Șablonul pentru proiectul de lungă durată la o disciplină Școlară

7/24/2019 Șablonul Pentru Proiectul de Lungă Durată La o Disciplină Școlară

http://slidepdf.com/reader/full/ablonul-pentru-proiectul-de-lunga-durata-la-o-disciplina-colara 1/7

Șablonul pentru proiectul de lungă durată la o disciplină școlară

Proiectul de lungă durată la disciplina ___________________

anul de studii 2015-2016

Clasa a ____

Unitatea

de

învăare

Co!petene speci"ce Coninuturi #r$ deore

%ăptă!&na

#ote

TIPURI DE DATE

STRUCTURATE

Aplicarea metodelor de algoritmizare, de

formalizare, de analiză, de sinteză şi

de programare pentru soluionarea

pro!lemelor legate de prelucrarea

automa"

tizată a informaiei#

Translarea algoritmilor frec$ent utilizai

%ntr"un lim!a& de programare de ni$elinalt

Tipuri de date ta!lou 1-'

Tipuri de date sir de caractere (-)Tipuri de date articol 'record( *-11Instructiunea )it* 12Tipuri de date multime 'set( 1'+eneralitati despre fisiere 15isiere sec$entiale 1*isiere te-t 1+Test de e$aluare 20

I./R0ATIA identificarea structurii generale a sistemelor

digitale, a principiilor de funcio"

nare a sistemelor de transmitere, stocare şi de

prelucrare a informaiei

ormarea

unei $iziuni ştiinifice asupra componentei

informatice

%n societatea

contemporană#

Cunoaşterea proceselor, principiilor şi

metodelor de codificare şi decodificare a

informaiei %n scopul realizării comunicării

interumane 1 sistem informatic#

Cantitatea de informatie 21Codificarea si decodificarea informatiei 22-2'Coduri frec$ent utilizate 2(-25Informatia mesa&elor continue 26Cuantilizarea imaginilor 2)Reprezentarea si transmiterea informatiei 2*-2+Test de e$aluare '0

2A3A4E

ARIT0ETICE

A4E TE5.ICII DE

ormarea unei $iziuni ştiinifice

asupra componentei informatice %n

societatea

Sisteme de numeratie '1-'2Con$ersiunea numerilor dintr"un sistem in

altul

''-'(



CA4CU4 contemporană#



informaiei %n scopul realizării

comunicării interumane 1 sistem

informatic

Con$ersiunea numerilor din !inar in

octal,*e-azecimal si in$ers

'5-'6

/peratii aritmetice in !inar ')-'*Reprezentarea numerilor naturale in

calculator

'+

Reprezentarea numerilor intregi (0

Reprezentarea numerilor reale (1Test de e$aluare (2

A4+E2RA

2//4EA.A

ormarea une $iziuni ştiinifice

asupra componentei informatice %n

societatea contemporană#



informaiei %n scopul realizării

comunicării interumane 1 sistem

informatic

6aria!ile si e-presii logice ('-(5unctii logice (6-(*unctii logice frec$ent utilizate (+-50Test de e$aluare 51

CIRCUITE

4/+ICE

ormarea unei $iziuni ştiinifice

asupra componentei informatice %nsocietatea contemporană#

Circuite logice elementare 52

Clasificarea circuitilor logice 5'Sumatorul 5(

Circuite com!inationale frec$ent utilizate#

2ista!ilul RS

55

Circuite sec$entiale frec$ent utilizate 56+eneratoare de impulsuri 5)Test de e$aluare 5*

Structura si

functionarea

calculatorulu

i

Identificarea structurii generale a

sistemelor digitale, a principiilor de

funcio"

nare a sistemelor de transmitere, stocare

şi de prelucrare a informaiei#

Sc*ema functionala a calculatorului 5+0emorii e-terne pe !enzi si discuri

magnetice, optice

60

6izualizatorul#tastatura#imprimantele 61Clasificarea calculatoarelor# 620icroprocesor 6'



,etele de

calculatoa

re

olosireacompetenelor informatice

pentru căutarea şi selectarea

informaiilor %n interes de

autoinstruire şi orientare profesională#

Respectarea dreptului de autor asupra

resurselor digitale, a normelor de etică şi

securitate informaională# Prote&area de

infraciunile informatice

Introducerea in retele 6(

Te*nologii de cooperare in retea# 65Topologia si ar*itectura retelelor 66Retea Internet# Ser$icii internet# 6)

Test de e$aluare 6*

Șablonul pentru proiectarea unităii de învăare

Proiectul unităii de învăare ____________________________

anul de studii 2015-2016

Clasa a ____

Coninuturi detalieri.Co!petene

speci"ce

/ctivităi de

învăare,esurse ip de lecie #ote



Tipuri de date ta!lou Aplicarea metodelor de

algoritmizare, de

formalizare, de analiză,

de sinteză şi

de programare pentru

soluionarea

pro!lemelor legate de

prelucrarea automa"

tizată a informaiei#

Translarea algoritmilor

frec$ent utilizai %ntr"un

lim!a& de programare

de ni$el inalt

rontalndividual

3ucru in grup

4anualcalculator progra!

U,7 P/%C/3

!i8ta

Tipuri de date sir de caractere rontalndividual

3ucru in grup

4anualcalculator progra! U,7 P/%C/3

!i8ta

Tipuri de date articol 'record( rontalndividual

3ucru in grup


U,7 P/%C/3

!i8ta

Instructiunea )it* rontalndividual

3ucru in grup


!i8ta

Tipuri de date multime 'set( rontalndividual

3ucru in grup


!i8ta

+eneralitati despre fisiere rontalndividual

3ucru in grup


97,9

isiere sec$entiale rontalndividual

3ucru in grup


U,7 P/%C/3

3/7,/7,

isiere te-t rontalndividual

3ucru in grup


3/7,/7,

Test de e$aluare #:;:U/3 9% 9;/3U/,9

Cantitatea de informatie identificarea structurii

generale a sistemelor

digitale, a principiilor

de funcio"

nare a sistemelor de

transmitere, stocare şide prelucrare a

informaiei

ormarea

unei $iziuni ştiinifice

asupra componentei

informatice

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Codificarea si decodificarea

informatiei

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Coduri frec$ent utilizate ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Informatia mesa&elor continue ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Cuantilizarea imaginilor ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

97,9



%n societatea

contemporană#

Cunoaşterea proceselor,

principiilor şi

metodelor de codificare

şi decodificare a

informaiei %n scopul

realizării comunicării

interumane 1 sistem

informatic#

9<9,C

Reprezentarea si transmiterea

informatiei

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9


Sisteme de numeratie ormarea unei $iziuni

ştiinifice

asupra componentei

informatice %n

societatea

contemporană#


principiilor şi

metodelor de codificare

şi decodificare a



interumane 1 sistem

informatic

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Con$ersiunea numerilor dintr"un

sistem in altul

,7#/33UC,U

# =,UP

#:;:U/3

4/#U/3/3/

C/9

4</

Con$ersiunea numerilor din

!inar in octal,*e-azecimal si

in$ers

,7#/33UC,U

# =,UP

#:;:U/3

4/#U/3/3/

C/9

4</

/peratii aritmetice in !inar ,7#/33UC,U

# =,UP

#:;:U/3

4/#U/3/3/

C/9

4</

Reprezentarea numerilor

naturale in calculator

,7#/33UC,U

# =,UP#:;:U/3

4/#U/3/3/

C/9

4</

Reprezentarea numerilor intregi ,7#/33UC,U

# =,UP

#:;:U/3

4/#U/3/3/

C/9

4</

Reprezentarea numerilor reale ,7#/33UC,U

# =,UP

#:;:U/3

4/#U/3/3/

C/9

4</




6aria!ile si e-presii logice ormarea une $iziuni

ştiinifice

asupra componentei

informatice %n societatea

contemporană#


principiilor şi metodelor de

codificare şi decodificare a



interumane 1 sistem

informatic

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

unctii logice ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

unctii logice frec$ent utilizate ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9


Circuite logice elementare ormarea unei $iziuni

ştiinifice

asupra componentei

informatice %n

societatea contemporană#

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Clasificarea circuitilor logice ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Sumatorul ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

Circuite com!inationale frec$ent

utilizate# 2ista!ilul RS

,7#/3 4/#U/3%U,%/ :#

#9,#9

9<9,C

97,9

Circuite sec$entiale frec$ent

utilizate

,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#9

9<9,C

97,9

+eneratoare de impulsuri ,7#/3 4/#U/3%U,%/

:# #9,#99<9,C

97,9

Test de e$aluare

Șablonul pentru proiectul de lungă durată la o disciplină Școlară

Documents