței pe perioada 2020-2025 iar procesul de monitorizare și evaluare va fi asigurat de grupul de
lucru și consultanță al PDI prin feedback obținut prin actualizare și completare periodică.
Monitorizarea PDI-ului se va realiza prin inventarierea și concentrarea tuturor ofertelor în vederea realizării țintelor strategice după o analiză ritmică a factorilor implicați,
a soluțiilor, a riscurilor și a împrejurărilor care apar în realizarea țintelor, astfel:
• Rapoarte semestriale: raport financiar, raport curricular, raport privind dezvoltarea resurselor umane, raport privind dezvoltarea relațiilor sistemice comunitare;
• Rapoarte privind starea și calitatea învățământului din instituție;
• Evaluarea internă anuală – CEAC, SCIM.
CUI:29368907STR.NEPTUN NR. 1 BIS RO – 500348; TEL /FAX : 0268/333519:;E-mail:gradi26bv@yahoo.com : web:www.gradinita26bv.ro
METODE ȘI INSTRUMENTE DE MONITORIZARE ȘI EVALUARE ce pot fi utilizate:
• Chestionare
• Fișă de observație
• Statistici
• Ghiduri de interviu
• Analize comparative
• Grafice, diagrame
• Fișe de monitorizare
top related