MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE Anexa nr.3/25

Nr.

formular

01

02

04

05

11

13

15

20

21

22

23

24

25

Sume alocate de la bugetul de stat

Sinteza bugetelor centralizate ale institutiilor publice finantate partial din venituri

proprii

CUPRINS

Cheltuieli din bugetul de stat necesare sustinerii derularii proiectelor finantate din FEN

postaderare in cadrul programelor aferente Politicii de Coeziune a U.E., Politicilor

Comune Agricola si de Pescuit si altor facilitati si instrumente postaderare

Sume alocate din bugetele institutiilor publice finantate partial din venituri proprii

Sume alocate din fonduri externe nerambursabile

Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate

Document sinteza privind politicile si programele bugetare pe termen mediu ale

ordonatorilor principali de credite pentru anul 2015 si perspectiva 2016-2018

Sinteza fondurilor alocate pe surse si pe titluri de cheltuieli

Sume alocate pentru activitati finantate integral din venituri proprii

Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate

Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate

Sinteza finantarii programelor potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.64/2007

Fisa programului finantat potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.64/2007

Fisa proiectului cu finantare din fonduri externe nerambursabile de preaderare, alti

donatori si din alte facilitati postaderare

Sinteza proiectelor finantate/propuse la finantare in cadrul programelor aferente

Politicii de Coeziune a U.E., Politicilor Comune Agricola si de Pescuit, precum si altor

facilitati si instrumente postaderare

Fisa proiectului finantat/propus la finantare in cadrul programelor aferente Politicii de

Coeziune a U.E., Politicilor Comune Agricola si de Pescuit si altor facilitati si

instrumente postaderare

Proiecte cu finantare nerambursabila

Sinteza proiectelor cu finantare din fonduri externe nerambursabile de preaderare, alti

donatori si din alte facilitati postaderare

Fisa finantarii programelor aferente Politicii de Coeziune a U.E., a programelor

aferente Politicilor Comune Agricola si de Pescuit, altor programe finantate din fonduri

externe nerambursabile postaderare, precum si a altor facilitati si instrumente

postaderare

Page 2

Nr.

formular

26

27

28

29

Programe de investitii publice

Programele de investitii publice, pe grupe de investitii si surse de finantare

Fisele obiectivelor/proiectelor/categoriilor de investitii

Bugetul pe programe

Sinteza finantarii programelor

Fisele programelor

Page 3

DOCUMENT SINTEZA PRIVIND POLITICILE SI PROGRAMELE BUGETARE PE TERMEN MEDIU ALE ORDONATORILOR PRINCIPALI DE CREDITE

pentru anul 2015 si perspectiva 2016 - 2018

1. TITULAR: MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE COD TITULAR: 25 2. MISIUNEA INSTITUTIEI PUBLICE SI CADRUL LEGAL DE FUNCTIONARE

A. Educatie

Mandatul si misiunea: Ministerul Educatiei Nationale (MEN), ca organ de specialitate al administratiei

publice centrale, cu personalitate juridica, in subordinea Guvernului, proiecteaza politici

si aplica strategii, conform Programului de Guvernare 2013 - 2016, in domeniile

educatie, formare profesionala, cercetare stiintifica, dezvoltare tehnologica si inovare,

pe baza consultarii factorilor interesati.

Ministerul Educatiei Nationale a fost infiintat prin reorganizarea Ministerului

Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si prin preluarea activitatii si structurilor

specializate de la Autoritatea Nationala pentru Cercetare Stiintifica, in conformitate cu

prevederile OUG nr. 96/2012 privind stabilirea unor masuri de reorganizare in cadrul

administratiei publice centrale si pentru modificarea unor acte normative si ale HG nr.

185/2013 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei Nationale, cu

completarile si modificarile ulterioare.

Misiunea asumata priveste dezvoltarea personala, sociala si profesionala a

cetatenilor, in acord cu cerintele derivate din statutul Romaniei de tara membra a

Uniunii Europene. Aceasta misiune capata o importanta deosebita in contextul

globalizarii, aspect ce determina necesitatea existentei unei resurse umane nationale

inalt competitive, capabila sa functioneze eficient in societatea cunoasterii.

Scopul principal al educatiei si formarii profesionale a copiilor, a tinerilor si a

adultilor, prevazut in Legea educatiei nationale, este formarea competentelor, intelese

ca ansamblu multifunctional si transferabil de cunostinte, deprinderi/abilitati si aptitudini,

necesare pentru:

a) implinirea si dezvoltarea personala, prin realizarea propriilor obiective in viata,

conform intereselor si aspiratiilor fiecaruia si dorintei de a invata pe tot parcursul vietii;

b) integrarea sociala si participarea cetateneasca activa in societate;

c) ocuparea unui loc de munca si participarea la functionarea si dezvoltarea unei

economii durabile;

d) formarea unei conceptii de viata, bazate pe valorile umaniste si stiintifice, pe cultura

nationala si universala si pe stimularea dialogului intercultural;

e) educarea in spiritul demnitatii, tolerantei si respectarii drepturilor si libertatilor

fundamentale ale omului;

Page 4

f) cultivarea sensibilitatii fata de problematica umana, fata de valorile moral-civice si a

respectului pentru natura si mediul inconjurator natural, social si cultural.

Viziune Idealul educational al scolii romanesti consta in dezvoltarea libera, integrala si

armonioasa a individualitatii umane, in formarea personalitatii autonome si in asumarea

unui sistem de valori care sunt necesare pentru implinirea si dezvoltarea personala,

pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetateneasca activa in

societate, pentru incluziune sociala si pentru angajare pe piata muncii, promovarea unui

invatamant orientat pe valori, creativitate, capacitati cognitive, capacitati volitive si

capacitati actionale, cunostinte, competente si abilitati de utilitate directa, in profesie si

in societate.

Viziunea privind sistemul de CDI romanesc in 2020 descrie o Romanie

competitiva la nivel regional si global prin inovare generata de cercetare-dezvoltare,

ceea ce conduce la bunastare pentru cetateni.

Domeniul de autoritate, functiile si atributiile ministerului Ministerul Educatiei Nationale conduce sistemul national de educatie si formare

profesionala, cercetare stiintifica, dezvoltare tehnologica si inovare, exercitandu-si

atributiile stabilite prin legi si prin alte acte normative din sfera sa de activitate. Prin

urmare, Ministerul Educatiei Nationale, in baza responsabilitatilor pe care le are in

calitate de autoritate de stat pentru educatie si formare profesionala si in baza

atributiilor sale ce vizeaza cercetarea stiintifica, dezvoltarea tehnologica si inovarea, are

drept de initiativa si de executie in domeniile politicii financiare si resurselor umane din

sfera sa de activitate. Atributiile principale si specifice din domeniile sale de activitate

sunt reglementate prin art. 5 si art. 6 ale HG nr. 185/2013, privind organizarea si

functionarea Ministerului Educatiei Nationale, cu modificarile si completarile ulterioare.

Pentru realizarea obiectivelor din domeniile sale de activitate, MEN indeplineste

urmatoarele functii:

a) de strategie, prin care se asigura elaborarea Strategiei de punere in aplicare a

Programului de guvernare in domeniul educatiei, invatamantului, cercetarii stiintifice,

tehnologiei, dezvoltarii tehnologice si inovarii;

b) de administrare, prin care aloca, monitorizeaza si evalueaza utilizarea resurselor

pentru implementarea politicilor in domeniile sale de activitate;

c) de evaluare, coordonare si control al realizarii politicilor in domeniul educatiei,

invatamantului, cercetarii, tehnologiei, dezvoltarii tehnologice si inovarii;

d) de reglementare si sinteza, prin care se asigura elaborarea cadrului normativ

metodologic, functional, operational, institutional si financiar necesar pentru realizarea

obiectivelor strategice din domeniile sale de activitate;

e) de autoritate de stat, prin care asigura urmarirea si controlul respectarii

reglementarilor din domeniile sale de activitate;

f) de reprezentare, prin care asigura in numele Guvernului reprezentarea in

organismele/institutiile si in organizatiile nationale, regionale si internationale, ca

autoritate de stat pentru domeniile sale de activitate;

g) de comunicare cu celelalte structuri ale administratiei publice centrale si locale si

Page 5

cu societatea civila;

h) de cooperare internationala, prin care asigura aplicarea acordurilor internationale

in domeniile sale de activitate si promovarea de noi acorduri;

i) de absorbtie a fondurilor acordate de Uniunea Europeana si de alte state prin

acorduri bilaterale in domeniile sale de activitate.

Organizarea ministerului In structura organizatorica a Ministerului Educatiei Nationale, la nivel central,

functioneaza 9 structuri la nivel de directie genera