coala de Arte i Meserii Cerau

Judeul

CLASA I

INSTITUTOR:

AN COLAR: 2009 2010, Semestrul I

PROCES VERBAL NR........../................................

ncheiat astzi, 30 septembrie 2009, n edina cu prinii elevilor clasei I, edin

organizat i coordonat de inst. Tudorache Ionela. La edin au participat toi prinii

precum i elevii clasei I.

Ordinea de zi:

1. Analiza clasei la nceputul clasei I (an colar 2009 2010); Factorii ce favorizeaz

succesul colar;

2. Prezentarea tabelului cu elevii responsabili pentru diferite activiti colare.

Alegerea Comitetului de Prini. Responsabilitile membrilor Comitetului de

prini.

3. Stabilirea elementelor principale care vor face parte din tradiia clasei;

4. Planificarea anual a activitilor colare i extracolare, clasa I, an colar 2009-

2010 (inclusiv educaie rutier, protecia muncii, P.S.I. i educaie pentru sntate);

5. Planificarea anual a edinelor i lectoratelor cu prinii;

6. Colectarea datelor personale ale copiilor i prinilor, a documentelor i

informaiilor necesare pentru completarea documentelor colare i a fielor

psihopedagogice ale elevilor;

7. Completarea de ctre prini a chestionarului Bine ai venit la coal! (Anexa);

8. Norme i reguli elementare de circulaie pe drumurile publice, protecia muncii

i P.S.I.;

9. Discuii

1. La primul punct din ordinea de zi nvtorul prezint analiza clasei la nceputul

clasei I.

n urma testelor de nivel (la nceputul clasei nti), s-a constatat c elevii au

dobndit i i-au dezvoltat n perioada precolar cea mai mare parte a cunotinelor

elementare necesare integrrii n nvmntul primar. Nu s-au remarcat diferene foarte

mari ntre elevi, din punctul de vedere al nivelului intelectual, comportamental, al

trsturilor de caracter, al capacitilor, priceperilor i deprinderilor dobndite etc. .

n urma evalurilor iniiale, s-a constatat faptul c nivelul clasei este mediu (0

elevi nivel superior, 3 elevi peste nivel mediu, 12 elevi nivel mediu, 4 elevi sub nivel

mediu, 2 elevi nivel sczut).

Sunt reamintite condiiile necesare pentru bunul mers a procesului de predare

nvare, importana cooperrii colii cu ceilali factori educaionali, importana educaiei

copiilor n familie, condiiile succesului sau insuccesului colar precum i alte probleme

care influeneaz educaia multilateral a tinerelor generaii. Se mai discut despre

probleme generale legate de modul de a nva al copiilor, de comportamentul acestora,

de necesitatea contientizrii importanei unei nvri continue, de mbogirea culturii

generale i prin alte mijloace dect cele oferite de coal, de importana bibliotecii n

dezvoltarea multilateral a copiilor etc.

1. nvtotul face cunocui elevii responsabili pentru diferite activiti colare,

conform borderoului de mai jos, i precizeaz sarcinile fiecruia:

RESPONSABILITILE ELEVILORRESPONSABILI. MEMBRI

NR.CRT

RESPONSABILITI

NUMELE I PRENUMELEClasa I

2009-2010

1. eful clasei2. Responsabil materiale dulap3. Responsabil cu disciplina4. Responsabil cu curenia5. Responsabil cu frecvena6. Responsabil educaie rutier

7. Responsabil educaie pentru sntate8. Responsabil activiti de

protecie a mediului

Este ales prin vot Comitetul de Prini i, de asemenea, nvtorul precizeaz

responsabilitile membrilor Comitetului de prini

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NR.CRT.

Funcia n cadrul Comitetului de prini Numele i prenumele printelui

1. Preedinte2. Vicepreedinte3. Membru4. Membru5. Membru

2. Sunt stabilite elementelor principale care vor face parte din tradiia clasei.

Astfel:

- Motto-ul clasei: Fiecare zi ne nva ceva nou. (Euripides) i Dup fapt, i

rsplat

- Mascota clasei: un ursule de plu pe nume Martinic;

- Cntecul clasei: Te-ai trezit? Cnt!

- Simbolurile clasei pentru discipline (inclusiv orarul cu simboluri), evenimente

speciale i alte activiti;

- Alte elemente din tradiia clasei:Data / perioada Eveniment

O dat la trei luni Ziua mea de natere srbtorirea zilelor de natere ale copiilor o dat la trei luni;

De ziua de natere a prinilor

La muli ani, mami!, La muli ani, tati! Realizarea i transmiterea felicitrilor pentru prini cu ocazia zilelor de natere;

1 iunie Ziua clasei; Ziua Copilului

Penultima sptmn a lunii mai

Sptmna politeii;

Ultima sptmn a lunii mai

Sptmna micului pieton;

Prima sptmn a lunii iunie

Sptmna mediului;

Ultima joi a anului Impresii la sfritul clasei I. activitate avnd ca scop

Data / perioada Evenimentcolar exprimarea gndurilor i impresiilor elevilor, nvtoarei i

prinilor la sfritul clasei...., n legtur cu activitile, ntmplrile, problemele, relaiile interumane etc. de la nceputul i pn la sfritul anului colar ;

4. nvtorul face cunoscut prinilor Planificarea anual a activitilor colare i

extracolare, clasa I, an colar 2009-2010 (inclusiv educaie rutier, protecia muncii,

P.S.I. i educaie pentru sntate);

5. mpreun cu prinii, se realizeaz Planificarea anual a edinelor i lectoratelor cu

prinii; (se ine cont de condiiile colare dar i de programul prinilor), explicndu-

se prinilor diferena dintre edinele i lectoratele cu prinii, i anume faptul c

lectoratele cu parintii presupun o colaborare mai strns ntre profesori i prinii

elevilor, prin implicarea acestora din urm n viaa colii. Lectoratul este o activitate

formala si informala in acelasi timp.

edina cu prinii presupune discutarea comportamentului elevilor, situaia la

nvttura etc., lectoratele venind s formeze prinii n scopul educrii copiilor lor dar

i s creeze o conexiune ntre acetia i coal, respectiv comunitate.

COALA DE ARTE I MESERII CERAU INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA 6. nvtorul colecteaz datele personale ale copiilor i prinilor, documentele i

informaiile necesare pentru completarea documentelor colare i a fielor

psihopedagogice ale elevilor (Copii dup certificate de natere, cri de identitate,

adresa de domiciliu, numr de telefon la care prinii pot fi apelai, nlimea i

greutatea copiilor la nceputul clasei I, studiile / specializarea/ profesia i locul de

munc actual al prinilor;

7. Completarea de ctre prini a chestionarului Bine ai venit la coal! (Anexa 1);

nvtorul distribuie prinilor spre completare un chestionar, n urma analizei

acestuia nvtorul avnd posibilitatea de a desprinde informaii eseniale pentru

cunoaterea copilului i pentru organizarea i dirijarea activitii lui n cadrul i n afara

colii.

8. Deoarece copiii sunt nc mici i, de asemenea, deoarece prinii sunt obligai prin

lege s informeze copilul despre toate actele i faptele care i-ar putea afecta (fizic,

psihic, moral etc.). , nvtorul prelucreaz n cadrul edinei i Norme i reguli

elementare de circulaie pe drumurile publice, protecia muncii i P.S.I.; avnd n

vedere urmtoarele teme i reguli:

EDUCAIE RUTIER:

CIRCULAIA PIETONULUI PE DRUMURILE PUBLICE:

Pietonul trebuie :

S traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dac aceasta exist, sau prin

locuri cu vizibilitate, asigurndu-se n ambele pri;

S nu traverseze prin faa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau staionate;

S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;

S nu alerge sau s strige pe strad;

S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;

S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul pauzelor

MERSUL PE BICICLET :

COALA DE ARTE I MESERII CERAU INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA

Un copil poate conduce bicicleta pe drumuri publice numai dac are mai

mult de 14 ani ;

Copiii sub varsta de 14 ani pot circula cu bicicletele numai pe drumurile

publice fara trafic intens;

MIJLOACELE DE TRANSPORT N COMUN

Copiii de aceast vrst trebuie nsoii obligatoriu de prini n

timpul deplasrii cu mijloacele de transport n comun, cu excepia deplasrii cu

microbuzul colar ;

Nu trebuie s stea n picioare pe culoar sau pe scara autobuzului,

troleibuzului, tramvaiului etc.

n cazul n care autovehiculele sunt prevzute cu centuri de

siguran, este obligatorie folosirea acestora.

Este interzis orice aciune care ar putea deranja ceilali cltori sau

oferul.

LOCURI DE JOAC

n timpul pauzelor, copiii au voie s se joace exclusiv n curtea colii, fiind

interzis prsirea acesteia; iar

dup orele de curs elevii nu trebuie s se joace pe strad, n locuri unde se

desfoar lucrri de demolare/construcie sau n orice alte zone n care exist

riscul provocrii de accidente.

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI

n timpul pauzelor, elevii nu au voie:

S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot provoca

accidente;

S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;

S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri, brichete

etc.);

S umble la prize sau ntreruptoare;

S umble la sobele sau caloriferele din clase;

COALA DE ARTE I MESERII CERAU INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA

S foloseasc aparate electrice fr permisiunea i supravegherea cadrului

didactic;

S alerge pe holurile colii sau prin clase;

S se urce pe bnci, pe scaune sau pe dulapuri;

S umble la dulapurile cu geamuri;

S foloseasc grupul sanitar n mod necorespunztor;

S se urce pe balustrad, pe ferestre sau pe garduri.

n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:

S foloseasc n mod necorespunztor instrumentele de lucru care pot cauza rni,

instrumente necesare la unele ore, n special la orele de educaie plastic, abiliti

practice, educaie fizic (instrumente de scris, pensule, instrumente geometrice,

foarfece, ace etc.);

S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;

S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;

S foloseasc aparatele de gimnastic fr permisiunea i supravegherea

nvtorului.

In cazul producerii unui incendiu n coal sau a unui cutremur, elevii i cadrele

didactice trebuie s respecte msurile prevzute in planul de evacuare afiat pe holurile

colii (dup caz).

9. Discuii

nvtorul face aprecieri i observaii n legtur cu alte aspecte observate n

prima lun de coal. n ceea ce privete punctele tari/oportuniti ale clasei, apreciaz

n mod deosebit interesul i implicarea prinilor n viaa i cunoaterea copiilor lor dar

i n activitatea colar, receptivitatea prinilor fa de propunerile nvtorului,

prezena foarte bun a acestora la edine, nivelul intelectual ridicat al elevilor i

capacitatea unui numr mare de elevi de a face performan, existena unor relaii destul

de bune ntre prinii elevilor, dar i ntre copii.

Ca puncte slabe, respectiv posibile ameninri, nvtorul a constatat o oarecare

lips de disciplin la nivelul clasei, manifestat att n timpul pauzelor ct i al

COALA DE ARTE I MESERII CERAU INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA activitilor colective (organizate pe grupe, echipe etc). De asemenea, ca prioriti sunt

semnalate unele situaii care ar putea afecteaz prin obstaculare bunul mers al

activitilor din clas: existena unor elevi cu probleme de atenie i comportamentale..

Pentru aceste situaii este necesar realizarea de ctre nvtor a unei diagnoze corecte

i elaborarea i aplicarea unor strategii de intervenie n posibilele situaii de criz

educaional n clasa de elevi.

Institutor,

Am luat cunostinta,

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI