Afectivitatea

,,CHEIA INTELEGERII ALTORA, SE AFLA IN PROPRIILE NOASTRE VIBRATII AFECTIVE”

- V. PAVELCU

Afectivitatea reflectă raportul de Afectivitatea reflectă raportul de discordanță sau concordanță dintre stările discordanță sau concordanță dintre stările interne ale subiectului ( factori interne ale subiectului ( factori motivaționali) și factorii externi sub forma motivaționali) și factorii externi sub forma unor trăiri specifice.unor trăiri specifice.

Particularitățile afectivității:Particularitățile afectivității:

Au valoare motivațională;Au valoare motivațională;Sunt subiective;Sunt subiective;Se manifestă cu o anumită intensitate și Se manifestă cu o anumită intensitate și

durată;durată;Polaritatea proceselor afective- gravitează în Polaritatea proceselor afective- gravitează în

jurul polului pozitiv sau negativ;jurul polului pozitiv sau negativ;Mobilitatea proceselor afective;Mobilitatea proceselor afective;Ambivalența;Ambivalența;Expresivitatea;Expresivitatea;

Expresivitatea proceselor afective Expresivitatea proceselor afective se manifestă prin:se manifestă prin:

Mimica;Mimica;Pantomimica;Pantomimica;Modificări de natură organică;Modificări de natură organică;Schimbarea vocii;Schimbarea vocii;

Clasificarea proceselor afectiveClasificarea proceselor afective

1.Procesele și trăirile afective primare-1.Procesele și trăirile afective primare-înnăscute, involuntare,spontane.înnăscute, involuntare,spontane.

a)Tonul emoțional(ne place sau nu)a)Tonul emoțional(ne place sau nu)

b)Trăirile de natură organică- funcționarea bună b)Trăirile de natură organică- funcționarea bună generează stări de confortgenerează stări de confort

c) Stările de afect- impulsive, violente, de scurtă c) Stările de afect- impulsive, violente, de scurtă durată( furia, groaza, râsul exploziv)durată( furia, groaza, râsul exploziv)

2. Procesele afective complexe2. Procesele afective complexe

Emoțiile situaționale curente- durată scurtă, Emoțiile situaționale curente- durată scurtă, intensă, orientate spre un obiect sau persoană intensă, orientate spre un obiect sau persoană

Plutchik- 8 emoții de bază (teama, Plutchik- 8 emoții de bază (teama, surpriza,tristetea,dezgustul,furia,anticiparea,asurpriza,tristetea,dezgustul,furia,anticiparea,acceptul și bucuria)cceptul și bucuria)

Emoția primară

Funcția Comportamente specifice

1. FRICA Apărare Comportamente orientate spre evitarea pericolului: fuga, evitarea sau orice modalitate de a se îndeparta de sursa pericolului.

2. FURIA Distrugere Comportamente destinate să elimine o barieră în calea satisfacerii unei trebuințe esențiale: revendicări verbale, lovire, acte simbolice de distrugere – amenințări, injurii etc.

3. VESELIA Integrare Comportamente care presupun acceptarea unui stimul benefic din exterior: hrănirea, întâlnirea cu o persoană dragă sau afilierea la un grup. Acest tip de acțiuni „hrănesc” individul.

4. DEZGUSTUL Respingere Comportamente destinate să elimine tot ceea ce este dureros, neplăcut: reacții fiziologice – grețuri, vărsături – sau psihologice – dispreț, sarcasm, ostilitate ca expresie a respingerii unei persoane sau a ideilor acesteia.

5.ACCEPTARE5.ACCEPTARE(receptivitate sexuala)(receptivitate sexuala)

PlăcerePlăcere(reproducere)(reproducere)

Comportamente destinate să ducă la contactul cu Comportamente destinate să ducă la contactul cu ființe de sex opus: curtarea, flirtul, actul sexual.ființe de sex opus: curtarea, flirtul, actul sexual.

6. TRISTEȚEA6. TRISTEȚEA ReintegrareReintegrare Comportamente asociate cu pierderea a ceva sau Comportamente asociate cu pierderea a ceva sau a cuiva ce a constituit pentru individ o sursă de a cuiva ce a constituit pentru individ o sursă de sprijin; în general este vorba de semnale ce sprijin; în general este vorba de semnale ce reclamă revenirea persoanei sau obiectului sau reclamă revenirea persoanei sau obiectului sau unui substitut pentru acestea: plâns, semnale de unui substitut pentru acestea: plâns, semnale de stres, comportament infantil etc.stres, comportament infantil etc.

7. SURPRIZA7. SURPRIZA OrientareOrientare Reacții comportamentale de a lua contact cu Reacții comportamentale de a lua contact cu ceva nou, nefamiliar: un zgomot puternic, un ceva nou, nefamiliar: un zgomot puternic, un teritoriu necunoscut etc; organismul trebuie să se teritoriu necunoscut etc; organismul trebuie să se orienteze rapid și să se oprească din acțiune orienteze rapid și să se oprească din acțiune astfel încât organele de simț să poată primi astfel încât organele de simț să poată primi informații despre noul stimul.informații despre noul stimul.

8. PREVEDERE8. PREVEDERE ExplorareExplorare Comportamente destinate să pună organismul în Comportamente destinate să pună organismul în contact cu aspecte multiple ale mediului: contact cu aspecte multiple ale mediului: căutare, descoperire, adaptare, anticipare a căutare, descoperire, adaptare, anticipare a eventualelor provocări din partea mediului etc.eventualelor provocări din partea mediului etc.

3. Procesele și stările afective 3. Procesele și stările afective superioare- se raportează la nivel superioare- se raportează la nivel

de personalitatede personalitate

a)Sentimentelea)Sentimentele- trăiri afective complexe, de - trăiri afective complexe, de lungă durată, stabile și de durată moderatălungă durată, stabile și de durată moderată

b) Pasiunile-b) Pasiunile- trăiri afective foarte intense, de trăiri afective foarte intense, de lungă durată, antrenează întreaga lungă durată, antrenează întreaga personalitate.personalitate.

Tipuri de sentimente:Tipuri de sentimente:

Sentimente intelectuale ( curiozitate, mirare, Sentimente intelectuale ( curiozitate, mirare, îndoială)îndoială)

Morale( prietenie, patriotism)Morale( prietenie, patriotism)Estetice ( admirația)Estetice ( admirația)

Conform Bernard (1954) criteriile unui comportament matur emoţional sunt: 1. Exprimarea directă a emoţiilor negative 2. Cultivarea emoţiilor pozitive şi suportive 3. Dezvoltarea unei mai mari toleranţe faţă de circumstanţele dezagreabile 4. Satisfacţie crescândă obţinuta din răspunsurile aprobate social 5. Creşterea dependenţei de acţiuni 6. Abilitatea de a face o alegere şi de a nu gândii că o altă opţiune ar fi putut fi mai bună

7. Eliberare de temerile nerezonabile8. Înţelegere şi acţiune în conformitate cu limitările9. Conștientizarea abilităţilor şi realizărilor celorlalţi10. Abilitatea de a greşi, fără a avea senzaţia de eşec total11. Abilitatea de a recunoaşte victoria cu prestigiu şi graţie12. Abilitatea de a evita experienţele dezamăgitoare13. Abilitatea de a întârzia satisfacerea impulsurilor14. Abilitatea de a se bucura de viaţa de zi cu zi.

Un comportament emoţional imatur se poate descrie prin următoarele caracteristici: persoana reacţionează ca un copil, caută compătimire, este orgolioasă, certăreaţă, infantilă, centrată pe sine şi are mereu cerinţe, este uşor excitabilă emoţional si se simte foarte supărată dacă pierde (Gibb, 1942, Brogden, 1944, şi Cattell, 1945).

SFÂRȘITSFÂRȘIT

Elevă: Cristea Andreea MadalinaElevă: Cristea Andreea Madalina

Clasa: a X-a EClasa: a X-a E

Profil: UmanProfil: Uman