GRADINITA: POIANA COPACENIEDUCATOARE: DRAGOMIR RODICAGRUPA: PEGATITOARE

DENUMIREA ACTIVITATII: EDUCATIA LIMBAJULUI   TEMA ACTIVITATII : MEMORIZARE : ,,Mama,tu esti numai una ’’ de Emilia Caldararu OBIECTIVE FUNDAMENTALE : 1.Formarea depriderilor de a memora si reproduce voluntar poezia ; 2.Dezvoltarea si activizarea vocabularului; 3.Exersarea functiilor memoriei si educarea ei prin memorarea poeziei .

OBIECTIVE OPERATIONALE: 1.Sa explice expresia,,cum e luna intre stele ;  2.Sa recite corect,logic,expresiv,respectand accentul ; 3.Sa reproduca integral poezia insusita,fara abateri, omisiuni,inversiuni ; 4.Sa desprinda mesajul poeziei si frumusetea ei. 5.Sa explice sensul cuvintului : vietuieste. STRATEGII DIDACTICE :

1. METODE SI PROCEDEE :conversatia,explicatia demonstratia,exercitiul,problematizarea.2. MIJLOACE DE INVATAMINT :textul poeziei

un plic cu o ghicitoare,planse,un CD,DVD-player3. DURATA ACTIVITATII : 30 min.4. LOCUL DE DESFASURARE :Sala de grupa.

DESFASURAREA ACTIVITATII Nr.Crt.

MOMENTELEACTIVITATII

ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEACOPIILOR

1. MOMENTORGANIZATORIC

Se creeaza atmosfera necesara desfasurii inbune conditii a activitatii: aerisirea salii de grupa,aranjarea scaunelelor in forma de semicerc,pregatirea unui panou adecvat expunerii planselor,asezarea DVD-player la indemana educatoarei,supraveghereaintrarii ordonate a copiilor in sala de grupa.

Copiii intra in ordinein sala de grupa de si ocupa locurile indicate de educatoare

2. CAPTAREA ATENTIEI Se realizeaza cadrul favorabil unui moment surpriza :un scolar de la clasa Iaduce un pachet in care se afla o scrisoaresi un set de trei planse corespunzatoaretextului poeziei.Plansele se aseaza pe un panou in asa fel incat imaginea mamei sa fie in centru.Scrisoarea cuprinde o ghicitoare despre mama : ,,Grija-mi poarta-n orice vreme Dintre toti tare devreme Se trezeste-si pe data Ordine e-n casa toata. Harnica precum furnica Cin-sa fie ? E……’’. (Mamica)

Copii asculta cu atentie expunereaeducatoarei si ajuta laasezarea planselor pepanou.

Copiii se straduiesc sa raspunda la ghicitoare.

3. ANUNTAREA TEMEI SI TREZIREA

Pentru ca ati aflat raspunsul corect la ghicitoare vom invata o poezie dedicata mamei.Titlul poeziei pe care o vom

Asculta cu atentie siraspund solicitarilor

DORINTEI DE A INVATA POEZIA dedica mamei este,,Mama,tu esti numai una’’de Emilia Caldararu. educatoarei.

4. PREZENTAREACONTINUTULUI

Voi recita o data poezia model(clar, expresiv ,respectand pauzele logice,accentuand rima si ritmul adecvate continutului poeziei,realizand intonatia potrivita)Voi familiariza copiii cu textul poezieifolosind materialul didactic pregatit. ,,Mama,tu esti numai una’’ de Emilia CaldararuNu-i copil in lumea-ntreagaCare astfel sa nu spuna:,,Mama mea e cea maibuna !’’Mama mea e cea maidraga !’’

Spun la fel,iedul,mierlita,Orice pui ce vietuieste…Si cu-atat mai mult fireste,Spun baiatul sau fetita.

Spun si eu maicutei meleSi-i voi spune totdeauna,,Mama,tu-mi esti numaiuna,Cum e luna intre stele’’

Voi explica cuvintele noi :vietuiesc,mierlita,ied.Voi trece la a doua recitare care urmarestefixarea poeziei ,si o scurta convorbire legata de continutul poeziei.

Asculta !

Asculta !

Participa la convorbirea initiatade educatoare.

5. IVATAREA POEZIEI Deorece continutul textului este bogat folosesc o frgmentare a unitatii logice in doua parti :I.Nu-i copil in lumea-ntreaga …………………………… Mama e cea mai draga.

II.Spun la fel,iedul,mierlita, ………………………… ………………………….Cum e luna intre stele.

Chem pe rind copii si ai ajut sa reproducaindividual vesurile,in timp ce restul grupeiurmareste textul recitat de colegiintervenind cind sint solicitati.In cazul trecerii la reproducerea celui de-aldoilea fragment al poeziei ,copiii chematireiau de fiecare data si strofa anterioara.Din cind in cind introduc si recitarea colectiva pentru a evita monotonia si pentru a antrena citi mai multi copii.

Copiii solicitati incearca sa reproducaprimul fragment cu ajutorul educatoarei.

Copiii numiti recita poezia integral.

6. INCHEIEREAACTIVITATII

Fixez titlul poeziei predate cerand copiilorsa-l indice.Fac aprecieri colective si individualeasupra felului in care au participat copiii la activitate.Impart recompense reprezentind imaginiminiaturale cu flori de primavara.La sfirsitul activitatii ,copiii vor audia cintece despre anotimpul de primavara sidespre,, Ziua mamei’’.

Copiii spun titlul poeziei si participa la comentariu in mod activ.

Copiii asculta cu placere cantecele de pe CD.