Activiti de nvare pentru formarea, educarea i dezvoltarea limbajului

n clasa pregtitoare se recomand activiti prin care construirea comunicrii s se realizezentr-o manier sincretic, integratExemple de activiti de nvare:- numirea personajului/personajelor dintr-un fragment de poveste audiat

- oferirea de rspunsuri la cererea elementar de informaii: Cine? Ce?Unde? Cum?

- oferirea de replici afirmative/negative la enunuri scurte care vizeaz diverse informaii din text Exemplu: numele greit al personajului,locul corect n care se petrece aciunea

- punerea n coresponden a unui cuvnt rostit cu imaginea potrivit

- identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu un anumit sunet

- participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor - asculttor, folosind ppui pe deget, pe mn, marionete, mti etc.

- reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea intonaiei, n funcie de intenia de comunicare (aseriune, ntrebare, exclamaie, suprare,bucurie etc.)

- simularea unor situaii care presupun verbalizarea unor triri diferite -jocuri de rol

- repovestirea unor fragmente din poveti audiate, cu reproducerea intonaiei interpreilor (cadrul didactic, actori etc.)

- dramatizri ale povetilor/fragmentelor din basme audiate

- sesizarea utilizrii formulelor specifice n situaii concrete de tipul:invitaie, urare, prezentarea unor scuze etc. pentru a transmite intenii,gnduri, sentimente etc.

- jocuri de tipul: S ne imaginm; Ce s-ar ntmpla dac

n clasa I, elevii continu studiul Comunicrii n limba romn,nceput n clasa pregtitoare. Comparativ cu clasa pregtitoare, studiul disciplinei n clasa I asigur o dezvoltare progresiv a competenelor, precum i a celorlalte achiziii dobndite de elevi. Valorific, de asemenea, experiena specific vrstei elevilor, prin accentuarea dimensiunilor afectiv-atitudinale iacionale ale formrii personalitii elevilor.

Exemple de activiti de nvare:

- numirea personajelor/personajului unui text audiat

- stabilirea de asemnri/deosebiri de detaliu ntre personajelei/sau ntmplrile prezentate n povestirile audiate

-jocuri de pronunie a cuvintelor care ncep/ se termin/ conin un anumit sunet - jocuri de tipul: Cuvinte alintate, Eu spun una, tu spui multe, Eu spun ceva, tu spui opusul, Telefonul fr fir

- numrtori melodice nsoite de micare

- desprirea cuvintelor n silabe

- analiza i sinteza fonetic a cuvintelor i silabelor

- numrarea silabelor unui cuvnt i reprezentarea lor prin simboluri,semne/ jetoane/gesturi/bti din palme

- jocuri de tip Fazan

- emiterea de predicii asupra derulrii evenimentelor dintr-un textaudiat

- jocuri de rol: De-a profesorul; La magazin; La doctor etc

n clasa a II-a,elevii realizeaz studiul Comunicrii n limba romn, nceput n clasa pregtitoare i continuat n clasa I. Comparativ cu clasa pregtitoare i cu clasa I, studiul disciplinei n clasa a II-a asigur o dezvoltare progresiv a competenelor, precum i a celorlalte achiziii dobndite de elevi, n plan cognitiv i acional.Exemple de activiti de nvare:

- formularea de rspunsuri orale la ntrebri legate de tema i mesajul textului audiat

- selectarea/formularea de titluri potrivite unor scurte texte audiate

- povestirea oral, pe scurt, a unui fragment audiat

- jocuri de tipul Cuvntul interzis (recunoaterea unui obiect sau persoane dup descriere)

- alctuirea de enunuri prin care se formuleaz o solicitare, o ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut, etc.

-oferirea de informaii despre sine, despre familie/colegi, despre animalul preferat, despre activitile preferate/desfurate etc. n cadrul unor dialoguri

- povestirea unor evenimente semnificative din viaa proprie sau dinactivitatea colar/ a clasei, cu folosirea verbelor la timpurile potrivite

-construirea unor enunuri pe baza unui set de cuvinte date i/sau unui ir de imagini

- crearea unor scurte povestiri orale dup imagini/ o suit de imagini i dup un ir de ntrebri

- jocuri de rol: La secretariatul colii; La casa de bilete, La bibliotec etc., cu respectarea normelor de adresare civilizat

-utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, de mulumire,potrivite interlocutorului n situaii reale sau simulate?

- formularea unei opinii personale referitoare la un personaj/o ntmplare/un mod de comportament, etc.(Programa claselor pregatitoare,I,II 2012)