PRESENTACION DEL DOCENTE

• Saluda a mi audiencia y menciono mi nombre. Es importante que digas tu primer nombre y apellido, incluso si es un público pequeño que ya me conoce bien. Mientras saludo y digo mi nombre, hablo con claridad y confianza.

• Realizo contacto visual con unas cuantas personas. No veo fijamente hacia abajo ni me quedo observando un punto vacío en la esquina del auditorio. Muevo la mirada alrededor del grupo y hago contacto visual con unas cuantas personas a medida que hablo.

• Mantengo un lenguaje corporal positivo. Estoy de pié de forma orgullosa, muevo los hombros hacia arriba en vez de encorvarme, y tengo las manos libres para hacer ademanes cuando sea necesario.

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• Comparto un poco de información importante sobre mi. El tipo de información que comparto dependerá del público y del tema que hables.

• Hablo al público del tema en cuestión. Es importante describir el discurso antes de empezar, y luego le explico al público en una o dos frases lo que voy a discutir. Puedes decir: “hoy voy a hablarles acerca de orientación topográfica”.

• Nunca olvidarse de la conclusión: Recogiendo siempre al final las ideas más importantes, justo antes de abrir un turno de preguntas para aclarar aquellas dudas que hayan quedado pendientes en la audiencia.

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Hoja de evaluación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Pruebas (exámenes de desempeño)Análisis de: proyectos, tareas

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ROSA NAUTICA

LA BRUJULAImágenes representativas observación Auditivos: palabra oral

Recursos Empleados

Separata del tema.

NUMERICASOLUCIONA PROBLEMAS MEDIANTE LAS OPERACIONES ARITMETICA,SON AQUELLAS ESCALAS QUE SE PUEDE LEER Y ESCRIBIR.

DTDC DES

INSTRUCTOR: EFECTUE EJECISIOS EN LA CARTA O SIMPLEMENTE PROBLEMAS SIMPLES.

Láminas a colores. diapositivas

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Audiovisual: proyector PapelógrafosPlumones

Puntero electrónico Mapa Conceptual

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