AGENDA CURSULUI DE FORMAREDenumire “Abilităţi de viaţă la adolescenţi – prevenirea consumului de droguri”

Perioada 17 – 31 august 2015Locaţia Casa Corpului Didactic Vâlcea (mun. Râmnicu Vâlcea, bdul N. Bălcescu, nr. 28, etaj 2, jud. Vâlcea, Tel.: 0350.421.398)

ZIUA 1 de curs

08.00 – 09.00 Deschidere oficială; Prezentarea organizatorilor şi a formatorilor acestui curs; Prezentarea obiectivelor cursului, a detaliilor de organizare şi a programului; Joc de tip Icebreaking; Prezentarea participanţilor;Definirea aşteptărilor participanţilor; Întocmirea regulilor grupului;

09.00 – 10.45 Prezentarea proiectului „Necenzurat” la nivel european şi naţional (ţări participante, obiectivele proiectului, tematica abordată, beneficiarii direcţi şi indirecţi ai proiectului, rezultate obţinute, provocările prezente şi viitoare proiectului, etc.). Cele 3 componente ale proiectului: Informare şi atitudine, Abilităţi interpersonale, Aptitudini intrapersonale.

10.45 – 11.00 Pauza

11.00 – 12.30 Joc de tip energizer. Brainstorming pentru a identifica abilităţile de supravieţuire legate de consumul de droguri; Sumarizarea răspunsurilor oferite de participanţi (eventual de completat cu: Gândirea critică, luarea deciziilor, rezolvarea problemelor, gândirea creativă, comunicarea efectivă, aptitudini de relaţionare, autoconştientizarea, empatia, confruntarea cu emoţiile, convingerile normative);Lucru în echipe pentru găsi sfaturile pedagogice utile şi memento-uri în relaţia cu adolescenţii;Prezentarea în plen, de către reprezentantul fiecărei echipe, a sfaturilor şi memento-urilor identificate;(eventual de completat cu: cercul grupului de discuţii, ascultarea activă, aprecierea, adresarea întrebărilor, participaţi şi dvs., elevii tăcuţi, tăcerea, dreptul de refuza – de a trece peste, evitarea ridicolului, implicarea familiei, valori, facilitarea discuţiei, motivaţi şi inspiraţi, spaţiul); Concluzii;

12.30 – 13.00 Pauza

Prezentarea celor 12 lecţii (cu tipul activităţilor incluse, scopuri şi obiective de atins) din cadrul proiectului: 1. 1

MINISTERUL AFACERILOR INTERNEAGENŢIA NAŢIONALĂ ANTIDROG

CENTRUL REGIONAL DE PREVENIRE, EVALUARE ŞI CONSILIERE ANTIDROG PITEŞTICENTRUL DE PREVENIRE, EVALUARE ŞI CONSILIERE ANTIDROG

VÂLCEA

ANEXA 4

PS – ANA - 005 Ediția 2 - 2014

13.00 – 14.45 Introducere în „Necenzurat”; 2. A fi sau a nu fi într-un grup; 3. Opţiuni – alcool, risc, protecţie; 4. Ceea ce crezi este bazat pe fapte reale? 5. Despre fumat – informează-te; 6. Exprimă-te; 7. Ia atitudine; 8. Vedeta petrecerii; 9. Drogurile – informează-te! 10. Abilităţi de a face faţă problemelor; 11. Rezolvarea problemelor şi luarea deciziilor; 12. Stabilirea obiectivelor;

14.45 – 15.00 Pauza

15.00 – 16.00 Repere metodice ale desfăşurării lecţiei; Resursele necesare desfăşurării fiecărei lecţii; Prezentarea conţinutului (teme abordate, activităţi de grup, etc.) celor 3 întâlniri cu părinţii: 1. O mai bună înţelegere a adolescenţei; 2. A îndruma un adolescent înseamnă a creşte împreună; 3. O bună relaţie cu copilul meu înseamnă de asemenea stabilirea unor reguli şi limite;Feedback-ul participanţilor la sfârşitul zilei de curs; Concluziile formatorilor;

ZIUA 2 de curs

08.00 – 10.45 Joc de tip energizer; Definirea conceptelor de bază utilizate în domeniul drogurilor; Prezentarea principalelor categorii de substanţe şi a efectelor pe termen scurt, mediu şi lung ale consumului de droguri; Semnele care pot indica abuzul / dependenţa de droguri; Discuţii în legătură cu subiectele prezentate;

10.45 – 11.00 Pauza

11.00 – 12.30 Prezentarea unor date statistice din Raportul Naţional Anual al A.N.A. referitoare la fenomenul drogurilor. Aspecte juridice (Strategia Naţională Antidrog şi Planul de Acţiune pentru implementarea S.N.A., prevederile noului Cod Penal şi noului Cod de Procedura Penală, etc ) referitoare la traficul şi consumul de droguri; Tendinţele consumatorilor de droguri în ceea ce priveşte substanţele consumate; Vizionarea unor filme tematice referitoare la fenomenul drogurilor (România vs. alte state); Discuţii în legătură cu prezentările făcute;

12.30 – 13.00 Pauza

13.00 – 14.00 Joc de tip energizer; Prezentarea Sistemului Naţional de Asistenţă a Consumatorilor de Droguri; Tendinţe la nivel naţional şi european în serviciile de asistenţă oferite; Dificultăţi întâmpinate în ceea ce priveşte asistenţa; Vizionarea unor filme tematice referitoare la asistenţa consumatorilor de droguri; Discuţii în legătură cu prezentările făcute;

14.00 – 14.45 Prevenirea consumului de droguri în şcoală, familie şi comunitate. Prezentarea campaniilor şi a proiectelor naţionale (ale A.N.A.) şi a celor locale (ale C.P.E.C.A. Vâlcea). Principalele strategii de prevenire utilizate;

14.45 – 15.00 Pauza

15.00 – 16.00 Exemple de bune practici în prevenirea consumului de droguri la nivel naţional şi european.Feedback-ul participanţilor la sfârşitul zilei de curs; Concluziile formatorilor;

ZIUA 3 de curs

2

08.00 – 09.00 Joc de tip energizer; Lucru în grupuri mici în vederea identificării principalelor abilităţi de viaţă necesare adolescenţilor. Prezentarea în plen, de către fiecare grup, a răspunsurilor obţinute în interiorul grupului. Sumarizarea tuturor abilităţilor identificate;

09.00 – 10.00 De ce este importantă evaluarea abilităţilor de viaţă ale adolescentului? Prezentarea tipurilor de abilităţi de viaţă: abilităţi sociale, emoţionale, cognitive şi comportamentale.

10.00 – 10.45 Abilităţile sociale: conştientizarea identităţii personale, soluţionarea conflictelor, stilurile de comunicare, stima de sine, acceptarea diferenţelor.

10.45 – 11.00 Pauza

11.00 – 12.30 Abilităţile emoţionale: abordarea sentimentelor, încrederea în sine, exprimarea emoţiilor pozitive şi negative, controlarea emoţiilor, ajutorarea celorlalţi;

12.30 – 13.00 Pauza

13.00 – 14.00 Joc de tip energizer; Abilităţile cognitive: abilităţi de negociere, luarea deciziilor, rezolvarea problemelor, a învăţa să înveţi, identificarea, estimarea şi asumarea riscului;

14.00 – 14.45 Abilităţile comportamentale: planificarea, comportamentul nonviolent, voluntariatul, lucrul în echipă, drepturi şi responsabilităţi;

14.45 – 15.00 Pauza

15.00 – 16.00 Lucru în echipe. Identificarea a câte 3 metode şi / sau instrumente pentru dezvoltarea abilităţilor de viaţă ale tinerilor; Prezentarea în plen a rezultatelor obţinute în grupurile mici. Sumarizarea tuturor rezultatelor obţinute. Feedback-ul participanţilor la sfârşitul zilei de curs; Concluziile formatorilor;

ZIUA 4 de curs

08.00 – 09.00 Joc de tip energizer; Brainstorming: Care sunt nevoile unui adolescent? Care din nevoile identificate pot fi îndeplinite? Moderarea şi sumarizarea răspunsurilor primite.

09.00 – 10.00 Copilul meu nu consumă doguri! (Provocările adolescenţei, Factorii de risc şi factorii de protecţie din familia unui adolescent, Comportament şi atitudine parentală preventivă.)

10.00 – 10.45 Oare copilul meu consumă droguri? (Indicii de probabilitate, indicii de certitudine, soluţii de adoptat, Cum şi unde pot să-l testez?)

10.45 – 11.00 Pauza

11.00 – 12.30 Copilul meu consumă droguri! (Cui mă adresez? Cum gestionez relaţia cu adolescentul consumator? Cum pot contribui la recuperarea lui (obţinerea şi menţinerea abstinenţei la droguri) şi reintegrarea socială?

12.30 – 13.00 Pauza

13.00 – 14.00 Joc de tip energizer; Brainstorming cu tema Comunicarea eficientă a părinţilor cu adolescenţii

3

14.00 – 14.45 Lucru în echipe. Cum stabilim reguli şi pedepse? Cum stabilim obiective comune şi recompense? Cum implicăm adolescentul în procesul de luare a deciziei din interiorul familiei? Prezentarea în plen, de către fiecare echipă, a răspunsurilor obţinute. Sumarizarea de către formatori a răspunsurilor.

14.45 – 15.00 Pauza

15.00 – 16.00 De este important să observăm anturajul? Cum supraveghem anturajul copilului? Studiu de caz referitor la influenţa anturajului; Feedback-ul participanţilor la sfârşitul zilei de curs; Concluziile formatorilor;

ZIUA 5 de curs

08.00 – 10.00 Joc de tip energizer; Brainstorming: De ce este importantă analiza nevoilor? Cum identificăm nevoile unei comunităţi sau unui grup? Sumarizarea răspunsurilor oferite de participanţi. Prezentare cu tema Planificarea proiectelor de prevenire a consumului de droguri. Cum şi ce analizăm?

10.00 – 10.45 Implementarea unui proiect: care sunt provocările, care sunt elementele componente ale implementării cu succes?

10.45 – 11.00 Pauza

11.00 – 12.30 Evaluarea unui proiect: cum, când şi ce evaluăm la un proiect?

12.30 – 13.00 Pauza

13.00 – 14.00 Joc de tip energizer; Promovare mass-media? De ce să promovăm proiectul? De ce acum este mai uşor ca în trecut? Cum promovăm? Când trebuie să prezentăm ceva din cadrul proiectului? Unde ne promovăm? Facebook, bloguri, twitter, radio – tv, presa scrisă, etc.

14.00 – 14.45 Lucru în grupuri mici privind elaborarea unui proiect de prevenire.

14.45 – 15.00 Pauza

15.00 – 16.00 Prezentarea în plen, de către fiecare grup, a ideilor de proiect. Prezentarea proiectului de prezentare al grupului. Feedback-ul participanţilor la sfârşitul zilei de curs; Concluziile formatorilor;

ZIUA 6 de curs

08.00 – 10.00 Joc de tip energizer; Recapitulare pe scurt a temelor abordate în fiecare zi de curs. Evaluarea finală. Completarea unui chestionar de feedback.

10.00 – 10.45 Pauza

10.45 – 12.00 Susţinerea de către participanţi a proiectelor elaborate şi care urmează a fi implementate. Feedback-ul participanţilor la sfârşitul zilei de curs; Concluziile formatorilor;

4